專題十一口語交際1．（2010·重慶市綦江縣，8，4分）在重慶館二樓的環形舞臺上，精彩的LED宣傳畫面展示了新興綦江的青春和活力。在深圳做汽車產業的郭先生一邊看一邊作記錄，當他了解到世博會新能源公交車配裝的是綦江低碳環保變速器時，對綦江齒輪產生了濃厚興趣，很想了解綦江的情況。假如你是現場的工作人員，邀請郭先生到綦江實地考察，你該怎么說？【答案】示例：郭先生（或郭總）：您好！感謝您對綦江齒輪的關注，綦江是中國西部的齒輪基地，我們特別歡迎您到綦江考察指導，我想，您一定會有更大的驚喜。（4分，稱謂1分，介紹綦江齒輪2分，語言得體1分）2.（2010·四川省南充市，6，2分）語言運用(2分)一個顧客在酒吧里喝啤酒，他喝完第二杯之后，轉身問酒吧的老板：“你們一周能賣掉多少桶啤酒?”老板得意洋洋地回答說：“35桶。”顧客說：“我倒想出一個能使你每周賣掉70桶的辦法。”老板很驚訝，急忙問：“什么辦法?”顧客說：“這很簡單，你只要將每個杯子里的啤酒裝滿就行。”(1)老板急于討教賣酒的辦法，暴露了他什么心態?(1分)答：(2)顧客話中有何言外之意?(1分)答：【答案】(1)暴露老板急于獲取更多利益的心態。(1分)(2)諷刺老板短斤少兩，坑害顧客。(1分)(意近即可)3.（2010·四川省眉山市，21，4分）請仔細觀察右邊漫畫《壓歲錢！壓誰錢？》，回答其后問題。（1）說說你對漫畫“壓歲錢！壓誰錢？”的理解？（2分）（2）請你結合漫畫《壓歲錢！壓誰錢？》，對今年給你壓歲錢的長輩（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等）說點什么？（選擇一對象，注意說話的語氣和語境）（2分）【答案】（1）不設統一答案，與下面的示例意思接近亦可。示例：“壓歲錢！”——民間習俗，過春節時，長輩給小孩子賀新年的錢，含有暖暖的親情（1分）。“壓誰錢？”——“誰”是“歲”的諧音，一語中的，說明現在變味的“壓歲錢”更像“人情債”，而且數目也越來越大，越來越多的長輩不堪其“壓”，以致喘不過氣來（1分）。（2）不設統一答案，注意符合說話對象、語氣和語境即可。示例：爸爸媽媽，你們又辛苦了一年，過去兒子無知，現在兒子懂事了，知道你們的經濟壓力和精神壓力都大，上有老，下有小，今年的壓歲錢就免了吧，歲末用吉利的話祝福我吧！（2分）4．（2010·山東省東營市，3，3分）右圖是2010年上海世博會會徽圖案，請仔細觀察，寫一段解說文字。要求解說內容包含構成要素、造型特點、含義等；語言簡練，至少用上一個成語。【答案】會徽由“世”、EXPO、年份、舉辦地四部分組成，漢字造型與英文、數字、拼音等有機結合，相得益彰。會徽表明世博會在中國上海舉辦。主體“世”字演化為一家三口合臂相擁的造型，也可抽象概括為“你、我、他”的全人類，表達了世博會“理解、溝通、歡聚、合作”的理念，體現了以人為本的積極追求。可謂別出心裁，令人拍手稱絕。評分：構成要素、造型特點、含義答對兩項得1分，答對三項得2分，成語使用恰當得1分。共3分。意思對即可。5.（2010·浙江省金華市，3，2分）讀下面的文字，在橫線處續寫一句連貫、得體的話。

有這樣一則故事：一個小孩把手伸進裝滿栗子的瓶中，他想盡可能多地抓一大把，但當他想要拿出手來時，手卻被瓶口卡住了。他既不愿意放棄一部分栗子，又不能拿出手來，只好痛哭流涕。一個行人對他說：“你還是知足一些吧，＿＿＿＿＿＿＿＿。”【答案】只要少拿一些，你的手就能很容易地拿出來了。（答案要體現出“知足”的意思來，如答成“松開手”、“放開手”之類的，皆不給分。）6．（2010，福建省福州市，7，5分）閱讀下面文字，回答問題。路邊開滿了帶刺的薔薇花，三個步行者打這里路過。第一個腳步匆匆。他什么也沒看見。第二個感慨萬千，嘆了口氣說：“天。花中有刺!”第三個卻眼睛一亮，說：“不，_________________________________!”第一個人挺麻木，他看不到風景；第二個人挺悲觀。風景時于他沒有意義；至于第三個人嘛，他是個樂觀主義者。朋友，你是哪一個呢?(1)請在原文的橫線處填寫一句適當的話。(10個字以內，注意上下文連貫)(1分)____________________________________________________________(2)三個人對花的態度代表了三種不同的人生觀。請寫一段議論性文字，針對以上一種或多種人生觀加以點評。(100字左右)(4分)______________________________________________________________【答案】(l）示例：①應該說刺中有花。