《回憶》教學設計教學內容《回憶》教學時間課題欣賞課課時安排一課時教學方法講授法、賞析法、對比法、探究法、討論法教學用具多媒體教學目標1、欣賞《回憶》，鞏固三段體的曲式結構2、感受音樂劇音樂在演唱風格上的特點知道音樂在音樂劇中的地位4、了解音樂劇綜合性的藝術特點教材分析教材內容：《回憶》這首充滿生命意蘊和哲理的經典歌曲，其知名度遠遠超出了音樂劇《貓》本身。此曲獲得眾多獎項，曾被世界著名歌唱家和流行歌星在各類晚會、音樂會等場所表演。《回憶》不僅能讓學生欣賞到該劇多姿多彩、動感十足的舞蹈，還能讓學生感悟出“愛與寬容”的主題思想。它是學習了解音樂劇基本特征的典型素材。學情分析：經過初中一學年的音樂學習，學生對于音樂的感知能力有所提升，了解了一些常用的表演形式。有一定的欣賞能力。教學重點通過對比賞析回憶（一）回憶（二），感受演唱者的情緒變化。教學難點歌曲的結構、力度、調性變化對情感表現的影響。教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課本節課繼續走進音樂劇欣賞視屏問：是哪部音樂劇？回顧：什么是音樂劇呢？4、剛剛是通過哪一點判定出音樂劇的？觀看視頻回答問題加深對音樂劇的認識，感悟“音樂劇”中的歌曲的地位新課教學一、《回憶》（一）：1、打開課本，劇情介紹2.，播放音樂、初步感受問：（1）演唱者的音色、情緒是怎樣的？（2）旋律有怎樣的特點？3、播放音樂、歌曲分析（1）歌曲什么調、幾拍子的？分析曲式結構？（小組合作完成）4、分析、模唱A段旋律了解劇情，知道音樂劇中歌曲的地位學生討論回答（1）（蒼涼的；悲傷凄涼的、如泣如訴、孤獨無助）（2）（連貫性，口語化、敘事性）小組討論結果出示黑板（降A大調、12/8拍、A+B+A再現三段體）模唱旋律，加深A段旋律的印象了解相關劇情，為分析歌曲打基礎，體驗音樂劇音樂特點。提示學生關注歌曲流行性的演唱風格，促進交流、合作學習鞏固積累基礎知識為分析《回憶》二打基礎二、《回憶》（二）師講述：（而在本劇的第二幕，最年幼的貓用純凈的聲音演唱了《回憶》的A段，同樣的旋律去給人以溫馨和幸福感，喚起在場所有貓的憐憫與寬容。這給了“魅力貓”很大的信心，她鼓起勇氣再次唱起《回憶》)出示任務一1、播放《回憶》（二）音樂實踐與創造請同學完成第二大題第2小題。師講述：（《回憶》（二）正是因為音樂的不斷重復，而逐漸把人物的情感推向了最高潮。最終打動了所有在場的貓，實現了它升入天堂的愿望。）出示任務二2、播放《回憶》（二）視頻問：《回憶》（一）和（二）旋律相同，但是所帶給人的感受不同，這是為什么？師提示：（相同的旋律因其場景、力度、結構調性等音樂要素有所變化）。了解故事情節小組賞析完成任務觀看視頻小組對比討論給出答案激發學生的探索欲，激發主動學習的興趣。提升學生的分析能力，培養小組合作探究的學習習慣培養自主學習能力拓展階段出示任務三實踐與創造請同學完成第二大題第3小題。聆聽回答燈光、舞臺設計、化妝等等都是不可缺的拓寬知識面，加深對音樂劇的印象總結1、音樂劇音樂在音樂劇中的作用，及特點2、情感升華，感悟出什么道理，“愛與寬容”的主題思想作業同學們我們下節課繼續了解音樂劇選曲，