第2頁共2頁幼兒園四月踏春活動方案模板活動目標1、激發幼兒對春天里小動物的喜愛與好奇以及熱愛自然的情感，萌發幼兒對文學作品的興趣。2、發展幼兒的思維能力、語言表達能力和動手操作能力。3、引導幼兒在理解故事內容的基礎上，記住故事的主要情節，并了解幾種常見動物與季節變化的關系。活動準備1、課件：小魚、青蛙、蜜蜂。2、課件聲音：燕子鳴叫。3、歌曲磁帶《春天在哪里》重難點分析重點：理解故事內容，記住故事的主要情節。難點：了解幾種常見動物與季節變化的關系。活動過程一、導入聽小燕子的叫聲引出主題：春天來了—小燕子飛回來了—還有哪些小動物也出來了—故事《醒來了》。二、展開1、教師利用課件照片，講述故事。提問：故事里都有哪些小動物?(引導幼兒練習用“有有還有”這一句式)小動物是在什么季節醒來了?為什么在春天醒來了呢?2、利用課件，引導幼兒了解動物與季節的關系。3、利用課件欣賞角色的對話，并引導幼兒學說小動物之間的對話。(教師扮演小魚、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)4、擴散思維，講述。啟發幼兒邊思考邊和同伴相互討論：春天還有哪些動物、植物也醒來了?它們又是怎樣的?三、結束春天是一個熱鬧的季節，因為小動物都出來了;春天是一個美麗的季節，因為五顏六色的花兒都開了。還記得這首歌嗎?放音樂《春天在哪里》讓我們到外面再去看一看、找一找，春天，還發生了那些有趣的事，好嗎?幼兒園四月踏春活動方案模板（二）活動時間：____年____月____日(星期六)活動地點：____休閑山莊參加對象：中一班的幼兒一、活動目標：1、通過觀察春天里的花、草、樹木等的變化，感受春天的季節特征，萌發熱愛大自然的情感。2、給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發展。3、通過活動讓家長進一步了解孩子及幼兒園教育活動的開展情況，促進家園同步教育。4、通過組織幼兒外出活動，營造孩子和家長們交往游樂的機會，增加家長和幼兒之間的交流，從而促進孩子、家長、教師的良好關系。二、活動準備：1、活動前教師提前查看地點。2、提前查詢星期六的天氣預報，請家長給幼兒穿上適宜的服裝。3、事先通知家長做好相應的準備，并請家長在家對幼兒進行安全教育。4、教師帶好照相機，創口貼、濕毛巾、衛生紙。三、活動重點：1、活動前一天班級教師對幼兒進行春游安全教育，增強安全防范意識和自我保護能力。2、本班三位老師全面負責組織好出游的安全工作，上車之前點名,每個環節前檢查有沒有落隊的家長和確保幼兒安全。3、活動時要做到井然有序，帶隊教師要教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上下車有序。4、游戲時督促家長和孩子遵守游戲規則。四、活動過程：(一)、穩定幼兒情緒，做好準備工作(上廁所、檢查衣物、所帶物品)，家長簽點名。(二)、帶領家長和幼兒上車，安排座位，提醒幼兒注意安全。(三)、到達目的地后帶隊老師組織自家長和幼兒一起進行律動熱身。(四)、律動完后，帶對教師帶領家長和幼兒進行游戲。1、游戲：搶板凳。2、游戲：兩人三足。3、玩幼兒自帶的玩具，如：皮球、風箏等。4、教師帶領幼兒觀察周邊