湘藝版八年級上冊音樂第八單元一個真實的故事教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容一、教學內容

湘藝版八年級上冊音樂教材，第八單元《一個真實的故事》中的歌曲《美麗的小興安嶺》。

二、教學目標

1.學生能夠學會歌曲《美麗的小興安嶺》。

2.學生能夠理解歌曲所表達的情感和意義。

3.學生能夠通過歌曲感受祖國的美好河山。

三、教學重點

1.學生能夠學會歌曲《美麗的小興安嶺》。

2.學生能夠理解歌曲所表達的情感和意義。

四、教學難點

1.學生能夠準確地演唱歌曲《美麗的小興安嶺》。

2.學生能夠通過歌曲感受祖國的美好河山。

五、教學過程

1.教師播放歌曲《美麗的小興安嶺》，讓學生初步感受歌曲的旋律和節奏。

2.教師帶領學生學習歌曲《美麗的小興安嶺》，重點指導學生掌握歌曲的旋律和節奏。

3.學生分組練習，互相交流和分享學習心得。

4.教師組織學生進行歌曲演唱比賽，鼓勵學生積極參與，提高演唱水平。

5.教師引導學生通過歌曲感受祖國的美好河山，培養學生的愛國情感。

六、教學評價

1.學生能夠準確地演唱歌曲《美麗的小興安嶺》。

2.學生能夠理解歌曲所表達的情感和意義。

3.學生能夠通過歌曲感受祖國的美好河山。核心素養目標培養學生音樂審美能力，增強學生對音樂的感知、理解和鑒賞能力；激發學生對音樂的熱愛，培養學生的音樂興趣和音樂實踐能力；引導學生通過音樂感受和表達情感，培養學生的情感表達和情感交流能力；培養學生對音樂文化的認識和理解，增強學生對民族音樂文化的認同感和自豪感。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠學會歌曲《美麗的小興安嶺》。

2.學生能夠理解歌曲所表達的情感和意義。

3.學生能夠通過歌曲感受祖國的美好河山。

難點：

1.學生能夠準確地演唱歌曲《美麗的小興安嶺》。

2.學生能夠通過歌曲感受祖國的美好河山。

解決辦法：

1.通過反復練習，指導學生掌握歌曲的旋律和節奏，提高演唱水平。

2.通過歌曲背景介紹，引導學生理解歌曲所表達的情感和意義。

3.通過分組練習，鼓勵學生積極參與，提高演唱水平。

4.通過圖片、視頻等教學資源，幫助學生直觀地感受祖國的美好河山，增強情感體驗。

突破策略：

1.采用分層教學法，針對不同學生的學習能力進行個性化指導。

2.設計有趣的音樂游戲，激發學生的學習興趣，提高學習積極性。

3.利用多媒體教學手段，豐富教學形式，提高學生的學習興趣和參與度。

4.注重情感教育，引導學生感受音樂的美，培養學生的音樂審美能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，包括《湘藝版八年級上冊音樂》教材和歌曲《美麗的小興安嶺》的樂譜。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。具體包括：

-歌曲《美麗的小興安嶺》的演唱視頻，以便學生直觀地學習演唱技巧。

-描繪小興安嶺自然風光的圖片和視頻，幫助學生更好地理解和感受歌曲所表達的意境。

-小興安嶺的地理、歷史等相關知識的圖表，幫助學生了解歌曲背后的文化背景。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在本節課中，不涉及實驗環節。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如分組討論區、實驗操作臺等。具體布置如下：

-在教室前方設置多媒體投影儀，用于展示教學內容和相關多媒體資源。

-在教室后方布置分組討論區，便于學生進行小組討論和合作學習。

-在教室兩側放置樂譜架，供學生學習樂譜時使用。

-在教室四周懸掛描繪小興安嶺自然風光的圖片，營造良好的教學氛圍。

-確保教室內的音響設備正常工作，以便播放歌曲和多媒體資源。

-準備一些植物盆栽，美化教室環境，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，包括《湘藝版八年級上冊音樂》教材和歌曲《美麗的小興安嶺》的樂譜，引導學生提前了解本節課的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，如“歌曲《美麗的小興安嶺》表達了怎樣的情感？你如何理解這種情感？”激發學生思考，為課堂學習歌曲演唱技巧和理解歌曲內涵做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節課的教學目標和重難點，即學生能夠學會歌曲《美麗的小興安嶺》，理解歌曲所表達的情感和意義，以及通過歌曲感受祖國的美好河山。

準備教學用具和多媒體資源，包括歌曲《美麗的小興安嶺》的演唱視頻，描繪小興安嶺自然風光的圖片和視頻，以及小興安嶺的地理、歷史等相關知識的圖表，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，如小組討論和歌曲演唱比賽，提高學生學習歌曲的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，如“你們知道小興安嶺在哪里嗎？那里有什么獨特的自然風光？”引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入歌曲《美麗的小興安嶺》的學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的歌曲演唱技巧，如音準、節奏和情感表達，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，如“你們在上節課中學到了哪些歌曲演唱技巧？請舉例說明。”檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新歌《美麗的小興安嶺》打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解歌曲《美麗的小興安嶺》的演唱技巧，如音準、節奏和情感表達，結合實例幫助學生理解。

