小學信息技術電子備課

新學期的工作已經開始了。為進一步做好本學期工作，更好地做好自己的本職工作，發揚優點，彌

補不足。特制定教學工作計劃如下：

一、學情分析

信息技術是一門講究操作性和實踐性的課程，所以應注重培養孩子的動手操作實踐能力，達到手腦

并用，同步發展。學生先從培養興趣愛好入手，只有對信息技術產生了濃厚的興趣，才有學習的動力，

本學期，我擔任年級班的信息技術教學工作。學生對電腦有了一定的認識，能進行簡單的計算

機操作及使作一些簡單的應用程序。由于學生的遺忘性大，大多數學生沒有注意鞏固。學生掌握的情況

不是很理想，參差不齊。所以，學生對訂算機的認識還是有待提高，要進一步對他們進行正確的引導

二、教材分析

本學期采用的是新疆科學技術出版社的五年級下冊教材，

它包括以下幾方面的內容：共二個單元，第一單元主要內容是電子表格的處理；第二單元主要內容是網

頁制作初步。

新課標對本學期教學內容的要求

1、學會使用電子表格軟件進行簡單的數據處理，支持學科學習和研究性學習。

1）、根據學科學習和研究性學習的需要，學會使用電子表格輸入或記錄數據，對數據進行整理、分類、

成表。

2）、根據需要，學會用電子表格的公式和函數等功能對數據進行必要的計算和處理。

3）、能通過數據分析，得出結論和發現規律。

4）、學會使用電子表格的圖表功能，直觀地呈現統計結果和研究結論，增強研究結論和結果的說服力。

2、學會運用常用遠程通訊工具進行合作學習，開展健康的社會交往。

1.）、能熟練有效地運用遠程通訊工具和在線資源（如E-mail、因特網等），瀏覽、查找、

下載和保存遠程信息，以滿足自主學習、合作探究及其他問題解決的需要。

2）、學會使用在線討論工具或已有的學習網站，討論課程相關問題或開展持續深入的主題研討。

3）、能根據任務需要評價信息的相關性、準確性、適切性和可能存在的偏差，甄別和選用有價值的信

息。

4）、學會使用網頁制作軟件，規劃、設計、制作發布簡單的網站，通過網站共享信息、發表看法、發

布成果、交流思想，支持合作探究或其他有意義的社會活動。

5）、能觀察和討論網站交往中產生的法律、法規和道德問題，在使用網絡與人交往時，能遵守相關的

法律、法規和網絡禮儀；能結合實例，討論網絡應用對個人信息資料與身心安全的潛在威脅，形成網絡

交往中必要的自我保護意識，知道不恰當的網絡應用和網絡交往可能產生的后果。

三、教學目標

1.知識與技能目標：要求掌握的具體知識點如下：學會使用電子表格輸入或記錄數據，對數據進行

整理、分類、成表。

2.過程與方法目標：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生學會用電子表格的公式和函數等功

能對數據進行必要的計算和處理。

3.情感態度與價值觀：

通過信息技術課程使學生運用能通過數據分析，得出結論和發現規律。使用電子表格的圖表功能，

直觀地呈現統計結果和研究結論，增強研究結論和結果的說服力。

四、教學重、難點

1、學會使用電子表格輸入或記錄數據，對數據進行整理、分類、成表。

2、學會用電子表格的公式和函數等功能對數據進行必要的計算和處理。

3讓學生運用能通過數據分析，

得出結論和發現規律。

學會使用電子表格的圖表功能。

直觀地呈現統計結果和研究結論，增強研究結論和結果的說服力

五、教學措施

教學中以課程標準為指導，從教材和學生實際出發，在開學初定出可行的教學計劃，認真落實“五

認真”具體措施：

1.認真備課：鉆研教材，從學生實際出發，備好每一課。

2.認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體。

3.認真設計任務：要求學生認真完成任務，強化技能。

4.認真組織信息技術操作考核，及時分析、指正。

5.認真輔導，采用優帶差，互幫模式，教師個別指導

教學采用“任務驅動”

