高三高考歷史一輪課時練習:古代戰爭與地域文化的演變（論述題）1．閱讀材料，完成下列要求。材料：希臘化時代的文化從公元前323年馬其頓國王亞歷山大去世到公元前30年羅馬征服托勒密王朝為止，這一時期的地中海東部地區深受希臘文明的影響，該時期被稱為“希臘化時代”。希臘化時代的文化對后來羅馬文化乃至近代歐洲文化都有著極其深刻的影響。希臘化時代的文化雖然在許多方面受之于古典希臘文化的影響，有的甚至是古典希臘文化的原樣移植，但因歷史遺留的社會、經濟、政治土壤的不同，它就必然要在與這片土壤相適應中發生變異，也必然要與生長在這片土壤上的原有文化相匯合，彼此吸收交融，形成具有這個時代特色的文化。——摘編自吳于廑《古代的希臘與羅馬》根據上述材料并結合所學知識，以“希臘化時代的文化”為主題，自擬論題，寫一則歷史短文。(要求：表述成文，敘述完整；立論正確，史論結合；邏輯嚴密，條理清晰。)2．閱讀材料，回答問題。材料一

材料二

提取材料中的一則歷史信息，并圍繞這一信息與文化發展的關系為主題寫一則歷史短文。（要求：觀點明確，表述成文，敘述完整；史論結合；邏輯嚴密，條理清晰）3．閱讀材料，回答問題。卡疊什之戰材料一

卡疊什戰役銘文是古代埃及法老拉美西斯二世下令刻在卡疊什上紀念碑的銘文。它記錄了公元前1274年，埃及與赫梯聯盟之間的一場重要戰役的經過。以下是卡疊什戰役銘文的部分內容“我是偉大的法老，統治整個埃及，我的權力無可匹敵。當赫梯聯盟試圖入侵我的領土時，我率領我的軍隊與他們交戰，并在卡疊什擊敗了他們。我們消滅了他們的軍隊，俘虜了他們的將領，奪取了他們的財富和珍寶。這場勝利證明了我們的勇氣和實力，也證明了我們的神靈的支持和春顧。因此,我們將永遠銘記這個勝利，以及我們為了保衛自己和我們的國家而做出的努力。”材料二

在卡疊什之戰中，到底勝利屬于誰，說法不一。埃及的銘文說勝利屬于拉美西斯二世，赫梯的銘文則說這場戰役是埃及的巨大失敗。這個戰役的結局，并無一方取得決定性的勝利。盡管在埃及神廟的墻上，繪有拉美西斯二世巨大的勝利浮雕，但赫梯國王穆瓦塔魯認為自己才是勝利者，因為這次戰役鞏固了赫梯在敘利亞的統治。在此后幾年中，雙方展開了反復爭奪，互有勝負，但雙方都被戰爭拖累得疲憊不堪。——摘編自馬克垚《世界文明史》結合世界近現代史所學知識，圍繞“戰爭與人類文明發展”提出一個觀點，并加以闡釋。（要求：觀點明確，邏輯清晰，史論結合）4．閱讀材料，完成下列要求。材料

