特崗教師招聘（小學數學）模擬試卷11一、單項選擇題(本題共12題，每題1.0分，共12分。)1、如圖，雷達探測器測得六個目標A、B、C、D、E、F出現．按照規定的目標表示方法，目標C、F的位置表示為C(6，120°)、F(5，210°)．按照此方法在表示目標A、B、C、D、E的位置時，表示不正確的是()．A、A(5，30°)B、B(2，90°)C、D(4，240°)D、E(3，60°)標準答案：D知識點解析：按照題中的表示方法，E應為(3，300°)．2、某人想沿著梯子爬上高4米的房頂，梯子的傾斜角不能大于60°，否則就有危險，那么梯子的長至少為()．A、

B、

C、

D、

標準答案：C知識點解析：梯子長應為(米)，C項正確．3、下列事件中，屬于不可能事件的是()．A、某個數的絕對值小于0B、某個數的相反數等于它本身C、某兩個數的和小于0D、某兩個負數的積大于0標準答案：A知識點解析：任何數的絕對值都是非負數，故不存在絕對值小于零的數，A項為不可能事件．4、一個數四舍五入求近似值為3萬，這個數最大是()．A、29999B、34999C、30000D、39999標準答案：B知識點解析：D項四舍五入為4萬，A、B、C四舍五入后都為3萬，顯然B最大，故選B．5、函數的圖像的一條對稱軸的方程是()．A、

