人教版七年級上冊音樂5.2.6學吹豎笛教案一、教材分析

本節課選自人教版七年級上冊音樂第五單元第二節第六課時“學吹豎笛”。本節課的主要內容是讓學生了解豎笛的基本演奏方法和技巧，通過學習，使學生能夠吹奏簡單的曲子，培養學生的音樂素養和審美能力。二、核心素養目標

本節課旨在培養學生的音樂素養，包括音樂感知能力、音樂表現力和音樂創造力。通過學習豎笛的基本演奏方法和技巧，學生能夠提高自己的音樂感知能力，掌握基本的音樂表現手法，同時激發音樂創造力，創作出自己的音樂作品。此外，本節課還將培養學生的合作精神和團隊協作能力，通過小組合作學習，學生能夠學會與他人合作，共同完成音樂作品。三、學情分析

本節課針對的是七年級的學生，他們已經具備了一定的音樂基礎知識和音樂鑒賞能力，對于音樂的感知和表現有一定的基礎。然而，由于學生個體差異，他們在音樂表現力和創造力方面存在一定的差異，需要教師進行針對性的引導和培養。

在知識方面，大部分學生已經了解了一些基本的音樂知識，如音高、音長、音色等，但對于豎笛的演奏技巧和音樂表現手法，他們可能還不是很熟悉。因此，教師需要通過示范和講解，讓學生了解豎笛的基本演奏方法和音樂表現手法。

在能力方面，學生已經具備了一定的音樂表現能力，如唱歌、演奏樂器等，但對于豎笛的演奏技巧和音樂表現手法，他們可能還需要通過練習和指導來提高。因此，教師需要通過分組練習和個別指導，幫助學生提高豎笛演奏能力。

在素質方面，學生已經具備了一定的音樂素養，如音樂鑒賞能力、音樂表現能力等，但對于豎笛的演奏技巧和音樂表現手法，他們可能還需要通過學習和實踐來提高。因此，教師需要通過講解和示范，讓學生了解豎笛的基本演奏方法和音樂表現手法，培養學生的音樂素養。

在行為習慣方面，大部分學生能夠遵守課堂紀律，積極參與課堂活動，但對于豎笛的演奏技巧和音樂表現手法，他們可能還需要通過實踐和練習來提高。因此，教師需要通過分組練習和個別指導，幫助學生養成良好的豎笛演奏習慣。四、教學方法與策略

為了實現本節課的教學目標，我們將采用多種教學方法與策略，以適應學生的特點和學習需求。

首先，我們將采用講授法，向學生介紹豎笛的基本演奏方法和技巧。通過講解和示范，學生能夠直觀地了解豎笛的演奏方法，掌握基本的音樂表現手法。

其次，我們將采用小組合作學習法，讓學生分組練習吹奏豎笛。通過小組合作，學生能夠相互學習、交流和互助，共同提高豎笛演奏能力。

此外，我們將采用實驗法，讓學生親自體驗豎笛的演奏。通過實驗，學生能夠親身體驗豎笛的演奏技巧，提高自己的音樂表現力。

同時，我們將采用游戲法，設計一些有趣的音樂游戲，讓學生在游戲中學習和掌握豎笛的演奏技巧。通過游戲，學生能夠在輕松愉快的氛圍中提高自己的音樂素養。

在教學媒體和資源的使用方面，我們將利用PPT、視頻等工具，向學生展示豎笛的演奏方法和技巧。同時，我們還將利用在線工具，讓學生通過網絡資源學習和練習豎笛的演奏。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞豎笛演奏的基本技巧，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解豎笛演奏的基本技巧。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解豎笛演奏的基本技巧，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過豎笛演奏的視頻，引出豎笛演奏的基本技巧，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解豎笛演奏的基本技巧，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握豎笛演奏的技巧。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗豎笛演奏的技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解豎笛演奏的基本技巧。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握豎笛演奏的技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解豎笛演奏的基本技巧，掌握豎笛演奏的技巧。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據豎笛演奏的基本技巧，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與豎笛演奏相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的豎笛演奏的基本技巧和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展

