記一次游戲習(xí)作部編版語文四年級上冊第1頁習(xí)作內(nèi)容游戲能夠鍛煉我們各方面能力，能夠讓我們進(jìn)入自由自在高興天地。今天就讓我們來做一做，寫一寫有趣游戲。第2頁習(xí)作指導(dǎo)

1.觀察右邊插圖，說說圖中兒童在干什么，感受游戲過程，并了解此次習(xí)作話題是“記一次游戲”。借助插圖，開拓選材思緒第3頁

2.小組內(nèi)相互交流，回想游戲過程，說一說：你當(dāng)初心情是怎樣呢？哪一次游戲令你印象尤其深刻？注意選擇令你印象深刻游戲說出來，兩人或者幾個人一起做過游戲都能夠，地點(diǎn)室內(nèi)室外都能夠。第4頁第5頁1.個人首先在腦海里會想自己想寫游戲是什么，注意不但要想“是什么時候事”“在哪兒經(jīng)歷”“和誰經(jīng)歷”“過程是什么”這些基本信息，還要回想過程細(xì)節(jié)，什么地方讓自己以為印象最深刻。回想游戲過程，嘗試習(xí)作第6頁

2.小組內(nèi)講述、交流自己游戲過程。交流時注意把游戲前，你做過哪些準(zhǔn)備？游戲中，你做了些什么？印象比較深是什么？游戲結(jié)束后，你有什么想法和感受？這幾個方面說清楚。第7頁3.在說基礎(chǔ)上，把游戲過程寫下來。注意寫清楚“游戲前”“游戲中”“游戲后”這些基本信息；能夠按時間次序介紹游戲過程，能夠用上“先”“接著”“然后”這些連接語，自己以為印象最深刻部分，能夠多寫幾句話，要注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。第8頁

4.寫好后，給習(xí)作擬一個題目，最好能反應(yīng)自己感受。第9頁1.大聲讀一讀自己習(xí)作，自主評價，看自己習(xí)作是否寫清楚了游戲過程，是否表示出了當(dāng)初心情，標(biāo)點(diǎn)符號使用是否正確。經(jīng)過自評進(jìn)行自主修改。評改習(xí)作，分享游戲過程第10頁

2.把修改后習(xí)作讀給同學(xué)們聽，跟同學(xué)分享當(dāng)初心情，并邀請其它同學(xué)聽后表示感受，最終依據(jù)其它同學(xué)反饋再次修改自己習(xí)作。3.結(jié)合兩次修改過程，學(xué)會評改方法，養(yǎng)成修改習(xí)作習(xí)慣。4.每人試著評改一篇同學(xué)習(xí)作，在全班展示點(diǎn)評。第11頁習(xí)作范例

今天上體育課時候，老師讓我們自由活動。我趕快拉幫結(jié)伙地把我“鐵哥們”都叫到一起，商議玩什么游戲？號稱“智多星”張明提議我們玩老鷹捉小雞，我們紛紛表示贊同。大家經(jīng)過選舉，我當(dāng)雞媽媽，陳志和朱一航當(dāng)老鷹。我心中暗暗下定決心，不論是“上刀山還是下火海，”我心不改，一定要保護(hù)好小雞。游戲開始了，“小雞們”排成一排躲在我身后，各個惶惶不安，一副驚慌萬狀樣子。我張開雙臂，眼睛死死地盯住老鷹。“陳老鷹”猛沖過來了，他左突右沖，我也不甘示弱，跟著他步伐一會兒左擋，一會兒右攔，沒有給他任何記一次游戲第12頁叼走“小雞”機(jī)會。正當(dāng)我稍稍松了口氣時，突然，朱一航老鷹也沖了過來，這么對我形成了夾擊之勢。我臨危不亂，識破了他們陰謀，給他們來了個以退為進(jìn)，一邊盯著他們動向，一邊慢慢往后退。兩只老鷹大步流星地沖了過來，兩眼冒著兇光，我急忙揮舞雙臂，甚至用頭撞用腳擋，以阻止他們進(jìn)攻。接著他們分頭繞著跑，我早料到他們會聲東擊西，趕快命令小雞們：“注意！聽指揮啦！“此時老鷹一個從我左邊包抄，另一個從我右邊偷襲，想讓我顧左不能及右。我口中念道：“沒門！大家散開！”一聲令下，小雞們立刻撒腿就跑，嘩！一下子散開第13頁了，我則纏住老鷹們不放，時間一長，老鷹們吃不消了，攻勢顯著減退，我又趕快召喚：“快回來！快！”小雞們快速又排到我身后。一個個臉上毫無畏懼。老鷹們真是不到黃河心不死，他倆又開始交頭接耳地密謀起來，我們也是嚴(yán)正以待。正在這時，老師叫我們?nèi)ヅ懿搅耍螒蚪Y(jié)束了，老鷹們兩手空空，一無所獲，我們勝利了！我們笑得合不攏嘴。