XXXX中學2024—2025學年教導處工作計劃一、指導思想嚴格落實國家“雙減”教育方針政策，努力完成各級教育主管部門布置的任務，緊密圍繞學校工作重心開展工作。向常規管理要成績，以改革促發展，努力打造高效低負的課堂。以促進學生的發展為本，全面提高學生的綜合素質，確保我校教育教學質量穩中有升。二、工作目標1、嚴格落實國家“雙減”政策，提高教師的質量意識。2、落實國家課程方案，開全開齊課程。3、加強教輔資料的管理，嚴格執行一教一輔，充分利用好教輔。4、提升教師的專業素養,加快青年教師的成長。5、加強教學常規管理,提高教學常規管理的實效。6、推進作業改革，探索提高作業有效性的方法。7、繼續探索和完善小組合作學習教學模式，提高課堂效率。8、多措并舉，確保教學成績穩中有升。9、加強藝體衛工作，培養全面發展的人才。10、做好九年級中考工作，確保我校中考成績穩中有升。11、做好八年級地生結業考試工作，提高學生地生結業等級水平。三、主要工作（一）嚴格落實國家“雙減”政策，樹立教師質量觀念。學校嚴格落實國家“雙減”政策，切實減輕學生的學業負擔，提高教師的質量意識，向質量要成績。結合學期期末考試，做好學校教學成績分析，并傳達給每一位教師,使全體老師認識到學校發展面臨的形勢。在思想上提高認識，充分認識到教學質量對學校發展和個人發展的重要性，充分領會“保持和提高學校的教學質量”是辦學的根本，也是學校的生命線。（二）多種途徑提高教師的業務水平。1、開展教師之間互相聽、評課活動。教師聽課不少于區教研室所規定的節數，如實寫好聽課記錄，課后要進行評課。通過互聽互評，找出優點和缺點，取長補短，共同提高。2、開展各種學習、研討活動，提高教師專業水平。本學期，學校將繼續組織集體備課、集體研討等教研活動，帶動教師相互學習，共同提高。其次，積極創造外出學習培訓的機會，為教師搭建學習平臺。要求外出培訓的教師要珍惜學習機會，領會教育教學新理念，借鑒別人的成功經驗，并在學習后及時總結，做好學習成果的展示和交流。此外，組織教師積極參加網絡研修和區教育局組織的各項培訓活動，更新教育觀念，提高專業能力。3、加強青年教師培養。引導青年教師熱心研究課堂教學，積極推進課堂教學改革，給青年教師提供展示自身才華、鍛煉教學能力、提高業務水平的機會，促進青年教師崗位成才。繼續發揮學校名教師、骨干教師的作用，讓有豐富教學經驗的名教師、骨干教師繼續做好“傳”、“幫”、“帶”工作。幫助青年教師不斷提高課堂教學水平，加快青年教師成長步伐。同時，教導處將加強對青年教師的指導和評價。4、開展講課比賽、說課比賽等教研活動，鼓勵和支持教師參加上級主管部門組織的各類比賽活動，通過活動促進教師專業素養的提升。本學期將組織青年教師基本功比賽活動和新入職教師過關課活動。（三）強化教學常規管理，提高教學常規實效。1、嚴格執行課程計劃，開齊課程，開足課時，合理設置各學科的課時量。同時，加大對課程計劃執行情況的督查力度，做到專課專上。任課教師嚴格按照課程表上課，有事調課要填寫調課記錄表，并報教導處備案，對檢查中發現的私自調課不登記的現象將予以通報。2、認真落實好教學常規基本要求和有關規定，繼續加強對“備課、上課、作業、輔導、評價”五個環節的管理和監督，把握動向，規范指導，使教學的各個環節規范有序。本學期對五個環節要求如下：（1）備課：教案和教學案的編寫要采用課時備課的方式，并實行超周備課。備課過程嚴格按照“一課三備”的程序實施，即主備人備好研討教案，教研組就研討教案進行研討備課，教師再根據二次備課的教案，結合本崗位實際形成自己的教案。本學期教導處將組織相關人員對教案和教學案進行定期檢查（每月普查一次）和不定期抽查，發現問題及時通報，檢查結果納入考核。（2）課堂教學環節：課堂教學仍要采用小組合作學習教學模式，通過小組積分調動學生參與課堂的積極性，提高課堂教學的效果。同時，任課教師要及時侯課，加強課堂管理。任課教師嚴肅課堂紀律，杜絕學生在課堂上不學習的現象，力爭不讓每一位學生游離于課堂之外。課堂教學過程中，任課教師杜絕體罰、變相體罰、諷刺挖苦學生。對違反相關規定的教師，將取消評先樹優的資格，對造成重大事故或惡劣影響的，將追究其責任。本學期教導處將繼續采取班子成員深入班級隨機聽課（推門課）、學生問卷調查和走廊巡視等形式對教師課堂教學情況進行檢查，及時發現課堂教學中存在的問題，并予以通報，檢查結果計入考核。