教學資源拓展：

1.拓展資源：介紹與本節課教學內容相關內容，不要寫網址網站。

-豎笛演奏的技巧和音樂表現手法

-豎笛演奏的經典曲目和作品

-豎笛演奏的歷史和文化背景

-豎笛演奏的現代發展和創新

2.拓展建議：為學生提供具體的拓展學習建議，不要寫網址網站。

-學習豎笛演奏的技巧和音樂表現手法，如氣息控制、音準把握等。

-欣賞和學習豎笛演奏的經典曲目和作品，如巴赫的《小步舞曲》、莫扎特的《豎笛協奏曲》等。

-了解豎笛演奏的歷史和文化背景，如豎笛的發展歷程、不同文化背景下的豎笛演奏風格等。

-探索豎笛演奏的現代發展和創新，如電子豎笛、豎笛與電子音樂結合等。

拓展資源：

1.豎笛演奏的技巧和音樂表現手法

-學習氣息控制，掌握正確的呼吸方法和氣息運用。

-學習音準把握，通過練習音階和琶音，提高音準準確性。

-學習音樂表現手法，如顫音、滑音、斷音等，增強音樂表現力。

2.豎笛演奏的經典曲目和作品

-欣賞和學習巴赫的《小步舞曲》，感受其優美的旋律和節奏。

-欣賞和學習莫扎特的《豎笛協奏曲》，體會其精湛的技巧和音樂表現。

-學習其他豎笛演奏家的經典曲目，如海頓的《豎笛協奏曲》、貝多芬的《豎笛奏鳴曲》等。

3.豎笛演奏的歷史和文化背景

-了解豎笛的發展歷程，從古代的笛子到現代的豎笛，了解其演變過程。

-學習不同文化背景下的豎笛演奏風格，如歐洲古典音樂、爵士樂、民間音樂等。

-了解豎笛在世界各地的音樂文化中的地位和影響。

4.豎笛演奏的現代發展和創新

-探索電子豎笛的發展，了解其與電子音樂的結合和應用。

-學習豎笛演奏的新技巧和新表現手法，如現代豎笛演奏技法、豎笛與電子樂器結合等。

-了解豎笛演奏在現代音樂創作中的作用和貢獻。七、課堂評價

課堂評價是了解學生學習情況的重要手段，通過提問、觀察、測試等方式，教師可以及時發現問題并進行解決。在本節課中，我們將采取以下評價方式：

1.提問評價：教師將在課堂中提出與豎笛演奏相關的問題，通過學生的回答，了解他們對于豎笛演奏技巧和音樂表現手法的理解和掌握程度。

2.觀察評價：教師將在課堂中觀察學生的演奏，通過觀察學生的演奏技巧和音樂表現，了解他們對于豎笛演奏的掌握情況，并及時給予指導和反饋。

3.測試評價：教師將在課堂中進行一些小測試，如豎笛演奏練習、音樂聽力測試等，通過測試結果，了解學生對于豎笛演奏的掌握程度。

作業評價：

對學生的作業進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續努力。在本節課中，我們將采取以下作業評價方式：

1.演奏作業評價：教師將對學生的演奏作業進行認真批改，了解他們對于豎笛演奏技巧和音樂表現手法的掌握情況，并及時給予指導和反饋。

2.音樂理論作業評價：教師將對學生的音樂理論作業進行認真批改，了解他們對于豎笛演奏的理論知識的掌握情況，并及時給予指導和反饋。

3.小組合作作業評價：教師將對學生的小組合作作業進行認真批改，了解他們之間的合作情況和各自在小組中的表現，并及時給予指導和反饋。八、內容邏輯關系

1.豎笛演奏的技巧和音樂表現手法：

-掌握正確的氣息控制，提高演奏的穩定性和音準準確性。

-學習顫音、滑音、斷音等音樂表現手法，增強音樂表現力。

2.豎笛演奏的經典曲目和作品：

-欣賞和學習巴赫的《小步舞曲》，感受其優美的旋律和節奏。

-欣賞和學習莫扎特的《豎笛協奏曲》，體會其精湛的技巧和音樂表現。

3.豎笛演奏的歷史和文化背景：

-了解豎笛的發展歷程，從古代的笛子到現代的豎笛，了解其演變過程。

-學習不同文化背景下的豎笛演奏風格，如歐洲古典音樂、爵士樂、民間音樂等。

4.豎笛演奏的現代發展和創新：

-探索電子豎笛的發展，了解其與電子音樂的結合和應用。

-學習豎笛演奏的新技巧和新表現手法，如現代豎笛演奏技法、豎笛與電子樂器結合等。

板書設計：

1.豎笛演奏技巧和音樂表現手法

-氣息控制：正確呼吸方法，提高演奏穩定性

-音樂表現手法：顫音、滑音、斷音等，增強音樂表現力

2.豎笛演奏的經典曲目和作品

-巴赫的《小步舞曲》：優美的旋律和節奏

-莫扎特的《豎笛協奏曲》：精湛的技巧和音樂表現

3.豎笛演奏的歷史和文化背景

-豎笛發展歷程：從古代到現代，了解演變過程

-文化背景：歐洲古典音樂、爵士樂、民間音樂等

4.豎笛演奏的現代發展和創新

-電子豎笛：與電子音樂結合，探索發展

-新技巧和新表現手法：現代豎笛演奏技法，豎笛與電子樂器結合九、反思改進措施

反思改進措施：

（一）教學特色創新：

1.引入互動式教學，增加學生的參與度和興趣。

2.利用現代信息技術，提供更多樣化的學習資源。

3.強調實踐操作，提高學生的