“學科整合”及探索式教學法，通過動手實踐、合作探索等環節，

激發興趣，增長知識，培養技能。教學過程中，教師靈活運用任務驅動、講練結合等方式

提高教學效率。其中學生自學和動手操作是最主要的。

六、自己在教學業務方面的努力方向：

1、認真備課：明確教學重點。分析學生情況，統一教學要求，做到每課必備，寫好教案。領會新課

標精神，鉆研教材內容，從學生實際出發備好每一節課。

2、認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體,

教師為主導的教學思想，采用多種切合學生實際的教學方法和手段（如任務驅動、小組合作等），調動

學生的學習積極性，注重學生能力培養，做好學生的培優補差工作，及時總結，做好教學后記。

3、認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行考核，及時分析、指正、查漏補缺。

總之，本人會在在搞好教學工作的同時，為學校的網絡及計算機的使用服好務，為現代化教學手段

在我校的應用，做一份應有的貢獻。

五年級信息技術課進度安排表

學科：五年級信息技術下冊任課教師：

周

時間教學安排課時備注

次

授新課

2/29-3/411

第1課初識Excel

3/7-3/112第2課數據表的編輯與修飾1

3/14-3/183第3課格式設置1

3/21-3/254第4課公式與函數1

3/28-4/15第5課數據排序與篩選1

4/4-4/86第6課圖表制作1本周清明節

4/11-4/157第7課綜合實踐1

4/18-4/228第8課初學創建網站1運動會

4/25-4/299第9課運用交互式按鈕導航1

5/2-5/610第10課運用表格布局1本周勞動節

5/9-5/1311第11課插入圖片庫1

5/16-5/2012第12課創建框架網頁1

5/23-5/2713第13課插入音視頻1慶六一

5/30-6/314第14課網站的發布1

6/6-6/1015第15課網站的發布1本周端午節

6/13-6/1716第16課綜合實踐1

6/20-6/2417第17課綜合實踐1

6/27-7/116復習1

7/4-7/817考試1

7/11-7/1216考試1

制定時間：2016年2月28日

收心課教案

課題良好的開端是成功的一半備課人

學生經過假期“吃、喝、玩、樂”的放松，學生的思想和行為暫時出

教學現一些惰性，有可能出現“身在曹營心在漢”的現象，所以這節課不

目標必非要學習新知識，俗語說得好“磨刀不誤砍柴工”，先進行思想教

育，再因勢利導地給學生上好行為規范課，進一步規范學生言行。

教學機房各項制度，及規范言行談話法，觀察法

教學

重點標準。

方法

難點

教具電子教室軟件教學1課時

準備課時

教學過程

第一課時

對學生又提了幾點新學期的要求：

一、學習機房墻上所掛各項制度。強調在機房上課的幾

教

點要求。讓學生一開始就養成良好的上機習慣。

學1、在機房上課必須穿鞋套。

2、進出教室要排隊，不要擁擠推操，注意安全。

環3、強調上課紀律，認真聽講，嚴禁上課玩游戲，吃東西。

4、愛護公物，下課時，將凳子，桌上物品等擺放整齊，

節

機房其他設備不準亂動。

5、在機房上課的座位固定不變，方便管理。

6、簡單介紹本學期學習的內容。

