廣東省廣州大附中2025屆九年級化學第一學期期中質量檢測模擬試題量檢測模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．某方程式為則X的化學式為:A．Na2O2 B．Na2CO3 C．Na2O D．Na4C2O62．發現元素周期律的科學家是（）A．盧瑟福 B．拉瓦錫 C．道爾頓 D．門捷列夫3．以下錯誤的操作都可能引起玻璃儀器破裂，有4位同學分別進行了糾正，按照他們的方法糾正后玻璃儀器仍可能破裂的是A．試管口略向下傾斜 B．燒杯放在石棉網上加熱C．用鑷子夾取鋅粒 D．集氣瓶里加少量水4．在配制氯化鈉溶液時，需要稱量12g的氯化鈉固體，在稱量時若發現托盤天平的指針向左偏轉，則應采取正確操作是（）A．取出一些氯化鈉固體 B．再加一些氯化鈉固體C．增加砝碼或移動游碼 D．減少砝碼或移動游碼5．將密封良好的方便面從襄陽帶到西藏時，包裝袋鼓起，是因為袋內氣體的（

）A．分子個數增多 B．分子質量增大

C．分子間隔增大 D．分子體積變大6．下列化學用語正確的是A．銨氣—NH3 B．水銀—Ag C．2個氮原子—N2 D．氧化鋁—Al2O37．用水壺燒開水時，壺蓋會被頂開，對該現象解釋正確的是（）A．水分子的大小隨溫度的升高而增大B．水受熱時分子間隔變大了，水蒸氣體積變大了C．水分解產生了新的氣體D．水分子分解成氫原子和氧原子，粒子數目增多了8．對于H2O和H2O2兩種物質，下列敘述不正確的是A．所含元素種類相同 B．式量不同C．都含有兩個氫原子 D．分子結構不同9．如圖表示兩種物質發生的化學反應，其中相同的球代表同種原子，小球間的短線代表原子間的結合。下列說法中不正確的是（）A．圖示有4種分子 B．圖示反應前后原子個數不變C．圖示產物為混合物 D．圖示反應前后所有元素的化合價沒改變10．在一密閉容器中，有甲、乙、丙、四種物質，一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如下表：物質

