08語(yǔ)言表達(dá)1．（2022春·廣西賀州·七年級(jí)統(tǒng)考期中）下列句子語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A．會(huì)議開(kāi)始前，主持人特別提醒：“為了保持會(huì)場(chǎng)安靜，請(qǐng)各位關(guān)閉手機(jī)，否則后果自負(fù)！”B．有人從公交車上往外扔香蕉皮，一位乘客沖著他說(shuō)：“老兄，你太過(guò)分了！積點(diǎn)德吧！”C．酒店經(jīng)理對(duì)員工們說(shuō)：“大家要用心做好服務(wù)工作，讓客人有賓至如歸的感覺(jué)。”D．提到自己的父親，老劉動(dòng)情的說(shuō)：“令尊經(jīng)常告誡我們，做人要清清白白。”2．（2022春·安徽合肥·七年級(jí)統(tǒng)考期末）在“語(yǔ)文走進(jìn)你我生活”活動(dòng)中。“啄木鳥(niǎo)”小分隊(duì)對(duì)學(xué)校附近商家使用的招牌和廣告詞進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)“諧音”的修辭使用廣泛，如；服裝店的“百依（衣）百順”，飲品店的“泰（太）芒（忙）了”。下面關(guān)于春節(jié)情境中，沒(méi)有使用“諧音”的兩項(xiàng)是（

）A．除夕的早上，小瑤開(kāi)始在門上貼春聯(lián)和福字，弟弟直嚷嚷；“姐，你把福字貼倒了！”媽媽卻說(shuō)：“姐姐沒(méi)貼錯(cuò)，福到才好啊。”B．到了下午，一家人開(kāi)始準(zhǔn)備年夜飯，小瑤手滑打破一個(gè)碟子，爸爸急忙安慰說(shuō)：“碎了沒(méi)事，歲歲平安嘛。”C．開(kāi)始吃年夜飯了，爺爺看到新燒好的魚(yú)端上了桌，連連夸贊：“這道菜好，我們家就是要年年有余。”D．大家吃完年夜飯，準(zhǔn)時(shí)收看央視春晚節(jié)目，很快零點(diǎn)的鐘聲即將敲響，奶奶告訴弟弟：“我們守歲了，你又長(zhǎng)大一歲了！”E．弟弟轉(zhuǎn)頭叫起來(lái)；“那我是不是可以給你們大人拜年了？”小瑤立即戳穿了他的小心思；“你是想要紅包吧？”一家人都大笑起來(lái)！3．（2022春·浙江金華·七年級(jí)統(tǒng)考期末）學(xué)校重新裝修了食堂，要在門口掛一幅對(duì)聯(lián)，上聯(lián)已經(jīng)擬好：“高廚巧做三鮮美”，現(xiàn)面向全校師生征集下聯(lián)。下列選項(xiàng)中哪一個(gè)較適合。（

）A．三鮮蒸炸樂(lè)萬(wàn)家 B．惟有青菜是珍肴 C．妙手熟調(diào)五味香 D．筵席總合萬(wàn)人心4．（2022春·浙江杭州·七年級(jí)校聯(lián)考期中）有同學(xué)看到“城山懷古坊”外兩柱子上刻著楹聯(lián)，上聯(lián)是“群峰疊翠，盛傳嘗膽事”你認(rèn)為根據(jù)對(duì)聯(lián)的知識(shí)，下聯(lián)應(yīng)該選哪一項(xiàng)（

）A．往事春秋，湘湖流千古。 B．萬(wàn)春功橫，漁歌立斜陽(yáng)。C．陡足千尋，飽看江上峰。 D．眾志成城，常憶臥薪人。5．（2022春·浙江臺(tái)州·七年級(jí)校聯(lián)考期中）對(duì)聯(lián)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。無(wú)論是名勝古跡還是市井閭巷，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)聯(lián)的蹤跡。對(duì)聯(lián)分春聯(lián)、壽聯(lián)、名勝古跡聯(lián)和店鋪聯(lián)等。有一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)為：雖是毫末技藝。下聯(lián)為：卻是頂上功夫。這副對(duì)聯(lián)用了雙關(guān)的手法，在夸贊自己手藝的同時(shí)精妙地點(diǎn)出了店鋪的主業(yè)。這是一家（

）A．毛筆店 B．裁縫店 C．理發(fā)店 D．手工創(chuàng)作店6．（2022春·廣西崇左·七年級(jí)統(tǒng)考期中）魏巍筆下“最可愛(ài)的人”有很多很多。從內(nèi)容和形式兩個(gè)方面看，最適合致敬抗美援朝戰(zhàn)士的一副對(duì)聯(lián)是（

）A．保家衛(wèi)國(guó)，百萬(wàn)雄師橫跨鴨綠江；銘記歷史，英烈無(wú)數(shù)血灑上甘嶺。B．深化改革，萬(wàn)象更新民富裕；競(jìng)爭(zhēng)開(kāi)放，百花吐艷國(guó)繁榮。C．抗美援朝，烈士丹心昭日月；保家衛(wèi)國(guó)，英雄豪氣壯河山。D．鼓足干勁，創(chuàng)造人民萬(wàn)代福；力爭(zhēng)上游，迎來(lái)祖國(guó)四化春。7．（2022春·遼寧本溪·七年級(jí)統(tǒng)考期中）仿照下列劃線句的格式，再仿寫一句，組成一組排比句。我們?cè)谏钪锌偰苷业阶约旱奈恢茫瑳](méi)有大海的深沉，可以有浪花的活潑；沒(méi)有原野的芬芳，可以有小草的翠綠；，。8．（2022春·廣西北海·七年級(jí)統(tǒng)考期末）結(jié)合活動(dòng)主題，從下面四個(gè)句子中精選兩句，整理出一副對(duì)聯(lián)，并抄寫到相應(yīng)的橫線上。①非凡成就現(xiàn)丹心