一場暴風雨的到來，在洗滌一個舊世界的同時，也沖刷出一個新世界。蒙古帝國的興亡皆具有這種歷史意義。由于亞歐大陸是世界古代史的核心地區，蒙古帝國在亞歐大陸東、中部的迅速崛起與旋即覆聞都刮起了世界歷史上的巨大旋風，具有影響世界歷史全局的意義。蒙古帝國的打通了亞歐大陸文明之間的地理分隔，亞歐大陸各文明并未退回到原來的區域空間，而是憑借蒙古帝國打開的廣闊視野，踏上充滿未知、充滿風險，而又機遇無限的歷史征途，世界近代史由此開端。——摘編自趙現海《十字路口的長城：明中期榆林生態、戰爭與長城》評析材料中的觀點，得出結論。（要求：持論有據，論證充分，表述清晰）5．閱讀材料，完成下列要求。材料一根據氣象學家竺可楨先生的研究，中國古代歷史上出現過四次寒冷期。第一個寒冷期從公元前1000年到公元前850年。《竹書紀年》記載周孝王七年，“冬，大雨雹，牛馬死，江、漢俱凍”。第二個寒冷期從公元初年到公元600年，《資治通鑒》載晉成帝初年，渤海灣從昌黎到營口連續三年全部結冰，冰上可往來車馬及幾千人的大部隊。第三個寒冷期從公元1000年到公元1200年，公元1111年太湖全部結冰，一場“大雨雪”導致“泥途盡冰，都民寒餓，死者甚眾”。第四個寒冷期從公元1300年到1900年，1493年，淮河流域降大雪，從當年九月降至次年二月方止；洞庭湖變成“冰陸”，車馬通行。材料二請根據以上材料，圍繞“氣候與歷史”這一主題，自擬一個題目，并結合所學知識予以論述。(要求：寫明論題，表述成文，持論有據，論述充分，邏輯清晰。)6．閱讀材料，回答問題。材料一

圖1：公元前275年左右的希臘化世界材料二

圖2:蒙古軍隊西征示意圖提取材料中的一則歷史信息，并圍繞這一信息與文化發展的關系為主題寫一則歷史短文。（要求：觀點明確，表述成文，敘述完整；史論結合；邏輯嚴密，條理清晰）7．戰爭帶給人類深重的災難，給人類經濟社會發展造成嚴重破壞，但戰爭又在客觀上造成了不同文化的碰撞和交鋒。閱讀材料，回答問題。材料一

戰爭與文化交鋒材料二

蒙古征服之偉績，在歷史上誠足稱最者矣……而其傳布及擴大人類觀念之影響，事雖難言，要之蓋可與亞歷山大之傳布希臘文化相提并論也。亞洲與西歐之間至斯會一度交通，了無阻滯，坦道一時俱辟，各國行人薈萃于和林之庭。……教皇之使臣，來自印度之佛徒，巴黎、意大利及中國之藝士，東羅馬及亞美尼亞之商賈，皆與阿拉伯之官吏，波斯、印度之天算家會合于蒙古王庭……蒙古民族雖不足以言創造，然就傳播知識及方法而論，其影響于世界者蓋已甚巨。——摘自【英】威爾斯《世界史綱》據材料并結合所學知識，說明蒙古西征所帶來的不同文化的碰撞和交鋒。8．閱讀材料，完成下列要求。材料

地圖上的世界文明——摘編自[英]艾瑪?瑪麗奧特著《世界文明5000年：一幅包羅萬象的世界文明索引圖》(1)概括如圖的編繪者力圖告訴我們些什么。(2)如果讓你繪制一幅二戰結束后的世界文明發展的地圖，說說你的設計并說明理由。9．約翰?墓根在（戰爭史）中寫道：“戰爭從來就是文化的表現，它還經常是決定文化形式的一個因素，在有的社會中，戰爭就是文化本身。”閱讀材料、回答問題。材料一

蒙古三次西征路線圖

材料二

多半是通過蒙古利亞人所發明的羅盤和紙張，在亞洲的游歷及對東亞財富與文明的不斷增長的知識的刺激下，“大西洋邊緣”的精神、體質、社會的活力才有了這次驚人的迸發。——摘編自[英]赫?喬?韋爾斯《世界史綱》材料三