B、

C、

D、

標準答案：A知識點解析：因為函數的圖像的對稱軸方程是，所以，當K＝1時，．因此本題選A．6、對任意0∈(0，π/2)，有()．A、sinθ(sinθ)＜cosθ＜cos(cosθ)B、cosθ＞sin(sinθ)＞cos(cosθ)C、sin(cosθ)＜cos(sinθ)＜cosθD、sin(cosθ)＜cosθ＜cos(sinθ)標準答案：C知識點解析：當θ→0時，sin(sinθ)→0，cosθ→1，cos(cosθ)→cos1；排除A、B；當θ→π/2時，cos(sinθ)→cos1，cosθ→0，排除D．因此本題選C．本題也可用特值法得出答案．7、已知集合M＝{y｜y＝x2＋1，x∈R}，N＝{y｜y＝x＋1，x∈R}，則M∩N＝()．A、(0，1)，(1，2)B、{(0，1)，(1，2)}C、{y＝1或y＝2}D、{y｜y≥1}標準答案：D知識點解析：M、N分別表示函數y＝x2＋1(x∈R)，y＝x＋1(x∈R)的值域，所以M∩N＝{y｜y≥1}．因此本題選D．8、人的智力包括感知能力、記憶能力、思維能力和想象能力，其中()是智力的核心．A、感知能力B、記憶能力C、思維能力D、想象能力標準答案：C知識點解析：人的智力包括感知能力、記憶能力、思維能力和想象能力，其中思維能力是智力的核心．故C項正確．9、小學生易產生心理健康問題．家長對子女過高的期望，使子女容易產生()．A、考試焦慮B、抑郁癥C、強迫癥D、人格障礙與人格缺陷標準答案：A知識點解析：學生中常見的焦慮反應是考試焦慮．其表現是隨著考試臨近，心情極度緊張．學生焦慮癥狀產生的原因是學校的考試壓力，家長對子女過高的期望，學生個人過分地爭強好勝，學業上多次失敗的體驗等．故A項正確．10、學生甲學習10分鐘就能背誦一首短詩，在能夠背誦后再讀10分鐘，這屬于()．A、深度加工B、有效運用記憶術C、過度學習D、進行組塊化編組標準答案：C知識點解析：過度學習，指對識記材料達到能夠背誦程度之后所繼續進行的學習．題中所列舉的例子屬于過度學習．11、杜威的《民本主義與教育》強調()，提出了“從做中學”的方法，開創了“現代教育派”．A、“青年中心”B、“學生中心”C、“少年中心”D、“兒童中心”標準答案：D知識點解析：杜威是美國現代著名哲學家、社會學家、教育家．其主要思想有：主張“教育即生活”，批判傳統教育的“課堂中心”；主張“兒童中心”，反對傳統教育的“教師中心”；主張“從做中學”，反對傳統教育的“書本中心”．12、從產生根源上，可把學習動機分為()．A、內在動機與外在動機B、主導動機和輔助動機C、遠景動機和近景動機D、生理動機和社會動機標準答案：A知識點解析：暫無解析二、判斷題(本題共4題，每題1.0分，共4分。)13、甲乙兩數都不為零，甲的七分之二等于乙的五分之三，則甲＞乙．()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：若甲、乙兩數為正數，則由題意甲＞乙；若甲、乙兩數為負數，則由題意乙＞甲．14、兩個長方形面積相等，它們的周長也一定相等．()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：假設一個長方形的長為4，寬為3；另一個長方形的長為6，寬為2．它們的面積都為12，但一個長方形的周長為(4＋3)×2＝14，另一個的周長為(6＋2)×2＝16，顯然它們的周長不相等．15、在計算400÷50×2時，應先算乘法，再算除法．()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：乘、除法屬于同級運算，應按從左到右的順序計算，即先算除法，再算乘法．16、任意兩個自然數中一定有一個是奇數．()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：2和4都為自然數，可它們都是偶數．三、填空題(本題共6題，每題1.0分，共6分。)17、已知數列{an}為等差數列，若，則數列{｜an｜}的最小項是第________項．標準答案：6知識點解析：由a5/b6＜－1，若a6＜0，則a5＞－a6＞0，｜a5｜＞｜a6｜，此時等差數列{an}為遞減數列，數列{｜an｜}中第6項最小；若a6＞0，則a5＜－a6＜0，｜a5｜＞｜a6｜此時等差數列{an}為遞增數列，｜a5｜＞｜a6｜，數列{｜an｜}中仍然是第6項最小．18、用6、3、0、9四個數字組成的最大的四位數是________，讀作________；最小的四位數是________，接近________千．標準答案：9630九千六百三十3069三知識點解析：越大的數字排到越靠左的數位上得到的數越大，反之越小．但是0不能排在最左邊的數位上．19、如果A＝2×2×5，B＝2×3×5，則A、B的最大公約數是________，最小公倍數是________．標準答案：1060知識點解析：A、B的最大公約數為2×5＝10，最小公倍數為2×3×5×2＝60．20、352＋3的商的最高位是________位，24×18的積是________位數．標準答案：百三知識點解析：352的百位上的數字為3，與除數3相等，故商的最高位應為百位．360＝20×18＜24×18＜24×20＝480，故24×18的積是三位數．21、教育理論對教育實踐的解釋和說明集中體現在它應該能夠回答三個基本問題，即是什么、________和________．標準答案：為什么怎么樣知識點解析：教育理論對教育實踐的解釋和說明集中體現在它應該能夠回答三個基本問題，即是什么、為什么和怎么樣．22、學生是數學學習的主人，教師是數學學習的________、________與________．標準答案：組織者引導者合作者知識點解析：教師是教學活動的組織者、引導者、合作者，學生是被教育者、被組織者、被引導者．四、計算題(本題共3題，每題1.0分，共3分。)23、計算：－2sin45°＋(2－π)0－(1/3)－1．標準答案：知識點解析：暫無解析24、已知曲線y＝x3－3x2－1，過點(1，－3)作其切線，求這條切線的方程．標準答案：根據曲線方程可得y’＝3x2－6x，當x＝l時，y＝1－3－1＝－3，即點(1，－3)在曲線上．可知此切線的斜率k＝3×12－6×1＝－3．由點斜式可知，此切線的方程為y－(－3)＝－3(x－1)，即為y＝－3x．知識點解析：暫無解析25、如圖，已知直線y＝kx－3經過點M，求此直線與z軸，y軸的交點坐標．標準答案：由圖像可知，點M(－2，1)在直線y＝kx－3上，則－2k－3＝1．解得k＝－2．所以直線的解析式為y＝－2x－3．令y＝0，可得，所以直線與x軸的交點坐標為．令x＝0，可得y＝－3，所以直線與y軸的交點坐標為(0，－3)．知識點解析：暫無解析五、簡答題(本題共1題，每題1.0分，共1分。)26、為什么說生產力的發展決定著教育發展的規模和速度?標準答案：第一，生產力發展水平決定了一個社會所能提供的剩余勞動的數量，這種剩余