第三章細胞的代謝(全卷滿分100分,考試用時90分鐘)一、選擇題(本大題共25小題,每小題2分,共50分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,不選、多選、錯選均不得分)1.下列過程中不會消耗ATP的是()A.葉綠體基質中C3被還原B.線粒體內膜上O2和[H]結合C.胰島細胞向外分泌胰島素D.植物根細胞吸收鉀離子2.下圖表示ATP-ADP循環圖解。下列敘述正確的是()A.①屬于放能反應,②屬于吸能反應B.腸道中蛋白質水解為氨基酸需要②過程提供能量C.細胞中的ATP含量很低,且ATP所含能量不多D.能量1可以來源于光能,能量2不能轉化為光能3.圖中甲是生命活動的直接能源,下列敘述正確的是()A.丙可以作為原料參與核酶的合成B.酶的合成過程往往伴隨著乙→甲過程C.丁是腺苷,由脫氧核糖和腺嘌呤組成D.植物根細胞中能合成甲的細胞器有線粒體和葉綠體4.下列關于過氧化氫酶的敘述,錯誤的是()A.過氧化氫酶發揮作用時,空間結構會發生改變B.過氧化氫酶的含量增加,則產生氧氣的總量增加C.過氧化氫酶在土豆中含量較高,在核糖體中合成D.探究過氧化氫酶的最適pH時,氣泡的產生速率可作為檢測指標5.可逆性抑制劑和酶形成復合物,抑制酶與底物的作用,從而抑制反應,但這種復合物在相同條件下又可以分解為酶和抑制劑,分解后的酶仍然可以催化反應,圖示如下。下列敘述正確的是()A.酶的活性與酶濃度無關B.抑制劑通過改變酶的形狀降低其活性C.一種酶只能催化一種底物反應D.增大底物量可削弱抑制劑的作用6.ATP合成酶是亞基F1和F0的復合體,其中F1位于某些細胞器的膜外基質中,具有酶活性;F0嵌在膜的磷脂雙分子層中,為H+通道,當膜外高濃度的H+沖入膜內時能為ATP的合成提供能量。下列敘述錯誤的是()A.F0為ATP合成酶的疏水部位,可以像磷脂一樣在膜中移動B.ATP合成酶可存在于線粒體內膜和葉綠體類囊體膜上C.ATP合成酶的化學本質是蛋白質,在生物體的能量代謝中起重要作用D.高溫使F1和F0分離后,F1不能催化ATP的合成7.某同學按照教材活動設置,進行“探究pH對過氧化氫酶的影響”的實驗,實驗結果如下表。據表分析正確的是()緩沖液pH5.0pH6.0pH7.0pH8.0收集的氣體體積(mL)0.5mina1b1c1d11mina2b2c2d2A.若b1=b2,說明pH6.0時,過氧化氫酶失活B.若c2最大,說明pH7.0是過氧化氫酶的最適pHC.該實驗各組別之間相互對照,不需另設空白對照組D.為使效果更明顯,本實驗需沸水浴8.如圖為探究底物濃度、pH與酶促反應速率之間關系的實驗結果。下列敘述錯誤的是()A.A點反應所需的活化能小于B點B.實驗中涉及的自變量有底物濃度、pHC.影響CD段反應速率的主要限制因素是pHD.據圖推測,該酶促反應的最適pH介于5和9之間9.某同學進行觀察洋蔥表皮細胞的質壁分離及質壁分離復原實驗時,將觀察到的某個細胞大小變化情況繪制成了曲線(如圖,細胞的初始大小相對值記為1)。下列敘述正確的是()A.BC段,由于失水過多,細胞可能已經死亡B.CD段,水分子都只是從細胞外進入細胞C.DE段,細胞液濃度等于外界溶液濃度D.E時液泡的顏色比A時淺10.如圖是顯微鏡視野中一個已發生質壁分離且形態趨于穩定的紫色洋蔥外表皮細胞,①②表示場所。以下敘述錯誤的是()A.①處是細胞溶膠B.②處紫色加深C.b/c(%)表示質壁分離程度D.