教科版四年級上冊科學期末測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.樂樂小組制作的小車，測試中發現小車不走直路，可能是因為（

）。A.車身漂亮

B.車軸不正

C.動力不足2.實驗中，怎樣操作才能讓呼氣、吸氣發生？描述正確的是（

）。（多選題）A.向下拉動膈肌，肺里就會吸入氣體

B.向上頂起膈肌，肺里的氣體就被呼出

C.呼吸時，膈肌與肺是相互協作的3.體操運動員往手上擦鎂粉是為了（

）。A.減小摩擦

B.增大摩擦

C.美觀4.賽車的車身做成流線型是為了（

）。A.增大動力

B.行駛穩定

C.減小阻力5.食物的消化是從（

）開始的。A.口腔

B.食道

C.胃6.聲音在下列哪種物質中傳播是最快的（

）。A.空氣

B.水

C.鋼鐵

D.木頭二.填空題(共6題，共24分)1.在同樣的碗里倒入不同量的水，用木棍輕輕敲擊碗（敲擊的力量相同），我們聽到盛水少的碗發出的聲音（

），盛水多的碗發出的聲音（

）。（“高”或“低”）2.根據形狀可以把牙齒分成不同的類別。我們吃食物時，用來切割食物的牙齒主要是（

），用來咀嚼食物的是（

），用來撕碎食物的是（

）。3.我們學到的描述聲音的詞匯主要有（

）、低、（

）、弱、（

）、刺耳等。4.鼻腔、口腔（

）、肺等器官共同參與呼吸活動。5.（

）可將振動傳達到內耳，并刺激聽覺神經，產生信號。6.物體振動的幅度越大，聲音越（

）；物體振動幅度越（

），聲音越弱。三.判斷題(共6題，共12分)1.宇宙飛船是靠反沖力飛行的。（

）

2.胸腔擴張時，我們在呼氣。（

）3.從營養成分表或相關資料中，可以知道食物中是否含有蛋白質、維生素和無機鹽。（

）4.肺活量越大代表單次吸入氣體最大量越多。（

）5.根據食物的來源可以把食物分為蔬菜、肉類、奶制品、水果等。（

）6.肺活量是人體吸入最多空氣后，呼出去空氣的量。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.將對應的食物及所含的營養成分用線連起來。五.簡答題(共2題，共10分)1.簡單說說如何改變古箏上的某一根弦的音高？2.圖中是一種常見的聽診器。人體內微弱聲音為什么能清晰地傳遞到醫生的耳朵中？六.材料題(共1題，共5分)1.小明有3根長短相同，粗細不同的鋼管，小麗說：“我可以閉上眼睛，只通過用相同的力敲擊鋼管就可以判斷它們的粗細。”請解釋其中的原理。七.綜合題(共4題，共32分)1.觀察下面這張圖，同學丙在寫字，同學甲和同學乙都能聽到同學丙寫字的聲音。①同學甲和同學乙聽到的聲音相比，（

）。A.同學甲聽到的聲音會更清楚些

B.同學乙聽到的聲音會更清楚些

C.他們聽到的聲音樣清楚②甲同學聽到的聲音是通過（

）傳播到他耳朵的，乙同學聽到的聲音是通過（

）傳播到她耳朵的。A.固體、氣體

B.氣體、固體

C.液體、氣體2.根據實驗裝置圖完成下列問題。①這是模擬（

）的裝置。②實驗中敲擊音叉發出的聲音通過（

）傳到氣球皮上。③實驗時用力敲擊音叉，觀察到氣球皮上的碎紙屑（

）。A.被音叉吸引

B.不動

C.在氣球皮上跳動④實驗時用力敲音叉，氣球皮上的碎紙屑跳動幅度與輕敲時相比，（

）。A.跳動幅度小

B.跳動幅度大

C.一樣⑤通過這個實驗，我們可以知道我們耳朵里的（

），它就像這個氣球皮一樣很薄，而且有彈性，它時時刻刻都在接收著各種聲音，并產生振動。A.耳道

B.鼓膜

C.聽小骨3.我們用下圖裝置來模擬呼吸，請回答下列問題。（1）寫出字母所代表的結構名稱，A（

）、B（

）、C（

）、D（

）。（2）圖（

）（填“甲”或“乙”）表示呼氣的過程。4.麗麗為了檢測自己的肺活量，做了一個有趣的實驗。首先準備容量為2500毫升的大塑料瓶臉盆和吸管。然后在瓶內灌滿水，用瓶蓋蓋住瓶口，并把它倒過來，放在盛水的臉盆里。接著把瓶蓋取下來，插入吸管。最后深吸一口氣，將氣體從吸管呼入瓶內，把瓶內的水排出瓶子。1.麗麗測得的肺活量實際上就是氣體排出水的（

），排出的水越多，肺活量越（

）；排出的水越少，肺活量越（

）。2.麗麗測量多次后，取平均值得出自己的肺活量，這樣做對嗎？為什么？參考答案一.選擇題1.B2.ABC3.B4.C5.A6.C二.填空題1.高；低2.門齒；臼齒；犬齒3.高；低；悅耳4.氣管5.聽小骨6.強；小三.判斷題1.√

2.×3.√4.√5.×6.√四.連線題1.如下：五.簡答題1.用大小不同的力撥動同一根弦，弦的音調不變，振幅變化，改變了聲音的高低。2.聽診器利用了聲音能傳遞信息的性質，減少聲音的分散可有效的增大響度，來自患者的聲音通過橡皮管傳遞到醫生的耳朵，可以提高聲音的響度。六.材料題1.物體的粗細發生改變時，聲