小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力：班級(jí)管理（題庫(kù)版）1、單選

班主任與學(xué)生共同確立班級(jí)總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，使其與班級(jí)總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體系，以此推進(jìn)班級(jí)管理活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的管理方法屬于（）。A.（江南博哥）平行管理B.常規(guī)管理C.民主管理D.目標(biāo)管理正確答案：D參考解析：本題考查的是目標(biāo)管理的定義。2、單選

課外活動(dòng)要防止為活動(dòng)而活動(dòng)的傾向，應(yīng)要求（）。A.學(xué)生主動(dòng)性、積極性與教師指導(dǎo)相結(jié)合B.有明確目的C.注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐精神D.活動(dòng)內(nèi)容精彩，形式多樣正確答案：B參考解析：組織小學(xué)課外活動(dòng)必須從全面貫徹教育目的，落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)入手，要防止為活動(dòng)而活動(dòng)的傾向。3、單選

班級(jí)組織建構(gòu)的首要原則是（）。A.有利于教育的原則B.目標(biāo)一致的原則C.可接受性原則D.有利于身心發(fā)展的原則正確答案：A參考解析：班級(jí)組織建設(shè)是班集體建設(shè)的重要內(nèi)容，班集體是學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的共同體，是實(shí)現(xiàn)教育目的的有效途徑，故有利于教育的原則是班級(jí)組織建構(gòu)的首要原則。4、單選

孫老師改革班級(jí)管理方法，效法美國(guó)的“三權(quán)分立制度”，將班里學(xué)生分成兩派，生分別代表黨派，選舉議會(huì)；選總統(tǒng)，總統(tǒng)組建內(nèi)閣，委任大法官……這種管理方式屬于（）。A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理正確答案：C5、單選

班級(jí)管理常見(jiàn)的幾種模式是（）。A.常規(guī)管理、平行管理、民主管理、目標(biāo)管理B.制度管理、平行管理、民主管理、目標(biāo)管理C.制度管理、交叉管理、民主管理、目標(biāo)管理D.制度管理、交叉管理、教師管理、目標(biāo)管理正確答案：A6、單選

每月選舉“每月一星”，每學(xué)期評(píng)選“三好學(xué)生”，屬于班級(jí)的（）活動(dòng)。A.日?；顒?dòng)B.階段性活動(dòng)C.臨時(shí)活動(dòng)D.評(píng)價(jià)活動(dòng)正確答案：B參考解析：班級(jí)活動(dòng)分為階段性活動(dòng)與日?；顒?dòng)。日?；顒?dòng)包括隊(duì)會(huì)，班會(huì)，日常值日等活動(dòng)；階段性活動(dòng)包括工作性質(zhì)活動(dòng)和競(jìng)賽性活動(dòng)，評(píng)優(yōu)秀屬于階段性活動(dòng)中的競(jìng)賽性活動(dòng)。7、問(wèn)答題

教育過(guò)程中班主任如何做好后進(jìn)生的工作？正確答案：后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作應(yīng)從后進(jìn)生的心理特征入手，采取恰當(dāng)?shù)慕逃胧?，方可取得較好的成績(jī)。后進(jìn)生具有不適度的自尊心、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)、意志力薄弱的心理特征。針對(duì)以上心理特征，班主任在教育中應(yīng)注意如下兩方面：（1）關(guān)心愛(ài)護(hù)后進(jìn)生，尊重他們的人格。后進(jìn)生特別需要溫暖和熱愛(ài)，因?yàn)樗麄兘?jīng)常遭到同學(xué)的白眼，家長(zhǎng)的嫌棄。人格上得不到尊重，就會(huì)與教師、同學(xué)、家長(zhǎng)處于對(duì)抗?fàn)顟B(tài)。教師只有愛(ài)他們，才能轉(zhuǎn)化他們。（2）培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，啟發(fā)自覺(jué)學(xué)習(xí)；利用原有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)移，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要；利用學(xué)習(xí)成果的反饋?zhàn)饔?；提高分辨是非能力，形成正確的是非觀。班主任要一分為二地看待后進(jìn)生，利用其優(yōu)點(diǎn)作為推動(dòng)他們前進(jìn)的動(dòng)力和轉(zhuǎn)化的良好開(kāi)端。8、單選

小學(xué)課外活動(dòng)的基本形式是（）。A.群眾性活動(dòng)B.小組活動(dòng)C.個(gè)人活動(dòng)D.團(tuán)隊(duì)活動(dòng)正確答案：B參考解析：小組活動(dòng)是小學(xué)課外活動(dòng)的基本形式。本題正確答案為B。9、單選

優(yōu)秀班主任首先應(yīng)立足于增強(qiáng)（）。A.教學(xué)意識(shí)B.育人意識(shí)C.成就意識(shí)D.創(chuàng)新意識(shí)正確答案：B參考解析：班主任的一項(xiàng)職責(zé)是向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育和道德教育，因此班主任首先要有育人意識(shí)。10、單選

學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是（）。A.共青團(tuán)組織B.教導(dǎo)處C.總務(wù)處D.班級(jí)正確答案：D參考解析：班級(jí)是一個(gè)復(fù)雜的小社會(huì)體系，是學(xué)校行政體系中最基層的行政組織，是學(xué)生集體的基層組織，是學(xué)校進(jìn)行教育和教學(xué)活動(dòng)的基本單位。11、單選

某小學(xué)在課余時(shí)間組織學(xué)生參加航模小組、英語(yǔ)小組、小樂(lè)團(tuán)等，以豐富學(xué)生的課余生活。其中足球小組的課外活動(dòng)屬于（）。A.科技活動(dòng)B.學(xué)科活動(dòng)C.社會(huì)活動(dòng)D.文體活動(dòng)正確答案：D12、單選

訓(xùn)練班級(jí)成員自己管理自己、自己教育自己、自主開(kāi)展活動(dòng)的最好載體是（）。A.班主任B.興趣小組C.少先隊(duì)D.班集體正確答案：D參考解析：班集體是訓(xùn)練班級(jí)成員自己管理自己、自己教育自己、自主開(kāi)展活動(dòng)的最好載體。13、單選

班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動(dòng)的核心是（）。A.班主任B.班委會(huì)C.共青團(tuán)D.少先隊(duì)正確答案：A參考解析：班主任工作在學(xué)校的各項(xiàng)工作中起著舉足輕重的作用：班主任是學(xué)校對(duì)學(xué)生教育管理的具體執(zhí)行者，也是班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動(dòng)的核心，更是協(xié)調(diào)各科教師、家長(zhǎng)和學(xué)生的主要力量。14、單選

學(xué)生集體的特征首先是要有（）。A.集體輿論B.共同目標(biāo)C.干部隊(duì)伍D.活動(dòng)正確答案：B參考解析：學(xué)生集體是按照一定的培養(yǎng)目標(biāo)和教育規(guī)范組織起來(lái)的，由班級(jí)學(xué)生所組成的活動(dòng)共同體。這一集體建立的前提是首先要有共同的奮斗目標(biāo)。15、單選

班主任的工作是從（）開(kāi)始的。A.評(píng)定學(xué)生操行B.教育個(gè)別學(xué)生C.了解和研究學(xué)生D.組建班集體正確答案：C參考解析：學(xué)生是班主任工作的對(duì)象。對(duì)學(xué)生的教育沒(méi)有一個(gè)固定的模式，只有深入細(xì)致地了解學(xué)生、研究學(xué)生，才能指導(dǎo)得法、教育有效。16、單選

班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、品行等方面進(jìn)行小結(jié)與評(píng)價(jià)。這項(xiàng)工作是（）。A.建立學(xué)生檔案B.班主任工作總結(jié)C.班主任工作計(jì)劃D.操行評(píng)定正確答案：D參考解析：操行評(píng)定是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的重要方法，操行評(píng)定的目的在于教育兒童奮發(fā)向上，肯定優(yōu)點(diǎn)，找出缺點(diǎn)，指出努力的方向，鼓勵(lì)兒童上進(jìn)；幫助家長(zhǎng)全面了解子女在學(xué)校的情況以便與老師密切配合，共同教育兒童；幫助班主任總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，找出問(wèn)題以改進(jìn)工作。17、單選

把注重創(chuàng)造“自由空氣”，鼓勵(lì)自由發(fā)表意見(jiàn)，不把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加于人的教師領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格稱為（）。A.專制型領(lǐng)導(dǎo)B.監(jiān)督式領(lǐng)導(dǎo)C.參與式領(lǐng)導(dǎo)D.放任型領(lǐng)導(dǎo)正確答案：C參考解析：參與式領(lǐng)導(dǎo)方式又稱為民主型領(lǐng)導(dǎo)方式，民主型領(lǐng)導(dǎo)方式的教師與學(xué)生處于一種平等和諧的氛圍中，班主任尊重學(xué)生，給學(xué)生一定的自主權(quán)和積極正確的引導(dǎo)。18、問(wèn)答題