②高尚品德代代傳

③學(xué)海無(wú)涯千舟渡

④偉大人生存浩氣上聯(lián)：________________________________下聯(lián)：________________________________9．（2022春·遼寧撫順·七年級(jí)統(tǒng)考期末）根據(jù)語(yǔ)境，如果你是小明，你會(huì)怎么說(shuō)？（60字左右）小明：“媽媽，今天周末，飯后我來(lái)洗碗。”媽媽：“你就負(fù)責(zé)好好學(xué)習(xí)就行了，家務(wù)不用你管，快去寫作業(yè)吧。”小明：“________________________________。”媽媽：“那好吧。我就歇一下，一會(huì)兒看你的勞動(dòng)成果。”10．（2022春·山東威海·七年級(jí)統(tǒng)考期末）學(xué)校開(kāi)展“致敬時(shí)代英雄”主題教育活動(dòng)，你作為學(xué)校的小記者，請(qǐng)結(jié)合下面材料及所了解的知識(shí)模擬采訪航天員。（只采訪一個(gè)問(wèn)題）2022年4月16日9時(shí)56分，神舟十三號(hào)載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸成功。在“天宮”空間站的6個(gè)月里，翟志剛、王亞平、葉光富三位航天員克服困難、適應(yīng)太空環(huán)境，圓滿地完成了兩次出艙活動(dòng)，兩次進(jìn)行太空授課，創(chuàng)造了中國(guó)航天史上新的太空駐留時(shí)間記錄。11．（2022秋·浙江寧波·七年級(jí)校考期中）小州受班級(jí)委托，負(fù)責(zé)邀請(qǐng)學(xué)校文學(xué)社指導(dǎo)老師王老師和她的父親（61歲，已從臺(tái)州市文聯(lián)退休）一起參加讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)。下面這段文字是擬發(fā)給王老師的微信，有三處用詞不當(dāng)，請(qǐng)你找出來(lái)并改正。尊敬的王老師：我們班將于2023年1月23日舉辦讀書(shū)交流會(huì)，特向您和家父發(fā)出誠(chéng)摯的邀請(qǐng)。我們深知已過(guò)不惑之年的王老先生依舊事務(wù)繁忙，但我們?nèi)匀黄诖荒艿絹?lái)，給我們做名著閱讀講座。屆時(shí)恭候二位惠顧指導(dǎo)。(1)_____改為_(kāi)____(2)_____改為_(kāi)____(3)_____改為_(kāi)____12．（2022春·四川自貢·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下列場(chǎng)合中，標(biāo)語(yǔ)使用不得體的是哪一項(xiàng)？請(qǐng)說(shuō)明其不得體的原因，然后就這一內(nèi)容重新擬寫一條標(biāo)語(yǔ)。A．為了你和家人的幸福，請(qǐng)注意交通安全。（道路旁，交通安全標(biāo)語(yǔ)）B．當(dāng)你伸手采摘我時(shí)，你我的美麗都不存在了。（花園邊，文明警示標(biāo)語(yǔ)）C．即使饑腸轆轆，也須風(fēng)度翩翩。（食堂里，文明就餐標(biāo)語(yǔ)）D．串門就是害人，聚餐就是找死。（小區(qū)門口，疫情防控標(biāo)語(yǔ)）不得體的一項(xiàng)是_____，原因：_______________________________擬寫標(biāo)語(yǔ)：_______________________________13．（2022·河南南陽(yáng)·七年級(jí)校考期中）巧妙地介紹自己的名字，能使人產(chǎn)生良好而深刻的印象。下面三位同學(xué)的名字，都跟古詩(shī)文名句有關(guān)聯(lián)。請(qǐng)任選一位，仿照示例，幫他寫一段60字左右的自我介紹。鐘樂(lè)朋（《論語(yǔ)》）

宋星漢（《觀滄海》）

周詠絮（《世說(shuō)新語(yǔ)》）示例：大家好我叫秦一帆。“一帆”取自《次北固山下》“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，爸爸媽媽給我取這個(gè)名字是希望我前途平坦寬闊，人生一帆風(fēng)順。這個(gè)名字寄托了爸爸媽媽的美好希望，我喜歡這個(gè)名字。14．（2022·浙江溫州·七年級(jí)樂(lè)清外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校考階段練習(xí)）現(xiàn)有四枚書(shū)簽，上面的文字分別選自《論語(yǔ)》與《誡子書(shū)》，請(qǐng)選一枚送給沉迷游戲，學(xué)習(xí)懈怠的同學(xué)，鼓勵(lì)他振奮精神，樹(shù)立目標(biāo)，發(fā)奮努力。A．擇其善者而從之，其不善者而改之。B．淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。C．淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。D．非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。我選()，理由_____________________15．（2022春·山西朔州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下圖是漫畫(huà)《如此“減負(fù)”》，請(qǐng)你用條理的語(yǔ)言描述畫(huà)面的內(nèi)容，并解釋漫畫(huà)揭示的教育現(xiàn)象。寫作提示：①語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫；②不少于80字。16．（2022·全國(guó)·七年級(jí)專題練習(xí)）在中華民族傳統(tǒng)文化中，牛有著濃墨重彩的一筆，它在人們心目中享有尊貴地位。仔細(xì)觀察下圖，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹畫(huà)面內(nèi)容，并解讀其所體現(xiàn)的精神。（不少于80字）17．（2022·全國(guó)·七年級(jí)專題練習(xí)）仔細(xì)觀察下邊的漫畫(huà)，寫出你的感受。18．（2022春·四川成都·七年級(jí)統(tǒng)考期末）請(qǐng)觀察下面兩幅圖畫(huà)，按要求完成題目。(1)用簡(jiǎn)潔連貫的語(yǔ)言分別描述這兩幅圖畫(huà)的內(nèi)容，不超過(guò)100字。(2)分別寫出兩幅圖畫(huà)的寓意。19．（2022·廣東江門·七年級(jí)統(tǒng)考期末）某學(xué)校七（1）班“文學(xué)部落”社團(tuán)，開(kāi)展“調(diào)查名著閱讀”活動(dòng)，下列表格是對(duì)班級(jí)40名同學(xué)必讀名著閱讀情況的調(diào)查結(jié)果。閱讀情況沒(méi)讀只讀序言讀了部分專題探究精讀與跳讀《朝花夕拾》8人3人1067關(guān)于班級(jí)名著閱讀情況，從上表中得到什么結(jié)論？（25字以內(nèi)）結(jié)論：_______________________________________20．（2022·七年級(jí)課時(shí)練習(xí)）下圖是“初中生閱讀困難原因”調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)論。請(qǐng)結(jié)合你的閱讀經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)其中的某個(gè)原因提出合理建議。慎思21．你班準(zhǔn)備開(kāi)展學(xué)習(xí)“兩彈一星”功勛人物鄧稼先的活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)出三個(gè)具體的活動(dòng)內(nèi)容。22．請(qǐng)?jiān)卩嚰谙取⒙勔欢啵谷沼⑿邸⒖姑涝⑿壑腥芜x一個(gè)，給他（他們）寫一段頒獎(jiǎng)詞。（100-120字）（2022春·湖北武漢·七年級(jí)校聯(lián)考階段練習(xí)）根據(jù)要求完成下面小題。為了進(jìn)一步提升同學(xué)們戰(zhàn)勝疫情的意識(shí)，你所在班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展以“抗擊新冠病毒我行動(dòng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。23．作為一名學(xué)生，你覺(jué)得可以從哪些方面來(lái)參與抗擊疫情的行動(dòng)。請(qǐng)列舉三點(diǎn)。24．班上準(zhǔn)備開(kāi)展一次網(wǎng)上主題班會(huì)，主題是“遵守規(guī)定，是最好的新冠防控”，請(qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)就此話題談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由（100-120字）。（2022·貴州貴陽(yáng)·七年級(jí)統(tǒng)考期末）4月23日是世界讀書(shū)日，初一（15）班決定開(kāi)展一次和讀書(shū)有關(guān)的主題班會(huì)。班委首先對(duì)每位同學(xué)的閱讀情況進(jìn)行了調(diào)查，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下：閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表讀書(shū)內(nèi)容讀書(shū)計(jì)劃讀書(shū)感受名著58%有計(jì)劃18%每讀必做11%動(dòng)漫17%有時(shí)有計(jì)劃62%偶爾做29%言情武俠25%從來(lái)沒(méi)有計(jì)劃20%從不做60%25．根據(jù)上表內(nèi)容，從閱讀興趣和閱讀習(xí)慣兩方面，談?wù)劤跻唬?5）班同學(xué)的閱讀現(xiàn)狀。26．針對(duì)本班同學(xué)的閱讀現(xiàn)狀，班委初步確定了這次班會(huì)的主題，下面最有可能的一項(xiàng)是（