甲

乙

丙

丁

反應前的質量（g）

24.5

5

0.1

0.4

反應后的質量（g）

0

5

15

x

下列說法正確的是（）A．乙是反應物 B．丁是催化劑C．該反應為化合反應 D．x=1011．括號內是區別下列各組常見物質的試劑、方法，其中錯誤的是

A．硬水與軟水(肥皂水，振蕩)B．水與雙氧水（加入少量二氧化錳粉末）C．二氧化碳與氮氣(燃著的木條)D．食鹽水與蒸餾水（蒸發）12．下列實驗方案或操作中，不能達到目的的是A．用肥皂水區分軟水和硬水B．用二氧化錳區分水和過氧化氫溶液C．用燃著的木條區分吸入的空氣和呼出的空氣D．用觀察顏色的方法區分二氧化錳，氧化鎂和四氧化三鐵二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．根據如圖裝置回答實驗室制取氧氣及氧氣性質的相關問題。(1)實驗室利用A裝置制取氧氣的化學方程式為_____，關于實驗A的操作，下列說法正確的是_____。①試管口放一團棉花是為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管②當觀察到導管口有氣泡冒出時，立即開始收集氧氣③實驗結束后，先撤酒精燈，再將導管移出水面(2)用向上排空氣法收集氧氣，驗滿的操作是_____。(3)B中觀察到的現象是_____，說明氧氣具有的性質是_____。(4)C中實驗現象是：劇烈燃燒，_____，放出熱量，生成黑色固體。該反應的化學方程式是_____。14．如圖為實驗室常用的實驗裝置，回答問題:(1)寫出帶有標號儀器的名稱:②_______________。(2)用高錳酸鉀加熱制取氧氣，應選用的發生裝置是_____________(填序號，下同),若要得到較干燥的氧氣，應選擇的收集裝置是_______________,寫出該反應的化學方程式:____________。(3)如圖F所示裝置可用來測量生成的O2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是__________,植物油上方原有的空氣對實驗結果____________(填“有”或“無”)明顯影響；利用此裝置測量出的氧氣體積_________(填>、<、=)實際體積。15．某化學興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質,請結合圖回答有關問題：（1）寫出裝置中標號儀器的名稱②______；④______。（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的發生裝置是______（填字母）,反應的方程式為______,試管口塞一團棉花,其作用是______；若用裝置D收集氧氣,檢驗氧氣是否集滿的方法是______；（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取較純凈的氧氣,制取裝置組合是______（填字母）；若用F裝置向上排空氣法來收集氧氣,則氣體可以從______（填“a”或“b”端通入）。（4）一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體,密度比空氣略大,能跟空氣中的氧氣迅速反應,生成二氧化氮。要收集一氧化氮氣體,收集裝置選用______（填字母）。16．在實驗室里，某同學用高錳酸鉀制取集氧氣，并進行氧氣的性質實驗，結合下列實驗裝置圖回答問題：（1）寫出指定儀器的名稱：①_____；②_____。（2）請為該同學請選擇制取氧氣的發生裝置用（填序號，下同）_____，該方法制取氧氣的反應符號表達式為：_____。（3）若用裝置E收集的氧氣不純，其原因可能是：_____。某同學用高錳酸鉀制取氧氣，實驗結束后，發現水槽內的水變成了紫紅色，可能的原因是_____。（4）實驗室常用石灰石或大理石和稀鹽酸在常溫下反應制取二氧化碳，反應的符號表達式為：_____，應選用的發生裝置是_____，收集裝置是_____。檢驗二氧化碳時，通常是將二氧化碳通入澄清石灰水中，寫出反應的符號表達式：_____。（5）如果用F圖裝置所示裝置收集氧氣，氣體應從_____（填“a”或“b”）端管口通入。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．根據四氧化三鐵的化學式計算：（1）四氧化三鐵的相對分子質量___________；（2）四氧化三鐵中含鐵的質量分數___________；（3）四氧化三鐵中鐵、氧兩種元素的質量比___________；（4）10克四氧化三鐵中含鐵___________克。18．已知6.2克氯酸鉀和二氧化錳的混合物，充分加熱后剩余固體的質量為4.28克。求：（1）生成多少克的氧氣？_____（2）原混合物中氯酸鉀的質量？_____四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）下圖是用來表示某物質發生化學變化的微觀示意圖。圖中和分別表示氧原子和氫原子，仔細觀察如圖，回答下列問題：（1）A物質屬于_______________（填“混合物”、“單質”、“化合物”）（2）該反應的反應類型為_________________填“化合”、“分解”）反應（3）寫出該反應的化學方程式_____________________。（4）根據上述示意圖，你能得到哪些化學變化的信息？（請寫一條）________________________。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、B【解析】

根據質量守恒定律的微觀實質：化學反應前后，原子種類和數目不變的原則可得，反應前，有3C、6O、4Na，反應后有，1C，缺少2C、6O、4Na且X前的化學計量系數是2，因此，X的化學式為：Na2CO3，故B選項符合題意。2、D【解析】

A、盧瑟福領導團隊成功地證實在原子的中心有個原子核，創建了盧瑟福模型（行星模型）；他最先成功地在氮與α粒子的核反應里將原子分裂，他又在同實驗里發現了質子，并且為質子命名，選項A錯誤；B、拉瓦錫首先通過化學實驗證明了化學反應遵守質量守恒定律，選項B錯誤；C、道爾頓在化學上的主要貢獻是提出了原子學說，選項C錯誤；D、門捷列夫在化學上的主要貢獻是發現了元素周期律，并編制出元素周期表，選項D正確。故選D。3、C【解析】

A、加熱固體時，為防止生成的液體倒流入試管，引起試管炸裂，試管口應略向下傾斜，故此法正確；

B、用燒杯加熱時，為防止燒杯破裂，下面要墊石棉網，故此法正確；

C、把金屬顆粒放入試管時，應該把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放入容器口后，再把容器慢慢的豎立起來，使藥品或金屬顆粒緩緩的滑到容器底部，而改用鑷子仍會是試管破裂，故此法錯誤；