二、規范學生言行

1、在新學期里，老師希望你們身體健康、平安。

2、希望你們在新學期里健康快樂的成長。

3、希望你們在家做個好孩子，在學校做個好學生。

好學生的標準是：

在校團結同學，品行端正，不打架不罵人，尊敬老師，

團結同學；好好學習，按時完成作業，上課積極回答老師提

出的問題，善于動腦，學會動腦，學會合作學習，學會傾聽

別人的發言；愛護機房計算機等設備，愛護班級榮譽等。

好孩子的標準是：

在家孝敬父母，幫助家長干些力所能及的活，自己的事

情自己做，不挑食，不挑穿，不任性，不撒謊等。

電子備課第一單元教案

在生活和學習中，經常需要對數據進行處理，以便為決策提供依

據。電子表格可以輸入、輸出、顯示數據，可以制作各種復雜的電子

教學內表格文檔，進行繁瑣的數據計算，并能對輸入的數據進行各種復雜統

容計運算后顯示為可視性極佳的表格，同時它還能將大量枯燥無味的數

分析據變為多咱漂亮的彩色圖表。

本單元將通過一系列現實生活中的數據統計活動，讓大家熟悉電

子表格Excel的功能。

1、掌握輸入數據以及理解鼠標形態變化的意思，編制表格與學會美化

教學表格。

目標2、初步理解Excel單元格設置；學會單元格設置的基本技巧。

設計3、認識Excel中常見的統計分析方法，掌握排序、數據的篩選兩種基

本操作；

4、認識圖表，理解數據與圖表的關系；

教學重點是數據運算、

數據表的修飾、

教學重數據的統計分析及數據圖形化表達；

點難點

分析教學難點是函數概念及使用。

第一單元共有7課。每課2課時

課時

安排

電子備課第1課課時教案

第1課初識Excel備課

課題

人

（1）、知識與技能：初步認識電子表格軟件；學會啟動與退出Excel；

（2）、過程與方法：互相學習并親手操作來認識電子表格并學會啟

教學

動與退出電子表格；

目標

（3）、情感態度價值觀：激發學生對計算機對興趣、提高學生信息

處理能力。教學重點與難點：

（1）、教學重點：初1.自學法。2.演示法。

教學步認識電子表格，學會正確3.觀察法。4.實踐法。

操作啟動與退出電子表格；5.小組合作

重點教學

（2）、教學難點：學會

方法

正確操作啟動與退出電子

難點表格；

教具多媒體網絡教室教學2課時

準備課時

教學過程個性化

第一課時修改

一、新課弓|入

傳遞信息的途輕很多，表格就是很常用的一種。在日

常生活中可以見到各種各樣的表格，如座位表，課程表，

學生成績統計表，收費表等。學會制作表格可是非常有用

的，今天就來了解一下電子表格。

二、講授新課

（一）.表格制作工具電子表格處理軟件有很多種，如

WPS,華表2000以及OFFice辦公軟件中的Excel等。

（二）.啟動Excel

教

在Windows操作系統窗口的任務欄中執行“開始/程序

/MicrosoftOffice/MicrosoftOfficeExcel2003”，即可啟動

學

Excelo

（三）.退出單擊窗口右上角的關閉

環ExcelExcel

按鈕。如果從上次保存之后對文檔沒有進行修改，即可退

出Excel.如果對工作表的內容進行了修改，將會出現一個

如圖1—4所示的對話框，詢問是否要保存所作的修改。

節

按“是（Y）”表示要保存所在的修改；按“否（N）”

