2009年河南省特崗教師招聘考試真題及答案一、選擇題(20×2，40分)1、科學發展觀的核心是()A.發展B.全面協調可持續C.以人為本D.統籌兼顧2、個體身心發展中起主導作用的是()A.遺傳B.學校教育C.環境D.家庭教育3、心理斷乳期是指()A.幼兒期B.兒童期C.少年期D.青年期4、“舉一反三”、“聞一知十”是指()A.定勢B.遷移C.應用D.技能5、《中華人民共和國教師法》規定，教師考核的機構主體是()A.教師所在地的政府機關B.教師所工作和服務的學校C.教師所在地的教育行政部門D.教師所在地的教育督導機構6、教師在教學中用不同形式的直觀材料或事例來說明事物的本質屬性成為()A.變式B.反例C.正例D.比較7、持久性心境低落為()A.焦慮癥B.抑郁癥C.強迫癥D.恐怖癥8、教師的根本任務()A.教書育人B.教學C.班級管理D.道德教育9、“十年樹木，百年樹人”說明教育具有()A.創造性B.廣延性C.長期性D.示范性10、陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半跟草去”強調教師的()A.合作精神B.友愛精神C.奉獻精神D.自律精神11、孔子代表作()A.《論語》B.《學記》C.《理想國》D.《大學》12、個人在學習活動中感到某種欠缺而為力求獲得滿足的心理狀態是()A.學習動機B.學習需要C.學習興趣D.學習期待13、教師運用口頭語言系統連貫地向學生傳授知識的方法是()A.談話法B.演示法C.講授法D.討論法14、在學業成功與失敗歸因中，內在的、可控的、不穩定的因素是()A.努力程度B.能力高低C.運氣好壞D.任務難易15、個體成功地完成某一項活動所必須具備的個性心理特征是()A.氣質B.性格C.興趣D.能力16、新課改提出初中課程的設置是()A.綜合課程為主B.分科課程為主C.綜合和分科課程相結合D.綜合實踐活動為主17、班主任工作的中心環節是()A.個別教育B.建立學生檔案C.了解和研究學生D.組織培養班集體18、中學階段影響學生人格的主要因素是()A.教師B.家長C.自我D.同伴19、一個人遇事舉棋不定，猶豫不決是意志缺乏()A.自覺性B.自制性C.果斷性D.堅持性20、學校人際關系中最基本的關系是()A.師生關系B.上下級C.同事關系D.同學關系二、判斷題(10×2，20分)1、社會主義的根本任務是解放和發展生產力，提高人民的生活水平。()2、升學率是衡量學校教育教學質量和辦學水平的唯一標準。()3、男女智力總體水平大致相等，但智力結構有差異。()4、負強化和懲罰在本質上是相同的。()5上課是學校進行全面發展教育的基本途徑。()6、依法執教是教師職業道德修養的必然要求。()7、“勤能補拙”充分說明智力因素對非智力因素的影響。()8、新中國成立后頒布的第一個教育法規是《中華人民共和國教師法》。()9、學習動機與學習效果總是一致的。()10、義務教育是根據法律規定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須給以保證的國民教育。()11、以他人的高尚思想、模范行為來影響受教育者的德育方法是榜樣示范法。()12、新課程倡導研究性學習，所以應拋棄傳統的接受性學習。()13、教師職業是一種專門職業，教師是專業人員。()14、練習是形成各種操作技能不可缺少的關鍵環節。()15、學習是由反復經驗引起的，它所引起的行為及行為潛能的變化是暫時的。()16、高創造者必須具有高于一般水平的智商。()17、建立學生成長檔案是一種發展性評價方法。()18、某中學開設了線條畫、垂釣技術等課程供學生自愿選擇，這是地方課程。()19、農村留守兒童出現問題應歸咎于家庭，與學校無關。()20、判斷一個人心理健康狀況應兼顧內部協調與對外良好適應兩方面。()三、案例分析(10×2，20分)1、某重點大學畢業生小李，在教師招聘考試中以優異成績脫穎而出，剛到學校，虛心向老教師請教，認真備課，學生評教優秀，后來隨著社會關系的復雜，小李不再認真備課，說“背一次課，能用好多年”，越來越浮躁。學生評教很差。學校領導找他談話，他不以為然，把領導的批評，學生評教的不順心都轉移到學生身上，對差學生諷刺挖苦，罰站，甚至攆出教室。從教師職業道德方面針對材料進行分析。2、一次考試中，班級的學生成績不好，學生都情緒低落，班主任為了緩和班級氣氛，帶領學生們去溜冰，學生們一次又一次跌倒，卻又爬起來繼續滑，班主任趁機教育學生，溜冰中多次摔倒之后才能成功，更何況復雜的學習呢。此后，學生們又都投入到積極的學習中去。運用教育理論對上述材料進行分析。四、論述(15×2，30分)1、一個合格的中小學教師應具備那些素養?2、結合實際，在教學中如何培養學生學習的興趣。五、作文(40分)《教師，我向往的職業》要求：800字以上，文體不限。參考答案(部分)：一、選擇題1-10：CBCBBABACC11-20：ABCADCDACA二、判斷題1-10：√×√××√×××√11-20：√×√√××√××√三、案例分析1：中小學教師職業道德規范要求教師應愛國守法，愛崗敬業，關愛學生，教書育人，為人師表，終身學習2：從德育原則來看：依靠積極因素克服消極因素從德育方法來看：實際鍛煉法四、論述1：