Unit3SeaExplorationAssessingYourProgress教學設計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊主備人備課成員教學內容1.教材章節：《Unit3SeaExploration》

2.課程內容：

-學習詞匯：exploration,sea,underwater,dive,adventure,marine,ocean,research,discover,scientific,equipment,environment,conservation

-閱讀理解：閱讀文章“TheUnderseaAdventure”，理解文章內容，回答相關問題

-語法學習：現在進行時態的用法

-口語練習：進行小組討論，分享自己喜歡的探險活動及原因

-寫作練習：以“MyDreamExploration”為題，寫一篇短文，描述自己夢想中的探險活動及原因核心素養目標1.運用所學的詞匯和語法知識，理解和表達與海洋探索相關的概念，提高語言運用能力。

2.培養閱讀理解能力，通過閱讀文章“TheUnderseaAdventure”來獲取和處理信息。

3.提升思維品質，通過小組討論和寫作練習，培養批判性思維和創造性思維。

4.增強跨文化意識，了解不同文化背景下的海洋探索活動，促進文化理解和交流。學情分析-知識方面：學生已經掌握了基本的英語語法和詞匯知識，但對海洋探索領域的專業詞匯和概念可能不太熟悉。

-能力方面：學生的閱讀理解能力較強，但可能在處理復雜信息時需要更多的指導和幫助。學生的口語表達能力較好，但可能在表達自己的觀點時需要更多的鼓勵和支持。

-素質方面：學生對海洋探索感興趣，有較強的求知欲和探索精神。但部分學生可能缺乏批判性思維和創造性思維的能力，需要通過教學活動進行培養。

2.知識、能力、素質方面的影響：

-學生在學習海洋探索領域的專業詞匯和概念時可能會感到困難，需要教師提供更多的指導和幫助。

-學生在處理復雜信息時需要更多的指導和幫助，教師可以通過提供閱讀策略和問題引導的方式來幫助他們。

-學生對海洋探索感興趣，可以激發他們的學習動力和參與度。教師可以利用這一點，設計更多的互動和參與式的教學活動，讓學生在實踐中學習和應用知識。

3.行為習慣分析：

-學生的學習態度積極，能夠按時完成作業和參與課堂活動。但部分學生可能在課堂討論中不夠積極，需要教師通過鼓勵和引導來激發他們的參與。

-學生的學習習慣良好，能夠認真聽講和做筆記。但部分學生可能在學習過程中容易分心，需要教師通過設置吸引人的教學活動和提供適當的學習材料來提高他們的注意力。

-學生的合作意識較強，能夠積極參與小組討論和合作活動。但部分學生可能在表達自己的觀點時不夠自信，需要教師通過鼓勵和支持來幫助他們建立自信。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法：

-講授：教師將介紹海洋探索的基本概念、詞匯和語法知識，幫助學生建立基礎知識框架。

-討論：教師將組織學生進行小組討論，分享他們對海洋探索的看法和經驗，促進學生之間的交流和思考。

-案例研究：教師將提供一些真實的海洋探索案例，讓學生分析并討論案例中的問題和解決方案，培養學生的批判性思維和問題解決能力。

-項目導向學習：教師將設計一個海洋探索項目，讓學生分組合作，進行研究和報告，培養學生的團隊合作和項目執行能力。

2.教學活動設計：

-角色扮演：學生將扮演海洋探索者，通過模擬實際探險活動，學習和應用詞匯和語法知識，提高語言運用能力。

-實驗：學生將參與一些簡單的海洋探索實驗，如制作潛水器模型，通過實驗來加深對海洋探索的理解和興趣。

-游戲：教師將設計一些與海洋探索相關的游戲，如“海洋探險家”游戲，通過游戲來提高學生的參與度和學習興趣。

3.教學媒體和資源的使用：

-PPT：教師將使用PPT來展示海洋探索的圖片、圖表和信息，幫助學生更好地理解和記憶知識。

-視頻：教師將播放一些關于海洋探索的視頻，讓學生通過視覺和聽覺來加深對海洋探索的理解和興趣。

-在線工具：教師將引導學生使用一些在線工具，如在線詞典、翻譯軟件等，幫助學生學習和應用詞匯和語法知識。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對海洋探索的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道海洋探索是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于海洋探索的圖片或視頻片段，讓學生初步感受海洋探索的魅力或特點。

簡短介紹海洋探索的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.海洋探索基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解海洋探索的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解海洋探索的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹海洋探索的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解海洋探索的實際應用或作用。

3.海洋探索案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解海洋探索的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的海洋探索案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解海洋探索的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用海洋探索解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論海洋探索的未來發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與海洋探索相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對海洋探索的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調海洋探索的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括海洋探索的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調海洋探索在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用海洋探索。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于海洋探索的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-海洋探索相關書籍：如《海底兩萬里》、《海洋的秘密》等，幫助學生更深入地了解海洋探索的歷史和現狀。