表示不保存所作的修改，最后可以退出Excel。

（四）、認識Excel環境l.Excel工作表窗口

1、Excel工作窗口包含：標題欄、菜單欄、工具欄、

編輯區、名稱框、全選按鈕、行標、列標、工作表區等組

成。

2.Excel工作簿的做成Excel的文件就是一本工作簿，

而工作簿是由一張張工作表組成的。默認的工作表有3

張，然而，實際上Excel每個工作簿可含有多大255張工

作表，從Sheetl至!JSheet255。3.Excel工作表的組成

Excel的工作表由橫向的行和縱向的列組成，縱向，橫向

兩個方向的交叉點叫做單元格。

（五）.數據的輸入

1.直接輸入數據：選中單元格，直接用鍵盤輸入數據。

2.使用編輯欄輸入數據：選中單元格后，在編輯欄中輸入

數據。（六）數據表格的選中

3.1.工作表的選中

4.2.單元格的選中

5.3.區域的選中

第二課（練習課）

復習舊知

引申練習復習上節內容

教

學

明確練習任務

環

節

練習過程

（相鄰兩人為一組討論）

小組討論

學生制作

學生分開練習教師同步指導

教師巡視指導

反饋交流。

教

后

反

思

電子備課第2課課時教案

課題第2課數據表的編輯與修飾備課人

知識與技能：掌握輸入數據以及理解鼠標形態變化的意思。編制表格

教學與學會美化表格。

目標過程與方法：互相學習并親手操作來輸入數據與編制表格。

情感態度價值觀：激發學生對計算機的興趣、提高學生使用excel能力。

掌握輸入數據以及理解鼠1.自學法。2.演示法。

教學

標形態變化的意思，編制表3.觀察法。4.實踐法。

重點教學

格與學會美化表格；5.小組合作

方法

教學正確理解鼠標形態變化與

難點實際使用；

教具多媒體網絡教室教學2課時

準備課時

教學過程個性化修

第一課時改

一、新課引入

表格的輸入很簡單，那么如何將它變得更漂亮呢？

編輯表格、美化表格需要很多的知識，今天就讓我

們來了解一下如何！

二、講授新課

（一）.輸入數據

1、當鼠標顯示為一個空心十字時，用于選中一個

單元格或選中一個區域。

2、當鼠標顯示為一個“

”時，表示選中了單元格的邊框，此時可以直接移

動單元格中的內容，相當于剪貼與粘貼的復合操作。

教

3、鼠標顯示為一個“+”。

當鼠標移動至單元格的右下角，顯示為一個“+”

學

時，此時變為“填充柄”，用于序列填充。

（二）.編制表格

環

1.插入數據。

①插入一行數據。

方法一：在第一行行號上單擊右鍵，選擇插入即

節

可。

方法二：在要插入行的任意單元格上單擊右鍵，

選擇快捷菜單的插入項，打開

“插入”對話框，選擇“整行”，然后單擊“確定”

按鈕，我們同樣可以插入一行。

②插入一個單元格。

班里來了一個新學生，根據身高，應坐在第二組

第三排，這可怎么辦？我們先使用插入單元格，

在要插入單元格的地方（C4）單擊右鍵，

在彈出的菜單中單擊“插入”選項，打開插入單元

格的對話框。如圖2-6所示方法二，再選擇“活動

單元格下移”選項，單擊“確定”按鈕，就插入了

一個新單元格：這樣我們就可以輸入新同學的姓名

了。

2.調整行列大小。

行列間距太小，數據都擠在一起了，怎樣才能調

整它的間距呢？調整單元格的寬度和高度，只需拖

動兩個單元格列標中間的豎線或行標中間的橫線就

可以改變單元格的大小。

（三）.表格修飾

1、格式工具欄

可選擇菜單項中“視圖一工具欄一格式”項目，在

“格式”項目的左邊會出現一個“V”，這時就可以

打開格式工具欄了。通過觀察，發現它和Word的格

式工具欄非常相似。

2、合并并居中

選擇表頭行，第一行的A1至G1列，在選擇圖2-9

中的“合并并居中”快捷工具即可。

3、文字修飾

選擇圖2-9中的“字體”“字號”及“對齊方式”

快捷工具即可調整文字的樣式和對齊方式。

4、添加邊框和底紋選擇圖2-9中的“添加邊框”

