/教案：Module2Unit2What’syourname?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）能夠聽懂、會說、會讀單詞：name,what's,your,name,my,is,I,nice,to,meet,you.（2）能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行自我介紹和詢問別人名字。2.能力目標(biāo)能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹和詢問別人名字。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)他們的自信心。二、教學(xué)內(nèi)容本課主要教授單詞：name,what's,your,name,my,is,I,nice,to,meet,you.以及句型：What’syourname?Mynameis…Nicetomeetyou.三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：單詞name,what's,your,name,my,is,I,nice,to,meet,you的認(rèn)讀及運(yùn)用。2.難點(diǎn)：句型What’syourname?Mynameis…Nicetomeetyou.的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、單詞卡片。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師播放英語歌曲，讓學(xué)生跟著歌曲一起唱，活躍課堂氣氛。2.導(dǎo)入（10分鐘）教師出示各種名字的物品，如：pen,book,chair等，引導(dǎo)學(xué)生說出它們的名稱，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀單詞：name,what's,your,name,my,is,I,nice,to,meet,you.然后引導(dǎo)學(xué)生用這些單詞組成句子。4.練習(xí)（10分鐘）教師播放錄音，學(xué)生跟讀，重復(fù)播放，直到學(xué)生能夠熟練跟讀。然后教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬進(jìn)行自我介紹和詢問別人名字。5.鞏固（10分鐘）教師出示PPT，上有各種人物圖片，每張圖片下都有名字。教師讓學(xué)生選出正確的名字，并說出句型：What’syourname?Mynameis…Nicetomeetyou.6.擴(kuò)展（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，用所學(xué)句型進(jìn)行情景對話，如：A:What’syourname?B:Mynameis…A:Nicetomeetyou.B:Nicetomeetyou,too.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生掌握情況。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：What’syourname?Mynameis…Nicetomeetyou.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫單詞：name,what's,your,name,my,is,I,nice,to,meet,you.2.模仿課堂情景，與同學(xué)進(jìn)行自我介紹和詢問名字的練習(xí)。八、課后反思本節(jié)課通過各種教學(xué)活動，讓學(xué)生充分掌握了單詞和句型。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生開口說英語，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力。課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。但在練習(xí)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對句型的運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)：教具與學(xué)具準(zhǔn)備補(bǔ)充說明：教具與學(xué)具在課堂教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用，它們可以幫助教師更有效地傳授知識，也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在本課的教學(xué)過程中，教具與學(xué)具的準(zhǔn)備如下：1.PPT：教師在課前需要準(zhǔn)備好包含本節(jié)課主要內(nèi)容的PPT。PPT中可以包含單詞、句型、圖片、視頻等多種形式，以便于學(xué)生更好地理解和記憶。例如，在教授單詞時(shí)，可以準(zhǔn)備每個(gè)單詞的圖片，讓學(xué)生直觀地看到單詞所代表的意思。在教授句型時(shí)，可以準(zhǔn)備相應(yīng)的場景圖片，讓學(xué)生更好地理解句型的用法。2.單詞卡片：教師需要準(zhǔn)備包含本節(jié)課所有單詞的卡片。單詞卡片上應(yīng)包括單詞的英文和中文解釋，以及相關(guān)的圖片。在課堂上，教師可以利用單詞卡片進(jìn)行單詞的展示和復(fù)習(xí)，也可以讓學(xué)生自己抽取卡片進(jìn)行認(rèn)讀練習(xí)。3.錄音機(jī)和磁帶：教師需要準(zhǔn)備包含本節(jié)課句型的錄音，以便讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)和跟讀模仿。錄音可以是教師的親自錄制，也可以是教材自帶的錄音。在課堂上，教師可以播放錄音，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，然后進(jìn)行跟讀模仿。4.課本和練習(xí)冊：教師需要確保每個(gè)學(xué)生都有課本和練習(xí)冊，以便讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。課本和練習(xí)冊中應(yīng)包括本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，以及相關(guān)的練習(xí)題。在課堂上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用課本和練習(xí)冊進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，以便及時(shí)鞏固所學(xué)知識。5.其他學(xué)具：根據(jù)教學(xué)需要，教師還可以準(zhǔn)備其他學(xué)具，如鉛筆、橡皮、彩色筆等，以便讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行書寫和繪畫。教具與學(xué)具的準(zhǔn)備是課堂教學(xué)的重要準(zhǔn)備工作之一。充分的教具與學(xué)具準(zhǔn)備，可以幫助教師更有效地傳授知識，也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。因此，教師需要在課前充分準(zhǔn)備教具與學(xué)具，并合理運(yùn)用它們進(jìn)行課堂教學(xué)。1.教具與學(xué)具的選擇和設(shè)計(jì)教具與學(xué)具的選擇應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)。例如，對于三年級的學(xué)生來說，色彩鮮艷、形象生動的的教具更能吸引他們的注意力。在設(shè)計(jì)教具時(shí)，教師可以采用圖片、動畫、色彩等多種元素，使得教具既具有教育意義，又能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教具與學(xué)具的互動性教具與學(xué)具不僅僅是為了展示教學(xué)內(nèi)容，更重要的是要能夠激發(fā)學(xué)生的參與和互動。例如，通過單詞卡片，學(xué)生可以進(jìn)行互相抽取、認(rèn)讀、拼寫等互動活動，這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能夠鞏固記憶，提高學(xué)習(xí)效果。3.教具與學(xué)具的實(shí)用性4.教具與學(xué)具的適應(yīng)性5.教具與學(xué)具的整合性教具與學(xué)具應(yīng)當(dāng)與課堂教學(xué)的其他方面，如教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)等緊密結(jié)合。例如，在采用任務(wù)型教學(xué)法時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些與實(shí)際生活情境相關(guān)的教具，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中使用英語，這樣不僅能夠提高學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力，還能夠使教具與學(xué)具的作用最大化。6.教具與學(xué)具的創(chuàng)新性教師應(yīng)當(dāng)注重教具與學(xué)具的創(chuàng)新，不斷尋找新的教學(xué)資源和工具。隨著科技的發(fā)展，越來越多的教育技術(shù)產(chǎn)品如電子白板、互動軟件等都可以被應(yīng)用于課堂教學(xué)中。教師可以嘗試將這些新技術(shù)融入到