操場(chǎng)上，一批學(xué)生正在打籃球，戰(zhàn)況"激烈"。突然兩個(gè)學(xué)生從人群中沖了出來(lái)，兩人拳腳相加，氣勢(shì)兇猛，經(jīng)過(guò)操場(chǎng)的班主任看到后，并沒(méi)有立即上前勸阻，而是停在十幾米外的地方用冷眼瞅著他倆。大概這兩個(gè)同學(xué)也看到了班主任的神態(tài)，就慢慢地停止了他們憤怒的"咆哮"。待他倆過(guò)來(lái)，班主任默默地看著他倆，直到他們都低下了頭，于是班主任開(kāi)始說(shuō)話："瞧你倆剛才的樣子，好像恨不得把對(duì)方吃了！要不要我在全校同學(xué)面前安排一次表演賽呀？"兩位同學(xué)把頭埋得更低了，紅著臉說(shuō)"不要"。班主任看火候已到、就問(wèn)他們："打球時(shí)發(fā)生碰撞、發(fā)生吃虧占便宜的事是很正常的，不至于大打出手，有失球星風(fēng)度，更在同學(xué)們面前丟盡面子！我現(xiàn)在不追究誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，只想問(wèn)一句，這件事是你們自己處理呢，還是我來(lái)處理？"他們互相看了看，說(shuō)："自己處理。"于是該班主任讓他們商量處理的辦法、五分鐘后，他倆握手言歸于好。整個(gè)事情的處理用了不到20分鐘的時(shí)間。請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下這位老師為何成功地處理了這場(chǎng)沖突事件。正確答案：這起學(xué)生沖突事件處理效果比較好的原因就在于：（1）解決問(wèn)題的速度快；（2）學(xué)生認(rèn)識(shí)自身行為的深刻程度較好；（3）把矛盾交給矛盾發(fā)生的主體雙方自己解決，培養(yǎng)了學(xué)生處理問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。由于生活、學(xué)習(xí)在一起，學(xué)生之間發(fā)生矛盾在所難免，關(guān)鍵在于教育學(xué)生如何面對(duì)矛盾，如何處理矛盾，如何避免矛盾的發(fā)生。教師在處理學(xué)生沖突事件中的角色不是一個(gè)仲裁者，而應(yīng)該是一個(gè)指導(dǎo)者，讓他們自己去面對(duì)矛盾，面對(duì)由此帶來(lái)的后果，反省自己在事件中所要承擔(dān)的責(zé)任，只有這樣，才能真正提高他們解決問(wèn)題的能力，才能從根本上減少?zèng)_突的發(fā)生。19、單選

以下關(guān)于課外活動(dòng)的論述，正確的是（）。A.自習(xí)課屬于課外活動(dòng)B.課外活動(dòng)包括選修課C.課外活動(dòng)即我們經(jīng)常所說(shuō)的"第二課堂"D.課外活動(dòng)是指學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)以外有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行的多種多樣的教育活動(dòng)正確答案：D參考解析：課外活動(dòng)是指在課堂教學(xué)之外，由學(xué)校組織指導(dǎo)或由校外教育機(jī)關(guān)組織指導(dǎo)的，用以補(bǔ)充課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教育方針要求的一種教育活動(dòng)，是根據(jù)受教育者的需要和自己的努力以及教育教學(xué)的需要，在教育者的直接或間接指導(dǎo)下，來(lái)實(shí)現(xiàn)教育目的的一種活動(dòng)。20、問(wèn)答題

學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬履?？最近一年多?lái)，我在班上大力推選這樣一種處罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺(tái)唱一首好聽(tīng)的歌或者講一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事；對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生，我罰他們用正楷字寫(xiě)一份200字左右的違紀(jì)心理報(bào)告（請(qǐng)大家注意：心理報(bào)告書(shū)不是保證書(shū)更不是檢討書(shū)），描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前的方式明顯好了很多。談?wù)勀銓?duì)上述案例的看法。正確答案：（1）處罰學(xué)生是一種強(qiáng)制性的教育方式，它應(yīng)該是教師的一種教育手段，而不是教育目的。小學(xué)生的自我意識(shí)和自我約束能力還不是很強(qiáng)，在生活、學(xué)習(xí)的過(guò)程中犯錯(cuò)誤是在所難免的，違反紀(jì)律也是有不同原因的，教師處罰的動(dòng)機(jī)主要是為了使學(xué)生改正錯(cuò)誤，更好地成長(zhǎng)。案例中的班主任所采取的處罰方式很值得我們思考和學(xué)習(xí)。（2）案例中的班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行了人性化管理。學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，但班級(jí)管理的對(duì)象是學(xué)生，成功管理的前提是尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的"人"，而不是"馴服物"。該案例中的班主任在處理違反紀(jì)律的學(xué)生時(shí)以學(xué)生為本，從學(xué)生身心發(fā)展角度出發(fā)，進(jìn)行人性化管理，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自覺(jué)性、主動(dòng)性，使學(xué)生能夠自我管理，不僅遵守紀(jì)律，而且各方面的能力都得到了提高。（3）案例中的班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行了民主化管理。班主任要進(jìn)行民主化管理，不能專制也不能放任學(xué)生自己發(fā)展。該班主任采取一些學(xué)生能夠接受的"處罰"手段，顧全了學(xué)生的自尊心，同時(shí)也使學(xué)生改正了錯(cuò)誤，學(xué)到了知識(shí)，使學(xué)生既受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮了自己的個(gè)性特長(zhǎng)。（4）案例中班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行了人際交往關(guān)系方面的教育。處罰違反紀(jì)律的學(xué)生是老師與學(xué)生之間的溝通。案例中的班主任的處理方法，除巧妙地向?qū)W生傳達(dá)了對(duì)學(xué)生的信任外，還向?qū)W生傳遞了這樣一個(gè)信息：老師相信學(xué)生的能力，但是學(xué)生違反紀(jì)律是錯(cuò)誤的，必須受到處罰，這是班級(jí)管理必不可少的。（5）案例中的班主任注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)和引導(dǎo)。在這個(gè)案例中，班主任處罰學(xué)生的方法也是一種激勵(lì)手段。這位老師采取暗示批評(píng)的形式，對(duì)學(xué)生的違紀(jì)行為沒(méi)有直接點(diǎn)破，但是在老師的"懲罰"下，通過(guò)表演，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。班主任將懲罰與教學(xué)相結(jié)合，懲罰中既堅(jiān)持了原則，又照顧到了學(xué)生的自尊，使學(xué)生心服口服，知錯(cuò)能改，達(dá)到了良好的教育效果。21、單選

不屬于社會(huì)公益勞動(dòng)的項(xiàng)目是（）。A.打掃校園B.植樹(shù)造林C.擁軍優(yōu)屬D.幫老助殘正確答案：A參考解析：社會(huì)公益活動(dòng)是學(xué)校組織的一種直接服務(wù)于社會(huì)公益事業(yè)的義務(wù)和支援服務(wù)活動(dòng)。植樹(shù)造林、擁軍優(yōu)屬和幫老助殘都可以體現(xiàn)出社會(huì)公益活動(dòng)的特點(diǎn)，而打掃校園則不符合社會(huì)公益活動(dòng)"服務(wù)于社會(huì)公益事業(yè)"的特點(diǎn)。故本題正確答案為A。22、問(wèn)答題

班主任學(xué)期工作計(jì)劃包括哪些部分？除學(xué)期計(jì)劃外，班主任工作計(jì)劃還有哪些形式？正確答案：（1）基本情況；班級(jí)工作的內(nèi)容、要求和措施；本學(xué)期主要活動(dòng)與安排。（2）月計(jì)劃或周計(jì)劃；活動(dòng)計(jì)劃。23、問(wèn)答題

軸流風(fēng)機(jī)的工作原理是什么？正確答案：當(dāng)風(fēng)機(jī)葉輪旋轉(zhuǎn)時(shí)，氣體自葉輪軸向吸入，在葉片的推擠作用下獲得能量，然后經(jīng)導(dǎo)葉擴(kuò)壓器流入工作管道。24、單選

學(xué)生在班級(jí)中的活動(dòng)主要是通過(guò)交往來(lái)展開(kāi)的，活動(dòng)的過(guò)程是指（）。A.交往的過(guò)程B.學(xué)習(xí)的過(guò)程C.德育的過(guò)程D.認(rèn)識(shí)的過(guò)程正確答案：A25、單選

班主任李老師常說(shuō)，只有大家有一個(gè)共同的目標(biāo)，每個(gè)小組分擔(dān)目標(biāo)，并且每個(gè)人都為這個(gè)目標(biāo)做出自己的一份努力，我們的班級(jí)才能夠更有凝聚力，這種班級(jí)管理模式是（）。A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理正確答案：D參考解析：班級(jí)目標(biāo)管理是指班主任與學(xué)生共同確定班級(jí)總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，使其與班級(jí)總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體系，以此推動(dòng)班級(jí)管理活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的管理方法。26、單選

當(dāng)某教師在課堂時(shí)，學(xué)生不聲不響，而當(dāng)離?；螂x開(kāi)課堂以后，學(xué)生紀(jì)律立即松懈。與這種課堂紀(jì)律有關(guān)的教師領(lǐng)導(dǎo)類(lèi)型最可能是（）。A.專斷型B.民主型C.放任型D.無(wú)法確定正確答案：A參考解析：專斷型領(lǐng)導(dǎo)方式的教師在教育中表現(xiàn)得過(guò)于支配，學(xué)生的一切都由教師來(lái)控制，表現(xiàn)得消極、被動(dòng)、缺乏安全感、退縮、服從、膽怯，甚至?xí)纬刹徽\(chéng)實(shí)的人格。從題干看出，該領(lǐng)導(dǎo)類(lèi)型屬于專斷型。27、問(wèn)答題

