




下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領
文檔簡介
微課教學設計授課教師姓名微課名稱《填數(shù)游戲》知識點來源□學科:小學□年級:一年級□教材版本:北師大版□所屬章節(jié):數(shù)學好玩錄制工具和方法用EV錄屏軟件錄屏,用手機錄音功能錄音,然后用AVSVideoEditor剪輯制成。設計思路本節(jié)課以數(shù)學游戲的情境引入課題,激發(fā)學生的學習興趣;首先引導學生讀懂游戲規(guī)則,然后出示3*3的九宮格,通過對比兩種填法,引導學生尋找填數(shù)起點,培養(yǎng)初步的推理能力;接著出示5*5的填數(shù)表格,引導學生交叉填數(shù),尋找填數(shù)的突破口,進一步培養(yǎng)推理能力;最后通過數(shù)字迷宮環(huán)節(jié),加深對100以內(nèi)數(shù)的認識,鞏固100以內(nèi)數(shù)的順序,提高解決問題的能力,同時體驗數(shù)學學習的樂趣,增強學習數(shù)學的自信心。教學設計內(nèi)容教學目的1.加深對100以內(nèi)數(shù)的認識,鞏固100以內(nèi)數(shù)的順序。2.進一步經(jīng)歷知識的應用過程,感受自己身邊的數(shù)學知識,體會學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。3.在數(shù)學活動中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,體驗數(shù)學學習的樂趣,增進學習數(shù)學的自信心。教學重點難點重點:掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。難點:運用所學知識進行填數(shù)游戲。教學過程一、創(chuàng)設情境,讀懂規(guī)則1.創(chuàng)設情境談話:小朋友們,今天我們一起來玩一種有趣的填數(shù)游戲,準備好了嗎?請看!2.讀懂規(guī)則(1)課件出示游戲規(guī)則。(2)提問:可以填4和5嗎?可以橫著填1,1,2嗎?同樣的道理,也不能豎著填2,2,3。(3)總結(jié):每一橫行和豎行都要有1,2,3,而且都不能重復。【設計意圖】用小朋友感興趣的游戲情境吸引學生注意力,調(diào)動學生學習積極性。通過讓學生表達,幫助學生讀懂規(guī)則,為接下來的學習做鋪墊。尋找填數(shù)起點1.學生自主探索(1)自己先試著填一填。(2)提問:這么多空格,你是從哪個空格開始填起的呢?2.表達思路說清楚從哪個空格開始填起,為什么。(1)展示學生資源:一種是從有兩個空格的橫行填起,另一種是從只有一個空格的橫行或豎行填起。(2)分析總結(jié):觀察第三橫行和第二豎行,已經(jīng)有1和2,只有一個空格,只差3,所以這格填3。3.在對比中找本質(zhì)為什么從這兩個空格填起?總結(jié):先觀察只有1個空格的橫行或豎行,一下子就能確定。運用把剩下的空格填好。5.按規(guī)則檢查。【設計意圖】學生經(jīng)過嘗試獨立填數(shù),有了自己初步的感悟;通過表達自己的填法,幫助學生理清思路,明確推理方法;通過對比兩種空格,明白如何尋找填數(shù)起點,培養(yǎng)初步的推理能力。尋找突破口出示5*5的表格。1.明確規(guī)則規(guī)則跟剛剛一樣,只不過空格里除了能填1,2,3,還能填4,5。2.自主探索(1)你能觀察到哪些橫行或豎行的空格可以一下子就確定填幾的嗎?(2)我發(fā)現(xiàn)小朋友都是從這3個空格填起的,為什么?3.尋找突破口(1)接著這4個空格,怎么填?可以先填哪個?(2)總結(jié):原來不僅要豎著看,也要橫著看。4.運用用同樣的方法從另一個空格填起。5.按規(guī)則檢查。【設計意圖】鞏固尋找填數(shù)起點的內(nèi)容,學會交叉填數(shù),培養(yǎng)進一步的推理能力。數(shù)字迷宮1.明確規(guī)則2.自主探索自己試著走一走。突破困難點(1)51的右邊和下面都是52,哪邊才對?(2)總結(jié):原來不僅要看下一個數(shù),還要看下一個數(shù)的后面能不能接著填下去。4.獨立完成剩下的。【設計意圖】給學生時間和自由獨立思考;在匯報中,通過生生交流,發(fā)現(xiàn)和改正錯誤,解
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025員工解除勞動合同協(xié)議書范文
- 2025合同終止的具體法律事實解析
- 2025關(guān)于機械設備租賃合同
- 2025深圳市標準商鋪租賃合同范本
- 2025短期臨時勞動合同協(xié)議書
- 2025年深入理解技術(shù)合同與勞務合同的區(qū)別與聯(lián)系
- 2025精簡版的購房合同協(xié)議書
- 《全球建筑》課件
- 《常見的健康問題解析》課件
- 《脊柱側(cè)彎的護理》課件
- 母乳喂養(yǎng)知識培訓課件下載
- 西安市曲江第三中學行政人員及教師招聘筆試真題2024
- 2025-2030中國竹纖維行業(yè)市場發(fā)展現(xiàn)狀及競爭策略與投資前景研究報告
- 委托外包催收合同協(xié)議
- 2025-2030中國涂裝行業(yè)市場深度分析及發(fā)展預測與投資策略研究報告
- 乳腺癌診治指南與規(guī)范(2025年版)解讀
- 銀行系統(tǒng)招聘考試(經(jīng)濟、金融、會計)模擬試卷14
- 心理韌性在咨詢中的重要性試題及答案
- 外研版(三起)(2024)三年級下冊英語Unit 2 單元測試卷(含答案)
- 2025年全國普通話水平測試訓練題庫及答案
- 國開(內(nèi)蒙古)2024年《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基礎》形考任務1-3終考任務答案
評論
0/150
提交評論