物理教學(xué)案例

探究變阻器在家電中的運(yùn)用

——電阻與變阻器

教學(xué)目標(biāo)

1、在日常生活當(dāng)中，知道滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造和作用，且能利用變

阻器改變電路中的電阻。

2、知道滑動(dòng)變阻器所標(biāo)規(guī)格的含義，會(huì)把滑動(dòng)變阻器連入電路使

之電阻的改變起到改變電路中電流的作用。

3、培養(yǎng)學(xué)生探究合作中培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題的能力，主動(dòng)獲得

應(yīng)用物理知識(shí)的能力。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

滑動(dòng)變阻器電路的連接方法。

實(shí)驗(yàn)器材

電流表、小燈泡、電源、開關(guān)、導(dǎo)線、滑動(dòng)變阻器、木板等。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

借助調(diào)光臺(tái)燈的演示，燈光的亮度發(fā)生了變化。收音機(jī)音量旋鈕旋

轉(zhuǎn)，聲音的大小同樣也發(fā)生了變化。這就學(xué)生思考探究問題：

1、調(diào)光臺(tái)燈為什么能夠調(diào)節(jié)燈的亮度？是什么因素改變了燈的亮

度呢?

2、音量旋鈕為什么能調(diào)節(jié)音量的高低，是什么因素改變了音量的

高低呢？

對(duì)問題進(jìn)行猜想且學(xué)生發(fā)表各種看法。

二、講授新課

1.自制調(diào)光臺(tái)燈電路實(shí)驗(yàn)

學(xué)生根據(jù)看到的調(diào)光臺(tái)燈實(shí)物，利用手邊的器材，連接一個(gè)調(diào)光臺(tái)

燈或調(diào)節(jié)音量的電路。

器材：電源、小燈泡、開關(guān)、電流表、電阻絲、導(dǎo)線若干。

要求：電路必須串聯(lián)電流表，并且觀察電流表的示數(shù)和燈的亮度的

變化或音量變化情況。

學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)接電路，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

實(shí)驗(yàn)成功的學(xué)生講述自己的實(shí)驗(yàn)電路，以及如何操作使得電燈的亮

度發(fā)生改變，

教師提問：根據(jù)你的觀察什么因素改變了燈的亮度？在你的操作中

你改變了什么從而使燈的亮度發(fā)生了改變。

答：燈的亮度是隨電流的大小而變化的，在操作中我改變了電阻而

實(shí)現(xiàn)電流的變化，從而實(shí)現(xiàn)了燈的亮度的變化。

教師提問：在操作中是如何改變電阻的？

答：用導(dǎo)線一端固定，導(dǎo)線另一端在電阻絲上滑動(dòng)改變電阻絲的長(zhǎng)

度從而改變電阻的大小。

教師講述：像這種能夠通過改變長(zhǎng)度從而改變電阻值的電學(xué)元件叫

做滑動(dòng)變阻器。

提問：結(jié)合剛才的實(shí)驗(yàn)觀察，滑動(dòng)變阻器的作用是什么？

答：控制電路中的電流。

教師講述：滑動(dòng)變阻器的原理：靠改變電阻線的長(zhǎng)度來改變電阻，

從而改變電流。

(演示幻燈片)：

(1)滑動(dòng)變阻器的作用：控制電路中的電流。

(2)滑動(dòng)變阻器的原理：靠改變接入電路中電阻線的長(zhǎng)度來改變電阻,

從而改變電流。

2.認(rèn)識(shí)滑動(dòng)變阻器

教師提問：在剛才的實(shí)驗(yàn)電路中，對(duì)于燈的亮度的改變還不夠多，

是因?yàn)殡娮杈€太長(zhǎng)了不方便，如果還要進(jìn)一步改變電阻值的大小比較

多，那么滑動(dòng)變阻器該做成什么形狀？

答：將電阻線密繞成螺旋狀。

各組分發(fā)滑動(dòng)變阻器，學(xué)生仔細(xì)觀察滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)，試說出各

個(gè)構(gòu)成部件的作用。

(包括滑片、金屬桿、四個(gè)接線柱、密繞的電阻絲)

介紹滑動(dòng)變阻器的符號(hào)和結(jié)構(gòu)示意圖c0>

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符號(hào)：結(jié)構(gòu)示意圖：

提問：根據(jù)對(duì)實(shí)驗(yàn)器材使用的熟練程度，猜測(cè)滑片頂端所標(biāo)規(guī)格的

含義？

答：變阻器上所標(biāo)規(guī)格的含義：最大電阻值；允許通過的最大電流

值。

3.滑動(dòng)變阻器接法的探究

學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究滑動(dòng)變阻器的接法。

器材：電源、小燈泡、開關(guān)、電流表、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線若干。

要求：電路必須串聯(lián)電流表和滑動(dòng)變阻器，并且觀察電流表的示數(shù)