何謂主題班會(huì)？主題班會(huì)的形式主要有哪些？正確答案：（1）主題班會(huì)是班主任依據(jù)教育目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生圍繞一定主題，由學(xué)生自己主持、組織進(jìn)行的班會(huì)活動(dòng)。主題班會(huì)是班級(jí)活動(dòng)的主要形式。（2）主題班會(huì)的形式主要有如下幾種：①主題報(bào)告會(huì)。選定一個(gè)主題，請(qǐng)人作專題報(bào)告。這種形式聽(tīng)者處于被動(dòng)地位，具有灌輸性。②主題匯報(bào)會(huì)。組織學(xué)生進(jìn)行一定的活動(dòng)（如參觀、讀一本書(shū)、訪問(wèn)等）以后，班主任組織學(xué)生將所見(jiàn)、所聞、所思在班上交流匯報(bào)。這種形式具有交流性。③主題討論會(huì)。為解決某一問(wèn)題或達(dá)成某種共識(shí)而進(jìn)行的討論會(huì)。這種形式具有廣泛的民主性。④科技小制作成果展評(píng)會(huì)。這種形式具有明顯的競(jìng)技性。⑤主題競(jìng)賽。如智力競(jìng)賽、演講比賽、跳棋比賽等，這種形式具有很強(qiáng)的趣味性。⑥主題晚會(huì)。如詩(shī)歌朗誦會(huì)、野營(yíng)晚會(huì)等，這種形式具有很大的娛樂(lè)性。28、問(wèn)答題

班主任班級(jí)管理的內(nèi)容與方法是什么？正確答案：（1）班級(jí)組織的建設(shè)；（2）班級(jí)日常管理；（3）班級(jí)活動(dòng)的管理；（4）班級(jí)教育力量的管理。29、單選

小紅上完體育課后發(fā)現(xiàn)錢(qián)包找不到了，當(dāng)時(shí)只有小明在教室，班主任王老師得知后，立刻要求小明交出小紅的錢(qián)包，王老師的做法違背了（）。A.教育性原則B.客觀性原則C.有效性原則D.可接受性原則正確答案：B參考解析：客觀性原則指教師在處理問(wèn)題時(shí)，要避免"定勢(shì)思維"的影響，充分調(diào)查，了解事實(shí)的真相，公平公正地分析和處理問(wèn)題，客觀地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，避免因?yàn)樽约旱闹饔^隨意導(dǎo)致處理問(wèn)題不公。30、單選

在集體發(fā)展的幾個(gè)階段中，集體真正成為教育手段的階段是（）。A.集體形成初始階段B.集體形成正規(guī)化階段C.集體發(fā)展區(qū)域成熟發(fā)展階段D.集體形成的鞏固期正確答案：C參考解析：發(fā)展到集體階段的班集體，已有了明確的、共同認(rèn)可的奮斗目標(biāo)，班級(jí)已經(jīng)形成了堅(jiān)強(qiáng)的核心，班干部已有了獨(dú)立主持班務(wù)的能力，學(xué)生已有了較強(qiáng)的自我教育能力，班集體形成了良好的輿論氛圍和民主團(tuán)結(jié)的風(fēng)氣。31、問(wèn)答?欣賞"每一個(gè)"學(xué)生--刺叢中也有花花園里，同學(xué)們都紛紛說(shuō)了自己喜歡的花，這時(shí)全校聞名的"調(diào)皮大王"李剛發(fā)話了："老師，我最喜歡的是仙人掌，它雖然全身長(zhǎng)滿了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺叢中還能開(kāi)出美麗的花兒呢！"他的話立即遭到同學(xué)們的反駁。"你們就看到它的刺了！你仔細(xì)看看人家刺中也有花，也值得我們?nèi)ハ矚g呀！"平時(shí)從不受歡迎的調(diào)皮大王，見(jiàn)同學(xué)們都不贊同他，便據(jù)理力爭(zhēng)。"刺中有花！刺中有花！"調(diào)皮大王的話如一股電流觸動(dòng)了我的神經(jīng)，賞花與育人不也同樣嗎？我激動(dòng)地走到李剛身邊，摟著他的肩對(duì)同學(xué)們說(shuō)："李剛說(shuō)得對(duì)。仙人掌雖然渾身是刺，但是他刺中也有美麗的花，我們不能只看到它的刺，就看不到它的花啦；更不能因?yàn)樗潭嗑筒幌矚g它的花。我們對(duì)待同學(xué)也應(yīng)像賞花一樣，特別是對(duì)缺點(diǎn)多一些的同學(xué)，更應(yīng)該正確看待他身上的潛在的閃光點(diǎn)。‘花’有千萬(wàn)種，各有優(yōu)缺點(diǎn)，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)！"說(shuō)著我拍了拍李剛的肩，我的話贏得了一片掌聲，李剛也不好意思低下了頭。你認(rèn)為對(duì)個(gè)別學(xué)生的轉(zhuǎn)化，應(yīng)從哪些方面著手？正確答案：對(duì)個(gè)別學(xué)生轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵在于使其樹(shù)立起自信心。作為教師要善于保護(hù)學(xué)生的自尊。因?yàn)樽宰鸩拍茏孕?，自信才能自?qiáng)。首先，面對(duì)個(gè)別的問(wèn)題學(xué)生，要走近他們，喜歡他們，成為他們的朋友。同時(shí)要引導(dǎo)周?chē)耐瑢W(xué)一起關(guān)心他們。然后發(fā)掘閃光點(diǎn)，放大閃光點(diǎn)，讓激勵(lì)喚起自信，進(jìn)而培植閃光點(diǎn)，同時(shí)在教育中要注意談話藝術(shù)。其次，要重視個(gè)別學(xué)生的進(jìn)一步，哪怕是微小的，也不放過(guò)。最后，要抓住反復(fù)點(diǎn)，促其飛躍。32、單選

開(kāi)好班會(huì)的基礎(chǔ)是（）。A.精心準(zhǔn)備B.確定主題C.具體實(shí)施D.效果深化正確答案：B參考解析：主題是主題班會(huì)的靈魂，開(kāi)好主題班會(huì)首先要確定鮮明生動(dòng)的主題。33、單選

課外活動(dòng)的項(xiàng)目、形式、方式、參加人數(shù)不受學(xué)校教育計(jì)劃、教學(xué)大綱的限制，內(nèi)容豐富多彩，活動(dòng)項(xiàng)目廣泛，形式靈活生動(dòng)。這說(shuō)明課外活動(dòng)具有（）。A.自主性B.實(shí)踐性C.綜合性D.靈活性正確答案：D參考解析：課外活動(dòng)的具體內(nèi)容、項(xiàng)目和形式不受限制，具有靈活性。34、單選

在抓好班級(jí)紀(jì)律工作中，班主任應(yīng)實(shí)行（）。A.組建班委會(huì)B.培養(yǎng)正確輿論C.先專政后民主D.轉(zhuǎn)換自身角色正確答案：C參考解析：紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，班主任在抓好班級(jí)紀(jì)律工作中，應(yīng)先制定好班級(jí)規(guī)章制度，嚴(yán)肅班級(jí)紀(jì)律，但是班主任又要結(jié)合實(shí)際情況，具體問(wèn)題具體分析，讓學(xué)生也有發(fā)言的權(quán)利，盡量做到公平公正。即班主任應(yīng)實(shí)行"先專政后民主"。35、單選

劉老師為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，特地制定了《班級(jí)生活一日常規(guī)》，從班級(jí)管理的視角分析，劉老師運(yùn)用的是（）。A.目標(biāo)管理法B.情境感染法C.規(guī)范制約法D.輿論影響法正確答案：C參考解析：規(guī)范制約法是用規(guī)范、制度等約束學(xué)生行為，促使學(xué)生逐步形成良好行為習(xí)慣的方法。36、單選

（）是班主任開(kāi)展工作的前提。A.了解學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.建立學(xué)生檔案D.班會(huì)活動(dòng)正確答案：A參考解析：了解學(xué)生是班主任開(kāi)展教育工作的前提，班主任了解學(xué)生包括對(duì)學(xué)生個(gè)體的了解和對(duì)學(xué)生群體的了解兩部分。37、問(wèn)答?某校六年級(jí)有位叫王峰的學(xué)生，經(jīng)常遲到、曠課、上游戲廳，甚至打架、敲竹杠，學(xué)習(xí)成績(jī)就更不說(shuō)了，門(mén)門(mén)功課掛紅燈，盡管老師多次教育，仍不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，還是經(jīng)常曠課、打游戲，向同學(xué)借錢(qián)，同學(xué)不借就打同學(xué)，以至班里同學(xué)見(jiàn)了他都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。雖然偶爾也有進(jìn)步，但沒(méi)過(guò)兩天又恢復(fù)原樣，以至老師對(duì)他失去了信心。不過(guò)，這個(gè)學(xué)生并不是一無(wú)是處，他百米賽跑速度超人，在校運(yùn)會(huì)上，他連續(xù)兩年獲得百米賽冠軍，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。除此以外，他還特別喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，象棋也走得非常棒。請(qǐng)你結(jié)合案例談?wù)勅绾螌?duì)待這樣的學(xué)生。正確答案：案例中王峰就是所謂"后進(jìn)生"的典型。"后進(jìn)生"通常指那些學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后、不太守紀(jì)律的學(xué)生。但"后進(jìn)生"并非一無(wú)是處，他們自身也存在很多的積極因素。比如案例中的王峰，就在體育、藝術(shù)等方面有較好的表現(xiàn)。后進(jìn)生一般具有如下心理特征：不適度的自尊心；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)；意志力薄弱：是非觀念模糊。結(jié)合案例中王峰同學(xué)的表現(xiàn)，我認(rèn)為班主任對(duì)其進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作應(yīng)該從以下方面入手：（1）要有成功轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的信心和決心。"經(jīng)常遲到、曠課、上游戲廳，甚至打架、敲竹杠，學(xué)習(xí)成績(jī)就更不說(shuō)了……"說(shuō)明該生學(xué)習(xí)差，品德也差，轉(zhuǎn)化不是易事，但作為班主任應(yīng)看到王峰才六年級(jí)，年齡小，可塑性強(qiáng)，只要肯下功夫是一定能轉(zhuǎn)化的，一定要想辦法挽救；（2）主動(dòng)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，這是做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的極為重要的前提和條件；（3）在信念的基礎(chǔ)上展開(kāi)全面調(diào)查，了解王峰壞習(xí)慣形成的原因；（4）積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的"閃光點(diǎn)"，利用積極因素克服消極因素，成功促進(jìn)其轉(zhuǎn)化；（5）積極協(xié)調(diào)多方面因素進(jìn)行合力教育，要主動(dòng)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，爭(zhēng)取家庭的配合與支持，樹(shù)立學(xué)生的自信心，依靠、發(fā)揮班集體的力量等；（6）發(fā)揮教育影響的一致性和連貫性。要認(rèn)識(shí)到對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作并非一朝一夕之功，要長(zhǎng)期堅(jiān)持方能有效。同時(shí)，要注意銜接，在低谷時(shí)應(yīng)注重培養(yǎng)自制力；在進(jìn)步時(shí)，應(yīng)予以鼓勵(lì)，看到不足；在壞習(xí)慣復(fù)發(fā)時(shí)，應(yīng)注意尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合；在提出紀(jì)律要求的同時(shí)，幫助其樹(shù)立信心。38、問(wèn)答題