②雖然有刺，但花很美。（意思對即可）(2）本題為開放性試題，言之有理即可。7．（2010，江蘇省連云港市，6，32分）漢字是中華民族智慧的結晶，是中華文明最重要的載體。但在應試教育和電腦普及的背景下，中小學生寫字的水平普遍下降。前段時間，中央電視臺《大家看法》“我建議”節目就“我們的字怎么了”展開討論。建議人意見：由教育行政部門采取措施，強化中小學生的書法教育，并在中考和高考中對書寫較好的考卷酌情加1-5分。現場嘉賓中贊成者和反對者各抒己見。針對建議人意見，說說你的看法和理由。（3分）【答案】①強化書法教育可以弘揚中華民族的漢字文化，中高考加分是引起學生重視寫字的最好辦法。②強化書法教育是個好辦法，可引起重視；但考試加分則不妥，因為這樣對書寫不好的同學顯得不公平（或標準難以確定）。③強化書法教育沒必要，但考試加分卻是一個好辦法，因為加分，學生自然會重視起來。④強化書法教育沒必要，電腦普及，在寫字上下工夫純屬浪費時間，考試加分更是有失公平（或標準難以確定）。8．（2010，湖北省襄樊市，8，2分）據《襄樊日報》報道，玉樹地震后，一對受傷的藏族玉樹小兄妹被接到襄樊療養。5月5日上午，襄樊義工在線群主“紫去東來”收到快遞送來的一個包裹，打開一看，全是風干的牦牛肉、奶渣等特色食品。幾經周折后，他終于聯系上了網名叫“不奢望”的捐贈者，他問道：“您怎么會想到要買這些食品呢？”假如你是捐贈者，你會怎樣回答？（2分）【答案】示例：我考慮到玉樹小兄妹是藏族人，為讓他們在襄樊吃得好，過得開心，我才特地買了這些藏族人喜愛的特色食品送給他們。（2分，意思相近即可）9.（2010·湖北省黃岡市，12，3分）《生活中的小浪花》是校刊中一個隨感欄目。這些作品是由平常事物而生發情趣，蘊含豐富，語言精練，深得同學們喜愛。下面是其中的兩則，請你認真品讀，然后仿照它的寫法，自選事物，創作一則，并在其后的方括號中寫出所蘊含的道理。（3分）其一：石灰石——別人向你潑冷水，你卻更加熱氣騰騰。[專注事業（學業），堅守熱情]其二：拖拉機——出一丁點力，便大喊大叫。[嘲諷自吹自擂的人]我的創作：——[]【答案】10.（2010·黑龍江省雞西市，4，3分）今年4月14日，我國青海玉樹發生了級地震，災情嚴重。即將初中畢業的桑姆，因為傷情嚴重，無法參加畢業考試。請你帶著雞西人特有的情意給她發一條短信，鼓勵她戰勝困難，重返校園。（3分）【答案】示例1：桑姆，你好！雪后的青松最直，雨后的桃花最艷，災后的你最堅強，希望你早日戰勝困難，重返校園。示例2：桑姆，你好！陽光總在風雨后，希望像陽光一樣燦爛的你能早日戰勝困難，和我們一起遨游在知識的海洋里。11.（2010·黑龍江省雞西市，7-8，4分）根據所給情境按要求表達。7.你和王紅一起參加雞西市團委舉辦的一次大型演講比賽，你獲得了一等獎，而王紅只獲得了優秀獎，她很傷心。這時，你會如何安慰她？（2分）8．獲獎后，你想立即把這個喜訊告訴媽媽，在電話中你會怎么說？（2分）【答案】7.示例：王紅，不要氣餒，下次成功的一定是你。8.示例：媽媽，演講比賽結束了，我得了一等獎。12．（2010·貴州省遵義市，26，3分）課間時。假如有幾個同學在教室追逐打鬧，你該怎樣對他們進行勸阻：________________________________________________________________【答案】某某某,你們不要再瘋打了。這樣做非常危險。有可能傷了別人，還有可能傷到自己。我們可不愿看到流血事件發生吆13．（2010·遼寧省朝陽市，4，6分）2010年公布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》征求意見稿，將“加強安全教育和學校安全管理”納入其中。在你班舉行的“珍愛生命”主題班會上，請你圍繞主題對同學們發表一段即興演講。提示：演講內容可以從生命來之不易、生命的價值、不傷害他人、防止被傷害等任一方面展開。要求：所寫文段中運用排比修辭方法。（6分）______________________________________________________________【答案】示例：同學們，是媽媽給了我們寶貴的生命。為了媽媽的笑臉，我們應該高舉生命智慧的火炬，讓青春花一樣盛開，鳥一樣歌唱，旗幟一樣高高飄揚。（有稱呼1分，內容符合要求3分，排比修辭手法2分。）14．（2010·山東省威海市，6，3分）上海世博會志愿者的口號是：世界在你眼前，我們在你身邊。假如你是志愿者，請與同學們分享其含義。