蒙古人西征，將以前閉塞之路途完全洞開，將各民族集聚一處，……中世紀滿天黑云，使人不得望見天日。至是乃因蒙古西征，而重現光明。當時戰爭殺人，盈野盈城，似為人類慘禍，而不知實如空天霹靂，將幾百年之酣睡懶病，自夢中警醒。——摘編自法國學者麥撒的論述依據材料并結合史實，解析約翰?基根的觀點。（要求：表述成文，持論有據；論述充分，邏輯清晰。）答案：1．論題：交融與發展——希臘化時代的文化。闡述：希臘化時期的文化是指從亞歷山大東征以來，到最后一個希臘化王國托勒密埃及被并入羅馬帝國為止這一新的歷史時期的文化。這一時期，亞歷山大帝國及希臘化王國的建立，既將希臘文化廣泛傳播至北非和亞洲，同時也有力地促進了這些地區原有的文化對希臘文化的作用和影響。因此，希臘化時期的文化具有新的時代特征與內容，是希臘文化與東方文化相互交流融匯的結晶。雖然它仍屬于希臘文化的范疇，使用希臘的語言，承襲希臘的傳統，但與古典時期的希臘文化有明顯的不同。這不僅在于它包含了一定的東方文化的因素，而且在于它是對那個擴大了的、變化了的世界的反映。如果說希臘古典文化是一種城邦文化，那希臘化時期文化就是一種走向帝國的、帶有世界性的文化。希臘一體化和地方多元性結合，消極沒落的個人主義和眼界開闊的世界主義相并存，乃是這一文化的基本特征。希臘化時期的文化中心也從雅典轉移到了埃及的亞歷山大城。希臘化時期的文化是對希臘古典文化的總結和發展，也是對東方文化的吸收和利用，更是從希臘文化到羅馬文化繼而到西方文化的橋梁。從這個意義上說，希臘化時期的文化影響了西方文化發展的方向。（示例僅供參考，其他答案言之有理亦可酌情得分）2．主題：戰爭在客觀上為不同文化的交流與重塑提供了契機。闡述：人類歷史上的戰爭在每個時代的起因不同，影響也不盡相同。戰爭在給人類帶來災難的同時，客觀上也促進了不同文化的碰撞、交融與發展。對外來文化的選擇性吸收和對本土文化的重塑，促進了人類文化的交融與發展。在亞歷山大去世后的希臘化世界里，被征服地區的本土文化與希臘文化的碰撞與交流，促進了文學、科學等領域的發展。蒙古的三次西征，客觀上推動了東西方文化的交流，并引起較大規模的民族遷徙，使西歐內陸的民族分布發生了變化，一些被征服地區的文化面貌有所改變。綜上所述，戰爭雖然給人類帶來重創，但客觀上為不同文化的交流與重塑提供了契機，推動著人類文明不斷發展。3．觀點：戰爭對人類文明的發展產生雙重影響。闡釋：拿破侖在被征服地區掠奪財富、攤派兵役，引起當地人民的反抗，激發了歐洲各地的民族民主意識。但拿破侖戰爭將法國資產階級革命的成果在歐洲廣泛傳播，拿破侖大軍所到之處，廢除封建貴族特權，傳播啟蒙思想，受到各國革命者的歡迎。一戰也給世界人民帶來了深重的災難。但一戰客觀上傳播了自由、民主與民族獨立思想，激發了歐洲、亞洲、非洲和拉丁美洲民族民主意識的覺醒，改變了歐洲、西亞和北非的政治版圖，沖擊了世界殖民體系。總之，戰爭給人類帶來沉重的災難，但在客觀上推動文明的發展，我們應珍惜和平，深刻認識：和平合作才能共享繁榮。4．論點：蒙古西征促進了東西方文化的交流。論據：第二次西征后，兩位歐洲傳教士先后受教皇和法國國王派遣到蒙古；意大利旅行家馬可波羅來華，對歐洲航海；蒙古西征引發了大規模的民族遷徙：由東向西遷徙的移民主要是西征的蒙古軍隊，逐漸與當地居民融合，進入中國中原地區，大部分后來融入漢族和蒙古族。綜上所述：蒙古西征使歐亞內陸的民族分布產生了變化，一些被征服地區的文化面貌有所改變。5．