論述班級(jí)組織結(jié)構(gòu)的構(gòu)成及構(gòu)建班級(jí)的原則。正確答案：（1）班級(jí)組織結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素主要包括：①團(tuán)支部。團(tuán)支部一般由團(tuán)支部書(shū)記、組織委員、宣傳委員組成。②班委會(huì)。班委會(huì)一般由班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、生活委員、文娛委員、體育委員、勞動(dòng)委員組成。③小組。小組是班級(jí)管理中的基層組織。一般班級(jí)分為四個(gè)小組，組長(zhǎng)一人，組員若干。④科代表。每學(xué)科一人。班級(jí)在加強(qiáng)團(tuán)支部、班委會(huì)建設(shè)的基礎(chǔ)上，更應(yīng)該突出小組建設(shè)。因?yàn)樗械陌嗉?jí)成員，都是小組成員。也只有設(shè)計(jì)好小組結(jié)構(gòu)，才能將班級(jí)所有成員包括進(jìn)來(lái)。（2）班級(jí)組織結(jié)構(gòu)的構(gòu)建原則：①全面性原則。②自主性原則。③民主性原則。④發(fā)展性原則。教育是不斷適應(yīng)和向前發(fā)展的，因此，作為班級(jí)組織結(jié)構(gòu)的構(gòu)建，也應(yīng)該具備發(fā)展的眼光，班級(jí)目標(biāo)的制定也應(yīng)是從近期目標(biāo)到遠(yuǎn)期目標(biāo)發(fā)展的過(guò)程。39、單選

率先正式使用“班級(jí)”一詞的是著名教育家（）。A.埃拉斯莫斯B.夸美紐斯C.洛克D.盧梭正確答案：A參考解析：16世紀(jì)率先正式使用"班級(jí)"一詞的是文藝復(fù)興時(shí)期的著名教育家埃拉斯莫斯。40、單選

張老師在新生一入學(xué)的時(shí)候就給大家宣讀了學(xué)校的規(guī)章制度，并且公布了班級(jí)的規(guī)定，他的這種管理方式屬于（）。A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理正確答案：A參考解析：常規(guī)管理是指通過(guò)制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級(jí)的經(jīng)常性活動(dòng)。41、單選

班主任了解學(xué)生的主要方法是（）。A.觀察法B.調(diào)查法C.問(wèn)卷調(diào)查法D.學(xué)生作品分析法正確答案：A參考解析：觀察法是班主任了解學(xué)生最基本也是最主要的方法。42、單選

令王老師最頭疼的是班里的這些后進(jìn)生，對(duì)于這些后進(jìn)生，王老師應(yīng)該（）。A.對(duì)學(xué)生本人充滿愛(ài)，對(duì)后進(jìn)生的錯(cuò)誤絕不姑息B.個(gè)別后進(jìn)生不必在意C.嚴(yán)格管教，必要時(shí)可以使用體罰D.后進(jìn)生道德認(rèn)知能力較弱，應(yīng)重視行為習(xí)慣的培養(yǎng)正確答案：A43、單選

班級(jí)成員在認(rèn)識(shí)上、行動(dòng)上保持高度一致，相互之間形成一定的依存性，從而增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，推動(dòng)班級(jí)的發(fā)展，是指班集體的基本特征應(yīng)該具有（）。A.共同統(tǒng)一的準(zhǔn)則B.共同的目標(biāo)C.共同的組織機(jī)構(gòu)D.平等、相容的氛圍正確答案：B參考解析：目標(biāo)是集體發(fā)展的方向和動(dòng)力，一個(gè)班集體只有具有共同的目標(biāo)，才能使班級(jí)成員在認(rèn)識(shí)上和行動(dòng)上保持統(tǒng)一，才能推動(dòng)班集體的發(fā)展。44、問(wèn)答題

如何建立良好的學(xué)生集體？正確答案：建立良好的學(xué)生集體應(yīng)采取以下一些基本手段和方法：（1）善于向?qū)W生提出教育要求。對(duì)學(xué)生提出教育要求，有助于迅速地整頓學(xué)生集體秩序和紀(jì)律，使剛剛建立起來(lái)的集體迅速走上正軌。（2）樹(shù)立明確的共同目標(biāo)。集體的特征首先是有共同的奮斗目標(biāo)。（3）建設(shè)一支好的學(xué)生干部隊(duì)伍。（4）培養(yǎng)健康的集體輿論。學(xué)生集體是否形成了健康的輿論，這是集體是否成熟的重要標(biāo)志。45、問(wèn)答?為推廣新的廣播操，某小學(xué)決定舉行廣播操比賽，有人選擇某年級(jí)四個(gè)班針對(duì)廣播操比賽全過(guò)程的教育情況進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)四個(gè)班主任在動(dòng)員、訓(xùn)練中對(duì)學(xué)生的教育大同小異，所不同的是比賽結(jié)束成績(jī)公布之后。某（1）班（冠軍）：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的努力，我們班榮獲了四個(gè)班級(jí)廣播操比賽的冠軍，老師祝賀你們，真為你們感到驕傲。某（2）班（第三名）：老師不打算對(duì)這件事進(jìn)行評(píng)價(jià)。某（3）班（第四名）：同學(xué)們，這次廣播操比賽，很多同學(xué)都盡力了，但還有一些方面做得不太好，因而成績(jī)不太理想，失敗不可怕，只要同學(xué)們總結(jié)出成功和失敗的原因，并將成功的經(jīng)驗(yàn)用之于今后的活動(dòng)中去，改進(jìn)這次比賽中反映出來(lái)的問(wèn)題，我想我們一定能夠成功的！請(qǐng)同學(xué)們分組討論一下，這次比賽同學(xué)們成功的方面和失敗的教訓(xùn)……某（4）班（第二名）：這次比賽由于有的同學(xué)不努力，我們班沒(méi)能獲得冠軍，老師很失望。請(qǐng)你根據(jù)四位老師不同的做法，發(fā)表自己的看法。正確答案：廣播操比賽是一種全校性的競(jìng)賽活動(dòng)，是班級(jí)活動(dòng)的一種組織形式。舉行比賽，肯定有一個(gè)班是冠軍，至于是哪個(gè)班級(jí)這并不重要，重要的是老師不能把這次比賽與整體教育割裂開(kāi)來(lái)。尤其在總結(jié)階段，更重要的是處理好獲勝后怎么教育，失敗后如何面對(duì)的相關(guān)問(wèn)題。案例中只有某（3）班的老師的做法是值得肯定的。雖然該班在比賽中只取得了最后一名，但班主任老師在肯定學(xué)生的努力之后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確歸因，總結(jié)出成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，只把取勝看作參賽的目的之一而非唯一目的，充分發(fā)揮了班級(jí)活動(dòng)的教育意義。而某（1）班老師只對(duì)結(jié)果做出了肯定，卻沒(méi)有對(duì)過(guò)程中的學(xué)生們值得鼓勵(lì)的優(yōu)秀表現(xiàn)和不足之處進(jìn)行歸納總結(jié)，顯然缺乏活動(dòng)的教育意義；某（2）班老師不對(duì)比賽作任何評(píng)價(jià)，本身就沒(méi)有履行班主任作為學(xué)生全面發(fā)展引導(dǎo)者的職責(zé)，是極為不妥的；某（4）班老師過(guò)于看重比賽的結(jié)果，卻對(duì)學(xué)生在過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)完全無(wú)視，沒(méi)有發(fā)揮正確的教育引導(dǎo)作用，也是不負(fù)責(zé)任的行為。綜上所述，組織競(jìng)賽型活動(dòng)，班主任需要注意以下幾點(diǎn)問(wèn)題：第一，把取勝看作參賽的目的之一，但不是唯一目的；第二，使大多數(shù)學(xué)生參與其中并在活動(dòng)中接受教育：第三，結(jié)合參賽的準(zhǔn)備和過(guò)程實(shí)踐，提高學(xué)生的心理素質(zhì)；第四，通過(guò)參賽帶動(dòng)班級(jí)的日常活動(dòng)；第五，在增強(qiáng)班級(jí)的集體榮譽(yù)感時(shí)，還要注意處理好生與生、班與班乃至校與校之間的關(guān)系。46、問(wèn)答?開(kāi)學(xué)第一天，新任班主任鄒老師走進(jìn)六年級(jí)（5）班的教室，發(fā)現(xiàn)黑板上寫(xiě)著"你也下課吧"五個(gè)大字。原來(lái)，該班已連續(xù)換了兩任班主任，原因是該班學(xué)生無(wú)論是學(xué)習(xí)，還是紀(jì)律、衛(wèi)生及日常行為規(guī)范等方面的表現(xiàn)都極差，前兩任就因?yàn)樵诜e分上被扣分而失去了當(dāng)班主任的資格。如果你是鄒老師，你該怎么辦？正確答案：（1）鑒于該班級(jí)的特殊情況，我會(huì)選擇班級(jí)常規(guī)管理的模式來(lái)進(jìn)行班級(jí)管理。班級(jí)常規(guī)管理是指通過(guò)制定和執(zhí)行制度來(lái)管理班級(jí)的經(jīng)常性活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校要求和班級(jí)實(shí)際情況討論制定班級(jí)規(guī)范，如班規(guī)、值日生制度、考勤制度等，并要求學(xué)生嚴(yán)格遵守。（2）運(yùn)用陶冶教育法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。作為一名教師，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)，不斷加強(qiáng)自己與學(xué)生之間的互動(dòng)交流，以自己的精神情操來(lái)影響、感化學(xué)生。（3）在深入了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，有效地組織和培養(yǎng)優(yōu)秀班集體。班集體組建工作很重要，我會(huì)有計(jì)劃、有組織地在短時(shí)間內(nèi)有效地組建班集體，并組織課外、校外教育活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生的課余生活，逐漸把該班級(jí)培養(yǎng)成為優(yōu)秀的班集體。47、單選

