教師公開招聘考試教育理論基礎知識（教師職業道德的養成）模擬試卷1一、單項選擇題(本題共4題，每題1.0分，共4分。)1、【2015年四川.單選】中小學教師對自己的職業道德行為進行自我教育、自我批評、自我陶冶、自我鍛煉和自我改造的方法屬于()。A、宣傳演講法B、榜樣教育法C、自我修養法D、對話教育法標準答案：C知識點解析：暫無解析2、【2014年山東東營.單選】教師職業道德素質的培養以()為主。A、學校約束B、教育行政部門規定C、學生監督D、教師自律標準答案：D知識點解析：因為教師的職業特點和教師自身的各方面素質，決定了教師職業道德素質的提高必須以“自律”為主。“自律”具有自覺性的特點，所以能夠長期堅持，無所不在。3、【2014年四川綿陽.單選】師德修養的歷史繼承性特點要求教師()。A、隨時代變化，徹底變革師德內涵B、向西方發達國家學習，重新確立師德規范C、與時俱進，豐富和發展中華民族的優秀師德D、以不變應萬變，守護祖國的師德傳統標準答案：C知識點解析：暫無解析4、【2011年河南特崗.單選】教師職業道德評價的原則是()。A、及時性原則B、前瞻性原則C、預見性原則D、科學性原則標準答案：D知識點解析：教師職業道德評價的原則有：方向性原則、客觀性原則、科學性原則、教育性原則和民主性原則。二、多項選擇題(本題共3題，每題1.0分，共3分。)5、【2014年湖南郴州.多選】教師職業道德修養的基本原則有()。標準答案：A,B,C知識點解析：教師職業道德修養的基本原則包括：(1)堅持知和行的統一；(2)堅持動機和效果的統一；(3)堅持自律和他律的結合；(4)堅持個人和社會的結合；(5)堅持繼承和創新的結合。6、【2014年河南洛陽.多選】提高教師職業道德修養的方法有很多，如加強理論學習、勇于實踐等，除此之外下列哪些方法比較有效.()標準答案：A,D知識點解析：加強教師的職業道德修養的方法和策略要因人而異，但一般來說要做到以下幾個方面：①加強理論學習，注意內省、慎獨；②勇于實踐磨練，增強情感體驗；③虛心向他人學習，自覺與他人交流；④確立可行目標，堅持不懈努力。7、【2014年山東煙臺.多選】教師在職業道德修養中要達到慎獨，應著重從()下功夫。標準答案：A,B,C,D知識點解析：“慎獨”是指在無人監督的情況下，也要堅守自己的道德信念，對自己的言行要小心謹慎，絕不做任何不道德的事情。教師要做到“慎獨”應著重做到：(1)注意把師德規范內化為內心信念，化作行為的品質，并以此來支配自己的行動，即使在獨處和無人監督之時，依然按照師德規范行事；(2)要在“隱”和“微”處著手，不管有無監督，都要自重、自愛、自律；(3)重視在無人監督時，自覺履行師德規范．養成良好的師德行為習慣。三、判斷題(本題共10題，每題1.0分，共10分。)8、【2014年四川綿陽.判斷】教師對職業道德理論上的認識、情感上的共鳴是職業道德修養的最終目的。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：教師職業道德修養的最終目的是培養師德行為習慣。9、【2014年湖南郴州.判斷】社會主義教師職業道德修養的主要內容包括政治業務、心理素質。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：教師職業道德修養的基本內容包括：思想政治和道德修養、知識和技能修養、心理素質修養。10、【2014年四川綿陽.判斷】具有良好職業道德修養的教師，能夠樹立起牢固的敬業精神和端正的職業態度，勇于克服工作中的各種困難和阻力，這也是教育過程順利開展并富有成效的決定性條件。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：暫無解析11、【2014年湖南郴州.判斷】加強自身的學習，是教師師德修養的必要途徑。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：暫無解析12、【2014年四川.判斷】積極參加社會實踐，做到知行統一，是教師職業道德修養的重要途徑。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：知行統一是教師職業道德修養的重要途徑。13、【2015年河南鄭州.判斷】教師職業道德修養的最高層次是“慎獨”。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：“慎獨”是指在無人監督的情況下，也要堅守自己的道德信念，對自己的言行小心謹慎．絕不做任何不道德的事情。它是教師職業道德修養的最高層次。14、【2015年貴州貴陽.判斷】陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現了教師崇高的道德修養。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”指出了教師的敬業奉獻精神，體現了教師崇高的道德修養。15、【2013年四川內江.判斷】慎獨是一種崇高的道德境界，指的是教師自覺地約束自己的言行，經常自我反省、自我剖析。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：教師自覺地約束自己的言行，經常自我反省、自我剖析，這指的是內省。16、【2013年四川內江.判斷】教師職業道德重在實踐活動中鍛煉、陶冶和提高。()A、正確B、錯誤標準答案：A知識點解析：暫無解析17、【2012年河南特崗.判斷】教師職業道德評價是教師個人按照教師道德的要求所進行的自我鍛煉、自我教育的過程。()A、正確B、錯誤標準答案：B知識點解析：題干描述不完整，教師職業道德評價除了教師自己，還有他人或社會對教師的職業道德意識、道德情感、道德意志和道德行為進行考察和價值判斷。四、案例分析題(本題共5題，每題1.0分，共5分。)【2015年安徽.案例分析】騰訊網曾對教師不當行為進行了一次調查，結果如下：(資料來源：衛建國.教育法規與教師道德[M].北京：北京師范大學出版社，2013：135.)結合“教師不當行為調查結果統計表”，回答下列問題：18、調查表中列舉的教師不當行為違背了《中小學教師職業道德規范》(2008年)的哪些要求?標準答案：(1)調查表中列舉的教師不當行為違背了《中小學教師職業道德規范》中的愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表和終身學習。知識點解析：暫無解析19、作為教師可以通過哪些主要途徑和方法加強師德修養?標準答案：(2)教師職業道德修養的途徑：①努力學習教師道德理論，樹立人民教師道德的理論人格。②積極參加社會實踐，做到知行統一。參加社會實踐，在實踐中進行教師道德修養．是教師修養的根本辦法。加強師德修養的方法包括：①加強理論學習，注重內省、慎獨。②確立可行目標，堅持不懈努力。③勤于實踐磨練，增強情感體驗。④虛心向他人學習，自覺與他人交流。⑤正確開展批評和自我批評。正確開展批評和自我批評，是促進個人進步的內在動力和外在推動力．是教師職業道德修養的根本方法。知識點解析：暫無解析20、【2013年山西孝義.案例分析】小張是數學骨干教師，對業務精通，管理學生也非常強硬，有學生調皮便會用跑步來懲罰，有時甚至動手打學生，盡管他帶的班數學成績不錯，但學生和家長對其粗暴行為意見很大.小張卻不以為然，他認為沒有嚴師就帶不出高徒，師生如父子，老師教訓學生天經地義。請問小張的行為錯在哪里.該如何對待“問題學生”.標準答案：(1)小張的行為錯在體罰學生。《教師職業道德規范》規定教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生。不體罰或變相體罰學生。《中華人民共和國義務教育法》第四章第二十九條規定教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。小張的行為違背了職業道德規范和法律的相關規定。(2)①愛學生，使其感受到老師的重視和班級的溫暖。教師有了愛生的情感，才能使教師與學生建立一種平等信任的師生關系，創造一種輕松和諧的氛圍。②要樂于傾聽，增強學生對教師的信賴。一個優秀的教育