示例：論題：氣候變化對北方少數民族產生重大影響。論證：寒冷氣候對漠北的游牧民族和東北的游獵民族產生了不同的影響。氣候轉冷時，蒙古高原的自然環境變得惡劣，生活在此的游牧民族勢力衰落。在第二個寒冷期，蒙古高原的匈奴分裂，南匈奴歸順東漢，北匈奴西遷；在第四個寒冷期，蒙古人建立的元朝被推翻，被迫退回長城以北。東北地區的游獵民族在寒冷期勢力壯大。在第三個寒冷期，來自東北的女真建立金，對南宋王朝造成了巨大的壓力；在第四個寒冷期，東北的滿洲逐漸強大，1644年清軍入關后建立統一的中央王朝。結論：氣候對北方少數民族的興衰有著關鍵作用，極大地影響了中國的歷史發展進程。6．戰爭在客觀上為不同文化的交流與重塑提供了契機。闡述：人類歷史上的戰爭在每個時代的戰爭起因不同，影響也不盡相同。戰爭在給人類帶來災難的同時，客觀上也促進了不同文化的碰撞、交融與發展。對外來文化的選擇性吸收和對本土文化的重塑，促進了人類文化的交融與發展。在亞歷山大去世后的希臘化世界里，被征服地區的本土文化與希臘文化的碰撞與交流，促進了文學、科學等領域的發展。蒙古的三次西征，客觀上推動了東西方文化的交流，并引起較大規模的民族遷徙，使亞歐內陸的民族分布發生了變化，一些被征服地區的文化面貌有所改變。綜上所述，戰爭雖然給人類帶來重創，但客觀上為不同文化的交流與重塑提供了契機，推動著人類文明不斷發展。7．示例：蒙古西征在歷史上產生雙重影響(或既有積極性又有消極性)。蒙古汗國發動第一次西征，滅掉花剌子模國；發動第二次西征，征服俄羅斯、烏克蘭等歐洲地區；發動第三次西征，征服西亞地區。蒙古的征服戰爭既給被征服地區的社會經濟帶來嚴重破壞，又在客觀上推動了東西方的交流，引發了較大規模的民族遷徙,使亞歐內陸的民族分布產生了變化，一些被征服地區的文化面貌有所改變。戰爭造成不同文化在相互碰撞中交流、交匯、傳播，但是人類要盡可能地避免戰爭，努力以和平的方式促進彼此間的交流。8．(1)圖1：通過對外征戰，建立了地跨亞非歐三大洲的大帝國有波斯帝國、亞歷山大帝國、羅馬帝國、拜占庭帝國；隨著亞歷山大不斷東征，希臘文明向東方擴散，促進了東西方文明的交流、融合；游牧民族具有遷徙和擴張的優勢，如哥特人、匈奴人。圖2：新航路開辟后，世界開始走向整體，各大陸間的聯系加強；三角貿易給西歐殖民國家帶來資本原始積累，促進了歐洲資本主義的發展；通過對外殖民擴張和工業革命的開展，英國成為最大的殖民帝國和“世界工廠”。(2)示例1：設計主題：世界文明發展的全球化。可在世界地圖上標出具有全球影響的飲食、語言等。理由：文化一旦產生，其交流就是必然的。隨著經濟全球化的進程不斷加快，文化全球化也在世界范圍內成為一種不可逆轉的趨勢。如美國的肯德基、麥當勞這種快餐文化已在全球擴展，可在地圖上的各大洲位置標注“肯德基”“麥當勞”。又如英語的使用席卷全球，成了名副其實的“世界語”，可在地圖上的各大洲位置標注“英語”。（言之成理即可）示例2：設計主題：世界文明發展的多元化。可在世界地圖上標出主要國家在政治、經濟或思想方面的差異。理由：在世界范圍內，各民族各地區的傳統文化多姿多彩。如二戰后新興民族國家在復興本民族文化的同時，吸收借鑒了其他國家的文化。如新加坡發揚儒家文化的精華，并吸收了西方文化，可在地圖上新加坡的位置處做標注；埃及文化是有非洲特點的阿拉伯文化，并含有歐洲、西亞等地的文化元素，呵在地圖上埃及的位置處做標注。9．示例：戰爭有助于促進文化的交流和傳播。從1219年到126