以實(shí)踐作業(yè)為主的興趣小組屬于（）。A.技術(shù)小組B.學(xué)科小組C.藝術(shù)小組D.體育小組正確答案：A參考解析：本題考查技術(shù)小組的定義。48、單選

課外活動(dòng)的組織形式不包括（）。A.個(gè)人活動(dòng)B.文藝活動(dòng)C.群眾性活動(dòng)D.小組活動(dòng)正確答案：B參考解析：課外活動(dòng)的組織形式和方法是多種多樣的，按活動(dòng)人數(shù)和規(guī)模，可分為群眾性活動(dòng)、小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)三類(lèi)。群眾性活動(dòng)是組織多數(shù)或全體學(xué)生參加的一種帶有普及性質(zhì)的活動(dòng)。它可以在較短的時(shí)間內(nèi)使較多的學(xué)生受到教育。對(duì)活躍學(xué)校生活有較大的幫助。小組活動(dòng)是課外活動(dòng)的主要組織形式。它是根據(jù)部分學(xué)生的興趣、愛(ài)好和要求以及學(xué)校的具體條件，就某一活動(dòng)內(nèi)容組成小組，進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、經(jīng)常性的活動(dòng)。個(gè)人活動(dòng)是學(xué)生在課外進(jìn)行單獨(dú)活動(dòng)的形式。它往往與小組或群眾性活動(dòng)相結(jié)合，由小組或班級(jí)分配任務(wù)，根據(jù)個(gè)人的興趣、才能個(gè)別單獨(dú)地進(jìn)行。49、單選

小娜是她們班的班長(zhǎng)，她帶領(lǐng)著班委會(huì)的成員維護(hù)班級(jí)的紀(jì)律，組織各種團(tuán)體活動(dòng)，大家都覺(jué)得自己在這個(gè)班級(jí)里像是在一個(gè)大家庭里一樣，任課老師都說(shuō)她們班的班委是整個(gè)年級(jí)最好的。此時(shí)的班級(jí)處于（）。A.初建期B.形成期C.成熟期D.完成期正確答案：B參考解析：處于形成期的班集體班干部開(kāi)始發(fā)揮核心作用，凝聚力開(kāi)始顯現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生在班集體中獲得了歸屬感。50、單選

秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，三班的同學(xué)比較沮喪，她們的成績(jī)比原來(lái)差了很多，但是班主任和大家分析了原因以后，大家很快找到了癥結(jié)，定下了下次一定要取得好成績(jī)的目標(biāo)，并做出了具體的計(jì)劃，大家又精神抖擻。此時(shí)的班集體屬于（）。A.初建期B.形成期C.成熟期D.完成期正確答案：C參考解析：處于成熟期的班集體，班集體有明確的、共同認(rèn)可的奮斗目標(biāo)，有良好的輿論和民主團(tuán)結(jié)的風(fēng)氣，學(xué)生已經(jīng)有了較強(qiáng)的自我教育能力。51、單選

班主任在領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)的過(guò)程中，不是以直接的方式管理班級(jí)，而是以間接的方式引導(dǎo)學(xué)生屬于（）領(lǐng)導(dǎo)方式。A.權(quán)威的B.民主的C.放任的D.遷就的正確答案：B參考解析：民主型領(lǐng)導(dǎo)方式的班主任與學(xué)生處于一種平等和諧的氛圍中，班主任尊重學(xué)生，給學(xué)生一定的自主權(quán)和積極正確的引導(dǎo)。民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式更有可能培養(yǎng)出人格健全的孩子。52、單選

班集體在育人方面突出價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是通過(guò)（）。A.班主任B.班干部C.男女學(xué)生D.集體教育正確答案：D參考解析：班集體的集體教育對(duì)個(gè)體的價(jià)值觀有規(guī)范作用，所以集體教育在育人方面有突出價(jià)值。53、單選

某個(gè)學(xué)生在課堂上故意弄出響聲以引起教師的注意，這時(shí)，采取（）的處理方法最為適宜。A.言語(yǔ)提醒B.非言語(yǔ)暗示C.有意忽視D.暫時(shí)隔離正確答案：C54、單選

下列關(guān)于班集體的概念說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。A.班集體就是班群體B.集體是群體發(fā)展的高級(jí)階段C.紀(jì)律松弛、渙散的群體算不了集體D.不是任何一個(gè)班都能稱得上班集體正確答案：A參考解析：班集體是在教育目的的規(guī)范下，由具體明確的奮斗目標(biāo)、堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心及良好紀(jì)律和輿論的班級(jí)學(xué)生所組成的活動(dòng)共同體。單純地說(shuō)班集體就是班群體，縮小了班集體的內(nèi)涵，故A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。55、問(wèn)答題

班級(jí)管理的作用主要體現(xiàn)在哪些方面？正確答案：（1）實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效率；（2）維持班級(jí)秩序，形成良好班風(fēng)；（3）鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會(huì)自治自理。56、問(wèn)答題

小學(xué)班主任的職責(zé)與任務(wù)有哪些？正確答案：（1）對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育；（2）教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)；（3）指導(dǎo)學(xué)生課外、校外生活和活動(dòng)；（4）管理班集體，指導(dǎo)少先隊(duì)工作；（5）協(xié)調(diào)各任課教師的工作。57、單選

以下不屬于班級(jí)組織管理工作的是（）。A.指導(dǎo)學(xué)生成立自治組織B.豐富班級(jí)管理角色C.班級(jí)小干部的崗位轉(zhuǎn)換D.形成班級(jí)管理角色的動(dòng)態(tài)分配制度正確答案：A參考解析：自治組織不屬于班級(jí)組織機(jī)構(gòu)的有效形式，故排除A項(xiàng)。58、單選

班級(jí)建設(shè)設(shè)計(jì)最重要的是制定（）。A.建設(shè)的目標(biāo)B.實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑C.具體方法D.工作程序正確答案：A參考解析：目標(biāo)能起到很好的導(dǎo)向和激勵(lì)作用，所以班級(jí)建設(shè)中最重要的是設(shè)計(jì)奮斗目標(biāo)。59、單選

教師根據(jù)一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生，對(duì)班級(jí)中各種資源進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的組織活動(dòng)過(guò)程是（）。A.教學(xué)B.德育C.班級(jí)管理D.常規(guī)管理正確答案：C參考解析：本題考查的是班級(jí)管理的定義。60、問(wèn)答題

簡(jiǎn)述班級(jí)組織的社會(huì)化功能。正確答案：班級(jí)組織的社會(huì)化功能主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）傳遞社會(huì)價(jià)值觀，指導(dǎo)生活目標(biāo)。（2）傳授科學(xué)文化知識(shí)，形成社會(huì)生活的基本技能。（3）教導(dǎo)社會(huì)生活規(guī)范、訓(xùn)練社會(huì)行為方式。（4）提供角色學(xué)習(xí)條件，培養(yǎng)社會(huì)角色。61、單選

班級(jí)管理的主要對(duì)象是（）。A.班級(jí)公共財(cái)產(chǎn)B.班級(jí)信息C.學(xué)生D.班級(jí)資料正確答案：C62、單選