“背景色”“文字顏色”快捷工具，打開如圖

2-10

所示窗口，即可修改文字顏色，給單元格添加邊框

和底紋。

老師講完后組織學生親自動手操作，學生熟練操作

后組織學生課堂小結。

課堂小結：

小結鞏固：

（由學生回答）

老師：本課學習了哪些內容？

學生：我們今天輸入數據的基本方法與編制表格以

及修飾表格的基本技巧。

第二課（練習課）

知識回顧。

教

學

明確練習任務（完成思考練習）

環

練習過程

節

（相鄰兩人為一組討論）

小組討論，點擊幫助，了解紙牌游戲的玩法。比一

比，看誰用的時間短先完成。

學生操作

學生分開練習教師同步指導

教師巡視指導

反饋交流。

教

后

反

思

電子備課第3課課時教案

課題第3課格式設置備課人

知識與技能：初步理解Excel單元格設置；學會單元格設置的基本技

巧；

教學

目標過程與方法：互相學習并親手操作來學會設計表格的格式。

情感態度價值觀：激發學生對計算機的興趣、提高學生使用excel能力

并信息處理能力。

(1)、教學重點：熟練操作1.自學法。2.演示法。

3.觀察法。4.實踐法。

教學單元格設置；

教學5.小組合作

重點

(2)、教學難點：學會單元方法

難點

格設置的基本技巧；

教具多媒體網絡教室教學2課時

準備課時

教學過程個性化修

第一課時改

一、新課引入

格式設置的目的就是使表格更規范，看起來更有條理、

更清楚。下面我們就來了解一下表格格式的修改。

二、講授新課

（一）.準備數據收集球隊相關信息和圖片，建立球隊檔

案表，并輸入數據。

（二）.單元格設置單元格設置的一般操作步驟為：

第一步：選擇目標單元格。

第二步：選擇“格式”菜單中的“單元格”命令。

第三步：按要求設置格式。

1.換行顯示。對于球隊名稱、主場及球隊榮譽等項因

文字太多，可采取分行顯示的策略。通常使用回車換行不

能達到此目的。現在我們采用另一種方法，先選擇B5單元

格，在“單元格格式”窗口中，選擇“對齊”頁面，再選

擇“文本控制”中的“自動換行”命令，就可以實現自動

教換行了。

2.斜線表頭的制作。在Excel中沒有專門的斜線表頭制作

學工具，制作斜線表頭是通過添加斜線邊框和換行顯示文字

來完成的。先在單元格格式”窗口中選擇“邊框”，制作

環斜線邊框，再使用“自動換行”完成控制文字的顯示，即

可制作出斜線表頭。

3.文字修飾。上一節中我們講到，在格式工具欄中可以

節對文字進行修飾。如果要對文字進行細致地修飾該怎么做

呢？首先在“單元格格式”窗口選擇各種“字體”，修飾

文字，直到你在預覽框中看到滿意的效果為止。4.單元格

數據類型設置。Excel為了便于對數據的管理和統計，將

數據的類型分為很多種。在“單元格格式”窗口中選擇''數

字”頁面，將“成立時間”設置成日期型，將“平均年齡”

設置為數值型，并保留一位小數。5.添加圖片。與Word

相似，點擊“插入”一“圖片”一“來自文件”項目選擇

相應的圖片即可。

（三）.插入背景選擇菜單中的“格式”一“工作表”

一“背景”命令，可為工作表添加一幅美麗的綠茵場圖片。

（四）課堂小結：

（五）小結鞏固（由學生回答）

（六）老師：本課學習了哪些內容？

第二課（練習課）

復習舊知

引申練習復習上節內容

教

學

明確練習任務

環

節

練習過程

（相鄰兩人為一組討論）

小組討論

學生制作

學生分開練習教師同步指導

教師巡視指導

反饋交流。

教

后

反

思

電子備課第4課課時教案

課題第4課公式與函數備課人

知識與技能：用公式計算統計數據，用函數計算和統計數據；

教學過程與方法：學習掌握Excel公式與函數的應用并區分二者的不同；

目標情感態度價值觀：培養學生綜合運用知識的能力和觀察生活熱愛生活

的態度和習慣，同時培養學生的審美情趣。

1.自學法。2.演示法。

重點：公式的基本形式、3.觀察法。4.實踐法。

5.小組合作

函數的基本形式；

教學

教學

重點

方法

難點難點：公式與函數在日

常工作生活中的應用；

教具多媒體網絡教室教學2課時

準備課時

教學過程個性化

第一課時修改

教一、新課引入

學1.提出問題：提到“上學”這個詞會使你有什么感覺？是

高興？愉快？煩悶？還是不安？甚至恐懼？（學生回答）

環

根據學生回答，引出“考試”，并要求學生回答“考試”