（3）作業設計和批改環節：作業（練習）設計是教學過程中重要的一環，它起著監控、鞏固、反饋、評價等作用，是教學中不可或缺的關鍵環節。作業設計要服務于教學目的，難易適度，作業量適當，作業設計要體現變化性、多樣性、趣味性和差異性。提倡“差異性作業”、“趣味性作業”、“小組合作式作業”等多種作業形式，使學生從題海中解脫出來，減輕學生過重的課業負擔。教師要根據教學要求和學生實際，精心選擇、布置作業，不盲目使用現成教輔材料。提倡任課老師研發校本作業，增強作業的實效性和針對性。作業批改方式要靈活多樣，要注重教師批語的改革，教師的評語具有一定的引導性、激勵性。作業批改要規范，做到有日期、有等級、有恰當的評語，并有選擇的進行面批面改。語文學科作文精批要有評語和教師的圈點勾畫，全批全改的次數要符合學校要求。對只打分數，無教師評語和圈點勾畫的批閱不認定為有效批閱，杜絕讓家長代批作業，杜絕一頁作業上批閱4到5個日期的現象。本學期教導處將組織相關成員進行定期（每月普查一次）與不定期檢查，發現問題進行通報反饋，檢查結果計入考核。教師要加強對學生作業的規范要求，要求學生：①作業收交齊全；②獨立完成作業，杜絕抄襲；③作業規范，書寫認真仔細；④作業中的錯誤及時訂正；⑤作業整潔，不在作業本上亂涂亂劃。嚴格控制作業總量，每天各科作業總量不得超過1.5小時。原則上只能留語數外作業，其他各學科要當堂完成作業，不準留課下作業，三個年級要落實好市教體局“作業不回家”的方案。教務處將加強對教師作業的檢查力度，每次作業檢查有批改情況的記錄和處理意見并及時反饋給任課教師。每學期作業檢查不少于4次。教研組每月檢查一次作業批改情況，學校在本學期末將組織一次學科優秀作業展評活動。（4）輔導：任課教師有責任和義務作好學生的課外輔導，鼓勵教師發揚奉獻精神，利用課間、自習課、課后服務等時間對學生進行輔導。教師要對敢于問題、主動問題的學生大肆表揚。輔導過程中，要注意針對不同的學生，輔導難度不同的內容，因材施教，使學生的知識得以鞏固和提高。杜絕教師以任何理由拒絕為學生講解問題的現象出現。（5）評價：教師要根據單元知識體系、所教學生的特點等來精選檢測題，每學完一個專題或單元，都要進行過關測試。語數外理化政史地生學科單元檢測一律采用網上閱卷，單元檢測后要依據檢測成績做好查漏補缺。重視期中、期末測評工作，結合期中期末成績做好成績分析，并交教導處存檔。音、體、美、信息技術期中、期末考試之前各檢測一次，并持檢測成績到教導處登記。體育結合中考情況，檢測中考相關項目，并將測試結果折合成分數。為提高學生對體育學科的重視程度，本學期期末考試將體育測試成績按中考中所占分數納入學生總分。（6）加強教輔資料的管理，任課教師教輔資料的選用要符合省教育行政部門的有關規定，嚴格執行一教一輔，充分利用好教輔。校本教材經學校審核并在教研室備案，課外讀物進校園。3、狠抓教學常規檢查。教案、作業每月一檢查，并進行不定期單項抽查。學期初檢查：各科教學計劃，教研組計劃，教學進度表，理化生實驗計劃；期中抽查：教案、作業、聽課記錄、期中測試質量分析等；期末檢查：各科教學總結、教研組工作總結、教案、作業、聽課記錄、期末測試質量分析等。此外，不定期對教案、作業進行部分抽查，巡視課堂教學情況。檢查結果用于學期末的教學考核。(四)做好教學質量檢測，及時發現和解決問題。結合教育局安排和學校工作實際，認真組織好期中、期末、教學質量檢測活動。考前做好各項考務工作，保障各項考試順利有序進行；考試過程中嚴肅考試紀律，保障考試結果真實；考后做好成績分析，及時發現教學中存在的問題。必要時分級部召開成績分析會，為教師調整教學策略和領導決策提供依據。(五)推進作業改革，提高作業實效，減輕學生負擔。結合國家的“雙減”政策和學校實際情況，本學期學校組織部分學科和教師結合學生實際和學科特點開展作業改革。重點加強對校本作業、分層作業的研究，在給學生減輕負擔的同時提高作業的效果。嚴格控制各學科作業量，語數外理化學科教師要協調好學生的家庭作業時間，學生作業總量時間嚴格控制在九十分鐘以內，政史地生不允許留家庭作業，要利用課堂完成作業；嚴禁教師將書寫作業作為懲罰學生的手段；嚴禁依托QQ群、微信群、釘釘等應用程序布置作業，嚴禁給家長布置作業，不得要求家長打印作業。(六)推進小組合作學習教學模式的研討和實踐，提高課堂效率。