蘇老師是三（2）班班主任，這一批剛?cè)雽W(xué)的新生讓他比較頭疼，無(wú)論什么事情都得他親自去管，同學(xué)們都非常依賴他，這個(gè)時(shí)期的班級(jí)處于（）階段。A.初建期B.形成期C.成熟期D.完成期正確答案：A參考解析：初建期是指在班級(jí)組建之初，同學(xué)們形式上屬于同一個(gè)班級(jí)，實(shí)際上還是比較孤立的個(gè)體，大家都對(duì)班主任依賴性比較強(qiáng)，班集體的工作主要依靠班主任指揮。63、問(wèn)答?六年級(jí)四班是學(xué)校出了名的"搗蛋"班級(jí)，很多老師都不愿意到該班去上課。這學(xué)期，學(xué)校安排張老師擔(dān)任四班的語(yǔ)文老師。第一天上課時(shí)，張老師還在樓梯間就聽(tīng)到班里傳出的喊叫聲。在課堂上，同學(xué)們小聲說(shuō)話、吃東西、隨意走動(dòng)的現(xiàn)象比比皆是，即使聽(tīng)課的同學(xué)也時(shí)常問(wèn)一些與主題無(wú)關(guān)的問(wèn)題，引起大家哄堂大笑，并得張老師筋疲力盡，哭笑不得。面對(duì)這樣的班級(jí)，你將如何來(lái)解決這些問(wèn)題呢？你會(huì)怎樣來(lái)進(jìn)行有效的課堂管理呢？正確答案：課堂管理就是教師通過(guò)協(xié)調(diào)課堂內(nèi)教師、學(xué)生和課堂情境三者之間的關(guān)系，從而有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程。一般認(rèn)為，有效的課堂管理應(yīng)達(dá)到三個(gè)目標(biāo)：（1）爭(zhēng)取更多的時(shí)間用于學(xué)習(xí)；（2）爭(zhēng)取更多的學(xué)生投入學(xué)習(xí)；（3）幫助學(xué)生自我管理。教師應(yīng)該通過(guò)深入了解班級(jí)特點(diǎn)，采取符合班級(jí)學(xué)生意愿的領(lǐng)導(dǎo)方式，在課堂管理中運(yùn)用有效的教學(xué)策略：（1）明察秋毫，要求教師盡量避免被少數(shù)幾個(gè)學(xué)生所吸引或只與少數(shù)學(xué)生交流；（2）一心多用，同時(shí)跟蹤和監(jiān)督幾個(gè)活動(dòng)；（3）整體關(guān)注，調(diào)動(dòng)盡量多的學(xué)生投入到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，讓每個(gè)學(xué)生都有事可做；（4）變換管理，靈活地采用多種多樣的手段使學(xué)生順利從一種活動(dòng)過(guò)渡到另一種活動(dòng)。64、單選

班主任接管一個(gè)教育基礎(chǔ)較差的班級(jí)時(shí)，首先要做好哪些工作？（）A.確定班集體的發(fā)展目標(biāo)B.建立班集體核心隊(duì)伍C.建立班集體的正常秩序D.組織形式多樣的集體活動(dòng)正確答案：C參考解析：班主任的工作應(yīng)該體現(xiàn)因材施教，接管一個(gè)教育基礎(chǔ)較差的班級(jí)時(shí)，首先要建立班集體的正常秩序，依靠外在規(guī)則制度來(lái)對(duì)班級(jí)成員進(jìn)行有效約束。65、單選

在班級(jí)管理中，（）是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者和決策者，是班級(jí)的核心。A.校長(zhǎng)B.班主任C.老師D.教導(dǎo)主任正確答案：B參考解析：班主任是班級(jí)管理的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主要人員，是班級(jí)的核心。66、問(wèn)答題

聯(lián)系自己的親身感受，談?wù)劗?dāng)前班級(jí)管理中存在哪些主要問(wèn)題，應(yīng)該如何解決這些問(wèn)題。正確答案：當(dāng)前班級(jí)管理中存在的問(wèn)題：（1）由于受到分?jǐn)?shù)壓力和教師權(quán)威的制約，班主任對(duì)班級(jí)實(shí)施管理的方式偏重于專斷型。（2）班級(jí)管理制度缺乏活力，學(xué)生參與班級(jí)管理的程度較低。解決當(dāng)前班級(jí)管理中存在的這些問(wèn)題，就要建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理機(jī)制：（1）以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的。（2）確立學(xué)生在班級(jí)中的主體地位。（3）訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級(jí)的能力。67、問(wèn)答題

開(kāi)展好課外活動(dòng)的基本要求有哪些？正確答案：學(xué)生的活動(dòng)不僅有課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)，而且有課外生活，認(rèn)真組織學(xué)生的課外生活，是學(xué)校教育的重要方面。開(kāi)展好課外活動(dòng)的基本要求如下：（1）要有明確的目的性和計(jì)劃性。（2）活動(dòng)要豐富多彩，富有吸引力。要使學(xué)生自愿參加課外活動(dòng)，就要使活動(dòng)本身具有吸引力。（3）充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性和創(chuàng)造精神。68、單選

一年一度的勞動(dòng)節(jié)又到了，這次陳老師帶領(lǐng)大家來(lái)到大街上和環(huán)衛(wèi)工人一起打掃衛(wèi)生，并且組織了一個(gè)小小記者團(tuán)采訪辛苦工作的環(huán)衛(wèi)工人，大家都覺(jué)得這次活動(dòng)對(duì)自己有很大的觸動(dòng)，還有同學(xué)提出自己以后也要做一名環(huán)衛(wèi)工人，為大家?guī)?lái)干凈美麗的環(huán)境。這體現(xiàn)了班隊(duì)活動(dòng)的（）。A.教育性B.計(jì)劃性C.多樣性D.自主性正確答案：A參考解析：班級(jí)活動(dòng)的教育性原則就是要求在組織和開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)時(shí)，以對(duì)學(xué)生的教育與發(fā)展有積極影響和有力的促進(jìn)為目的。這是班隊(duì)活動(dòng)的最基本原則。69、單選

小學(xué)課外活動(dòng)的特點(diǎn)不包括（）。A.自愿性B.靈活性C.多樣性D.廣泛性正確答案：D參考解析：小學(xué)課外活動(dòng)的特點(diǎn)有：自愿性、自主性、靈活性和多樣性。70、單選

班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的方式叫做（）。A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理正確答案：C參考解析：班級(jí)民主管理模式是指班級(jí)所有成員在保證機(jī)體正常運(yùn)轉(zhuǎn)和承擔(dān)責(zé)任的基礎(chǔ)上，民主、平等地參與對(duì)各項(xiàng)班級(jí)事務(wù)的管理。71、問(wèn)答?課堂教學(xué)會(huì)遇到許多難以預(yù)料的偶發(fā)事件，一般說(shuō)來(lái)，教學(xué)中的偶發(fā)事件和意外情況可分為三類(lèi)：第一類(lèi)屬于課堂紀(jì)律方面的問(wèn)題；第二類(lèi)屬于學(xué)習(xí)方面的意外情況。學(xué)生會(huì)進(jìn)行質(zhì)疑問(wèn)難，發(fā)表種種看法，或有時(shí)教師不慎造成板書(shū)別字、口誤等引起學(xué)生哄笑、騷動(dòng)……第三類(lèi)屬于外來(lái)干擾，分散了學(xué)生的注意力。談?wù)勀銓?duì)這三種情況的處理措施。正確答案：（1）面對(duì)現(xiàn)狀，不驚奇，不慌亂，不追究，不批評(píng)，而是采取一種寬容的態(tài)度，讓焦點(diǎn)從惡作劇的身上發(fā)散開(kāi)來(lái)，盡量避免這一學(xué)生再成為焦點(diǎn)，從而使學(xué)生的注意中心再回到教師所安排的方向。（2）對(duì)于學(xué)習(xí)方面的意外情況，由學(xué)生發(fā)難引起的偶發(fā)事件，教師可以抓住這種教學(xué)的難點(diǎn)或有創(chuàng)見(jiàn)的部分，引導(dǎo)學(xué)生深入研究，從而提高教學(xué)質(zhì)量；若是由于教師自身疏忽造成的不良影響，一般態(tài)度溫和地承認(rèn)事實(shí)，并改正過(guò)來(lái)，就能順其自然的過(guò)渡到原教學(xué)的軌道上來(lái)。（3）對(duì)于第三類(lèi)偶發(fā)事件，一般都采用"熱處理"。即教師針對(duì)某一突發(fā)事件，趁熱打鐵，正面教育，再巧妙地轉(zhuǎn)入正題。但應(yīng)注意不要因此浪費(fèi)太多的時(shí)間，更不得言辭激烈，因?yàn)檫@與教室內(nèi)同學(xué)無(wú)關(guān)，點(diǎn)到為止。72、單選

班級(jí)、小組、少先隊(duì)屬于（）。A.一般群體B.正式群體C.非正式群體D.特殊群體正確答案：B參考解析：正式群體是由正式文件明文規(guī)定而構(gòu)成的群體，其成員有固定的編制、明確的權(quán)利、義務(wù)和職責(zé)分工。73、單選

