年級:一年級課題：識字6

教學目標:1、正確流利地朗讀課文，初步感知數量詞的用法。

2、能留心觀察周圍事物，嘗試用數量詞表達熟悉的事物。

感知數量詞的用法。

學習重難點：______________________________________________________________

教學流程/時間

內容提要

所

（主要教學生學習事項教師教導事項反思

需

學環節、學學生用什么組織形式和方法去教師需要做什么以支持學生學習事與

資

內容提要、完成什么學習事項（問題、任項順利完成（布置與指導/教授、評價

源

時間）務、活動作業），用什么方式提問、舉例、演示、板書；怎樣

表達呈現。檢測學生學習效果并反饋）。

環節一環節一環節一

激趣引入

1、說一說。1、今天老師要帶大家去旅游，

小朋友們想去嗎？

教

環節二環節二環節二學

1、播放課件或掛圖（海邊風課

學習課文1、說一說景物。景）。件

2、多種形式朗讀。齊讀、2、來到美麗的大海邊，你看到

拍手讀、分組讀。了什么？（隨機出示第1小節

3、將詞語中的數量詞用直內容）

線勾出。3、師：今天讀到的這種詞叫數

4、激趣識字。量詞。其實對于數量詞我們并

5、多種形式讀生字。不陌生，在日常生活中經常用

6、學生了解偏旁表達的意到。

義。4、播放課件。

5、老師適時引導學生了解偏旁

表達的意義。

環節三環節三環節三

拓展訓練1、把教室里的東西、家里1、引導學生說。

的東西用數量詞說出來。

環節四環節四環節四

復習鞏1、齊讀，抽生讀，開火車讀。1、師生對讀。

固。2、多種形式讀課文，鞏固生

字。

年級:一年級課題：識字6

教學目標：1、認識“海、鷗”等14個生字，會寫“沙、海”等6個字。

2、能留心觀察周圍事物，嘗試用數量詞表達熟悉的事物。。

認字、寫字。

學習重難點：.........................................................................

教學流程/時間

內容提要

所

（主要教學生學習事項教師教導事項反思

需

學環節、學學生用什么組織形式和方法去教師需要做什么以支持學生學習事與

資

內容提要、完成什么學習事項（問題、任項順利完成（布置與指導/教授、評價

源

時間）務、活動作業），用什么方式提問、舉例、演示、板書；怎樣

表達呈現。檢測學生學習效果并反饋）。

環節一環節一環節一

復習導入

1、認讀生字1、出示生字

環節二環節二環節二教

1、檢查、糾正。學

練習鞏固1、連線搭配詞語課

一只軍艦件

一畦秧苗

一片海鷗

一方稻田

一條帆船

一座魚塘

一道石橋

一面歡笑

一群飛鳥

一把隊旗

一竿翠竹

一群銅號

一孔小溪

一片紅領巾

環節三環節三環節三

互對詞語1、老師說數量詞，學生口1、師生互對

頭配上準確的詞語。

2、生生互對。

環節四

環節四環節四1、老師范寫，邊寫邊提示。

指導書1、認讀生字。2、評析。

寫。2、觀察田字格中的字，看清你的哪一個字寫得最好？

楚字形，找出關鍵筆畫。例：好在哪里？

“竹”字左邊第三筆是豎，

右邊第三筆是豎鉤。

3、學生臨寫。

環節五

環節五環節五1、巡視檢查。

作業1、練習書寫生字。

年級:一年級課題：22、吃水不忘挖井人

教學目標:1、正確、流利地朗讀課文。

2、在朗讀中體會對毛主席的崇敬之情。

理解課文，在朗讀中體會對毛主席的崇敬之情。

學習重難點：............................................................

