浙教版信息技術七年級上冊《奇妙的信息世界》教案設計浙教版七年級上冊第十二課奇妙的信息世界一、教學目標知識與技能1、了解信息技術發展對人類生活及社會的影響，理解信息與信息技術的概念。2、學會使用收藏夾，初步了解收藏夾的本質。方法與過程利用教學情境，通過教師引導、學生小組協作，理解信息與信息技術的概念，并學會收藏夾的使用。b5E2RGbCAP情感態度與價值觀1、學生了解信息技術在奧運會中的作用，養成崇尚科學，激發學習信息技術的興趣，提高信息素養。p1EanqFDPw2、學生通過對北京奧運會的了解，激發熱愛祖國的情感，增強民族自豪感。二、教學重點難點重點對信息與信息技術的理解，信息技術對人類生活與社會發展的影響。難點如何讓學生理解收藏夾的本質（可以與資源管理器類比學習）三、教學準備教學環境多媒體網絡教室，學生計算機中安裝IE5.0以上版本。教學素材準備網絡課堂的相關內容，如學習任務、學習素材、學習提示等。四、教學過程新課導入師：同學們，在我們上課之前，我們首先來聽一首歌曲——“超越夢想一起飛”，聽完后請回答這是一首關于什么的歌曲。DXDiTa9E3d學：聆聽師：大家聽出來了么，請同學們一起回答。學生一起回答（利用課間讓學生聆聽奧運歌曲，渲染課堂氣氛。）師：看來同學們平時都比較關注奧運會，而且我們的中央五臺也已經改稱什么頻道了呢？學生回答（利用簡單易答的問題引出本課教學情境）師：接下來請大家仔細觀察幾幅圖片，然后請一些同學講解通過這些圖片上的圖像及文字你得知怎樣的消息。第一幅圖片（劉翔破記錄圖片），大家可以小組內部討論一下。RTCrpUDGiT師：這些同學回答的很正確，他們平時對新聞應該比較關注。請個別學生回答，并請一些學生補充。（通過圖片文字等內容，讓學生講解傳遞的消息，進而理解信息的定義。）師：接下來的兩張大家再仔細觀察一下這兩張圖片，請幾位同學再來試一試。請個別學生回答師：幾位同學回答的都很好，這些運動員為了國家榮譽，而個人卻付出了很多的代價，我們對這些人應該有一種崇敬的態度。5PCzVD7HxA（利用運動員受傷的圖片讓學生講解、理解信息的定義，并滲透情感教育）師：再讓我們看這一幅圖片，大家對這幅圖熟悉么，看來大家都很熟悉，那么請一位同學講解奧運會徽給我們傳遞的消息。（總結學生的答案，將標準答案展示給大家學習）jLBHrnAILg請個別學生回答，并請其他同學補充。（讓大部分不知道會徽含義的學生了解奧運會徽的實際含義，鞏固理解信息的定義。）師：剛才同學們從那些圖片里解讀出來的就是我們所講的信息，請同學們總結一下信息的定義。用自己的話講解就可以。xHAQX74J0X（信息是人們表達、傳輸、保存、處理的有價值的消息、情報和知識等內容。）（教師點到即可）學生用自己的語言講解信息的定義（讓學生自己總結信息的定義，強調學生要理解。）師：再問大家一個問題，誰來見證劉翔奪冠的第一時刻。裁判用肉眼能見證么。（利用這張圖片引出信息技術在奧運會中的應用）LDAYtRyKfE學生共同討論回答師：對了，就是利用了電子記時器，同樣的，電子記速器在奧運項目中也有應用。這些都是我們所講的信息技術的應用。Zzz6ZB2Ltk（利用一個合理的問題，由“信息”過度到“信息技術”。）師：同樣的，大家一起看下面的兩幅圖片，也是信息技術在奧運會中的運用。（教師利用信息同步傳送、奧運媒體報道引導學生理解信息技術）dvzfvkwMI1師：看了以上這些信息技術的應用，我們一起來總結一下什么叫信息技術。（信息技術是人們用來獲取信息、傳輸信息、保存信息和分析、處理信息的技術。）rqyn14ZNXI師：對比這兩張圖片，我們可以從中得出什么？（引導學生，讓其理解以奧運會為縮影，可以發現現代信息技術的發展與應用，已經成為推動社會發展的巨大動力，成為各國科技發展水平的重要標志。）EmxvxOtOco任務一：熱身任務在D盤新建一個以“科技奧運”為名稱的文件夾，利用搜索引擎，以“科技奧運”為關鍵詞，搜索“科技奧運”的定義以及“科技奧運”的網頁。將科技奧運的定義保存在以“科技奧運”為名稱的記事本里，將相關圖片保存在同一個文件夾中。[時間為6分鐘]SixE2yXPq5學生完成任務師：如果你將要去參加2008年奧運會，你會選擇什么項目。請一位同學上臺示范一下動作。師：老師比較喜歡籃球明星，需要如何操作才能將喜歡的相關網頁保存下來。有沒有其他方法將其放在電腦中。師：我們一起來對比一下資源管理器與收藏夾的區別。引出收藏夾任務二：如果從奧運項目中選取三大類：水上項目、球類項目、田徑項目,以五人為一個小組，每小組選擇一個奧運大類，找出這個大類項目中的3—5個具體項目的相關經典網頁，將其添加到收藏夾,并整理收藏夾。(12分鐘)6ewMyirQFL學生完成任務學生演示成果師：接下來我們進行小組風采展示，請組長做好準備（請1—2個小組的學生代表展示）課外拓展師：大家知道收藏夾藏在哪里嗎，請自己有時間的時候找一下下節課把答案告訴老師。小結請個別學生與教