班會(huì)的特點(diǎn)主要有集體性、針對(duì)性和（）。A.自主性B.開(kāi)放性C.時(shí)效性D.教育性正確答案：A74、單選

班級(jí)建設(shè)的起始階段重點(diǎn)在（）。A.建立規(guī)章制度B.培養(yǎng)班干部C.思想教育D.班級(jí)文化正確答案：A參考解析：班級(jí)建設(shè)之初，在明確共同奮斗目標(biāo)的基礎(chǔ)之上，還受到相應(yīng)的規(guī)章制度的約束。集體成員一致認(rèn)同的、自覺(jué)遵守的行為準(zhǔn)則是完成共同任務(wù)和實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的保證，所以班級(jí)建設(shè)的起始階段重點(diǎn)在建立規(guī)章制度。75、問(wèn)答?欣賞"每一個(gè)"學(xué)生--刺叢中也有花花園里，同學(xué)們都紛紛說(shuō)了自己喜歡的花，這時(shí)全校聞名的"調(diào)皮大王"李剛發(fā)話了："老師，我最喜歡的是仙人掌，它雖然全身長(zhǎng)滿了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺叢中還能開(kāi)出美麗的花兒呢！"他的話立即遭到同學(xué)們的反駁。"你們就看到它的刺了！你仔細(xì)看看人家刺中也有花，也值得我們?nèi)ハ矚g呀！"平時(shí)從不受歡迎的調(diào)皮大王，見(jiàn)同學(xué)們都不贊同他，便據(jù)理力爭(zhēng)。"刺中有花！刺中有花！"調(diào)皮大王的話如一股電流觸動(dòng)了我的神經(jīng)，賞花與育人不也同樣嗎？我激動(dòng)地走到李剛身邊，摟著他的肩對(duì)同學(xué)們說(shuō)："李剛說(shuō)得對(duì)。仙人掌雖然渾身是刺，但是他刺中也有美麗的花，我們不能只看到它的刺，就看不到它的花啦；更不能因?yàn)樗潭嗑筒幌矚g它的花。我們對(duì)待同學(xué)也應(yīng)像賞花一樣，特別是對(duì)缺點(diǎn)多一些的同學(xué)，更應(yīng)該正確看待他身上的潛在的閃光點(diǎn)?！ā星f(wàn)種，各有優(yōu)缺點(diǎn)，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)！"說(shuō)著我拍了拍李剛的肩，我的話贏得了一片掌聲，李剛也不好意思低下了頭。讀了《刺中有花》一文，你能否就“刺”與“花”進(jìn)一步談?wù)勁c之相關(guān)的教育觀點(diǎn)？正確答案：同樣面對(duì)仙人掌上的刺與花，有的同學(xué)只看到刺，有的同學(xué)刺與花都看到了，但因?yàn)橛憛挻蹋M(jìn)而連花也不喜歡了。而李剛卻有著于眾不同的認(rèn)識(shí)，能帶著欣賞的角度去看待刺叢中的花，應(yīng)該說(shuō)他的認(rèn)識(shí)對(duì)每個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō)都是很有啟發(fā)的。作為教師，面對(duì)仙人掌中的刺和花，首先應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)它，其次應(yīng)帶著欣賞的眼光去看待它，辯證地去看待刺與花。因此，面對(duì)缺點(diǎn)較多的學(xué)生，教育者也應(yīng)該像賞花一樣，去發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，進(jìn)而去放大其閃光點(diǎn)。且不可只看到孩子的不足，而看不到孩子的閃光處。學(xué)生生活在群體里，自然各有長(zhǎng)短，對(duì)個(gè)別學(xué)生教育要多鼓勵(lì)，少批評(píng)；多指導(dǎo)，少冷落。76、單選

班級(jí)（）是指班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的一種管理方式。A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理正確答案：C參考解析：班級(jí)民主管理是指班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的一種管理方式。班級(jí)民主管理的實(shí)質(zhì)是在班級(jí)管理的全過(guò)程中，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的力量，發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的主人翁精神，使人人都積極主動(dòng)地參與班級(jí)事務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)的主人。77、問(wèn)答題

簡(jiǎn)述先進(jìn)生的心理特點(diǎn)和教育要求。正確答案：（1）先進(jìn)生的心理特點(diǎn)在一個(gè)班中那些思想好、學(xué)習(xí)好、紀(jì)律好、勞動(dòng)好、身體好的學(xué)生一般被稱作先進(jìn)生。他們一般有如下心理特點(diǎn)：自尊好強(qiáng)，充滿自信；強(qiáng)烈的榮譽(yù)感；較強(qiáng)的超群愿望與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。（2）對(duì)先進(jìn)生的教育要求①嚴(yán)格要求，防止自滿。班主任對(duì)他們不能偏愛(ài)，而要嚴(yán)格要求，對(duì)其缺點(diǎn)和所犯的錯(cuò)誤不能輕易放過(guò)，要及時(shí)批評(píng)，防止先進(jìn)生產(chǎn)生自滿心理。②不斷激勵(lì)，彌補(bǔ)挫折。班主任應(yīng)努力滿足先進(jìn)生的補(bǔ)償心理，使先進(jìn)生沿著"偶然失敗--再次表現(xiàn)--表現(xiàn)成功--自信心增強(qiáng)--不懈努力的"良性循環(huán)軌道前進(jìn)。③消除嫉妒，公平競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)無(wú)所不在，先進(jìn)生由于其各方面的表現(xiàn)，往往在競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)地位，與其他同學(xué)進(jìn)行不公平競(jìng)爭(zhēng)。班主任應(yīng)營(yíng)造一種團(tuán)結(jié)互助、你爭(zhēng)我趕的良性競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生在公平的前提下進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。④發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，全班進(jìn)步。班主任可利用先進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)，讓全班學(xué)生模仿，即發(fā)揮先進(jìn)生的榜樣作用，讓全班同學(xué)都取得進(jìn)步。78、問(wèn)答題

簡(jiǎn)述班主任的常規(guī)工作主要包括哪些方面？正確答案：班主任工作的內(nèi)容非常多，其常規(guī)工作主要包括以下方面：（1）了解學(xué)生。班主任了解學(xué)生包括對(duì)學(xué)生個(gè)體的了解和對(duì)學(xué)生群體的了解兩部分。（2）組織和培養(yǎng)班集體。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，包括確立班集體的發(fā)展目標(biāo)，建立班集體的核心隊(duì)伍，建立班集體的正常秩序，組織形式多樣的教育活動(dòng)。（3）建立學(xué)生檔案。（4）個(gè)別教育。（5）班會(huì)活動(dòng)。（6）協(xié)調(diào)各種教育影響。個(gè)體的發(fā)展受到多種因素的影響，家庭、社會(huì)、學(xué)校等都對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生各自的影響。班主任應(yīng)協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種因素的影響。（7）操行評(píng)定。（8）班主任工作計(jì)劃與總結(jié)。79、問(wèn)答題

簡(jiǎn)述作為一名班主任應(yīng)具備的素質(zhì)。正確答案：班主任應(yīng)具備的素質(zhì)如下：（1）高尚的思想品德；（2）堅(jiān)定的教育信念；（3）愛(ài)生如子的教育情懷；（4）較強(qiáng)的組織能力；（5）多方面的興趣與才能；（6）善于待人接物。80、單選

班主任的經(jīng)常性工作之一是設(shè)計(jì)并開(kāi)展（）。A.小組活動(dòng)B.少先隊(duì)活動(dòng)C.班級(jí)教育活動(dòng)D.課外活動(dòng)正確答案：C參考解析：班集體是在全班同學(xué)參加各種教育活動(dòng)中逐步成長(zhǎng)起來(lái)的，而各種教育活動(dòng)又可使每個(gè)人都有機(jī)會(huì)為集體出力并顯示自己的才能。因此，設(shè)計(jì)并開(kāi)展班級(jí)教育活動(dòng)是教師的經(jīng)常性工作之一。81、問(wèn)答題

簡(jiǎn)述建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理新機(jī)制的要求。正確答案：建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理新機(jī)制是新課程下倡導(dǎo)的"以人為本"的教育理念的體現(xiàn)，建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理新機(jī)制的要求如下：（1）以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的。學(xué)生的發(fā)展是班級(jí)管理的核心。（2）確立學(xué)生在班級(jí)中的主體地位。發(fā)展學(xué)生的主體性是學(xué)校管理的宗旨。（3）有目的地訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行班級(jí)管理的能力。82、單選

某小學(xué)少先隊(duì)圍繞“學(xué)雷鋒”主題開(kāi)展一系列少先隊(duì)活動(dòng)，體現(xiàn)了（）是少先隊(duì)活動(dòng)的首要原則。A.教育性B.自主性C.趣味性D.實(shí)踐性正確答案：A參考解析：教育性是指少先隊(duì)的一切活動(dòng)都是為達(dá)到教育和自我教育的目的，是少先隊(duì)活動(dòng)的首要原則。83、單選

主張對(duì)班級(jí)管理不過(guò)多干預(yù)，以容忍的態(tài)度對(duì)待班級(jí)生活中的決定，不主動(dòng)組織班級(jí)活動(dòng)，屬于班主任（）領(lǐng)導(dǎo)方式。A.權(quán)威的B.民主的C.放任的D.隨意的正確答案：C參考解析：放任型領(lǐng)導(dǎo)方式的班主任對(duì)學(xué)生過(guò)于溺愛(ài)，讓學(xué)生隨心所欲，有時(shí)會(huì)失控。學(xué)生表現(xiàn)為任性、幼稚、自私、野蠻、唯我獨(dú)尊等。84、單選

在課外活動(dòng)中，教師處于（）地位。A.主導(dǎo)B.領(lǐng)導(dǎo)C.輔助D.啟發(fā)指導(dǎo)正確答案：D參考解析：課外活動(dòng)具有自主性的特點(diǎn)，即學(xué)生是課外活動(dòng)的主體。此時(shí)，教師處于啟發(fā)指導(dǎo)地位。85、單選

學(xué)生“品德差、學(xué)習(xí)差，幾乎沒(méi)有合作行為，而且誰(shuí)也不知道該做什么”，這是學(xué)生對(duì)（）領(lǐng)導(dǎo)方式的典型反應(yīng)。A.民主型B.放任自流型C.仁慈專斷型D.強(qiáng)硬專斷型正確答案：B參考解析：放任型領(lǐng)導(dǎo)方式的班主任對(duì)學(xué)生過(guò)于溺愛(ài)，讓學(xué)生隨心所欲，有時(shí)會(huì)失控。學(xué)生表現(xiàn)為任性、幼稚、自私、野蠻、唯我獨(dú)尊等。從題中"品德差、學(xué)習(xí)差"等描述可以判斷該領(lǐng)導(dǎo)方式為放任自流型。86、問(wèn)答題