為什么會讓你感到擔心、不安或恐懼？引出引起我們對考

節

試擔驚受怕的罪魁禍首之一“成績單”（投影顯示），找

學生回答成績單中某個人的總分，引出本節課的主題：公

式與函數。

2.通過學生回答，對比、闡述公式與函數在數據處理等方

面的優越性。

二、講授新課

L公式的意義：公式是對工作表中的數據進行運算和分

析的等式。

1.單元格的引用用單元格地址或單元格區域的地址代表

具體的數據參與公式的運算。如：C3、E3等。

2.公式的輸入：“=”為公式的開頭，接著是公式的表

達式（運算符號，常數，單元格引用等），輸入完畢按Enter

鍵。

3.編輯公式：編輯公式與編輯文本的方法一樣，在編輯

欄中可對公式進行增、冊h改等操作。

4.4.動手實踐：學以致用：用公式計算出所給工作表的總

分，并仔細觀察進行公式計算的時候相應的單元格有什么

變化？巡回指導學生，及時解決問題，完成后根據學生

的完成情況進行總結。

（二）.函數的意義：函數是預定義的內置公式。包含

三個部分：函數名、括號和參數。函數的基本形式：=函

數名（參數1,參數2,,,）輸入函數

a.使用“插入函數”按鈕輸入函數b.通過編輯欄上的

“插入函數”按鈕打開“插入函數”對話框常用函數名：

SUM:求和;PRODUCT:乘積;AVERAGE:平均值;MAX:最大

值;MIN：最小值；

b.使用鍵盤直接輸入函數例如（求和）：=SUM（E3:E5）

注！連續單元格與不連續單元格輸入時的區別連續時用

“：”不連續時用“，”C.“自動求和”按鈕工具

欄中的“自動求和”按鈕經擴充，成為包含有常用計算和

連接所有函數的功能的命令按鈕。

本課小結（回顧與思考）

1.公式：

2.函數：

3.二者的區別：

第二課（練習課）

復習舊知

引申練習復習上節內容

明確練習任務

教練習過程

學

（相鄰兩人為一組討論）

環

小組討論

節

學生制作

學生分開練習教師同步指導

教師巡視指導

反饋交流。

教

后

反

思

電子備課第5課課時教案

課題第5課數據排序與篩選備課人

知識與技能：認識Excel中常見的統計分布斤方法，掌握;俳序、數據的

篩選兩種基本操作；

教學過程與方法：滲透排序、數據的篩選、數1彩轉換等統計分析思想；

目標情感態度價值觀：

培養學生綜合運用知識的能力和觀察生法；熱愛生活的

態度和習慣，同時培養學生的審美情趣。

重點：排序、數據的篩選兩演示法、講授法

教學種基本操作；

教學

重點

方法

難點難點：自動篩選、條件格式

兩種基本操作；

教具多媒體網絡教室教學2課時

準備課時

教學過程個性化

第一課時修改

一、新課引入

在傳遞、表達信息的時候，有時則需要按照一定的順序來

表達信息，有時對原始的信息往往要根據需要進行篩選之

后再表達出來，從而使原來的信息以不同的效果再次呈

現，達到預想的效果。Excel具有強大的數據排序與篩

選功能，今天我們就來了解如何對數據進行排序和篩選

吧。

二、講授新課

（一）、設計表格通過上節課學過的內容，統計出各

位學生的總分和各學科的平均分。

教

（二）、數據的排序在查閱數據的時候，我們經常會希

學望表中的數據可以按一定的順序的排列，以方便查年。

環那么，現在我們就以學生五門課程的總成績排名次，選擇

“總分”單元格，單擊工具欄中的“降序”按鈕，表中的

節數據就按照總分的大小，從大到小排列了。

（三）數據的篩選教師要對男生和女生的成績分開統

計，這時可以使用“自動篩選”快速的篩選出所需數據。

1、自動篩選選擇表格中的“性別”列標題，再選擇菜

單項目中“數據”一“篩選”一“自動篩選”項目，然

后單擊“性別”表頭上的下拉菜單按鈕，選擇要篩出的男

生或女生成績。注意：自定義自動篩選方式中的“與

（And）”和“或（Or）”是兩個邏輯關鍵字，用來表示

邏輯關系。通俗地講，如果兩個條件要同時滿足，那就是

“與”關系，如果兩個條件滿足一個即可，那就是“或”