教學流程/時間

內容提要

所

（主要教學生學習事項教師教導事項反思

需

學環節、學學生用什么組織形式和方法去教師需要做什么以支持學生學習事與

資

內容提要、完成什么學習事項（問題、任項順利完成（布置與指導/教授、評價

源

時間）務、活動作業），用什么方式提問、舉例、演示、板書；怎樣

表達呈現。檢測學生學習效果并反饋）。

環節一環節一環節一

示題導入

1、齊讀課題，思考。1、提示課題：井是什么樣的？

2、學習生字"挖””忘”"井”（師出示“井”的掛圖）

2、井有什么用？想一想：挖井

是一件容易的事嗎？

教

環節二環節二環節二學

課

初讀課1、學生自讀課文，畫出生1、教師出示生字，并提醒大家件

文，學習字，把生字多讀幾遍。容易讀錯的字。

生字2、拼讀生字。

環節三環節三環節三

朗讀課1、看圖：他是誰？1、出示毛主席畫像。

文，了解2、自由讀文，思考：課文講了2、簡介毛主席的生平及事跡。

大意一件什么事？

環節四環節四

理解課1、故事發生在什么地方？環節四

文，突破這個地方人們的生活遇到1、引導體會“吃水不忘挖井人”

難點了什么困難？你從哪里看的道理。

出來的？

2.讀課文的第3自然段，想

一想：這口井跟一般的井一2、指導朗讀。

樣嗎？哪里不一樣？

3.想一想：人們為什么要給

這口井立碑？

4、討論討論：人們為什么

會想念毛主席？

5、在你的生活中，都有哪

些人關心著你的成長，無私

地幫助過你？你會忘記他

嗎？為什么？

環節五環節五環節五

朗讀全文1、齊讀課文。1、檢查。

年級:一年級課題：22、吃水不忘挖井人

教學目標:1、認識生字，正確書寫'‘井、鄉、面、忘、想、念”6個字。

2、有感情的朗讀課文。

朗讀課文，認字、寫字。

學習重難點：.................................................................

教學流程/時間

內容提要

所

（主要教學生學習事項教師教導事項反思

需

學環節、學學生用什么組織形式和方法去教師需要做什么以支持學生學習事與

資

內容提要、完成什么學習事項（問題、任項順利完成（布置與指導/教授、評價

源

時間）務、活動作業），用什么方式提問、舉例、演示、板書；怎樣

表達呈現。檢測學生學習效果并反饋）。

環節一環節一環節一

復習鞏固

1、學生認讀生字。（齊讀，1、檢查學習情況。

開火車讀）

2、認讀詞語卡。

3、接力讀課文，比一比，

看誰讀得最好。教

學

課

件

環節二環節二環節二

1、出示生字詞，檢查讀音。

指導寫字1、認讀生字。2、指導書寫。

2、說說如何記生字？3、重點指導寫好“鄉”。

3、“忘、想、念”應該按照

什么筆順規則寫。

4、描紅、臨寫。

環節三

環節三環節三

布置作業

1、練習書寫生字。1、檢查、講評。

2、完成同步學習。

年級:一年級課題：23、王二小

教學目標:1、認識“王、助”等14個生字，會寫“王、從”等6個字。

2、能正確流利的朗讀課文。

朗讀課文，認字、寫字。

學習重難點：一.....................................................................

教學流程/時間

內容提要所

（主要教學生學習事項教師教導事項需反思

學環節、學學生用什么組織形式和方法去教師需要做什么以支持學生學習事資與

內容提要、完成什么學習事項（問題、任項順利完成（布置與指導/教授、源評價

時間）務、活動作業），用什么方式提問、舉例、演示、板書；怎樣

表達呈現。檢測學生學習效果并反饋）。

環節一環節一環節一

創設情境

引入1、聽歌曲，說說：這首歌唱1、出示課件插圖“王二小”，

的是誰？同時播放《歌唱二小放牛郎》

2.板書課題，學生齊讀。rth

2、“簡介課文背景。（抗日戰爭

時期日本的入侵和對中國人民教

的殘害；當時的兒童團組織）學

課

環節二環節二環節二件

1、出示生字詞，檢查讀音。

初讀課1、借助拼音讀課文，要求：2、提醒：“助”“哨”“順”

文，認讀讀準字音，讀通句子。“殺”“沖”是翹舌音，“英”

生字2、學生自主認讀生字。是后鼻音。

3、標出自然段。

環節三環節三環節三

1、注意提不：

寫字指導1、認讀生字。“邊”“這”“進”“道”

2、說說如何記生字？四個字都是“走之旁”，寫“走

3、在《歌唱二小放牛郎》的樂之旁”時注意：共三筆，點不

曲聲中，學生描紅、書寫。要和下面的橫連在一起，橫折

折撇要向左下方稍斜一點，捺

是平捺，不要寫得太斜。

2.示范寫“走之”，學生

書空練習。

3.寫“王”字時，三橫要

平行，長短不同，第三橫最長。

環節四環節四環節四

作業1、抄寫生字、詞語。1、巡視檢查、糾正。

年級:一年級課題:23、王二小

教學目標:1、認識13個生字，會寫''園、為、陽、因、臉、光”6個字。

2、能正確流利的朗讀課文，背誦課文。

朗讀課文，認字。

學習重難點：.................................................................