將該細胞置于清水中可能不發生質壁分離復原11.圖甲、乙分別表示載體介導和通道介導的易化擴散方式,其中通道介導的易化擴散比載體介導的快1000倍。下列敘述正確的是()A.載體蛋白和通道蛋白在細胞膜上是靜止不動的B.載體蛋白和通道蛋白均具有一定的專一性C.甲、乙兩種方式中只有甲屬于被動轉運D.易化擴散是細胞最重要的吸收或排出物質的方式12.下圖為動物小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖的原理圖,這種運輸方式被稱為協同運輸(主動轉運的一種),下列關于該原理圖的分析正確的是()A.鈉鉀泵是載體蛋白,也是ATP水解酶B.小腸腔中的Na+濃度要低于小腸細胞內C.細胞吸收葡萄糖時不可以逆濃度梯度進行D.動物小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖時直接利用ATP提供能量13.如圖為離子的跨膜運輸示意圖。研究發現,哺乳動物細胞內K+濃度是細胞外液的30倍左右,而細胞外液中Na+的濃度約為細胞內的5倍。下列敘述正確的是()A.K+以被動轉運的方式進入組織細胞B.該離子泵不具有特異性C.離子泵具有載體的運輸作用及酶的催化作用D.膜兩側Na+濃度差的維持與膜的選擇透過性無關14.如圖為小麥種子萌發過程中淀粉的部分代謝過程,圖中的X、Y、M、N代表物質,①②代表過程。相關敘述不正確的是()A.X為葡萄糖,是淀粉在細胞溶膠中的水解產物B.Y為丙酮酸,是X物質在細胞溶膠中的水解產物C.M為乙醇,其中含有可利用的能量D.在低氧條件下,①和②過程可同時發生15.細胞呼吸原理在生產生活中存在廣泛應用,下列敘述正確的是()A.降低溫度和氧濃度并保持干燥,有利于果蔬的儲藏保鮮B.給含有酵母菌的發酵液連續通氣,可提高產酒量C.透氣的創可貼可防止傷口處細胞因長時間缺氧而壞死D.馬鈴薯的塊莖細胞在缺氧條件下會產生乳酸16.溫度對某植物細胞呼吸速率影響的示意圖如圖。下列敘述正確的是()A.ab段,溫度升高促進了線粒體內的糖酵解過程B.bc段,與細胞呼吸有關的酶發生熱變性的速率加快C.b點時,氧與葡萄糖中的碳結合生成的二氧化碳最多D.c點時,細胞呼吸產生的絕大部分能量儲存在ATP中17.為研究細胞呼吸方式,取如圖裝置兩組,甲組為A處放一定質量的某種種子、B處放一定量NaOH溶液,乙組為A處放等量同種種子、B處放等量蒸餾水。相同時間后,觀察液滴移動情況,下列敘述正確的是()A.乙組液滴一定是右移或不移動B.甲組液滴移動的量可代表種子呼吸產生的CO2量C.設計乙組裝置是為了測定種子消耗的O2量與產生的CO2量的差值D.為了提高實驗精確度,可再設置一個A中為等量煮熟的種子,B中為等量NaOH溶液的丙裝置18.“有氧運動”是指人體吸入的氧氣與需求的相等,達到生理上的平衡狀態。如圖所示為人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關系。下列說法正確的是()A.a運動強度下只有需氧呼吸,c運動強度下只有厭氧呼吸B.b運動強度時,肌肉細胞CO2的產生量將大于O2的消耗量C.厭氧呼吸使葡萄糖中的能量大部分以熱能形式散失,其余儲存在ATP中D.若運動強度長時間超過c,會因為乳酸增加而使肌肉酸脹乏力19.葉綠體中的色素為脂溶性物質,液泡中紫紅色的花青苷為水溶性物質。