關系。2、條件格式。使用“條件格式”功能就可以快

速準確地找出不及格的人及分數，并且可以將它以比較醒

目的方式顯示。

（三）本課小結（回顧與思考）

第二課（練習課）

復習舊知

引申練習復習上節內容

明確練習任務

教練習過程

學

環

（相鄰兩人為一組討論）

節

小組討論

學生制作

學生分開練習教師同步指導

教師巡視指導

反饋交流。

教

后

反

思

電子備課第6課課時教案

課題第6課圖表制作備課人

知識與技能：認識圖表，理解數據與圖表的關系。

教學過程與方法：掌握簡單的柱形圖的制作方法；

目標情感態度價值觀：通過本課教學培養學生統計、分析與表達能力，體

驗Excel的豐富內涵。

演示法、講授法

重點：認識圖表，理解數據

教學與圖表的關系；

教學

重點難點：培養學生運用數據分

方法

難點析問題，進行科學探究的能

力；

教具多媒體網絡教室教學2課時

準備課時

教學過程個性化

第一課時修改

教一、新課引入圖表是以直觀的、點線面構成的圖和

行與列組成的圖來反映數據信息，具體反映的是數據之間

學的關系及其變化趨勢。不同類型的圖表風格是不同的，在

表現信息的效果上也是不同的。Excel具有強大的數據圖

環表生成功能，現在我們就來了解如何建立各種各樣的圖

表。

二、講授新課

節（一）、準備數據

1、打開上節課完成的五年級（1）班數據表。

2、選擇“sheet2”，命名為“英語成績分布圖”。

3、從五年級（1）班成績表中提取數據，制作如P41

頁圖6-3所示英語成績分布表。如果使用人工統計的方

法不僅慢，又容易出現錯誤，下面我們就使用統計函數，

分別統計“優”“良”“中”“差”各等級人數。具

體步驟：第一步：選擇“英語成績分布圖”數據表中的

D4單元格，插入條件統計函數countif（）.第二步:選擇“五

年級（1）班成績表”數據表中的英語成績數據區和統計

條件。第三步：統計"75=＜成績＜85”區間的方法。

D5=Countif（五年級（1）班成績表！G3：G12,“＞=75”）-D4

第四步：依次統計出各區間的人數。

（二）、創建圖表1、選擇數據區域后單擊菜單欄

中的''圖表向導”按鈕，選擇餅圖。

2、在對話框中要為餅圖選擇一個數據區域。如果選

擇數據區域沒有問題，可以從預覽框中預覽圖表。

（三）、圖表的修改1、圖表項目修改。2、設置三

維視圖格式。3、圖表修飾。

本課小結（回顧與思考）

第二課（練習課）

復習舊知

引申練習復習上節內容

明確練習任務

教練習過程

學

環

（相鄰兩人為一組討論）

節

小組討論

學生制作

學生分開練習教師同步指導

教師巡視指導

反饋交流。

教

后

反

思

電子備課第7課課時教案

課題第7課綜合實踐備課人

知識與技能：會使用求和、求算術平均數、求最大值等函數進行

數據的統計分析。

教學過程與方法：學習掌握Excel公式與函數的應用并區分二者的不

目標同；

情感態度價值觀：培養學生操作數據的能力，獨立自主完成任務

的能力以及對數據表的審美能力。

1.任務驅動法

教學重點：數據的統計分

教學

析及數據圖形化表達；教學

重點.小組合作法

教學難點：函數概念及使方法2

難點

用；

3.探究法

教具多媒體網絡教室教學2課時

準備課時

教學過程個性化

第一課時修改

教一、新課引入

本節課通過學校運動會這項活動，設立成績記錄、

學

獲獎評比、參數計算等任務，使學生掌握綜合應用表

格的處理、統計及分析技術。

環

二、講授新課

（一）、準備數據

節1、選校運動會部分體育成績數據表。

（二）、統計獲獎情況

獲獎比例：每個單項取前六名，頒發獎品。從運

動會成績表中提取各個單項的前六名，形成“學生獲

獎成績表”。

操作步驟：

第一步:制作學生獲獎情況表，填寫“項目”和“名

次”兩標題列的數據。

第二步：選擇運動會成績表，選擇“參賽項目”