）A．閱讀涵養(yǎng)人生 B．青春作伴好讀書(shū) C．培養(yǎng)閱讀好習(xí)慣 D．我讀書(shū)所以我快樂(lè)08語(yǔ)言表達(dá)1．（2022春·廣西賀州·七年級(jí)統(tǒng)考期中）下列句子語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A．會(huì)議開(kāi)始前，主持人特別提醒：“為了保持會(huì)場(chǎng)安靜，請(qǐng)各位關(guān)閉手機(jī)，否則后果自負(fù)！”B．有人從公交車上往外扔香蕉皮，一位乘客沖著他說(shuō)：“老兄，你太過(guò)分了！積點(diǎn)德吧！”C．酒店經(jīng)理對(duì)員工們說(shuō)：“大家要用心做好服務(wù)工作，讓客人有賓至如歸的感覺(jué)。”D．提到自己的父親，老劉動(dòng)情的說(shuō)：“令尊經(jīng)常告誡我們，做人要清清白白。”【答案】C【解析】A.“后果自負(fù)”不夠委婉；B.“你太過(guò)分了！積點(diǎn)德吧！”不夠得體；D.“令尊”指對(duì)對(duì)方父親的尊稱；故選C。2．（2022春·安徽合肥·七年級(jí)統(tǒng)考期末）在“語(yǔ)文走進(jìn)你我生活”活動(dòng)中。“啄木鳥(niǎo)”小分隊(duì)對(duì)學(xué)校附近商家使用的招牌和廣告詞進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)“諧音”的修辭使用廣泛，如；服裝店的“百依（衣）百順”，飲品店的“泰（太）芒（忙）了”。下面關(guān)于春節(jié)情境中，沒(méi)有使用“諧音”的兩項(xiàng)是（

）A．除夕的早上，小瑤開(kāi)始在門上貼春聯(lián)和福字，弟弟直嚷嚷；“姐，你把福字貼倒了！”媽媽卻說(shuō)：“姐姐沒(méi)貼錯(cuò)，福到才好啊。”B．到了下午，一家人開(kāi)始準(zhǔn)備年夜飯，小瑤手滑打破一個(gè)碟子，爸爸急忙安慰說(shuō)：“碎了沒(méi)事，歲歲平安嘛。”C．開(kāi)始吃年夜飯了，爺爺看到新燒好的魚(yú)端上了桌，連連夸贊：“這道菜好，我們家就是要年年有余。”D．大家吃完年夜飯，準(zhǔn)時(shí)收看央視春晚節(jié)目，很快零點(diǎn)的鐘聲即將敲響，奶奶告訴弟弟：“我們守歲了，你又長(zhǎng)大一歲了！”E．弟弟轉(zhuǎn)頭叫起來(lái)；“那我是不是可以給你們大人拜年了？”小瑤立即戳穿了他的小心思；“你是想要紅包吧？”一家人都大笑起來(lái)！【答案】DE【解析】此題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。A.使用了諧音，“福字貼倒了”簡(jiǎn)述為“福倒了”，與“福到了”諧音；B.使用了諧音，碟子摔碎了，“碎碎”與“歲歲”諧音，所以說(shuō)“碎碎（歲歲）平安”；C.使用了諧音，每年年夜飯有魚(yú)，稱作“年年有魚(yú)”，“魚(yú)”與“余”諧音，意為“年年有余”；DE.未使用諧音；故選DE。3．（2022春·浙江金華·七年級(jí)統(tǒng)考期末）學(xué)校重新裝修了食堂，要在門口掛一幅對(duì)聯(lián)，上聯(lián)已經(jīng)擬好：“高廚巧做三鮮美”，現(xiàn)面向全校師生征集下聯(lián)。下列選項(xiàng)中哪一個(gè)較適合。（

）A．三鮮蒸炸樂(lè)萬(wàn)家 B．惟有青菜是珍肴 C．妙手熟調(diào)五味香 D．筵席總合萬(wàn)人心【答案】C【解析】考查對(duì)聯(lián)。“高廚”是形容詞+名詞，“巧做三鮮美”是動(dòng)賓短語(yǔ)。上聯(lián)第五個(gè)字為“三”，這是一個(gè)數(shù)詞，下聯(lián)相對(duì)應(yīng)在第五個(gè)字也應(yīng)是一個(gè)數(shù)字。排除AB；D項(xiàng)“筵席”是名詞，與上聯(lián)不相對(duì)；排除D；故下聯(lián)應(yīng)為“妙手熟調(diào)五味香”。故選C。4．（2022春·浙江杭州·七年級(jí)校聯(lián)考期中）有同學(xué)看到“城山懷古坊”外兩柱子上刻著楹聯(lián)，上聯(lián)是“群峰疊翠，盛傳嘗膽事”你認(rèn)為根據(jù)對(duì)聯(lián)的知識(shí)，下聯(lián)應(yīng)該選哪一項(xiàng)（