以月季成熟的紫紅色葉片為材料,下列無法達到實驗目的的是()A.可用95%乙醇提取葉綠體中的色素B.可用水作層析液觀察花青苷的色素帶C.用質壁分離和質壁分離復原實驗探究細胞的失水與吸水D.用光學顯微鏡對葉綠體進行形態觀察和計數20.為研究高光強對移栽幼苗光合色素的影響,某同學用乙醇提取葉綠體色素,用石油醚進行紙層析,如圖為紙層析的結果(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶)。下列敘述正確的是()A.強光照下的幼苗相比正常光照下的綠色更深B.強光照可能抑制葉綠素的合成,促進類胡蘿卜素的合成C.四種色素在層析液中溶解度大小是Ⅰ<Ⅱ<Ⅲ<ⅣD.色素分離過程中如果濾液線觸及石油醚,會縮短得到四條色素帶的時間21.如圖為葉綠體的結構與功能示意圖,請據圖判斷下列有關說法中不正確的是()A.葉片呈綠色是由于Ⅰ上含有大量葉綠素B.能夠將光能轉換為穩定的化學能的過程是在Ⅰ上完成的C.Ⅱ中CO2被固定,生成的C3被還原成圖中的甲物質D.Ⅰ、Ⅱ上酶的種類、功能不相同22.如圖表示光合膜上發生的部分反應。下列敘述錯誤的是()A.光反應的產物除圖中所示外,還有NADPHB.光照條件下,H+向葉綠體基質擴散并驅動高能磷酸鍵的形成C.當光照減弱時,葉綠體中ATP含量下降、C5含量上升D.若加入18O標記的CO2分子參與光合作用,一段時間后環境中會出現18O223.下圖表示綠色植物CO2吸收量的相對值與光強度的關系。下列各項敘述中,正確的是()A.曲線AB段表示綠色植物沒有進行光合作用B.曲線BC段表示綠色植物只進行光合作用C.B點表示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等D.整段曲線表明,隨光強度增加,光合作用增強,呼吸作用減弱24.某生物小組為研究遮陰處理對菠菜光合作用的影響,將一株菠菜置于一密閉容器內,給予自然光照(對照組)和50%的自然光照(遮陰組),在容器內放置一定濃度的CO2緩沖液,照射一段時間后測定數據繪制成圖。下列說法正確的是()A.可通過測定容器內CO2濃度的變化速率繪制曲線B.對照組9~11時與13~17時凈光合速率下降的主要原因是光照強度減弱C.遮陰組11~13時與15~17時光合速率小于呼吸速率D.據圖分析,7~17時遮陰組的光合有機物積累量小于對照組25.為探究不同光強度對羊草光合作用的影響,研究人員在只種植羊草的地上隨機選樣,用多個透明玻璃罩將取樣地所有羊草罩住形成密閉氣室,并與二氧化碳傳感器相連,定期采集數據,結果如下圖。下列敘述錯誤的是()A.200s時,曲線③光合速率的主要限制因素是光強度B.150s時,曲線②的光合速率小于曲線③的光合速率C.在夏季全日照的條件下,可通過改變遮光比例,測得羊草的光飽和點D.四條曲線中,隨著實驗的繼續進行,趨勢最早發生明顯改變的是②和③二、非選擇題(本大題共5小題,共50分)26.(10分)“多酶片”是經特殊工藝制成的雙層藥片,內層是腸溶衣(不易溶于胃液,可溶于腸液)包裹的胰蛋白酶、胰脂肪酶、胰淀粉酶,外層是糖衣(可溶于胃液)包裹的胃蛋白酶。某同學為了驗證多酶片中胃蛋白酶的作用,設計了以下實驗。(1)實驗材料:多酶片、蛋白塊、pH1.5的緩沖溶液、pH7.0的緩沖溶液、蒸餾水、恒溫水浴箱、試管、燒杯等。(2)實驗步驟①制備胃蛋白酶溶液:取多酶片放入盛有pH為的緩沖溶液的燒杯中,幾分鐘后取上層溶液備用;