標題，使用“自動篩選”功能，

并以“參賽項目”為關鍵字排序。

第三步：選擇“參賽項目”標題旁的下拉按鈕，

選擇“跳遠”進行篩選。

第四步：按“成績”標題從大到小排序。

第五步：統一選出不連續的“班級”“姓名”“性

另U”“成績”四個標題列的前六項數據。

第六步：

重復第三至第五步的操作，

直到所有運動參賽項目都已統計出獲獎選手。

第七步：修飾美化表格。

（三）、統計集體獲獎情況

使用求和函數統計出各班的總成績，

形成積分表，

并制作班級總分對比柱狀圖。

（四）、有關體育參數計算

項目差異率計算：求出各個項目的平均成績和最

好成績，然后使用公式計算差異率，差形成項目差異

率圖。

操作提示：如同獲獎情況統計，通過運動會成績

表，篩選出各個項目的數據。最好成績可能使用max（）

函數計算。

平均成績可以使用average。函數計算。差異率可

以使用公式來計算：差異率=（最好成績-平均成績/

平均成績

本課小結（回顧與思考）

第二課（練習課）

復習舊知

引申練習復習上節內容

明確練習任務

教練習過程

學

環

（相鄰兩人為一組討論）

節

小組討論

學生制作

學生分開練習教師同步指導

教師巡視指導

反饋交流。

教

后

反

思

電子備課第二單元教案

目前，各種各樣的網站為我們提供了大量的文字、圖像、音頻與

視頻信息，可以說，因特網獲取信息的寶庫。現在，越來越多的人已

教學內不滿足于網上瀏覽，他們設計、制作出了自己的網站，并在網上發布。

容以便進行更廣泛的信息交流。本單元我們向同學們介紹如何利用

分析MicrosoftofficeFrontPage2003”來制作網站。我們將以“設計制作“美

麗的新疆”網站的過程為例，學習怎樣設計、創建、編輯網站，以及

一些制作的基本思路和技巧。

1、掌握新建只有一個頁面的站點并編輯主頁。學會美化表格。

2、學習掌握整個網站的站點保存基本方法。

教學

3、會在站點中添加新網頁，運用交互式按鈕制作導航；

目標

4、學習掌握制作滾動字幕，使用文字與圖片實現頁面間鏈接；

設計

5、會在網頁中插入表格，會制作自動縮略圖。

6、學習掌握設置網頁中縮略圖的屬性，創建交互式按鈕的超鏈接。

教學重點是：

新建只有一個頁面的站點并編輯主頁；會在站點中添加新網頁，

教學重運用交互式按鈕制作導航；

點難點

分析教學難點是：掌握制作滾動字幕，使用文字與圖片實現頁面間鏈

接，創建交互式按鈕的超鏈接。

每課2課時

課時

安排

電子備課第8課課時教案

課題第8課初學創建網站備課人

(1)、知識與技能：新建只有一個頁面的站點并編輯三E頁；

教學(2)、過程與方法：學習掌握整個網站的站點保存方務fe;

目標(3)、情感態度價值觀：培養學生操作能力，把美麗的新疆介紹給

別人的創作思路。

教學重點：會新建只有一個1.任務驅動法

教學頁面的站點；

教學2.小組合作法

重點教學難點：會編輯主頁內

方法3.探究法

難點容；

教具多媒體網絡教室教學2課時

準備課時

教學過程個性化

第一課時修改

一、新課引入

用網頁制作軟件新建網站并不難，我們只需從建立一個

網頁的站點做起，

在主頁中添加文字和圖片信息，這樣一個簡單的網站就能

很快搭建起來了。

二、講授新課

教

1、新建只有一個頁面的站點。

具體步驟簡述；

學

第一步：啟動FrongPage2003,打開工作窗口；第二步；

選擇“文件”，“新建”命令，在任務窗格中出現“新建”

環

任務，單擊“新建網站”中的“由一個網頁組成的網站”

選項，彈出“網站模板”對話框，選擇“常規”選項卡中

的“只有一個網頁的網站”選項，在“指定新站點

節

的位置”下面的文本框中，輸入新建站點的存儲路徑。

2、編輯主頁

講解：網站的主頁(index.htm)是指一個站點的第一頁。

編輯主頁步驟：

1雙擊文件夾列表中的index.htm,進入主頁的編輯狀態，

輸入站點的中文標題；

第二課(練習課)

復習舊知

引申練習復習上節內容

明確練習任務

教練習過程

學

(相鄰兩人為一組討論)

環

小組討論

節

學生制作

學生分開練習教師同步指導

教師巡視指導

反饋交流。

教

后

反

思

教案