）A．往事春秋，湘湖流千古。 B．萬(wàn)春功橫，漁歌立斜陽(yáng)。C．陡足千尋，飽看江上峰。 D．眾志成城，常憶臥薪人。【答案】D【解析】本題考查對(duì)聯(lián)。A.“湘湖流千古”是主謂結(jié)構(gòu)，上聯(lián)“盛傳嘗膽事”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，對(duì)仗不工整，故此句不適合選為下聯(lián)；B.“漁歌立斜陽(yáng)”是主謂結(jié)構(gòu)，與上聯(lián)“盛傳嘗膽事”結(jié)構(gòu)不一致，故此句不適合選為下聯(lián)；C.“陡足千尋”是述補(bǔ)結(jié)構(gòu)，上聯(lián)“群峰疊翠”是主謂結(jié)構(gòu)，故此句不適合選為下聯(lián)；D.“眾志成城”與上聯(lián)的“群峰疊翠”都是主謂結(jié)構(gòu)，“常憶臥薪人”與上聯(lián)“盛傳嘗膽事”都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)；且“臥薪人”與上聯(lián)“嘗膽事”都是出自“臥薪嘗膽”的典故，內(nèi)容相關(guān)；上聯(lián)末字“事”為仄聲，下聯(lián)末字“人”為平聲，符合對(duì)聯(lián)仄起平收的要求；故此句可以選為下聯(lián)；故選D。5．（2022春·浙江臺(tái)州·七年級(jí)校聯(lián)考期中）對(duì)聯(lián)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。無(wú)論是名勝古跡還是市井閭巷，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)聯(lián)的蹤跡。對(duì)聯(lián)分春聯(lián)、壽聯(lián)、名勝古跡聯(lián)和店鋪聯(lián)等。有一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)為：雖是毫末技藝。下聯(lián)為：卻是頂上功夫。這副對(duì)聯(lián)用了雙關(guān)的手法，在夸贊自己手藝的同時(shí)精妙地點(diǎn)出了店鋪的主業(yè)。這是一家（

）A．毛筆店 B．裁縫店 C．理發(fā)店 D．手工創(chuàng)作店【答案】C【解析】本題考查對(duì)聯(lián)的理解和運(yùn)用。注意根據(jù)字義，揣摩所運(yùn)用的對(duì)象。C項(xiàng)正確，根據(jù)“雖是毫末技藝，卻是頂上功夫”中從“毫末技藝”“頂上功夫”猜測(cè)是理發(fā)店。“毫末”意為毫毛的末端，比喻極其細(xì)微，這里指頭發(fā)，“頂上”指頭頂；故選C。6．（2022春·廣西崇左·七年級(jí)統(tǒng)考期中）魏巍筆下“最可愛(ài)的人”有很多很多。從內(nèi)容和形式兩個(gè)方面看，最適合致敬抗美援朝戰(zhàn)士的一副對(duì)聯(lián)是（

）A．保家衛(wèi)國(guó)，百萬(wàn)雄師橫跨鴨綠江；銘記歷史，英烈無(wú)數(shù)血灑上甘嶺。B．深化改革，萬(wàn)象更新民富裕；競(jìng)爭(zhēng)開(kāi)放，百花吐艷國(guó)繁榮。C．抗美援朝，烈士丹心昭日月；保家衛(wèi)國(guó)，英雄豪氣壯河山。D．鼓足干勁，創(chuàng)造人民萬(wàn)代福；力爭(zhēng)上游，迎來(lái)祖國(guó)四化春。【答案】C【解析】本題考查對(duì)聯(lián)的理解。A.“保家衛(wèi)國(guó)”為并列關(guān)系短語(yǔ)，“銘記歷史”為動(dòng)賓短語(yǔ)；“百萬(wàn)雄師”與“英烈無(wú)數(shù)”對(duì)仗不工整，故選項(xiàng)從形式上看不符合對(duì)聯(lián)的對(duì)仗要求；B.由“深化改革”和“競(jìng)爭(zhēng)開(kāi)放”可知，選項(xiàng)中對(duì)聯(lián)內(nèi)容主要關(guān)于改革開(kāi)放，與抗美援朝無(wú)關(guān)；C.“抗美援朝”對(duì)“保家衛(wèi)國(guó)”，都為并列關(guān)系短語(yǔ)，“烈士丹心”對(duì)“英雄豪氣”，“昭日月”對(duì)“壯河山”，選項(xiàng)中對(duì)聯(lián)形式上對(duì)仗工整，內(nèi)容上與抗美援朝密切相關(guān)；D.由“鼓足干勁”“力爭(zhēng)上游”“祖國(guó)四化春”等內(nèi)容可知，選項(xiàng)中對(duì)聯(lián)內(nèi)容是關(guān)于祖國(guó)四化建設(shè)的，與抗美援朝無(wú)關(guān)；故選C。7．（2022春·遼寧本溪·七年級(jí)統(tǒng)考期中）仿照下列劃線句的格式，再仿寫一句，組成一組排比句。我們?cè)谏钪锌偰苷业阶约旱奈恢茫瑳](méi)有大海的深沉，可以有浪花的活潑；沒(méi)有原野的芬芳，可以有小草的翠綠；，。【答案】仿寫示例沒(méi)有高山的雄偉，可以有樹(shù)木的挺拔；沒(méi)有天空的高遠(yuǎn)，可以有白云的飄逸等。【解析】試題分析：仿寫有嵌入式仿寫、續(xù)寫式仿寫、命題式仿寫和開(kāi)放式仿寫幾種形式，仿寫題的關(guān)鍵是明確題干的要求和對(duì)例句的分析，例句如是單句主要分析句子結(jié)構(gòu)，如是復(fù)句主要分析分句之間的關(guān)系，要做到句式和例句一致，仿寫題大多數(shù)都要考修辭，因此對(duì)修辭手法的運(yùn)用一定不要忽略。此題是續(xù)寫式仿寫，重在意象的選取和后面對(duì)意象的解釋。本題句式：沒(méi)有+名詞+的+形容詞，可以有+名詞+的+形容詞。內(nèi)容：突出即使渺小，也可以找到自己的位置。示例：沒(méi)有星空的遼闊，可以有星辰的微光。8．（2022春·廣西北海·七年級(jí)統(tǒng)考期末）結(jié)合活動(dòng)主題，從下面四個(gè)句子中精選兩句，整理出一副對(duì)聯(lián)，并抄寫到相應(yīng)的橫線上。①非凡成就現(xiàn)丹心

②高尚品德代代傳

③學(xué)海無(wú)涯千舟渡

④偉大人生存浩氣上聯(lián)：________________________________下聯(lián)：________________________________【答案】偉大人生存浩氣