-海洋探索相關紀錄片：如《藍色星球》、《海洋的奇跡》等，讓學生通過視覺和聽覺來感受海洋探索的魅力。

-海洋探索相關網站：如國家海洋局網站、海洋探索網等，提供最新的海洋探索新聞和研究成果。

-海洋探索相關APP：如海洋探索APP、海洋地圖APP等，提供海洋探索相關的知識和信息。

2.拓展建議：

-學生可以利用課余時間閱讀相關的書籍，加深對海洋探索的了解和興趣。

-學生可以觀看相關的紀錄片，通過視覺和聽覺來感受海洋探索的魅力。

-學生可以瀏覽相關的網站，了解最新的海洋探索新聞和研究成果。

-學生可以下載相關的APP，隨時隨地獲取海洋探索相關的知識和信息。

-學生可以參加海洋探索相關的活動或社團，與其他對海洋探索感興趣的同學一起交流和探討。

-學生可以嘗試自己進行海洋探索相關的課題研究，如研究海洋生物、海洋環境保護等，培養自己的研究能力和創新能力。

-學生可以嘗試進行海洋探索相關的創意設計，如設計潛水器、設計海洋公園等，培養自己的創造力和設計能力。

-學生可以嘗試進行海洋探索相關的公益活動，如海洋環境保護、海洋生物多樣性保護等，培養自己的社會責任感和公益意識。

-學生可以嘗試進行海洋探索相關的職業規劃，如成為一名海洋科學家、成為一名潛水教練等，培養自己的職業規劃和規劃能力。

-學生可以嘗試進行海洋探索相關的跨文化交流，如學習其他國家的海洋探索經驗、與其他國家的學生進行交流等，培養自己的跨文化意識和交流能力。

-學生可以嘗試進行海洋探索相關的科技創新，如開發海洋探索技術、發明海洋探索工具等，培養自己的科技創新能力和實踐能力。

-學生可以嘗試進行海洋探索相關的藝術創作，如創作海洋探索主題的繪畫、攝影作品等，培養自己的藝術創造力和審美能力。

-學生可以嘗試進行海洋探索相關的文學作品創作，如創作海洋探索主題的小說、詩歌等，培養自己的文學創造力和表達能力。教學反思與總結在教學過程中，我采用了講授、討論、案例研究和項目導向學習等多種教學方法，以激發學生的學習興趣和參與度。通過角色扮演、實驗和游戲等教學活動，促進了學生的參與和互動。在教學媒體和資源的使用上，我利用了PPT、視頻和在線工具等多種資源，以幫助學生更好地理解和記憶知識。

然而，在教學過程中也存在一些問題。例如，在討論環節，部分學生可能不夠積極，需要更多的鼓勵和引導。在小組討論中，部分學生可能存在依賴他人的情況，需要培養他們的獨立思考和解決問題的能力。在課堂展示環節，部分學生可能存在緊張和表達不清的情況，需要更多的指導和訓練。

2.教學總結：

總體來說，本節課的教學效果良好。學生對海洋探索的主題表現出濃厚的興趣，積極參與課堂討論和活動。通過海洋探索的基本概念和案例分析，學生對海洋探索有了更深入的理解和認識。小組討論和課堂展示等活動，鍛煉了學生的合作能力和表達能力。

然而，在教學中也存在一些問題和不足。例如，部分學生可能對海洋探索的專業詞匯和概念不夠熟悉，需要更多的指導和幫助。在課堂管理方面，部分學生可能存在分心和干擾他人的情況，需要加強課堂紀律和秩序。

針對存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議。首先，在教學內容方面，可以增加更多的互動和參與式的教學活動，以提高學生的參與度和學習興趣。其次，在教學方法方面，可以更多地采用案例研究和項目導向學習的方式，以培養學生的獨立思考和解決問題的能力。再次，在課堂管理方面，可以加強課堂紀律和秩序，提高學生的學習效果。最后，在教學評價方面，可以采用多元化的評價方式，如口頭報告、小組合作等，以全面評估學生的學習成果。

通過以上反思和總結，我相信在今后的教學中，我可以更好地改進教學方法和策略，提高教學效果，幫助學生更好地學習和成長。板書設計1.目的：展示海洋探索的基本概念、組成部分和案例分析，幫助學生理解和記憶學習內容。