突出歌曲演唱的重點，如準確的音準和節奏，強調歌曲情感表達的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞歌曲《美麗的小興安嶺》的演唱技巧展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，如“你們認為歌曲《美麗的小興安嶺》中最難的部分是什么？你們是如何克服這個難點的？”引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，如歌曲演唱比賽，讓學生在實踐中體驗歌曲演唱技巧的應用，提高實踐能力。

在歌曲《美麗的小興安嶺》新課呈現結束后，對歌曲演唱技巧進行梳理和總結。

強調歌曲演唱的重點和難點，如準確的音準和節奏，幫助學生形成完整的歌曲演唱知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對歌曲演唱技巧的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決歌曲演唱中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與歌曲《美麗的小興安嶺》相關的拓展知識，如小興安嶺的生態環境和保護措施，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注音樂與生態環境的關聯，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合歌曲《美麗的小興安嶺》，引導學生思考音樂與自然環境的和諧共生，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習歌曲《美麗的小興安嶺》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的歌曲《美麗的小興安嶺》的演唱技巧，強調歌曲演唱的重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力，提高歌曲演唱水平。

布置作業：

根據本節課學習的歌曲《美麗的小興安嶺》的演唱技巧，布置適量的課后作業，如練習歌曲演唱，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《美麗的小興安嶺》：歌曲的創作背景、詞曲作者及歌曲背后的故事。

-《小興安嶺的自然生態》：介紹小興安嶺的自然環境、動植物種類及其保護措施。

-《音樂與自然環境的和諧共生》：探討音樂如何表現自然景觀和生態環境，以及音樂在環境保護中的作用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以深入研究歌曲《美麗的小興安嶺》的創作背景，了解詞曲作者的生平事跡及其創作理念。

-學生可以學習歌曲的演唱技巧，嘗試自己演唱并錄制視頻，分享到班級群或社交媒體，邀請同學和老師評價和指導。

-學生可以參觀當地自然風景區，親身體驗自然風光，并用音樂或繪畫等形式表達自己的感受。

-學生可以研究音樂與自然環境的關系，了解音樂如何表現自然景觀和生態環境，以及音樂在環境保護中的作用。

-學生可以參加環保活動，如植樹造林、清潔河流等，通過實際行動保護環境，并嘗試創作與之相關的音樂作品。

-學生可以組織音樂演出，如音樂會或合唱團，通過音樂傳播環保意識，鼓勵更多人關注和參與環境保護。

-學生可以撰寫論文或報告，探討音樂在環境保護中的作用，以及如何通過音樂激發人們的環保意識。

-學生可以參與音樂比賽，如歌唱比賽或作曲比賽，通過比賽展示自己的音樂才華，并傳播環保理念。

-學生可以與當地環保組織合作，參與環保項目，如環保教育或環保宣傳，通過實際行動保護環境。

-學生可以開展音樂工作坊，教授他人音樂技巧，分享音樂在環境保護中的作用，鼓勵更多人參與環保活動。教學反思與總結在教學《美麗的小興安嶺》這首歌曲的過程中，我采用了多種教學方法和策略，如小組討論、歌曲演唱比賽等，旨在激發學生的學習興趣和參與度。通過展示與歌曲相關的圖片、視頻等教學資源，幫助學生更好地理解和感受歌曲所表達的意境。同時，我也注重情感教育，引導學生通過歌曲感受祖國的美好河山，培養學生的愛國情感。

然而，在教學過程中也存在一些問題和不足。首先，在歌曲演唱技巧的講解和練習方面，我可能過于注重理論知識，而忽略了學生的實際操作和體驗。其次，在課堂互動和討論環節，我發現部分學生參與度不高，可能是因為他們對歌曲的興趣不足，或者對歌曲背后的文化背景了解不夠。此外，在歌曲演唱比賽中，部分學生表現不佳，可能是因為他們在演唱技巧和情感表達方面還有待提高。

針對這些問題和不足，我提出以下改進措施和建議。首先，在歌曲演唱技巧的講解和練習方面，我可以通過設計有趣的音樂游戲和實踐活動，提高學生的參與度和興趣。其次，在課堂互動和討論環節，我可以通過引入更多與歌曲相關的文化背景和故事，激發學生的學習興趣和好奇心。此外，在歌曲演唱比賽中，我可以通過分組練習和個性化指導，幫助學生提高演唱技巧和情感表達能力。板書設計①歌曲《美麗的小興安嶺》

-演唱技巧：音準、節奏、情感表達

-歌曲背景：小興安嶺的自然風光、生態環境

②歌曲情感表達

-歌曲所表達的情感：贊美祖國的美好河山，表達對家鄉的熱愛和向往

-情感表達方法：旋律、歌詞、演唱技巧

③歌曲與環境保護

-歌曲與自然環境的聯系：通過歌曲表現自然景觀和生態環境

-音樂在環境保護中的作用：傳遞環保意識，激發人們對自然環境的關注和保護

④歌曲演唱