非凡成就現(xiàn)丹心【解析】本題考查對(duì)對(duì)聯(lián)的理解。對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)：上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同；對(duì)應(yīng)位置詞性相同。動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，而且相對(duì)的詞必須在相對(duì)的位置上；要平仄相合，音調(diào)和諧。按韻腳來(lái)分，上聯(lián)韻腳應(yīng)為仄聲，下聯(lián)韻腳應(yīng)為平聲，謂之“仄起平收”；節(jié)奏相應(yīng)，就是上下聯(lián)停頓的地方必須一致。①非凡成就現(xiàn)丹心：是由偏正短語(yǔ)“非凡成就”與動(dòng)賓短語(yǔ)“現(xiàn)丹心”組合而成；意思是非凡的成就表現(xiàn)出赤誠(chéng)之心。②高尚品德代代傳：是由偏正短語(yǔ)“高尚品德”與主謂短語(yǔ)“代代傳”組合而成；意思是高尚的品德一代接一代地相繼傳下去。③學(xué)海無(wú)涯千舟渡：是由主謂式成語(yǔ)“學(xué)海無(wú)涯”與主謂短語(yǔ)“千舟渡”組合而成；意思是知識(shí)浩淼，學(xué)也學(xué)不完，大家都爭(zhēng)相學(xué)習(xí)。④偉大人生存浩氣：是由偏正短語(yǔ)“偉大人生”與動(dòng)賓短語(yǔ)“存浩氣”組合而成；意思是偉大的人生浩然之氣永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。所以根據(jù)結(jié)構(gòu)及句意可選出對(duì)聯(lián)“偉大人生存浩氣，非凡成就現(xiàn)丹心”；“偉大人生”對(duì)“非凡成就”，“存”對(duì)“現(xiàn)”，“浩氣”對(duì)“丹心”。“偉大人生存浩氣”中的“氣”為仄聲，應(yīng)作上聯(lián)，“非凡成就現(xiàn)丹心”中的“心”為平聲，應(yīng)作下聯(lián)。9．（2022春·遼寧撫順·七年級(jí)統(tǒng)考期末）根據(jù)語(yǔ)境，如果你是小明，你會(huì)怎么說(shuō)？（60字左右）小明：“媽媽，今天周末，飯后我來(lái)洗碗。”媽媽：“你就負(fù)責(zé)好好學(xué)習(xí)就行了，家務(wù)不用你管，快去寫作業(yè)吧。”小明：“________________________________。”媽媽：“那好吧。我就歇一下，一會(huì)兒看你的勞動(dòng)成果。”【答案】示例：洗碗鍛煉動(dòng)手能力，讓我心靈手巧，會(huì)大大促進(jìn)我的學(xué)習(xí)。況且我也想盡點(diǎn)孝心，讓你歇一會(huì)兒嘛。媽，你們就別跟我搶了。【解析】本題考查口語(yǔ)交際。此題為開(kāi)放題，答案不唯一。有稱呼，說(shuō)話得體；有觀點(diǎn)，有根據(jù)，有條理；語(yǔ)言通順，字?jǐn)?shù)符合要求。可以向媽媽說(shuō)明吃完飯馬上坐下來(lái)寫作業(yè)對(duì)身體也不好，調(diào)節(jié)一下有利于學(xué)習(xí)這樣來(lái)說(shuō)即可。示例：媽媽，你歇著，還是我來(lái)洗碗吧，再說(shuō)，吃完飯馬上坐下來(lái)寫作業(yè)對(duì)身體也不好。所以我趁著洗碗休息一下腦子再去寫作業(yè)好嗎？10．（2022春·山東威海·七年級(jí)統(tǒng)考期末）學(xué)校開(kāi)展“致敬時(shí)代英雄”主題教育活動(dòng)，你作為學(xué)校的小記者，請(qǐng)結(jié)合下面材料及所了解的知識(shí)模擬采訪航天員。（只采訪一個(gè)問(wèn)題）2022年4月16日9時(shí)56分，神舟十三號(hào)載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸成功。在“天宮”空間站的6個(gè)月里，翟志剛、王亞平、葉光富三位航天員克服困難、適應(yīng)太空環(huán)境，圓滿地完成了兩次出艙活動(dòng)，兩次進(jìn)行太空授課，創(chuàng)造了中國(guó)航天史上新的太空駐留時(shí)間記錄。【答案】參考示例：①航天員叔叔阿姨，你們好！請(qǐng)問(wèn)你們?cè)谔罩小熬幼　钡?個(gè)月，有什么特殊的感受？②航天員叔叔阿姨，你們好！請(qǐng)問(wèn)你們?cè)谔諆纱纬雠摚欠裼龅揭恍┎豢深A(yù)測(cè)的危險(xiǎn)或困難？③航天員叔叔阿姨，你們好！請(qǐng)問(wèn)回到地面后，你們最想對(duì)親人說(shuō)的一句話是什么？④航天員叔叔阿姨，你們好！請(qǐng)問(wèn)你們?yōu)樽鎳?guó)航天事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)，有何感想？⑤王亞平阿姨，您好！請(qǐng)問(wèn)2013年與2021年在太空授課感受有何不同？⑥翟志剛叔叔，您好！請(qǐng)問(wèn)你第三次飛天，心情與前兩次有哪些不同？【解析】考查設(shè)計(jì)采訪問(wèn)題，開(kāi)放類試題，結(jié)合材料，言之成理即可。如：根據(jù)材料中的“翟志剛、王亞平、葉光富三位航天員克服困難、適應(yīng)太空環(huán)境”設(shè)計(jì)問(wèn)題為：航天員叔叔阿姨，你們好！請(qǐng)問(wèn)你們?cè)谔罩姓归_(kāi)工作時(shí)遇到的最大困難是什么？再如：根據(jù)材料中的“兩次進(jìn)行太空授課”設(shè)計(jì)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)王亞平阿姨，如果還有第三次太空授課，您會(huì)給我們講哪些知識(shí)？11．（2022秋·浙江寧波·七年級(jí)校考期中）小州受班級(jí)委托，負(fù)責(zé)邀請(qǐng)學(xué)校文學(xué)社指導(dǎo)老師王老師和她的父親（61歲，已從臺(tái)州市文聯(lián)退休）一起參加讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)。下面這段文字是擬發(fā)給王老師的微信，有三處用詞不當(dāng)，請(qǐng)你找出來(lái)并改正。尊敬的王老師：我們班將于2023年1月23日舉辦讀書(shū)交流會(huì)，特向您和家父發(fā)出誠(chéng)摯的邀請(qǐng)。我們深知已過(guò)不惑之年的王老先生依舊事務(wù)繁忙，但我們?nèi)匀黄诖荒艿絹?lái)，給我們做名著閱讀講座。屆時(shí)恭候二位惠顧指導(dǎo)。(1)_____改為_(kāi)____(2)_____改為_(kāi)____(3)_____改為_(kāi)____【答案】(1)家父

令尊(2)不惑之年

花甲之年(3)惠顧

蒞臨【解析】（1）本題主要考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。“家父”是對(duì)自己父親的稱呼，稱呼別人的父親用“令尊”。（2）“不惑之年”指的是人40歲，王老師的父親61歲，應(yīng)該是“花甲之年”。（3）“惠顧”，敬辭，多用于商家歡迎顧客，應(yīng)該用“蒞臨”。12．（2022春·四川自貢·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下列場(chǎng)合中，標(biāo)語(yǔ)使用不得體的是哪一項(xiàng)？請(qǐng)說(shuō)明其不得體的原因，然后就這一內(nèi)容重新擬寫一條標(biāo)語(yǔ)。A．為了你和家人的幸福，請(qǐng)注意交通安全。（道路旁，交通安全標(biāo)語(yǔ)）B．當(dāng)你伸手采摘我時(shí)，你我的美麗都不存在了。（花園邊，文明警示標(biāo)語(yǔ)）C．即使饑腸轆轆，也須風(fēng)度翩翩。（食堂里，文明就餐標(biāo)語(yǔ)）D．串門就是害人，聚餐就是找死。（小區(qū)門口，疫情防控標(biāo)語(yǔ)）不得體的一項(xiàng)是_____，原因：_______________________________擬寫標(biāo)語(yǔ)：_______________________________【答案】D