D、為防止鐵絲燃燒的熔融物炸裂試管，可在集氣瓶中鋪一層細沙或放少量水，故此法正確。

故選：C。4、A【解析】

天平稱量要求：左邊放稱量物體，右邊放置砝碼；需要稱量12g的氯化鈉固體，先調節天平平衡，再放好砝碼和游碼，最后放藥品，直至天平平衡，稱量的藥品即為12g，在稱量時發現天平指針向左偏轉，說明固體氯化鈉多于12克，應取出一些氯化鈉固體，直至天平平衡。故選：A。【點睛】稱量一定質量藥品時，要先調節天平平衡，再放好砝碼和游碼，最后放藥品。5、C【解析】A、將密封良好的方便面從平原帶到高原時，包裝會鼓起，是因為壓強減小，分子間隔增大，不是個數增多，錯誤；B、將密封良好的方便面從平原帶到高原時，包裝會鼓起，是因為壓強減小，分子間隔增大，不是分子質量增大，錯誤；C、將密封良好的方便面從平原帶到高原時，包裝會鼓起，是因為壓強減小，分子間隔增大，正確；D、將密封良好的方便面從平原帶到高原時，包裝會鼓起，是因為壓強減小，分子間隔增大，不是體積增大，錯誤。故選C。6、D【解析】

A、NH3的名稱是：氨氣，不符合題意；B、水銀是汞的俗稱，汞的化學式為：Hg，不符合題意；C、原子用元素符號表示，多個原子就是在元素符號前面加上相應的數字，故2個氮原子為：2N，不符合題意；D、氧化鋁的化學式為：Al2O3，符合題意。故選D。7、B【解析】

用水壺燒水，水沸騰時壺蓋被頂開，是因為水分子間的間隔隨溫度升高而增大，從而使水蒸氣的體積變大。故選B。【點睛】分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”。8、C【解析】A、水和過氧化氫都含有氫元素和氧元素，所含元素種類相同，故A正確；B、雙氧水的化學式H2O2，其式量=1×2+16×2=34，水的化學式H2O，其式量=1×2+16=18，故B正確；C、水和過氧化氫的一個分子中都含有兩個氫原子，故C錯誤；D、一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的，一個過氧化氫分子是由兩個氫原子和兩個氧原子構成的所以兩者分子結構不同，故D正確；故選C。9、D【解析】

A、由微觀模型示意圖可知，圖示中共有4種不同的分子構成，有4種分子，故正確；B、對比反應前后，原子的種類、數目不變，故正確；C、由微粒的構成可知，生成物為兩種化合物，屬于混合物，故正確；D、由微粒的構成可知，該反應有單質參加反應，一定有化合價的變化，故錯誤。故選D。10、D【解析】

根據化學反應前后質量減少的是反應物，質量增加的是生成物，由表格的數據結合質量守恒定律，可知：24.5g+5g+0.1g+0.4g=5g+15g+x，則x=10g，物質質量減少的為反應物，故甲為反應物，而質量增加的丙、丁為生成物；即反應物為一種，而生成物為兩種，符合“一變多”的特點，故屬于分解反應．【詳解】A、乙的質量不變，可能為催化劑，可能沒有參與反應；B、丁的質量由0.4g，變為10g，不可能是催化劑；C、由分析可知：反應物為一種，而生成物為兩種，符合“一變多”的特點，故屬于分解反應；D、由分析可知：由表格的數據結合質量守恒定律，可知：24.5g+5g+0.1g+0.4g=5g+15g+x，則x=10g．故選D．11、C【解析】

A、硬水與軟水分別加入肥皂水，振蕩，泡沫豐富的為軟水，泡沫少的為硬水，可以用肥皂水區別硬水和軟水，故A正確；B、水與雙氧水分別加入少量二氧化錳粉末，有氣泡產生的為雙氧水，無明顯變化的為水，加入少量二氧化錳粉末可以區別水與雙氧水，故B正確；C、二氧化碳與氮氣分別伸入燃著的木條，木條都立即熄滅，不能區別出兩瓶氣體，故C錯誤；D、食鹽水與蒸餾水分別進行加熱蒸發，蒸發時留有固體物質的為食鹽水，無明顯固體物質的為蒸餾水，蒸發可以區別食鹽水與蒸餾水，故D正確。故選C。12、D【解析】

A、硬水和肥皂水接觸產生的肥皂泡少，軟水和肥皂水接觸產生的肥皂泡多，現象不同，可以鑒別，能達到目的，不符合題意；B、加入二氧化錳產生大量氣泡的是過氧化氫，無明顯變化的是水，可以鑒別，能達到目的，不符合題意；C、將燃著的木條伸入吸入的空氣和呼出的空氣中，無明顯變化的是吸入的空氣，熄滅的是呼出的空氣，現象不同，可以鑒別，能達到目的，不符合題意；D、二氧化錳和四氧化三鐵都是黑色固體，氧化鎂是白色固體，用觀察顏色的方法不能區分二氧化錳和和四氧化三鐵，不能達到目的，符合題意。故選D。【點睛】在鑒別物質時，首先對需要鑒別的物質的性質進行對比分析找出特性，然后根據性質的不同，選擇適當的試劑和方法，根據出現不同的現象才能鑒別二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑①將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了木炭在氧氣中劇烈燃燒，發白光，放熱助燃性、氧化性火星四射3Fe+2O2Fe3O4。【解析】