林老師今年接了一個(gè)新班，他應(yīng)該如何帶領(lǐng)同學(xué)們組建班集體？正確答案：（1）確定班集體的發(fā)展目標(biāo)。目標(biāo)是集體發(fā)展的方向和動(dòng)力，一個(gè)班集體只有具有共同的目標(biāo)，才能使班級(jí)成員在認(rèn)識(shí)上和行動(dòng)上保持統(tǒng)一，才能推動(dòng)班集體的發(fā)展。為此，教師要精心設(shè)計(jì)班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)。（2）建立班集體的核心隊(duì)伍。一個(gè)良好的班集體都會(huì)有一批團(tuán)結(jié)在教師周?chē)姆e極分子，他們是帶動(dòng)全班同學(xué)實(shí)現(xiàn)集體發(fā)展目標(biāo)的核心。因此，建立一支核心隊(duì)伍是培養(yǎng)班集體的一項(xiàng)重要工作。（3）建立班集體的正常秩序。班集體的正常秩序是維特和控制學(xué)生在校生活的基本條件，是教師開(kāi)展工作的重要保證。（4）組織形式多樣的教育活動(dòng)。班集體是在全班同學(xué)參加各種教育活動(dòng)中逐步成長(zhǎng)起來(lái)的，而各種教育活動(dòng)又可使每個(gè)人都有機(jī)會(huì)為集體出力并顯示自己的才能。設(shè)計(jì)并開(kāi)展班級(jí)教育活動(dòng)是教師經(jīng)常性工作之一。（5）培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。班集體輿論是班集體生活與成員意愿的反映。正確的班集體輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班集體每個(gè)成員都有約束、感染、同化、激勵(lì)作用，是形成、鞏固班集體和教育集體成員的重要手段。教師要注意培養(yǎng)正確輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班集體的一些現(xiàn)象與行為進(jìn)行評(píng)議，要努力把輿論中心引至正確的方向。87、單選

“學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，教師提供支持”的課堂氛圍屬于（）類(lèi)型。A.專制型B.自由型C.放任型D.民主型正確答案：D參考解析："學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，教師提供支持"體現(xiàn)的是一種師生關(guān)系和諧發(fā)展的課堂氛圍，屬于民主型課堂氣氛。88、單選

著名教育家馬卡連柯提出的班級(jí)管理理論是（）。A.民主管理B.常規(guī)管理C.平行管理D.目標(biāo)管理正確答案：C參考解析：平行管理的提出者為馬卡連柯。89、單選

在管理班級(jí)的過(guò)程中，袁老師的做法得到了全班同學(xué)的好評(píng)。他總是在擬定新規(guī)定的時(shí)候讓全班同學(xué)參與投票，只有多數(shù)同意以后才會(huì)去執(zhí)行。袁老師的管理方式屬于（）。A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理正確答案：C參考解析：民主管理是指班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的一種管理方法。90、單選

班主任教育工作的重點(diǎn)應(yīng)該放在（）。A.階段性班級(jí)活動(dòng)B.日常性班級(jí)活動(dòng)C.課外班級(jí)活動(dòng)D.校外班級(jí)活動(dòng)正確答案：B91、問(wèn)答題

組織好學(xué)生的課外活動(dòng)對(duì)教師有哪些方面的要求？正確答案：教師若要出色地完成組織和指導(dǎo)課外活動(dòng)的任務(wù)，必須做多方面的準(zhǔn)備和努力。要開(kāi)展好課外活動(dòng)，教師必須做到以下幾點(diǎn)：（1）教師至少要在某一方面具有特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好，有能使學(xué)生嘆服的"絕招"，這是決定教師的地位能否在學(xué)生心目中真正確立的保證。（2）教師要對(duì)自己指導(dǎo)的活動(dòng)領(lǐng)域有足夠的、超出于學(xué)生的了解，包括歷史與現(xiàn)實(shí)、知識(shí)與人物，這樣才能發(fā)揮咨詢的作用。（3）教師要調(diào)整與學(xué)生的關(guān)系。在課外活動(dòng)中，師生間的關(guān)系更具平等、合作、相互尊重的特點(diǎn)，學(xué)生的年級(jí)越高，就越是如此。（4）課外活動(dòng)要求教師有比課堂教學(xué)更強(qiáng)的組織能力。教師不僅要了解學(xué)生興趣愛(ài)好的一般傾向，而且要掌握學(xué)生的個(gè)別差異。不僅要組織好學(xué)術(shù)型、科技型、藝術(shù)型的學(xué)生及相應(yīng)的活動(dòng)，而且更要關(guān)往那些沒(méi)有突出才能和明顯的興趣愛(ài)好的學(xué)生。（5）為了豐富課外活動(dòng)的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)，為了深入開(kāi)展有關(guān)課外活動(dòng)的教育研究，教師還需注意收集有關(guān)資料和認(rèn)真記錄、總結(jié)自己所指導(dǎo)的課外活動(dòng)，不斷提高活動(dòng)質(zhì)量。92、問(wèn)答題

于老師作為一名班主任，每天要管的事情實(shí)在太多，經(jīng)常感到分身乏術(shù)，真希望有個(gè)助手能助一臂之力。有一天，于老師忽然想到，能不能讓學(xué)生來(lái)代替自己這個(gè)老師行使班主任"職權(quán)"呢？于是她決定試試，經(jīng)過(guò)認(rèn)真考慮，選了平時(shí)在班上威信較高的鄭莉莉做第一個(gè)"試驗(yàn)"對(duì)象。這使鄭莉莉既感到驕傲，又感到了壓力，她自然不敢有絲毫的松懈。在她的"任期"內(nèi)，她從早自習(xí)到晚放學(xué)事事操心，儼然一個(gè)老師模樣。對(duì)她的工作，于老師絕不插手。但是暗地里，卻時(shí)時(shí)刻刻盯著，對(duì)她處理得很好或不當(dāng)?shù)牡胤蕉紩?huì)找機(jī)會(huì)指出。她很快適應(yīng)了角色，除了管理好日常班級(jí)工作外，還把每周的班會(huì)課主持得有聲有色，把各種活動(dòng)組織得生動(dòng)有趣。接著，班里又產(chǎn)生了第二位、第三位……"班主任"。自從學(xué)生來(lái)當(dāng)"班主任"的辦法誕生后，在學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)比中，班上獲得"流動(dòng)紅旗"的次數(shù)越來(lái)越多，來(lái)自任課教師和家長(zhǎng)的稱贊也越來(lái)越多。于老師讓學(xué)生來(lái)當(dāng)“代理班主任”體現(xiàn)出她怎樣的教育思想？達(dá)到了怎樣的良好效果？試用教育學(xué)基本原理加以分析。正確答案：（1）于老師讓學(xué)生來(lái)當(dāng)"代理班主任"體現(xiàn)出班級(jí)民主管理的思想，表現(xiàn)了她豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。具體分析如下：①學(xué)生的本質(zhì)屬性是具有能動(dòng)性和自我教育可能性的受教育對(duì)象。于老師大膽放手，給學(xué)生以信任，讓學(xué)生當(dāng)"代理班主任"，給學(xué)生創(chuàng)造自我管理、自我教育的機(jī)會(huì)正符合學(xué)生的本質(zhì)屬性。②班主任為組織管理而開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)時(shí)，最重要的是要樹(shù)立使班級(jí)活動(dòng)真正成為學(xué)生的自主活動(dòng)，使學(xué)生在自主活動(dòng)中進(jìn)行自我教育的思想。于老師讓學(xué)生參與班級(jí)管理，有利于學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)能動(dòng)性、獨(dú)立自主性和開(kāi)拓創(chuàng)新性，使學(xué)生具有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、平等觀念和合作精神；同時(shí)也是確立學(xué)生主體地位的一種富有成效的實(shí)踐。（2）"代理班主任"所起到的良好效果，表現(xiàn)在如下幾方面：①它減輕了班主任的不少工作負(fù)擔(dān)和壓力，使班主任能從日?，嵥榈氖聞?wù)中解脫出來(lái)。②它有效地培養(yǎng)了學(xué)生自我教育、自我管理的能力，鍛煉了學(xué)生的綜合素質(zhì)。③它密切了老師與學(xué)生的關(guān)系，給了學(xué)生真正的信任和支持，打破了師道尊嚴(yán)的清規(guī)戒律。93、問(wèn)答題

簡(jiǎn)述小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)的基本類(lèi)型。正確答案：主題教育活動(dòng)（主題班隊(duì)會(huì)、主題報(bào)告會(huì)、主題座談會(huì)和主題倫理性講話）、班隊(duì)例會(huì)（班務(wù)會(huì)或隊(duì)務(wù)會(huì)、民主生活會(huì)、月會(huì)、晨會(huì)等）、班隊(duì)文藝活動(dòng)（文藝聯(lián)歡會(huì)、節(jié)日聯(lián)歡會(huì)、生日聯(lián)歡會(huì)、畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)）、班隊(duì)體育活動(dòng)（跑步、球類(lèi)、競(jìng)技類(lèi)）、班隊(duì)科技活動(dòng)（科技知識(shí)競(jìng)賽、科技調(diào)查、科技興趣小組、科學(xué)知識(shí)講座）、班隊(duì)勞動(dòng)（大掃除、公益勞動(dòng)）、班隊(duì)游戲活動(dòng)（競(jìng)技類(lèi)的、智力游戲）。94、單選

孫老師課上有兩位同學(xué)因?yàn)樽痪嚯x的問(wèn)題爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，大有肢體沖突的趨勢(shì)，這時(shí)候，孫老師應(yīng)該（）。A.勒令二人停止，出去罰站反省，以儆效尤B.立刻制止，下課處理C."不理""不氣"，當(dāng)他們是空氣D.暫時(shí)不予關(guān)注，待到教學(xué)告一段落后，再給予處理正確答案：B參考解析：當(dāng)出現(xiàn)違反課堂紀(jì)律的情況時(shí)，教師首先制止學(xué)生的違反紀(jì)律的行為，但不要影響教學(xué)過(guò)程，待到下課后再進(jìn)一步進(jìn)行