②取試管A加入適量,試管B加入作為對照;

③分別加入大小相同的蛋白塊,在中保溫30分鐘。

(3)預測結果和結論預測結果:A試管,B試管。

結論:多酶片中胃蛋白酶可以催化蛋白質的水解。(4)分析、討論①酶的活性可以用1g酶在1min內來表示;

②為充分發揮多酶片的作用,使用時應(填“整片吞服”或“嚼碎服用”),理由是。

27.(10分)如圖是物質跨膜運輸的示意圖。回答下列問題:(1)圖b是通過擴散方式跨膜運輸的,擴散的概念是。圖中信息分子C與受體的特異性結合表明細胞膜具有的功能。

(2)圖中可能代表小腸上皮細胞吸收甘油方式的是(填字母),圖中d的運輸方式屬于。

(3)圖中葡萄糖進入細胞的運輸方式(填“是”或“不是”)易化擴散,判斷的依據是。已知小腸上皮細胞中的葡萄糖濃度比血液中的高,葡萄糖由小腸上皮細胞進入血液,驅動該轉運過程的動力來自。

(4)已知相同培養條件下,水稻根細胞吸收大量的SiO44-,番茄細胞幾乎不吸收SiO不同有關,體現了細胞膜具有的功能。

28.(10分)馬鈴薯塊莖是植物儲藏養分的器官,有較高的營養價值和保健價值。科學家研究發現,物質跨膜轉運時所需的能量可由ATP直接提供,亦可借助H+濃度梯度,如圖為馬鈴薯塊莖細胞內電子傳遞鏈過程中部分物質跨膜轉運的示意圖。請據圖回答問題:(1)馬鈴薯塊莖中含有豐富的淀粉,水解后可形成還原糖,可加試劑熱水浴加熱后觀察是否出現來判斷。

(2)馬鈴薯塊莖細胞在氧氣充足時產生ATP的結構有,產生CO2的場所是。

(3)過程②H+的跨膜運輸方式是,過程④丙酮酸的跨膜運輸(填“需要”或“不需要”)能量。

(4)經研究發現,需氧呼吸第一、二階段產生的還原性物質所攜帶的電子經電子傳遞鏈最終傳遞給O2。據圖分析,O2濃度的降低將丙酮酸運進線粒體,原因是

。

29.(10分)圖甲為光合作用部分過程示意圖,其中A~E表示物質。圖乙為某實驗小組探究影響光合作用因素的實驗裝置。回答下列問題:(1)光能可被葉綠體中的色素吸收并轉化,可用作為溶劑提取葉綠體中的色素。將新鮮菠菜葉的色素提取液置于光源與三棱鏡之間,在連續的可見光譜中的光區域出現暗帶。

(2)圖甲中H+由類囊體腔向葉綠體基質中轉運的方式為,此過程可驅動E中鍵的形成。B接受水裂解產生的而轉化為C。

(3)由圖乙裝置可分析,該實驗小組測量光合作用速率采用的指標是。此法測得的光合速率比實際光合速率低,其原因是。若突然增加光源與裝置的距離,則短時間內葉綠體中的三碳酸含量會。

30.(10分)黑藻作為一種綠色高等植物,具有很多優點。比如葉肉細胞呈單層,葉綠體大而清晰,代謝旺盛。原料在河流、池塘及花鳥魚蟲市場均可獲得。因此黑藻常常被用作生物實驗的材料。(1)若要觀察細胞質的流動,在顯微鏡下可以把

作為觀察指標。若某個葉片中所有細胞都沒有出現細胞質流動的現象,可在蓋玻片的一側滴加較高濃度的蔗糖溶液并引流,若觀察到葉肉細胞發生,則說明細胞是活細胞。

(2)黑藻細胞中,對光能進行吸收、利用和轉化的場所是。若要對黑藻葉中的色素進行分離,常用的方法是。

(3)圖甲為黑藻在適宜溫度下O2釋放速率隨光照強度的變化,圖乙是將黑藻放在適宜溫度的密閉環境中(不同時間內光照強度不同),測得的密閉環境中CO2濃度隨時間的變化情況。請回答下列問題。圖甲中,當光照強度相對值為2時,黑藻的氧氣產生速率相對值為;當光照強度相對值為7時,若要提高黑藻光合速率,可采用的方法是。圖乙中,黑藻的光合速率等于呼吸速率的時間段是。從圖中可知,黑藻在該密閉環境中經過12h后有機物的含量將(填“上升”“下降”或“不變”)。