（50字左右）（60字）【答案】世博會是世界各國歡聚的盛會，參觀者會看到一個濃縮的世界；志愿者將會一直陪伴著你，讓這個世界更加美好！15．（2010·浙江省杭州市，10，3分）閱讀下面的文字，在橫線上補寫一段話，要求語意明確，語言得體。（3分）在熙熙攘攘的汽車售票大廳的一角，一位60歲左右的男子似乎無視大廳里的禁煙標志，正在一邊吸煙，一邊等人。此時，一位年輕的控煙志愿者，走上前去對這位吸煙的男子說：“”【答案】大伯，這里是公共場所，是禁止吸煙的。請不要在這里吸煙。16．（2010·黑龍江省綏化市，7—10，10分）本報訊3月23日清晨，正逢孩子上學期間，福建南平市實驗小學門口，犯罪嫌疑人鄭民生連續砍傷13名小學生，目前已有8名學生死亡，5名學生受傷。（1）．你的身邊不一定發生如此嚴重的事件，但也存在著一些不安全的因素。請列舉一些現象。（10題中提到的聚眾斗毆除外）（2分）（2）．針對上面你列舉的現象分析原因。（3分）（3）．為了確保校園秩序的穩定和學生的安全，請你以某班班長的身份代表全班同學向校長提出兩條管理建議，你應該怎么說？（3分）(4)．你是鴻鵠中學的一名學生，放學時，看見一群學生在校門口聚眾斗毆，現在需要你馬上打110報警，你應該怎么說？（2分）【答案】（1）①校園建筑中墻體裂縫、墻皮損壞②勒索事件③攜帶管制刀具④交通事故⑤食品中毒等（2）略（3）示例：校長您好，我是某班班長，為了保障同學們的安全，我代表全班同學向您提出兩條建議：①通過板報、標語、主題班會等多種形式對學生進行安全教育，提高安全意識；②對學校安全構成危害的人員加大處罰力度。希望校長能采納我們的建議。（4）說清具體地點及事件即可得滿分。17．（2010，湖南省株洲市，6，2分）根據下面提供的情境，按要求回答問題。為了撫慰玉樹地震后受競孩子的心靈創傷，有關部門組織你班同學與災區對口學校開展聯誼活動，請你在活動中講幾句適當的話．(不超過60個字)____________________________________________________________【答案】（略）18．（2010·福建省廈門市，1，7分）根據對話情境，完成（1）-（3）小題。（7分）2010年版《三國演義》近日在各大電視臺播放正酣，引起觀眾的熱議。觀眾甲：新版《三國演義》真好看。諸葛亮帥呆了，曹操也很有現代感，陸毅、何潤東、陳好、陳建斌都是我喜眾的演員，比看偶像劇還過癮呢!十多年前那一版哪，演員不好看，臺詞還文縐縐的，看得真費勁。拍名著就要讓普通百姓都想看愛看嘛。觀眾乙：什么新版？我覺得簡直是糟蹋經典名著。別的且不提，曹操還沒死就整天左一個“魏國”右一個“魏國”，史書上寫得明明白白：曹魏篡漢那可是在曹操死后，曹丕干的。這編劇整一個是沒學過歷史的。我覺得還是1994年版的《三國演義》拍得經典。觀眾丙：我覺得翻拍名著有兩種模式，一種是忠實于原著，一種是大膽改編原著。不管哪種形式，只要大家認可，我覺得都可以。老版《三國演義》確實是經典，新版《三國演義》雖將名著娛樂化，但收視率也不錯嘛。觀眾丁：……（1）觀眾甲、觀眾乙和觀眾丙爭論的焦點是：（）（2分）A．哪一版《三國演義》的翻拍更忠實于歷史。B．討論《三國演義》怎樣翻拍會更好。C．比較新舊版《三國演義》演員的優劣。（2）下面說法與觀眾乙的觀點不相符的一項是：（）（2分）A．乙認為翻拍名著應符合史實。B．乙喜歡舊版的《三國演義》。C．乙希望新版《三國演義》的編劇是個歷史學家。（3）假如你是觀眾丁，你會發表怎樣的看法？請將你的理由說清楚。（3分）________________________________________________________________【答案】（1）B（2）C（3）示例一：我認為翻拍名著應該尊重原,著,尊重史實,這樣才能讓觀眾吸收名著的營養,而不應該天馬行空,惡搞名著;示例二:我認為翻拍名著要與現代生活接軌,,首先要讓觀眾能夠感興趣,從而吸引大家閱讀名著,因此娛樂化和偶像化是很好的手段;示例三:我認為最重要的是觀眾認可,忠實原著也好,有自己的獨創也好,各有各的好處,這只是一種文化現象;示例四:我認為翻拍名著在尊重原著的基礎上,結合現代生活和拍攝技術適當改編,制作出符合時代要求的精品.19．（2010·遼寧省錦州市，10，3分）教育部于2010年4月29日發出緊急涵知,要求切實加強學校安全防范工作,確保師生安全。你班要召開“安全教育”主題班會,想請駐校(社區、村鎮)民警來做安全知識講座。如果你去邀請他,該怎樣說【答案】有禮貌地表達（1分），能扣住中心（1分），語言簡明、連貫、得體。（1分）