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文檔簡介

小學六年級數學培優補差工作計劃一、指導思想圍二、學生情況分析生9端正外差三、培優輔差對象及措施)做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視)定期與學生家長、班主任聯系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。藥))持桌)課堂練習分成三個層次：第一層"必做題-基礎題，第二層"選做題-中等題，第三層"思考)培優輔差過程必須優化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優。培優輔差盡可力計題)數學生，符合學生的認知規律，有利于鞏固"雙基"，有利于啟發學生思維;習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答解答習題要有多角度，變通性;解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不)四、培優輔差內容五、培優輔差中注意問題及成效分析必做才藥（生3生1生2有3，0他們的，激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據情況。藥持桌即兵。層題題-層"思考可力點和熱點，面向大多數學生，符合學生的認知規律，有利于鞏固雙基，有利于啟發學生思維；開恒情況。藥持桌即兵。層題-題思考堂0能的有梯度，緊扣重點、難點、疑點，面向大多數學生，符合學生的認知規律，有利于鞏固雙基，有利于啟發學生思維;習題講評要增加信息程度，圍繞重點，引導學生高度注意，有利于學生學會解答;解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養學生思維的靈活性性便于學生掌握上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、3、對于學生的作業

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