答案全解全析1.B2.C3.A4.B5.D6.A7.C8.A9.D10.A11.B12.A13.C14.B15.D16.B17.C18.D19.D20.B21.B22.C23.C24.D25.D1.B葉綠體基質中C3被還原需要ATP提供能量,因此會消耗ATP;線粒體內膜上進行需氧呼吸第三階段的反應,即O2和[H]結合生成水并釋放大量能量,會產生ATP而不是消耗ATP;胰島細胞向外分泌胰島素需要ATP提供能量,因此會消耗ATP;植物根細胞吸收鉀離子的方式為主動轉運,會消耗ATP。2.C①是合成ATP的過程,屬于吸能反應,②為ATP水解的過程,屬于放能反應,A錯誤;腸道中蛋白質的水解不需要能量,B錯誤;能量1可以來源于光能,能量2也可以轉化為光能,D錯誤。3.A丙為AMP,是由一分子核糖、一分子磷酸和一分子腺嘌呤構成的腺嘌呤核糖核苷酸,是構成RNA的基本單位之一,核酶的化學本質為RNA,A正確;酶的合成過程需要消耗ATP水解提供的能量,即伴隨著甲→乙過程,B錯誤;丁是腺苷,由一分子核糖和一分子腺嘌呤組成,C錯誤;植物根細胞中不含葉綠體,D錯誤。4.B過氧化氫酶催化過氧化氫的分解,不改變產物的生成量,故過氧化氫酶的含量增加,產生氧氣的總量不增加,B錯誤;過氧化氫酶在土豆中含量較高,該酶的化學本質是蛋白質,在核糖體中合成,C正確。5.D有機溶劑、重金屬離子、酶的濃度等都會影響酶的活性,A錯誤;由圖可知,抑制劑與底物競爭酶的活性位點,從而降低底物與酶結合的機會,題圖沒有體現酶的結構發生改變,B錯誤;一種酶只能催化一種底物或者少數幾種相似底物的反應,C錯誤;增大底物量即降低了抑制劑濃度,可削弱抑制劑的作用,D正確。6.AF0嵌在膜的磷脂雙分子層中,為ATP合成酶的疏水部位,不可以像磷脂一樣在膜中移動,A錯誤;線粒體內膜上進行需氧呼吸的第三階段,葉綠體類囊體膜上進行光合作用的光反應階段,這兩個階段都有ATP生成,故ATP合成酶可存在于線粒體內膜和葉綠體類囊體膜上,B正確;ATP合成酶的化學本質是蛋白質,在生物體的能量代謝中起催化作用,C正確;高溫使F1和F0分離后,ATP合成酶空間結構受到破壞而失活,F1不能催化ATP的合成,D正確。7.Cb1=b2,說明pH6.0時,在0.5min時過氧化氫已全部分解了,A錯誤;c2最大,說明過氧化氫酶的最適pH在7.0左右,B錯誤;該實驗設置了不同pH條件下探究過氧化氫酶活性的相互對照組,不需要另設空白對照組,C正確;加熱會促進過氧化氫分解,也會影響過氧化氫酶的活性,所以本實驗不能進行沸水浴,D錯誤。8.AA點和B點只是底物濃度不同,底物濃度不會改變反應所需的活化能,A錯誤;據題圖可知,實驗中的自變量為底物濃度和pH,B正確;CD段增加底物濃度,酶促反應速率不再變化,影響CD段反應速率的主要限制因素是pH,C正確;據題圖可知pH=7時,酶促反應速率較高,pH=5和pH=9時的酶促反應速率都小于pH=7的,故最適pH大概在7左右,或者介于5和9之間,D正確。9.D根據CD段細胞大小相對值的變化可知,在CD段細胞發生了質壁分離復原,說明細胞此時保持活性,據此可推測BC段細胞并未死亡,A錯誤;在CD段細胞發生了質壁分離復原,說明水分子從細胞外進入細胞的速率大于從細胞內向外擴散的速率,B錯誤;DE段,細胞大小相對值不再變化,但大于細胞初始狀態,說明細胞吸水,外界溶液濃度可能低于細胞液濃度,C錯誤;E時細胞大小相對值大于A時細胞大小相對值,說明細胞吸水,則E時液泡的顏色比A時淺,D正確。