17《跳水》教案-2023-2024學年五年級下冊語文統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《跳水》是統編版五年級下冊語文教材中的一篇課文。本文通過講述跳水運動的發展和跳水運動員的訓練生活，讓學生了解跳水這項運動的魅力，感受跳水運動員的拼搏精神。本文語言生動，情節緊湊，能激發學生對跳水運動的興趣。通過學習本文，學生不僅能了解跳水運動的相關知識，還能學會通過閱讀獲取信息，提高閱讀理解能力。同時，本文還體現了團隊合作、拼搏進取的價值觀，有助于培養學生積極向上的精神風貌。核心素養目標1.增進對跳水運動的理解，感受跳水運動的魅力和拼搏精神。

2.學會通過閱讀獲取信息，提高閱讀理解能力。

3.培養團隊合作意識，增強拼搏進取的精神風貌。

4.提升審美情趣，欣賞跳水運動的美感。

5.增強語言表達和思維能力，通過討論和分享深化對課文內容的理解。

6.培養自主學習能力，通過自主閱讀、思考和探究，深化對跳水運動的認識。

7.增強跨學科學習能力，結合體育、藝術等多學科知識，全面了解跳水運動。

8.培養批判性思維，學會從不同角度分析問題，提高思辨能力。

9.增強文化自信，了解我國跳水運動的發展歷程和成就，激發民族自豪感。

10.培養全球視野，了解跳水運動在國際舞臺上的地位和影響。學情分析在五年級下冊的學習中，學生已經具備了一定的語文基礎知識，包括字詞句的理解和運用，閱讀理解能力也有了明顯提高。同時，學生們的思維能力和表達能力也在不斷進步，能夠通過討論和寫作來表達自己的觀點。此外，學生們的自主學習能力也在逐漸培養，能夠通過自主閱讀和思考來深化對課文內容的理解。

然而，對于跳水運動這一特定的主題，學生們的知識儲備可能相對有限。他們可能對跳水運動的規則、技術要領以及歷史發展等方面了解不多，這就需要我們在教學過程中進行適當的補充和引導。同時，學生們可能對體育運動的興趣和參與度有所差異，有的學生可能對跳水運動比較熟悉，而有的學生可能對此比較陌生。這就要求我們在教學中要充分考慮到學生的個體差異，盡量讓每位學生都能參與到課程中來，感受到跳水運動的魅力。

此外，學生們可能對團隊合作、拼搏進取的價值觀理解不夠深入。這就需要我們在教學過程中，通過課文的學習，引導學生們理解團隊合作的重要性，以及拼搏進取的精神風貌。同時，學生們可能對審美情趣的培養還不夠，可能還不能很好地欣賞跳水運動的美感。這就要求我們在教學過程中，注重培養學生們對美的感受和鑒賞能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料。在上課前，檢查每位學生是否攜帶了《跳水》這一課的教材，確保他們能夠跟隨課堂進度進行閱讀和學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了讓學生更直觀地了解跳水運動，準備一些跳水比賽的精彩圖片，以及一些關于跳水運動規則和技術要領的圖表。同時，準備一些跳水比賽的精彩視頻，讓學生們能夠欣賞到跳水運動的魅力。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。雖然本節課不涉及實驗，但是如果有相關的實驗活動，需要提前準備好實驗器材，并確保其安全性和完整性。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如分組討論區、實驗操作臺等。為了方便學生們進行討論和分享，可以在教室中設置一些分組討論區，讓學生們能夠圍坐在一起進行討論。如果涉及到實驗操作，可以在教室中設置一些實驗操作臺，讓學生們能夠進行實踐操作。

5.教學工具：準備一些教學工具，如黑板、粉筆、投影儀等。在課堂上，可以使用黑板和粉筆來進行板書，幫助學生理解課文內容。同時，可以使用投影儀來播放圖片和視頻，讓學生們更直觀地了解跳水運動。

6.課外閱讀材料：準備一些與跳水運動相關的課外閱讀材料，如跳水運動員的傳記、跳水運動的歷史等。這些材料可以讓學生們在課后進行閱讀，進一步了解跳水運動。

7.教學評價工具：準備一些教學評價工具，如測試題、作業等。在課程結束后，可以使用這些評價工具來檢驗學生的學習成果，及時發現問題并進行針對性的輔導。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解跳水運動的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習跳水內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確跳水教學目標和教學重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習跳水的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入跳水學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的相關內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為跳水新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解跳水知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞跳水問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗跳水知識的應用，提高實踐能力。

在新課呈現結束后，對跳水知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對跳水知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決跳水問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與跳水內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合跳水內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習跳水的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的跳水內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的跳水內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。知識點梳理1.跳水運動的發展歷程：從古代的跳水活動到現代跳水運動的演變，了解跳水運動的歷史背景和發展過程。