2.結構：

一、海洋探索的基本概念

-定義

-組成部分

-原理

二、海洋探索的案例分析

-案例1：背景、特點、意義

-案例2：背景、特點、意義

-案例3：背景、特點、意義

3.重點：

一、海洋探索的定義、組成部分和原理

二、海洋探索案例的特點、意義和實際應用

4.藝術性和趣味性：

一、使用顏色和圖表來區分不同的部分和案例，使板書更具視覺吸引力。

二、使用幽默的圖片或插圖來展示案例的特點和意義，增加趣味性。

三、使用簡潔明了的語言和符號來表達關鍵信息，使板書更易于理解和記憶。重點題型整理1.詞匯運用題

題目：根據句意，選擇正確的詞匯填空。

例題：

a.Theyareplanningto______thesecretsofthedeepocean.

b.The______oftheseafloorisafascinatingsubject.

c.Diversusespecial______toexploretheunderwaterworld.

d.Scientistsareconductingresearchtoprotectthe______oftheocean.

e.Manypeopleareattractedtothe______andadventureofseaexploration.

答案：

a.explore

b.exploration

c.equipment

d.environment

e.excitement

2.語法應用題

題目：選擇正確的時態填空。

例題：

a.Scientistsareresearchingtheimpactofclimatechangeontheocean.

b.Theywillexplorethedeepseainsearchofnewdiscoveries.

c.Underwaterrobotsarecurrentlybeingusedtomaptheoceanfloor.

d.Thediscoveryofanewspeciesoffishwasannouncedlastweek.

e.Seaturtleshavebeenmigratingtothesamebeachesforcenturies.

答案：

a.areresearching

b.willexplore

c.arebeingused

d.wasannounced

e.havebeenmigrating

3.閱讀理解題

題目：根據文章內容，回答問題。

例題：

a.Whatisthemainpurposeofseaexploration?

b.Howdounderwaterrobotshelpinseaexploration?

c.Whataresomeofthechallengesfacedbyseaexplorers?

d.Whataresomeofthebenefitsofseaexploration?

e.Howdoesseaexplorationcontributetoourunderstandingoftheocean?

答案：

a.Tounderstandtheoceananditsresources,tofindnewspecies,andtodiscovernewareasofthesea.

b.Theycandivedeeperthanhumans,stayunderwaterlonger,andcollectdataandsamples.

c.Theyfacechallengessuchasnavigatingthroughdeepwaters,dealingwithextremetemperaturesandpressures,andavoidinghazardslikeunderwatervolcanoesandstrongcurrents.

d.Seaexplorationhelpsusunderstandtheocean'sroleinclimatechange,discovernewresources,andprotectmarinelife.

e.Seaexplorationallowsustostudytheocean'secosystems,biodiversity,andgeology.

4.寫作題

題目：以“MyDreamExploration”為題，寫一篇短文。

例題：

a.引言：介紹你對海洋探索的興趣和夢想。

b.描述你夢想中的探險活動，如潛水探索深海、研究海洋生物、保護海洋環境等。

c.解釋為什么你對這個主題感興趣，以及它對你意味著什么。

d.總結你對海洋探索的看法，并提出未來的展望。

答案：

a.Ihavealwaysbeenfascinatedbythevastoceananditsmysteriousdepths.EversinceIwasachild,Ihavedreamedofexploringthewondersofthesea.

b.Mydreamexplorationwouldinvolvedivingdeepintotheocean,wherethelightfromthesuncannotreach.Iwouldbesurroundedbyaworldofmarinelife,exploringthedepthsanddiscoveringnewspecies.

c.Whatdrawsmetothistopicistheunknown,theadventure,andtheopportunitytolearnmoreaboutourplanet.Theoceanisavast,unexploredarea,andIfeelasenseofexcitementandcuriosityaboutwhatliesbeneaththesurface.

d.Seaexplorationisnotonlyanadventure,butitalsohasimportantimplicationsforourunderstandingoftheEarth'shistoryandourfuture.Itcanhelpuslearnmoreaboutclimatechange,discovernewresources,andprotectmarinelife.

5.口語題

題目：與同伴進行對話，討論海洋探索的意義和影響。

例題：

a.Whyisseaexplorationimportant?

b.Whataresomeofthebenefitsofseaexploration?

c.Whatchallengesdoseaexplorersface?

d.Howcanweprotecttheoceanwhileexploringit?

e.Whataresomeofthelatestdiscoveriesinseaexploration?

答案：

a.Seaexplorationisimportantbecauseithelpsusunderstandtheocean'sroleinourplanet'secosystemsanditsimpactonourlives.

b.Somebenefitsofseaexplorationincludediscoveringnewspecies,findingnewresources,andunderstandingtheimpactofclimatechangeontheocean.

c.Seaexplorersfacechallengessuchasnavigatingthroughdeepwaters,dealingwithextremetemperaturesandpressures,andavoidinghazardslikeunderwatervolcanoesandstrongcurrents.

d.Wecanprotecttheoceanwhileexploringitbyusingsustainablepractices,minimizingourimpactonmari