10.A由題圖可知,①處是細胞膜與細胞壁之間的外界溶液,A錯誤;②處是細胞液,含有色素,又因細胞失水,紫色加深,B正確;b、c分別表示細胞膜及其以內部分的長度和細胞的長度,故b/c(%)表示質壁分離程度,C正確;如果該細胞失水過多,細胞失去了活性,將這樣失去活性的細胞置于清水中,則不能發生質壁分離復原,D正確。11.B根據題意可知,甲、乙分別表示載體介導和通道介導的兩種易化擴散方式,故兩者都屬于被動轉運,都不消耗能量。載體蛋白和通道蛋白在細胞膜上不是靜止不動的,都具有流動性,A錯誤;甲、乙兩種方式溶質分子都是從高濃度一側運輸到低濃度一側,需要轉運蛋白的協助,屬于被動轉運中的易化擴散,C錯誤;主動轉運是細胞最重要的吸收或排出物質的方式,D錯誤。12.A分析題圖可知,鈉鉀泵是運輸Na+和K+的載體蛋白,同時鈉鉀泵還能催化ATP水解為ADP和Pi,A正確;分析題圖可知,小腸腔中的Na+濃度要高于小腸細胞內,B錯誤;動物小腸上皮細胞吸收葡萄糖的方式是主動轉運,C錯誤;由題圖可知,動物小腸細胞對葡萄糖的吸收不直接利用ATP水解的能量,而是依賴于Na+濃度差產生的勢能,D錯誤。13.CK+逆濃度梯度跨膜運輸,且需要離子泵的協助并消耗能量,說明K+是以主動轉運的方式進入組織細胞的,A錯誤;該離子泵只能用于鈉離子和鉀離子的運輸,具有特異性,B錯誤;離子泵可以作為運輸鉀離子和鈉離子的載體、催化ATP水解的酶,C正確;膜兩側Na+濃度差的維持與離子泵主動轉運離子有關,即與膜的選擇透過性有關,D錯誤。14.BX為葡萄糖,是淀粉在酶的作用下徹底水解的產物,A正確;Y為丙酮酸,是葡萄糖糖酵解過程的產物,糖酵解過程在細胞溶膠中發生,但葡萄糖是單糖,不能水解,B錯誤;M為乙醇,其中儲存大量能量,C正確。15.D零上低溫、低氧可降低細胞的呼吸作用,減少有機物消耗,但干燥不利于蔬菜和水果的儲藏保鮮,因而需要保持環境濕潤,A錯誤;給含有酵母菌的發酵液連續通氣,則酵母菌不能進行厭氧呼吸,無法產生酒精,B錯誤;選用透氣的創可貼可以抑制厭氧型微生物的繁殖,C錯誤;馬鈴薯塊莖缺氧條件下進行厭氧呼吸,產生的是乳酸,D正確。16.Bab段,溫度升高促進了細胞溶膠內的糖酵解過程,A錯誤;bc段,隨著溫度的升高,細胞呼吸速率下降加快,與細胞呼吸有關的酶發生熱變性的速率加快,B正確;b點時,細胞呼吸速率最大,在需氧呼吸第三階段氧氣與[H]結合生成水,C錯誤;c點時,細胞呼吸產生的絕大部分能量以熱能形式散失,少部分儲存在ATP中,D錯誤。17.C乙組B處放等量蒸餾水,對裝置內氣體變化無影響,液滴移動是由呼吸消耗的氧氣量與釋放的二氧化碳量的差值決定的;若種子僅以葡萄糖為底物進行需氧呼吸,則消耗的氧氣量和釋放的二氧化碳量相等,液滴不移動;若種子進行厭氧呼吸,則不消耗氧氣,但釋放二氧化碳,使裝置內氣壓增大,液滴右移;但種子還可以脂肪等為底物進行細胞呼吸,若以脂肪為底物進行需氧呼吸,則消耗的氧氣量大于釋放的二氧化碳量,液滴左移,A錯誤,C正確。甲組B處放一定量NaOH溶液,能吸收二氧化碳,所以甲組裝置內的氣壓變化僅由氧氣量變化引起,B錯誤。本實驗是探究細胞呼吸的方式,不需要再設置一個A中為等量煮熟的種子,B中為等量NaOH溶液的丙裝置,D錯誤。