2.跳水運動的規則：介紹跳水比賽的基本規則，包括比賽項目、評分標準、裁判制度等，讓學生了解跳水比賽的公正性和規范性。

3.跳水技術要領：講解跳水的基本動作、姿勢和技術要求，如入水姿勢、空中動作、水花控制等，幫助學生掌握跳水技術的關鍵點。

4.跳水運動員的訓練：介紹跳水運動員的訓練方法和訓練內容，包括體能訓練、技術訓練、心理訓練等，讓學生了解跳水運動員的辛勤付出和努力。

5.跳水比賽中的團隊協作：強調跳水比賽中團隊合作的重要性，讓學生明白團隊協作在取得好成績中的作用。

6.跳水運動的美感：引導學生欣賞跳水運動的美感，包括運動員的優美姿態、空中的優雅動作、水花的美妙效果等。

7.跳水運動的社會價值：介紹跳水運動對個人成長和社會發展的積極影響，如培養堅韌不拔的精神、提高身體素質、增強團隊合作意識等。

8.我國跳水運動的發展：了解我國跳水運動的發展歷程、成就和代表性人物，培養學生的民族自豪感和愛國情懷。

9.跳水運動與國際交流：介紹跳水運動在國際舞臺上的地位和影響，引導學生關注國際體育賽事，培養全球視野。

10.跳水運動的安全性：強調跳水運動中的安全注意事項，如正確使用器材、遵守比賽規則、避免受傷等，培養學生的安全意識。課后拓展1.拓展內容：與本節課內容相關的閱讀材料或視頻資源。

為了進一步鞏固和拓展學生對跳水運動的理解，教師可以提供以下拓展內容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀一些關于跳水運動的文章、新聞報道或跳水運動員的傳記，以了解更多跳水運動的背景知識、運動員的故事和比賽經歷。這有助于學生更全面地了解跳水運動。

-視頻資源：推薦學生觀看一些跳水比賽的精彩視頻片段，包括國際大賽的決賽、運動員的訓練片段等。通過觀看視頻，學生可以直觀地感受到跳水運動的速度、技巧和美感，同時也可以學習到運動員們的拼搏精神和團隊合作的魅力。

2.拓展要求：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。

教師可以提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。學生可以根據自己的興趣和時間安排，選擇閱讀材料或觀看視頻，以深化對跳水運動的理解。同時，教師可以組織一些討論或分享活動，讓學生們交流自己的學習心得和體會，互相啟發和促進。

教師還可以鼓勵學生將拓展內容與課堂學習相結合，將所學的知識點和拓展內容相互印證，形成更完整的知識體系。此外，教師可以提供一些拓展活動的建議，如組織學生參觀跳水比賽、參與跳水訓練體驗等，讓學生在實踐中感受跳水運動的魅力和挑戰。反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動探究：通過小組討論和合作學習，激發學生的學習興趣，培養學生的合作精神和溝通能力。

2.技能訓練：設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗知識的應用，提高實踐能力。

（二）存在主要問題

1.教學組織：在教學過程中，可能存在學生參與度不均衡的問題，一些學生可能參與度較低，需要進一步優化教學組織方式。

2.教學方法：在教學方法上，可能過于依賴傳統的講授方式，需要探索更多多樣化的教學手段，如案例教學、情景模擬等。

（三）改進措施

1.教學組織：針對學生參與度不均衡的問題，可以采取分組合作學習的方式，讓學生在小組中互相討論、互相學習，提高學生的參與度和學習效果。

2.教學方法：在教學方法上，可以嘗試引入更多的案例教學、情景模擬等教學手段，讓學生更直觀地理解知識，提高學生的學習興趣和參與度。

在今后的教學中，我會不斷反思和改進，努力提高教學效果，讓學生能夠更好地理解和掌握知識。同時，我也會關注學生的個體差異，盡量讓每位學生都能參與到課程中來，感受到學習的樂趣。作業布置與反饋教師可以布置以下作業：

-寫一篇關于跳水運動的文章：要求學生結合本節課所學的知識點，寫一篇關于跳水運動的文章。文章內容可以包括跳水運動的歷史、規則、技術要領、運動員的訓練等內容。這有助于學生鞏固所學的知識點，并提高寫作能力。

-觀看跳水比賽并寫觀后感：教師可以推薦學生觀看一些跳水比賽的精彩視頻片段，并要求學生寫一篇觀后感。觀后感內容可以包括對比賽的感受、對運動員的評價、對跳水運動的理解等內容。這有助于學生更直觀地感受到跳水運動的魅力，并提高觀察力和表達能力。

-制作跳水運動海報：教師可以要求學生制作一張關于跳水運動的海報。海報內容可以包括跳水運動的圖片、規則、技術要領、運動員的訓練等內容。這有助于學生鞏固所學的知識點，并提高創意和設計能力。

2.作業反饋：及時對學生的