教學流程/時間

內容提要

所

（主要教學生學習事項教師教導事項反思

需

學環節、學學生用什么組織形式和方法去教師需要做什么以支持學生學習事與

資

內容提要、完成什么學習事項（問題、任項順利完成（布置與指導/教授、評價

源

時間）務、活動作業），用什么方式提問、舉例、演示、板書；怎樣

表達呈現。檢測學生學習效果并反饋）。

環節一環節一環節一

復習導入

1、認讀生字、詞語。1、檢查生字詞。

環節二

看圖讀環節二環節二

文，理解1、指導學生看圖，說圖意。教

課文內1、學生看圖，說說每幅圖分2、出示句子：他常常一邊放牛，學

容，朗讀別畫了什么。一邊幫助八路軍放哨。課

感悟2.找出圖與課文相對應的從這句話中，你知道了什件

段落讀一讀，提出不理解的么？

地方。3、出示句子：王二小裝著順從

3.從段落中畫出直接寫圖的樣子走在前面，把敵人帶進

意的句子讀一讀。了八路軍的埋伏圈。

4、讀第4、5自然段。想象思考：為什么要“裝著順

敵人被王二小帶進埋伏圈從的樣子”？

的情景。比較句子：

讀了這兩段，你有什么王二小把敵人帶進了埋伏

想法？圈。

5、議一議：為什么說王二敵人被王二小帶進了埋伏

小是小英雄？圈。

6、有感情地朗讀第4、5自4、指導朗讀。

然段。

環節三環節三

環節三

有感情朗1指導。

讀全文朗讀全文，邊讀邊想象。

環節四環節四環節四

學唱《歌唱1、唱歌1、播放歌曲。

二小放

牛郎》

環節五

環節五1、指導、鼓勵。

環節五1、把王二小的故事講給父

擴展活動母聽。

2、讀有關小英雄的故事。

年級:一年級課題：24、畫家鄉

教學目標：1、能正確流利的朗讀課文。

2、理解課文內容。

感悟課文內容。

學習重難點：.........................................................................

教學流程/時間

內容提要

所

（主要教學生學習事項教師教導事項反思

需

學環節、學學生用什么組織形式和方法去教師需要做什么以支持學生學習事與

資

內容提要、完成什么學習事項（問題、任項順利完成（布置與指導/教授、評價

源

時間）務、活動作業），用什么方式提問、舉例、演示、板書；怎樣

表達呈現。檢測學生學習效果并反饋）。

環節一環節一環節一

導入新課

1、出示不同地區生活圖景，學1、導入：小朋友，在祖國遼闊的大

生觀察。地上，到處都生活著祖國母親的各

2、（出示五個小朋友）濤濤、山族兒女。有的生活在城市，有的生

山、平平、青青和京京，活在鄉村。有的在山區，有的在草

他們都說自己的家鄉很美。原，還有的在沿海呢!讓我們一起去教

想去看看嗎？看看！學

課

件

環節二環節二環節二

1、范讀課文。

圖文結合，1、聽老師范讀。想一想，這五2、出示第一幅圖。

朗讀感悟個小朋友分別來自哪里？你認3、引導感悟：

為誰的家鄉美，美在哪兒？a.引導讀出兩個“那么”，感受大

2、自由說，初步感知課文。海的美及對大海的喜愛，并用“那

3、瞧，這就是濤濤的家鄉，說么……那么”說話。

一說：你從圖上看到了什么？b.引導讀第二句話，抓住“滿”