原因：該條標(biāo)語(yǔ)語(yǔ)氣生硬，態(tài)度粗暴，不具有科學(xué)性，不容易讓人接受。

示例1：科學(xué)有效防控，確保安全健康。示例2：防護(hù)人人做好，家園明天更美好。【解析】本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫。宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫首先要明確標(biāo)語(yǔ)的主題，其次擬寫標(biāo)語(yǔ)時(shí)可運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)偶等修辭手法，做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，用語(yǔ)得體，主題鮮明，使得標(biāo)語(yǔ)起到宣傳作用。D.不得體。“害人”“找死”等字眼語(yǔ)言粗暴，態(tài)度也生硬，讓人難以接受甚至反感，沒(méi)有起到標(biāo)語(yǔ)的提示和宣傳作用。示例一：防范疫情人人有責(zé)，抗擊疫情義不容辭。示例二：增強(qiáng)防控意識(shí)，提高防護(hù)能力。13．（2022·河南南陽(yáng)·七年級(jí)校考期中）巧妙地介紹自己的名字，能使人產(chǎn)生良好而深刻的印象。下面三位同學(xué)的名字，都跟古詩(shī)文名句有關(guān)聯(lián)。請(qǐng)任選一位，仿照示例，幫他寫一段60字左右的自我介紹。鐘樂(lè)朋（《論語(yǔ)》）

宋星漢（《觀滄海》）

周詠絮（《世說(shuō)新語(yǔ)》）示例：大家好我叫秦一帆。“一帆”取自《次北固山下》“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，爸爸媽媽給我取這個(gè)名字是希望我前途平坦寬闊，人生一帆風(fēng)順。這個(gè)名字寄托了爸爸媽媽的美好希望，我喜歡這個(gè)名字。【答案】示例一：大家好！我叫鐘樂(lè)朋。“樂(lè)朋”取自《論語(yǔ)》中“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”，父母給我取這個(gè)名字，是希望我能廣交志同道合的朋友，一起快樂(lè)的探求知識(shí)與真理。這個(gè)名字承載了爸爸媽媽的美好祝福，我也希望和在座各位成為朋友，快樂(lè)學(xué)習(xí)。示例二：大家好！我叫宋星漢，“星漢”取自《觀滄海》中的“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，父母為我起這個(gè)名字，是希望我可以有遠(yuǎn)大理想和豁達(dá)的胸懷。這個(gè)名字承載了我父母的殷切期望，我也將以此為目標(biāo)努力前進(jìn)。【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。要求仿照示例，從給出的三位同學(xué)中任選一位，寫一段60字左右的自我介紹。介紹內(nèi)容包括將名字與古詩(shī)文名句聯(lián)系在一起，然后結(jié)合詩(shī)句主旨解釋起名用意，總結(jié)點(diǎn)題。要做到言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰得體。示例：大家好我叫周詠絮。“詠絮”取自《詠雪》中的“俄而雪驟，公欣然曰：‘白雪紛紛何所似？’兄子胡兒曰：‘撒鹽空中差可擬。’兄女曰：‘朱若柳絮因風(fēng)起'”。父母為我起這個(gè)名字，是希望我有詠絮之才，將來(lái)寫出璀璨文章。這個(gè)名字承載了爸爸媽媽的美好祝福，我也希望自己如名字一般，和在座各位成為朋友，快樂(lè)學(xué)習(xí)。14．（2022·浙江溫州·七年級(jí)樂(lè)清外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校考階段練習(xí)）現(xiàn)有四枚書(shū)簽，上面的文字分別選自《論語(yǔ)》與《誡子書(shū)》，請(qǐng)選一枚送給沉迷游戲，學(xué)習(xí)懈怠的同學(xué)，鼓勵(lì)他振奮精神，樹(shù)立目標(biāo)，發(fā)奮努力。A．擇其善者而從之，其不善者而改之。B．淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。C．淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。D．非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。我選()，理由_____________________【答案】我選B。

