小學(xué)低年級兒童該如何學(xué)習(xí)英語小學(xué)低年級兒童如何有效學(xué)習(xí)英語在小學(xué)低年級階段，兒童活潑好動，注意力集中時間較短，思維以具體形象為主。因此，在選擇和運用學(xué)習(xí)方法時，應(yīng)注重直觀性和趣味性。直觀教學(xué)法、游戲?qū)W習(xí)法、競賽學(xué)習(xí)法和故事敘述法等，都是激發(fā)低年級兒童積極主動學(xué)習(xí)的有效手段。本文不探討教師的教學(xué)方法，而是旨在通過了解教學(xué)，幫助學(xué)生掌握必要的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)上有一句話叫“教無定法”，學(xué)習(xí)亦是如此，每個學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的情況選擇合適的學(xué)習(xí)方法，但了解一些共同的前提是每個學(xué)生都需要的。1.建立學(xué)習(xí)英語的信心自信是成功的第一步。對于小學(xué)生來說，自信對于英語學(xué)習(xí)尤為重要。如果學(xué)生喜歡英語老師，愿意回家與父母分享學(xué)習(xí)內(nèi)容或描述學(xué)習(xí)過程，那么他們可能對英語產(chǎn)生了興趣，自信心也隨之增強。如果孩子沒有這些表現(xiàn)，家長或老師應(yīng)及時給予關(guān)注。低年級英語教學(xué)側(cè)重于口語，類似于學(xué)習(xí)母語，注重聽說。學(xué)生在跟讀、回答問題、唱歌、游戲、對話和表演時都需要用到“說”。如果學(xué)生一開始就缺乏自信，害怕犯錯而不敢開口，那么他們的英語就無法得到練習(xí)，也不會有進(jìn)步。因此，樹立良好的自信心，大膽說英語，不怕犯錯，是學(xué)好英語的第一步，這需要老師和家長不斷的鼓勵和支持。2.培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣英語課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要場所。學(xué)生在課堂上參與越多，學(xué)習(xí)效果就越好。這種參與意味著全身心的投入。良好的課堂習(xí)慣是保持高參與度的前提。良好的課堂習(xí)慣包括：集中注意力聽講，積極參與各種課堂活動（游戲、對話、唱歌、表演等），大膽開口說英語，朗讀課文時養(yǎng)成指讀的習(xí)慣，讓孩子邊指邊讀，做到“耳到、口到、手到、心到”。可以要求孩子：眼睛看老師，耳朵豎起來，小嘴動起來，小手點起來。一二年級學(xué)生特別需要這方面的習(xí)慣訓(xùn)練。3.養(yǎng)成復(fù)習(xí)的好習(xí)慣方法二、介紹一些簡單、積極有效的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)語言不是一件容易的事情，貴在堅持，但掌握一些小竅門也是很有必要的。1、復(fù)習(xí)英語的小竅門：1）新課在校復(fù)習(xí)方法：2）新課在家復(fù)習(xí)方法：每天回到家，要求孩子把當(dāng)天學(xué)的單詞、句子或兒歌教給父母，問一問他們教了幾遍就能教會。簡而言之，就是布置朗讀作業(yè)，只是換了一種說法，可以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，促使他們在學(xué)校就要學(xué)會學(xué)好。日積月累，貴在堅持。2、巧妙記憶單詞（1）形似記憶法例如，look，see和eye都是和眼睛有關(guān)的單詞。可以用形似記憶法，把中間的兩個oo和ee當(dāng)成眼睛。pencil通常比pen長，所以pen后面長尾巴的就是pencil；ruler中間有把小尺，rubber中間像圓圓的橡皮。（2）拼音記憶法Goodmorning.漢語拼音中mo的發(fā)音為“么哦”--摸。可以給morning一點提示。Goodafternoon.漢語拼音a的發(fā)音為“阿”，也有助于記憶。four和five容易混淆，four用拼音來記憶f+o--“佛”的諧音，就能分辨清楚。（3）表情法和動作法（4）聯(lián)想法（5）單詞比較法小學(xué)生在單詞學(xué)習(xí)中普遍存在一些問題，雖然他們的模仿能力強，但認(rèn)讀能力較弱，尤其對一些音近、形似的單詞難以區(qū)分。即使能流利地說出句子，但單獨列出單詞，許多孩子就不認(rèn)識了，他們對一些細(xì)微差別難以分辨，如他們經(jīng)常會把read讀成red，把ride讀成red。對于這些音、形相似的單詞，一定要放在一起比較，找出不同的地方，才能達(dá)到記憶的持久。3、多講故事故事永遠(yuǎn)是孩子們喜歡的，英文故事或英語兒歌則更加充滿了神秘性。讓孩子參加這些比賽，不求結(jié)果，這個訓(xùn)練過程便可以將孩子的語言水平提高一個層次，只有參加的學(xué)生才會有所收益。在一年級學(xué)生開學(xué)二個月后，我們組織了一年級學(xué)生的英語講故事比賽。在初賽中，孩子們開始了他們的競爭，其中一個孩子在講英語故事中夾了幾個中文來表達(dá)，使得她的故事完整地描述了下來，但是絲毫沒有影響故事的吸引力，相反很好地運用了已學(xué)詞匯。在復(fù)賽中，極大地增強了她的自信心。另外，在生活中多用用一些簡單詞匯和句子，比如，睡覺前，要求孩子用英語對爸爸媽媽說Goodnight，Mum；在購物時，把會說的物品說一說，數(shù)一數(shù)等等。學(xué)習(xí)方法是一個人在自己的學(xué)習(xí)過程中不斷改進(jìn)和完善的，它的形成需要過程，尤其是低年級學(xué)生，非常需要老師和家長的指導(dǎo)。值得注意的是，在指導(dǎo)過程中應(yīng)多點肯定，少點否定。要多一點肯定孩子已有的好的學(xué)習(xí)方法，而不是一味喝斥孩