濤濤到底畫了什么呢？把字，感悟魚蝦很多的樣子。

這部分讀一讀。4、假如你是濤濤，怎樣向其他小朋

4、畫上的濤濤在干什么呢？你友介紹你的家鄉呢？

認為應該用什么樣的語氣讀？5、出示第二幅圖

（高興）（1）教師相機進行朗讀指導，重點

5、此時此刻，你想對濤濤說點指導兩個“那么”“又高又大的樹”等

什么嗎？『司語。

6、合作學習第3段

(1)四人小組學習，看圖感情教給學生

朗讀，說說山山都畫了什么，作學習方法

導游介紹，然后進行展示。后，大膽

7、選擇喜歡的部分自學。6、指導自學。地放手讓

還有平平、青青和京京的家學生自主

鄉沒去，小朋友，最想去誰的家學習，把

鄉呢？請選擇你最喜歡的一段，學習的主

仍然按照剛才的方法進行自學。動權還給

8、全班交流自學體會。學生。

9、.選擇自己喜歡的部分背誦。

環節三

環節三環節三

1、五個小朋友的家鄉多美呀!我們

實踐活動1、學生畫出自己的家鄉。的家鄉也很美，請大家拿出紙和筆，

2、回家向爸爸媽媽介紹自己的用絢麗的色彩來畫一畫自己的家鄉

畫。吧！

2、巡視檢查、指導。

一年級

年級:課題：24、畫家鄉

教學目標:1、學習掌握本課的生字，并能正確書寫。

2、能正確流利的朗讀課文，背誦課文。

朗讀課文，認字、寫字。

學習重難點：.................................................................................

教學流程/時間

內容提要

所

（主要教學生學習事項教師教導事項反思

需

學環節、學學生用什么組織形式和方法去教師需要做什么以支持學生學習事與

資

內容提要、完成什么學習事項（問題、任項順利完成（布置與指導/教授、評價

源

時間）務、活動作業），用什么方式提問、舉例、演示、板書；怎樣

表達呈現。檢測學生學習效果并反饋）。

環節一環節一環節一

復習舊知

1、分小組按自然段朗讀課文。1、檢查。

2、指名背誦自己喜歡的段落。

3、完成“讀讀說說”的練習

環節二教

環節二環節二1、引導學生說。學

課

介紹家鄉1、學生展示自己畫的家鄉，并件

以導游的身份介紹自己的家鄉。

環節三環節三

環節三1、自由讀文1、檢查、鞏固。

1、學生多種形式讀生字。

鞏固生字2、重點區別：嚇一蝦，腿一腳，

頁一貝，蜜一密，樓一數。

環節四環節四

環節四1、認讀生字。1、師范寫“原”“愛”“跑重點指導：

指導書2、說說如何記生字？“原”不要多加一點，“愛”的偏旁不

寫。3、學生練習在田字格中描紅、要占太大的位置，“跑”最后三筆是

臨寫。橫折、橫、豎彎鉤。

環節五環節五環節五

作業1、練習書寫生字。1、巡視檢查。

年級:一年級課題：25、快樂的節日

教學目標:1、認識“吹、祝”等14個生字，會寫“吹、地”等6個字。

2、能用歡快的語調朗讀和背誦課文。

朗讀課文，認字、寫字。

學習重難點：一.........................................................................

教學流程/時間

內容提要所

（主要教學生學習事項教師教導事項需反思

學環節、學學生用什么組織形式和方法去教師需要做什么以支持學生學習事資與

內容提要、完成什么學習事項（問題、任項順利完成（布置與指導/教授、源評價

時間）務、活動作業），用什么方式提問、舉例、演示、板書；怎樣

表達呈現。檢測學生學習效果并反饋）。

環節一環節一環節一

激趣導入

1、他們為什么那么快樂1、播放課件。

呀？他們在過什么節日2、老師講述：在《快樂的節日》

呢？歡快優美的歌聲中，一群活潑

可愛的少先隊員蹦蹦跳跳地來

到花園里、草地上，他們盡情教

地歌唱、歡跳，小鳥在他們面學

前飛翔，小溪從他們面前流過，課

他們興高采烈、朝氣蓬勃。件

3、板書課題：快樂的節日

環節二環節二環節二

1、老師出示詞語，發現容易錯的字，

讀課文，1、選擇自己喜歡的方式自提醒學生注意。

學習生字由讀文。2、引導交流。

2、同桌交流檢查認讀生字

的情況。

3、全班交流認記生字的方法。

如：

偏旁歸類識字：“祝”“祖”都是

“示字”旁；

分解部件識字：賀=加+貝，國

=口+玉，羽=習+習；

形近字比較識字：席一度；

環節三環節三環節三

1、認讀生字。

指導寫字2、說說如何記生字？1、“樂”字第一筆是橫撇，第二筆

3、學生描紅、臨寫。是豎折，橫撇不出頭。

“師”字的第二筆是豎撇，不是一

豎，第三筆是橫不是橫撇。

2、老師巡視檢查、指導。

環節四環節四環節四

作業1、練習書寫生字。1、巡視檢查。

年級:一年級課題：25、快樂的節日

教學目標:1、朗讀課文，感悟內容。

2、聯系課文內容，感受自己生活的快樂和幸福。

感悟課文內容。

學習重難點：一...............................................................