內(nèi)心寧?kù)o專一才能明確志向，達(dá)成遠(yuǎn)大目標(biāo)。作為學(xué)生，一味地放縱自己，沉迷游戲，荒廢學(xué)業(yè)，得不償失。我選C。放縱懈怠就沒(méi)辦法振奮精神，輕薄浮躁就沒(méi)辦法修養(yǎng)身心。作為學(xué)生，學(xué)業(yè)是第一要?jiǎng)?wù)，一旦放縱游戲，學(xué)習(xí)上懈怠下來(lái)，就沒(méi)辦法取得成績(jī)，精神也會(huì)萎靡不振。我選D。不學(xué)習(xí)沒(méi)辦法增長(zhǎng)才干，沒(méi)有目標(biāo)沒(méi)辦法成就學(xué)業(yè)。可見(jiàn)學(xué)習(xí)與目標(biāo)相輔相成，缺一不可。沉迷游戲，不樹(shù)立目標(biāo)，就容易迷失方向，難以成就。【解析】本題考查名句的理解和語(yǔ)言表達(dá)。A.句意：選擇別人的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，他們的缺點(diǎn)（如果我有）就去改正它。強(qiáng)調(diào)的是虛心學(xué)習(xí)。與振奮精神、發(fā)奮努力無(wú)關(guān)；B.句意：不看輕世俗的名利就不能明確自己的志向，不寧?kù)o就不能高瞻遠(yuǎn)矚。強(qiáng)調(diào)的是寧?kù)o淡泊；C.句意：放縱懈怠就沒(méi)辦法振奮精神，輕薄浮躁就沒(méi)辦法修養(yǎng)身心。強(qiáng)調(diào)的是勤奮自律寧?kù)o踏實(shí)；D.句意：不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才千，沒(méi)有志向就無(wú)法使學(xué)習(xí)有所成就。強(qiáng)調(diào)的是要學(xué)習(xí)，要有志向。示例一：我選B。內(nèi)心寧?kù)o專一才能明確志向，達(dá)成遠(yuǎn)大目標(biāo)。作為學(xué)生要內(nèi)心寧?kù)o，不要心浮氣躁，不玩或是少玩游戲，將對(duì)游戲的專注轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。示例二：我選C。放縱懈怠就沒(méi)辦法振奮精神，輕薄浮躁就沒(méi)辦法修養(yǎng)身心。作為學(xué)生要時(shí)刻以學(xué)業(yè)為重，若沉迷游戲，放縱自己，對(duì)學(xué)習(xí)有所懈怠，就沒(méi)辦法取得理想的成績(jī)，精神會(huì)萎靡不振，所以要勤奮刻苦，學(xué)會(huì)自律。示例三：我選D。不學(xué)習(xí)沒(méi)辦法增長(zhǎng)才干，沒(méi)有目標(biāo)沒(méi)辦法成就學(xué)業(yè)。學(xué)習(xí)與目標(biāo)缺一不可，“目標(biāo)”指引我們“學(xué)習(xí)”的方向，“學(xué)習(xí)”是“目標(biāo)”的體現(xiàn)，沉迷游戲，就會(huì)耽誤學(xué)習(xí)；沒(méi)有目標(biāo)，就容易迷失方向，所以要努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立目標(biāo)。15．（2022春·山西朔州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下圖是漫畫(huà)《如此“減負(fù)”》，請(qǐng)你用條理的語(yǔ)言描述畫(huà)面的內(nèi)容，并解釋漫畫(huà)揭示的教育現(xiàn)象。寫作提示：①語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫；②不少于80字。【答案】示例：漫畫(huà)的右側(cè)，一個(gè)學(xué)生模樣的小孩子，在用筆認(rèn)真做著作業(yè)，他身上還壓著高高一摞作業(yè)紙，作業(yè)上方是一塊巨大的寫著“應(yīng)試教育”的巨石。畫(huà)面左側(cè)是一個(gè)手持“教育主管部門”話筒的成人，在拿著話筒喊話，他說(shuō)：“作業(yè)時(shí)間不得超1小時(shí)”。漫畫(huà)不僅反映了學(xué)生課業(yè)壓力大的教育現(xiàn)狀，更反映出在應(yīng)試教育下，教育主管部門的禁令，并未能真正落實(shí)。【解析】本題考查漫畫(huà)題。漫畫(huà)的描述要注意有次序，描述要分清人物主次，不能遺漏。至于寓意，要聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)生應(yīng)該關(guān)注身邊的社會(huì)現(xiàn)象，有自己的思考。右側(cè)一位手拿寫有“教育主管部門”話筒的成年男子對(duì)著左側(cè)被寫有“應(yīng)試教育”的巨石與一大摞作業(yè)壓著的一個(gè)正在寫作業(yè)的學(xué)生模樣的小孩子說(shuō)著：“作業(yè)時(shí)間不得超1小時(shí)。”反映了雖然教育主管部門發(fā)布禁令希望減少學(xué)生作業(yè)，減輕學(xué)生壓力，但是在應(yīng)試教育下，禁令未能真正落實(shí)。16．（2022·全國(guó)·七年級(jí)專題練習(xí)）在中華民族傳統(tǒng)文化中，牛有著濃墨重彩的一筆，它在人們心目中享有尊貴地位。仔細(xì)觀察下圖，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹畫(huà)面內(nèi)容，并解讀其所體現(xiàn)的精神。（不少于80字）【答案】示例：這幅漫畫(huà)畫(huà)面主體是一頭壯實(shí)的牛，它俯首凝眸，憨態(tài)可掬；牛背上馱著一個(gè)小孩（孺子），他張著雙臂，手里舉著一串糖葫蘆，滿臉笑容。畫(huà)面右側(cè)掛著“俯首甘為孺子牛”的掛字，左側(cè)寫著“牛精神”三個(gè)大字。整幅漫畫(huà)生動(dòng)形象地詮釋了甘于奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔的孺子牛精神。【解析】本題考查圖文信息轉(zhuǎn)換能力。可先介紹畫(huà)面內(nèi)容，再明確牛精神的內(nèi)涵。注意不能少于80字。示例：圖片中一頭老牛俯身在地，一個(gè)拿著糖葫蘆的孩子騎在牛的身上快樂(lè)逍遙，圖的右側(cè)，一幅字畫(huà)上書(shū)“俯首甘為孺子牛”印證了圖片的主題，也詮釋了“牛精神”，也就是任勞任怨，甘當(dāng)孺子牛的奉獻(xiàn)精神。17．（2022·全國(guó)·七年級(jí)專題練習(xí)）仔細(xì)觀察下邊的漫畫(huà)，寫出你的感受。【答案】示例：生活中我們要懂得感恩，感謝老師教給我們知識(shí)，感謝老師教導(dǎo)我們成長(zhǎng)，我們要常懷感恩之心。【解析】考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換要注意除了圖畫(huà)中的要素，還要注意聯(lián)想，準(zhǔn)確解讀圖片的含義。解答時(shí)，注意觀察圖片中的基本要素，進(jìn)行合理轉(zhuǎn)化。還要注意漫畫(huà)的標(biāo)題與畫(huà)面上的文字注解，更要注意上下兩部分的區(qū)別。圖片上半部分是一個(gè)人拿著水壺再給小樹(shù)澆水；下半部分是已經(jīng)長(zhǎng)成的大樹(shù)對(duì)著樹(shù)下拄著拐杖的老人說(shuō)：“老師辛苦了！”由此可知，感受要圍繞“感恩老師”來(lái)寫。示例：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”是老師默默耕耘，澆灌著莘莘學(xué)子。我們要感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨我們要用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。18．（2022春·四川成都·七年級(jí)統(tǒng)考期末）請(qǐng)觀察下面兩幅圖畫(huà)，按要求完成題目。(1)用簡(jiǎn)潔連貫的語(yǔ)言分別描述這兩幅圖畫(huà)的內(nèi)容，不超過(guò)100字。(2)分別寫出兩幅圖畫(huà)的寓意。【答案】(1)①第一幅：男孩站著，手捧一顆心，母親彎著腰為兒子撐一把傘。②第二幅：外婆坐著，微笑著享受女兒給自己捶背；女兒弓著腰，給母親輕輕地捶背；孫子站在小凳上，效仿媽媽，給自己的媽媽捶背。(2)①第一幅：父母（長(zhǎng)輩）要陪伴關(guān)愛(ài)孩子，呵護(hù)孩子健康成長(zhǎng)；孩子要學(xué)會(huì)感恩父母（長(zhǎng)輩）對(duì)自己的付出。②第二幅：發(fā)揚(yáng)孝道傳統(tǒng)，重視身教作用。（或孝親敬老，代代相傳。）【解析】(1)考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。描述畫(huà)面內(nèi)容，要交代畫(huà)面內(nèi)容，畫(huà)面人物，注意這些要素之間的關(guān)系第一幅圖。畫(huà)面上有兩個(gè)人物，一個(gè)是年輕女子，一個(gè)是小男孩。年輕女子彎著腰，撐著一把傘，傘向小男孩傾斜。小男孩站著，手里捧著一顆愛(ài)心。據(jù)此可描述為：男孩站著，手捧一顆心，母親彎著腰為兒子撐一把傘。第二幅圖。畫(huà)面上有三個(gè)人物。一個(gè)老人，一個(gè)中年婦女，一個(gè)是小男孩。老人坐著，頭向后看。中年婦女彎腰站著，給老人捶背。小男孩站在板凳上，給中年婦女捶背，他們的臉色都洋溢著笑容。根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容可以推測(cè)：老人是奶奶（或外婆），中年婦女是媽媽（兒媳婦），小男孩是孫子。據(jù)此可描述為：奶奶（外婆）坐著，微笑著享受兒媳婦（女兒）給自己捶背；兒媳婦（女兒）弓著腰，給母親輕輕地捶背；孫子站在小凳上，效仿媽媽，給自己的媽媽捶背。(2)考查漫畫(huà)的寓意。理解漫畫(huà)的寓意，要分析漫畫(huà)中的內(nèi)容所反映的社會(huì)問(wèn)題，對(duì)社會(huì)的影響。第一幅漫畫(huà)，根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容：母愛(ài)呵護(hù)、關(guān)愛(ài)孩子，孩子給媽媽送愛(ài)心，表示對(duì)媽媽的愛(ài)的回報(bào)。因此可以根據(jù)此得出寓意：愛(ài)是相互流動(dòng)的，父母呵護(hù)、關(guān)愛(ài)孩子，孩子也會(huì)感恩父母。第二幅圖。兒媳婦（女兒）給老人捶背，體現(xiàn)了兒媳婦（女兒）對(duì)老人的孝道；小男孩給媽媽捶背，體現(xiàn)了小男孩對(duì)媽媽的孝道。同時(shí)，這是不同年代的人的孝道，因此可以體現(xiàn)孝道的傳承和發(fā)揚(yáng)，因此可以圍繞著“孝道”來(lái)談。兒媳婦（女兒）給老人捶背，小男孩看到了，也給媽媽捶背，這是兒媳婦（女兒）的行為給小男孩帶來(lái)的影響，這體現(xiàn)的是言傳身教的作用。因此可以圍繞著“言傳身教”來(lái)談。示例一：孝敬老人是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，要注重傳承和發(fā)揚(yáng)孝道傳統(tǒng)。示例：父母是原件，孩子是復(fù)印件。父母一定要注重自己的言傳身教，用自己的言行給孩子傳遞孝道，讓孩子從小懂得孝敬老人。19．（2022·廣東江門·七年級(jí)統(tǒng)考期末）某學(xué)校七（1）班“文學(xué)部落”社團(tuán)，開(kāi)展“調(diào)查名著閱讀”活動(dòng)，下列表格是對(duì)班級(jí)40名同學(xué)必讀名著閱讀情況的調(diào)查結(jié)果。閱讀情況沒(méi)讀只讀序言讀了部分專題探究精讀與跳讀《朝花夕拾》8人3人1067關(guān)于班級(jí)名著閱讀情況，從上表中得到什么結(jié)論？（25字以內(nèi)）結(jié)論：_______________________________________【答案】示例：沉下心來(lái)認(rèn)真閱讀名著的同學(xué)不到二分之一。【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)統(tǒng)計(jì)表“專題探究”的學(xué)生有6人、“精讀與跳讀”的學(xué)生有7人，共計(jì)13人，而“沒(méi)讀”“只讀序言”“讀了部分”則分別8、3、10人，達(dá)21人；兩者相加，33人。這表明沉下心來(lái)認(rèn)真閱讀名著的同學(xué)不到二分之一或不能認(rèn)真閱讀名著的占二分之一多。20．（2022·七年級(jí)課時(shí)練習(xí)）下圖是“初中生閱讀困難原因”調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)論。請(qǐng)結(jié)合你的閱讀經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)其中的某個(gè)原因提出合理建議。慎思【答案】參考示例：運(yùn)用意志力抵制游戲。【解析】本題考查圖文信息轉(zhuǎn)換與表達(dá)運(yùn)用能力。從漫畫(huà)可知，造成“閱讀困難”的原因有：沒(méi)有時(shí)間、沒(méi)有興趣、沉迷游戲、不會(huì)選擇這四種原因，于是可針對(duì)其中的一個(gè)提出自己的建議，建議要合理，要切實(shí)可行，有助解決問(wèn)題。示例：合理安排時(shí)間，擠出時(shí)間多閱讀。（2022春·湖北武漢·七年級(jí)統(tǒng)考期中）根據(jù)要求完成下面小題部編教材七下第一、二單元給我們介紹了鄧稼先、聞一多，抗日英雄、抗美援朝英雄等民族脊梁。學(xué)校決定開(kāi)展以“致敬英雄人物，弘揚(yáng)家國(guó)情懷”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。21．你班準(zhǔn)備開(kāi)展學(xué)習(xí)“兩彈一星”功勛人物鄧稼先的活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)出三個(gè)具體的活動(dòng)內(nèi)容。22．請(qǐng)?jiān)卩嚰谙取⒙勔欢啵谷沼⑿邸⒖姑涝⑿壑腥芜x一個(gè)，給他（他們）寫一段頒獎(jiǎng)詞。（100-120字）【答案】21．鄧稼先事跡展播，鄧稼先事跡交流會(huì)，向鄧稼先學(xué)習(xí)主題班會(huì)，鄧稼先事跡展板，鄧稼先事跡話本劇表演等。