和燈的亮度的變化情況。滑動(dòng)變阻器在連接時(shí)只能用兩個(gè)接線柱。實(shí)驗(yàn)

同樣要達(dá)到調(diào)光的效果。

學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)探究接法，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行部分指導(dǎo)。總結(jié)出“一上

一下”的接法共四種正確接法，以及兩種不正確的接法。

三、課后作業(yè)

為滑動(dòng)變阻器編寫一份說明書（包括結(jié)構(gòu)及接法）

四、教學(xué)分析及反思：

新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)提出了新的教學(xué)理念：“從生活走向物理”要求

貼近生活實(shí)際，貼近學(xué)生的親身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生自主探究物理現(xiàn)象，揭

示物理的本質(zhì)和規(guī)律；突出強(qiáng)調(diào)認(rèn)知過程對(duì)學(xué)生發(fā)展的必要性和形成科

技素質(zhì)的重要作用；注重科學(xué)探究，提倡課堂教學(xué)方式的多樣花，培養(yǎng)

學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。根據(jù)這種教學(xué)理念在教授“變阻器”這個(gè)內(nèi)容時(shí)，我

就充分注意到應(yīng)該放手讓學(xué)生大膽的開展實(shí)驗(yàn)探究，從自身的實(shí)驗(yàn)探究

中尋找科學(xué)的理論，科學(xué)的方法。

滑動(dòng)變阻器是初中物理中的一個(gè)基本電學(xué)元件，重點(diǎn)在于了解滑動(dòng)

變阻器的原理，熟悉滑動(dòng)變阻器的使用方法。我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)指導(dǎo)

思想應(yīng)該按照人的認(rèn)知規(guī)律，從感性到理性、從形象到抽象、由淺入深

的一步步認(rèn)識(shí)。在能力培養(yǎng)方面，教師要善于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，讓

學(xué)生自己想、自己說；在演示實(shí)驗(yàn)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；

在對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析得出結(jié)論的過程中要注重對(duì)學(xué)生的分析、歸納能

力的培養(yǎng)。下面列舉教學(xué)中具有意義的幾點(diǎn)：

1、在教學(xué)的引入中，新的物理課程是要符合“從生活走向物理”

的教學(xué)理念，聯(lián)系到生活中天天都能看到的調(diào)光臺(tái)燈，所以更加激發(fā)學(xué)

生想了解調(diào)光臺(tái)燈的原理的熱情度，同時(shí)拉近了課程與生活的距離。在

教學(xué)中先充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，是每一位學(xué)生都能積極參與到課堂

中，這是每一位教師教學(xué)的義務(wù)和責(zé)任。

2、在引導(dǎo)學(xué)生探究變阻器原理的實(shí)驗(yàn)中，每組的學(xué)生準(zhǔn)備了一塊自

制釘有電阻絲的木板，學(xué)生可以根據(jù)這塊木板上的電阻絲自己獨(dú)立思考

在把電源、電燈、開關(guān)接入電路的同時(shí)，如何運(yùn)用電阻絲改變燈的亮度。

學(xué)生根據(jù)前面學(xué)過電阻與長(zhǎng)度有關(guān)，能夠有效的解決問題。學(xué)生能體驗(yàn)

自身實(shí)驗(yàn)探究成功的快樂的同時(shí)確實(shí)理解了滑動(dòng)變阻器的原理：靠改變

接入電路中電阻絲的長(zhǎng)度來改變電阻，從而改變電流。在課堂的實(shí)驗(yàn)探

究中應(yīng)該充分讓學(xué)生去思考問題，解決問題，而不是教師的包辦代替，

學(xué)生自己享受成功的快樂是教師所包辦不出來的。

3、在教學(xué)的最后，教師提出兩個(gè)學(xué)生能自己評(píng)價(jià)自己的問題（1）

今天這堂課你最有興趣研究的問題的是什么？（2）在今天的實(shí)驗(yàn)探究

中你最得意的表現(xiàn)是什么？提出這兩個(gè)問題能夠體現(xiàn)善于欣賞自己的

情感態(tài)度價(jià)值觀，激勵(lì)自己在學(xué)習(xí)中的不斷進(jìn)步，

總之，本節(jié)