本學期學校在前期小組合作學習教學模式探索的基礎上，進一步加強對小組合作學習教學模式的探究，探索小組文化建設、小組評價的科學性和有效性、如何有效運用小組積分調動學生的積極性、如何通過小組合作提高優秀生和待優生的成績等。定期召開小組合作學習教學模式交流會，促使小組合作教學模式進一步完善。（七）多種途徑，提高學生的學習成績。<一>做好畢業班工作畢業班工作是學校教學工作的重中之重，畢業班工作涉及到中考項目的具體落實。圍繞畢業班工作，本學期主要做了以下工作：1、統一思想，凝聚共識，提前進入備考狀態。本學期開學之前，教導處利用暑假開學初時間組織初三年級全體教師召開了初三教學工作會。班主任做學情分析，制定下一步班級管理措施。任課教師分析崗位情況，并明確下一步教學中采取的辦法、措施。教導處進行了全校學情分析，明確我校2024年中考目標。通過初三教學工作會，初三年級任課教師充分認識到中考的嚴峻形勢，充分了解了學生的學情，提前進入了中考備考狀態。2、重視學困生的轉化，減少學困生成績的波動。學困生的轉化和穩定是實現學校中考目標的重要環節，學校高度重視對初三學困生轉化工作。除了要求任課教師在平時課堂教學和課下輔導對這部分學生多加關注之外，本學期教導處會同年級組組織了學困生座談會，樹立待優生的信心，鼓舞他們的士氣。3、加強優秀生的培養，打造學校的品牌。為提高優秀生成績，要求任課教師在課堂教學中給他們充分的展示機會，增強他們的信心。同時，學校通過開學典禮表彰，定期召開優秀生動員會等形式加強對優秀生的管理力度，鼓舞他們干勁的同時，也給其他學生起了模范帶頭作用。4、加強一中邊緣生的培養，進一步提升學校升學水平。本學期期中考試后，根據學生語文、數學、英語總成績的年級排名，確定出一中邊緣生名單。任課老師利用課后延時時間，對這些學生語數英存在薄弱的學科進行輔導，同時對他們也定期召開座談會，指出存在問題，樹立他們的信心，鼓舞他們的干勁。通過近一學期的培養，收到了良好的效果，上學期期末考試中，這些同學有三分之二以上的同學取得了不同層次的進步。5、加強畢業班教師教學指導，努力提高教育教學水平。為了加強畢業班教師教學指導工作，教導處每周安排領導班子成員隨堂聽課，并及時交流指導，同時要求畢業班全體任課教師，利用集體備課時間，認真研究本學科德州近五年中考題，并形成材料，教導處定期檢查。教導處通過各種途徑，及時了解中考信息，并第一時間傳達給初三任課教師。6、加強語數英每周一測工作，穩定提升語數英成績。本學期繼續在初三畢業班實行了語數英每周一次工作。教導處根據初三教學實際情況，制定了畢業班語數英每周一次實施方案，定時間、定地點、定責任人，使每周一測工作進一步得到了規范。通過每周一次工作的實施，進一步提升了我校初三語數英的成績。10、微機課將本學期將迎來微機中考，近幾年微機操作試題的難度越來越大，考試越來越規范，班主任要給學生做好思想工作，讓學生充分重視微機課。微機老師要組織好相關訓練，同時要加強課堂的管理。7、加強對中考題和中考說明的研究，提高教學的針對性。任課老師至少要研究近三年的德州市中考題，明確每一道題所考察的知識點和考察的學生的哪方面的能力，認真研讀中考說明，明確中考要考哪些？做到教學有的放矢，降低學生負擔，保護學生學習積極性，提高教學效果。<二>關注非畢業班發展1、關注初一年級學生兩個習慣的培養工作，打好低年級的學習基礎。加強對他們的行為習慣、學習方法、價值觀念、吃苦精神等方面的培養。2、減少學生兩級分化的問題，加強對三生的培養工作。班主任、任課教師要善于發現和培養優秀生，使他們在各個方面得到更好的提高，通過優秀生的培養，帶動班級和學科的學習風氣。要激發邊緣生身上的潛能，著力挖掘非智力因素，在各個環節對他們進行關注，使他們更上一個臺階。要關愛潛力生，針對他們的性格特征進行具體的幫教活動，要善于捕捉他們身上的閃光點，加以呵護、發揚，增強學習信心、興趣，端正學習態度、養成良好的學習習慣。要拋棄“只關注優秀生，放棄潛力生”的做法，對潛力生的幫扶也是對中等生、待優生和優秀生的促進，潛力生的不斷進步會促進待優生和優秀生更加努力，有利于班風和學風的建設。3、針對初二地生學科結業的特點，做好地生學科結業備考工作，針對各科總分將提高的現狀，各任課教師要注意在授課過程中擴大知識面，此外要及時涉獵有關中考改革的動向和信息。同時適當加快授課進度，為下學期復習留出時間。（八）加強藝體工作，提高學生綜合素質。藝體組教師要加強教學研究，著眼于提高學生的綜合素質，加強對特