（1）A裝置的試管口有棉花團，反應是加熱高錳酸鉀中氧氣，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸和二氧化錳和氧氣，故反應的化學方程式寫為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；①試管口放一團棉花是為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管，選項正確；②用排水法收集較純凈氧氣的適宜時間是：當導管口有連續均勻氣泡冒出時，選項錯誤；③實驗結束應先移出導管，后熄滅酒精燈，其原因是：防止水倒流使試管炸裂，選項錯誤，故選①；(2)氧氣的驗滿方法是：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了；故填將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了；(3)B中觀察到的現象是：木炭在氧氣中劇烈燃燒，發白光，放熱，故填木炭在氧氣中劇烈燃燒，發白光，放熱；木炭在氧氣中劇烈燃燒，發白光，放熱說明氧氣具有的性質是助燃性、氧化性，故填助燃性、氧化性；(4)鐵在氧氣中燃燒的實驗現象是：劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體；故填火星四射；鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，故反應的化學方程式寫為3Fe+2O2Fe3O4。14、錐形瓶AD防止氧氣溶于水無<【解析】

(1)帶有標號儀器的名稱為:②錐形瓶。(2)用高錳酸鉀加熱制取氧氣，屬于固體加熱型，應選用的發生裝置是A，若要得到較干燥的氧氣，氧氣密度比空氣大，要用向上排空法收集，應選擇的收集裝置是D，加熱高錳酸鉀反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式為。(3)氧氣能溶于水，測定收集氧氣體積時在水面上放一層植物油的目的是防止氧氣溶于水，植物油上方原有的空氣對實驗結果無明顯影響；利用此裝置測量出的氧氣體積<實際體積，因為部分水留在導管內未被測量。【點睛】本題主要考查儀器的名稱和用途、化學方程式的書寫，實驗裝置的選擇，選擇發生裝置時，要考慮反應物的狀態、反應條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、能否和水發生化學反應、密度、能否和空氣中的物質發生化學反應等因素。15、酒精燈集氣瓶A防止高錳酸鉀粉末進入導管把帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃則集滿BEaE【解析】

（1）②是酒精燈；④集氣瓶；（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣，屬于固、固加熱型，適合用裝置A作發生裝置；高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式為：；試管口塞一團棉花，其作用是：防止高錳酸鉀粉末進入導管；因為氧氣的密度比空氣大，具有助燃性，若用裝置D收集氧氣，檢驗氧氣是否集滿的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃則集滿；（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取較純凈的氧氣，屬于固、液常溫型，適合用裝置B作發生裝置；氧氣不易溶于水，要收集較純的氧氣，可用裝置E收集；若用F裝置向上排空氣法來收集氧氣，則氣體可以從a端通入；（4）一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大，能跟空氣中的氧氣迅速反應，生成二氧化氮。要收集一氧化氮氣體，收集裝置選用E。16、試管集氣瓶A2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑一有氣泡放出就開始收集，或集氣瓶中的水沒有裝滿等試管口沒有棉花團CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑BCCO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2Ob【解析】

高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，二氧化碳是由大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水。【詳解】（1）試管是常用的反應容器，集氣瓶是收集氣體的儀器。（2）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，故發生裝置用A，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，化學方程式為（3）若用裝置E收集的氧氣不純，其原因可能是：一有氣泡放出就開始收集，或集氣瓶中的水沒有裝滿等；加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管。（4）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，化學方程式為，因此不需要加熱，故發生裝置選B。二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集，故收集裝置選C。二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗：把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳，化學方程式為。（5）如果用F圖裝置所示裝置收集氧氣，氣體應從短管進入，因為氧氣的密度比水小；故從b短通入。【點睛】加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團棉花，二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集，收集氧氣，氧氣的密度比水小，氣體應從短管進入。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、23272.4%21：87.24g【解析】

（1）相對分子質量=相對原子質量與相應原子個數的乘積和；（2）元素質量比=相對原子質量與相應原子個數的乘積比；（3）某元素質量分數=；（4）化合物中該元素的質量=化合物