22．頒獎(jiǎng)詞示例鄧稼先的頌獎(jiǎng)詞：默默無(wú)聞是他的性格，忠厚平實(shí)、真誠(chéng)坦白是他的品質(zhì)。（性格特點(diǎn)）一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的開(kāi)拓者，不會(huì)在蓬斷草枯的沙漠中退縮；一個(gè)無(wú)私的奠基人，不會(huì)起一點(diǎn)私心；一個(gè)堅(jiān)定的工作者，不會(huì)在工作、生活中彷徨。（事例、精神概述）在核武器事業(yè)上，他是一個(gè)領(lǐng)跑者，是一個(gè)大寫的人！（成就概述）聞一多頒獎(jiǎng)詞：他就像一支《紅燭》，燃燒了自己卻留下無(wú)價(jià)的光明；他開(kāi)創(chuàng)了格律體的新詩(shī)流派，讓詩(shī)界這一灘《死水》又重新沸騰；他的《最后一次講演》，讓《冬夜草兒評(píng)論》頗高。（事例概述）他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。他，是中華民族學(xué)者的典范，是革命者的代表。（成就概述）抗日英雄的頒獎(jiǎng)詞：當(dāng)日寇的鐵蹄肆意踐踏中華大地時(shí)，他們用氣勢(shì)磅礴、勇不可擋的氣勢(shì)和力量，拋頭顱、灑熱血，（事例概述）用八年艱苦卓絕的浴血奮戰(zhàn)，保衛(wèi)了神圣的國(guó)土，維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)，為世界各國(guó)人民奪取反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利、爭(zhēng)取世界和平的偉大事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)。（成就概述）抗美援朝志愿軍的頒獎(jiǎng)詞：當(dāng)美軍越過(guò)三八線、威脅新中國(guó)安全時(shí)，