18.Db和c運動強度下乳酸含量都高于a運動強度下血液中乳酸正常值,且氧氣消耗量也都大于a運動強度下的,說明b和c運動強度下需氧呼吸和厭氧呼吸同時存在,A錯誤;需氧呼吸釋放二氧化碳的量與吸收氧氣的量相等,厭氧呼吸既不吸收氧氣,也不釋放二氧化碳,因此運動強度為b時,肌肉細胞CO2的產生量始終等于O2的消耗量,B錯誤;厭氧呼吸使有機物中的能量大部分儲存在不徹底的氧化產物中,釋放的能量大部分以熱能形式散失,其余儲存在ATP中,C錯誤;c運動強度下乳酸含量高于血液中乳酸含量的正常值,因此若運動強度長時間超過c,會因為乳酸增加而使肌肉酸脹乏力,D正確。19.D葉綠體中的色素為脂溶性物質,可用95%乙醇提取葉綠體中的色素,A正確;花青苷為水溶性物質,可用水作層析液觀察其色素帶,B正確;成熟植物細胞處于不同濃度的溶液中可發生失水或吸水現象,表現出質壁分離和質壁分離復原,故可用質壁分離和質壁分離復原實驗探究細胞的失水與吸水,C正確;用光學顯微鏡可觀察葉綠體形態,但葉綠體在細胞質中不斷移動,無法進行計數,D錯誤。20.B根據題圖可知,強光照和正常光照相比,明顯葉綠素含量低,類胡蘿卜素含量高,故強光照可能抑制葉綠素的合成,促進類胡蘿卜素的合成,A錯誤,B正確;四種色素在層析液中溶解度大小是Ⅰ>Ⅱ>Ⅲ>Ⅳ,C錯誤;色素分離過程中如果濾液線觸及石油醚,色素會溶解在層析液中,可能無法得到色素帶,也可能色素帶不明顯,不會縮短得到色素帶的時間,D錯誤。21.B葉片呈綠色是由于Ⅰ類囊體膜上含有大量葉綠素,對綠光吸收少,綠光被反射出來,A正確;在Ⅰ類囊體膜上光能轉換為ATP和NADPH中活躍的化學能,在Ⅱ葉綠體基質中ATP和NADPH中活躍的化學能轉換為穩定的化學能,B錯誤;Ⅱ中CO2被固定,生成的C3被還原成圖中的甲物質(糖類等),C正確;Ⅰ上的酶是參與光反應的酶,Ⅱ上的酶是參與碳反應的酶,Ⅰ、Ⅱ上酶的種類、功能不相同,D正確。22.C光反應的產物有O2、ATP和NADPH,A正確;該膜是葉綠體類囊體膜,從圖中看出,H+通過該膜向葉綠體基質擴散并驅動高能磷酸鍵的形成,B正確;光照減弱,光反應降低,生成的ATP和NADPH減少,三碳酸還原減慢,C5含量減少,C錯誤;根據光合作用的反應式:6C18O2+12H2OC6H1218O6+6H218O+6O2,加入18O標記的CO2分子參與光合作用,先生成了含18O的水,再經過光反應階段生成含有18O的O23.CA點光強度為0,植物只進行細胞呼吸,B點細胞呼吸作用與光合作用強度相等,AB段植物光合作用強度小于呼吸作用強度,BC段光合作用強度大于呼吸作用強度。整段曲線表明,隨光強度增加,光合作用增強,當光強度達到D點所處的橫坐標時,光合作用不再增強,該曲線并沒有體現呼吸作用減弱。24.D容器中放置了CO2緩沖液,CO2濃度基本保持不變,可通過測定容器內O2濃度的變化速率繪制曲線,A錯誤;9~11時,光照強度增強,對照組凈光合速率下降的原因可能是CO2吸收速率降低,B錯誤;遮陰組11~13時與15~17時凈光合速率均大于0,光合速率大于呼吸速率,C錯誤;由圖可知,7~17時遮陰組曲線與橫坐標圍成的面積小于對照組,說明遮陰組的光合積累量小于對照組,D正確。