教學流程/時間

內容提要所

（主要教學生學習事項教師教導事項需反思

學環節、學學生用什么組織形式和方法去教師需要做什么以支持學生學習事資與

內容提要、完成什么學習事項（問題、任項順利完成（布置與指導/教授、源評價

時間）務、活動作業），用什么方式提問、舉例、演示、板書；怎樣

表達呈現。檢測學生學習效果并反饋）。

環節一環節一環節一

創設情

景，激趣1、你們知道有哪些節日？1、板書有關的節日

導課：2、哪個節日是屬于我們少年兒2、播放多媒體課件，展示各國

童自己的節日呢？的兒童歡度節日的情景。

3、板書課題。

教

環節二環節二環節二學

1、為了對同學們的節日表示祝賀，課

閱讀，感1、選擇自己喜歡的方式自老師還給你們準備了一份小禮物，件

受,學習，由讀文。看！（出示課文投影字幕）

體驗：2、生齊讀，分組讀。

3、展示讀。

環節三

環節三

環節三1、師引導，相機板書。

理解課文1、邊默讀課文邊找一找哪小節2、作者是通過什么寫出少年兒童的

內容寫出了少年兒童的快樂心情。快樂心情？（通過對景物的描寫，

（一、二、四小節）創設情境，表達了少年兒童的快樂

2、分小節學習，體會快樂的心心情。

情。

3、第一小節寫了哪些景物？（小

鳥、風、花園、草地、紅領巾、

衣裳）

在小鳥的帶領下，在微風的吹拂

中，少年兒童來到了什么地方？

（花園，草地）這里景色非常優

美，少年兒童們打扮得什么樣？

（戴著鮮艷的紅領巾，穿著美麗

的衣裳）接著問：少年兒童像

什么？（一朵朵美麗的鮮花。）

4、默讀第二小節，想：誰向我

們唱歌？誰和我們說話？（花

兒、小溪）3、在這歡樂的節日里，少年兒童盡

5、齊讀最后一小節。問：“快樂情地唱啊、跳啊，和老師一起度過

的時光”指什么？（六?一兒童這美好的時光。這一節更充分表達

節）了少年兒童的快樂心情。

環節四

環節四環節四1、師：黨和祖國就像媽媽一樣，哺

學習第三1、齊讀。育著少年兒童幸福成長，沒有祖國

小節，暢談2、為什么要感謝祖國？媽媽的培養、愛護，就沒有今天的

自己的理3、怎樣報答祖國呢？幸福生活。我們應該從現在開始，

想。4、說一說你的理想是什么？認真學好建設祖國的本領，長大把

祖國建設得更加美好。

環節五環節五

環節五1、同學們，今天你過得快樂嗎？1、師：對，是祖國媽媽。是我們的

情感升華你有沒有想過是誰送給我們這祖國給了我們幸福的生活。沒有祖

快樂的節日？國媽媽的培養、愛護，就沒有今天

2、觀看錄像。的幸福生活。你看！

3、請你對著我們的黨和祖國的2、教師播放伊拉克兒童遭受戰爭苦

說說你的心里話。（學生暢談理難的生活錄像片斷。

想）3、那我們怎樣報答祖國媽媽呢？

剛才同學們都談出了自己的理想，

希望同學們珍惜今天的幸福生活，

好好學習，長大報效祖國。

年級:一年級課題：語文園地六

教學目標:1、要引導學生自己發現，在探究和發現中學會學習。

2、“識字加油站”，引導學生從商品包裝或商標上識字。3、讓學生用音序查字法查字典。

引導學生發現漢字規律，自己小結識字方法，學習自識字。

學習重難點：..........一.

教學流程/時間

內容提要

所

（主要教學生學習事項教師教導事項