25.D200s時曲線③和曲線④比較,曲線③是75%光照處理,其凈光合速率較低是光強度弱造成的,A正確;由于溫度相同,因此不同曲線的呼吸速率相同,而150s時曲線②的凈光合速率小于曲線③的凈光合速率,因此150s時曲線②的光合速率小于曲線③的光合速率,B正確;光飽和點時凈光合速率不再增加,即達到最大值,則在夏季全日照的條件下通過改變遮光比例可測得羊草的光飽和點,C正確;曲線②③在200s后幾乎不再變化,說明曲線②③呼吸速率和光合速率相等,密閉氣室內CO2濃度不再發生變化,隨著實驗的繼續進行,曲線②③趨勢將保持相對穩定,D錯誤。26.答案(除特別注明外,每空1分)(2)①1.5②胃蛋白酶溶液等量pH1.5的緩沖溶液③(37℃)恒溫水浴箱(3)蛋白塊體積比B試管的小(或蛋白塊體積變小或蛋白塊消失)蛋白塊體積基本不變(4)①反應物的減少量(或產物的增加量)②整片吞服整片吞服使腸溶衣在胃液中不被破壞,確保腸溶衣包裹的酶在腸液中發揮作用(或若嚼碎服用,腸溶衣包裹的酶釋放后會在酸性的胃液中失活,無法在腸液中發揮作用)(答案合理即給分)(2分)解析根據實驗目的(驗證多酶片中胃蛋白酶的作用)和所給的實驗材料分析,首先要制備胃蛋白酶溶液,就必須將多酶片的外層糖衣溶解,以暴露出糖衣包裹的胃蛋白酶,根據題干信息可知,溶解外層的糖衣需要加入像胃液的pH1.5的緩沖液,得到含胃蛋白酶的提取液后再進行對照實驗,以蛋白塊的體積變化來驗證胃蛋白酶的作用。(2)①由于胃蛋白酶的最適pH約為2,因此制備胃蛋白酶溶液:取多酶片放入盛有pH為1.5的緩沖溶液的燒杯中,幾分鐘后糖衣溶解,取上層溶液備用,上層溶液就是胃蛋白酶溶液;②為了控制無關變量,遵循單一變量原則,試管A加入適量胃蛋白酶溶液,試管B加入等量pH1.5的緩沖溶液作為對照;③在37℃的恒溫水浴箱中保溫30min。(3)由于酶具有催化作用,因此預測結果為A試管的蛋白塊體積比B試管的小,B試管蛋白塊體積基本不變。(4)①酶的活性可以用單位時間內反應物的減少量或生成物的增加量來表示;②整片吞服使腸溶衣在胃液中不被破壞,確保腸溶衣包裹的酶在腸溶液中發揮作用,而嚼碎服用時,腸溶衣包裹的酶釋放后會在酸性的胃液中失去活性,無法發揮作用,因此為充分發揮多酶片的作用,使用時應整片吞服。27.答案(除特別注明外,每空1分)(1)分子或離子從高濃度處向低濃度處運動的現象信息交流(2)b主動轉運(3)不是葡萄糖逆濃度梯度進行運輸(2分)葡萄糖濃度差(4)載體蛋白的種類控制物質進出解析(1)分子或離子從高濃度處向低濃度處運動的現象是擴散,該過程不需要載體蛋白和能量,受細胞內外濃度差的影響。圖中信息分子C與受體的特異性結合表明細胞膜具有信息交流的功能。(2)小腸上皮細胞吸收甘油的方式為擴散,可用圖中b表示。圖中d由低濃度處向高濃度處運輸物質,需要載體蛋白和能量,為主動轉運。(3)圖中葡萄糖從低濃度處向高濃度處運輸,需要載體蛋白的協助,因此不屬于易化擴散。小腸上皮細胞中的葡萄糖濃度比血液中的高,葡萄糖由小腸上皮細胞進入血液,驅動該轉運過程的動力來自葡萄糖濃度差。(4)相同培養條件下,水稻根細胞吸收大量的SiO44-,番茄細胞幾乎不吸收SiO428.答案(除特別注明外,每空1分)(1)本尼迪特紅黃色沉淀(2)細胞溶膠和線粒體線粒體基質(或線粒體)(3)易化擴散需要(2分)(4)抑制丙酮酸通過線粒體內膜需借助膜兩側建立的H+濃度梯度,而O2濃度的降低不利于膜兩側H+濃度梯度的建立(2分)解析(1)馬鈴薯塊莖中含有豐富的淀粉,水解后形成的還原糖可與本尼迪特試劑反應,熱水浴加熱后會出現紅黃色沉淀。(2)馬鈴薯塊莖細胞在氧氣充足時可進行需氧