第小學英語教研組管理制度(合集3篇)教研即教育研究。是指總結教學經驗，發現教學問題，研究教學方法。教研公理有先有鉆研而后有教研和教研促進鉆研。教研可以從三個角度探索，分別是知識管理、社會學、心理學。下面是小編精心整理的小學英語教研組管理制度(合集3篇)，僅供參考，大家一起來看看吧。

第1篇:小學英語教研組管理制度一、指導思想：

以xx市教研室、學校和教導處工作計劃

為依據；繼續以課程改革為中心，以新課程理念指導

教研工作，反思和總結

在課程實施過程中形成的經驗，深入研究課堂實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，轉變學生的學習方式，積極推進課堂教學改革，提升教師的質量觀，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

二、工作目標：

1、提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

2、繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。

3、與信息技術整合，運用白板技術輔助教學。

4、加強理論學習，推動教學改革。

5、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。

6、開展課外活動，激發學生學習興趣，培養能力。

三、工作措施：

（一）、加強理論學習，提高教師專業素養

1、組織教師繼續學習《英語課程標準》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地，積極開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得

、體會

能及時小結，能聯系實際積極撰寫教育教學論文

和案例，從實踐上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。

2、明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。

(二)、落實常規教學，提高教學效益

開展以“實施有效教學”和“常規內容”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。

1、有效地組織好教研組常規工作，抓實業務學習、建立“個人初備――集體研究――個性發揮”的集體備課制度、聽課等工作，發揮團隊協作精神，用集體的智慧來促進自己的教學。在各年級的備課中，做到教學資源共建、共享。

2、規范作業的布置與批改，嚴格按照我組制定的“英語作業批改要求”。在作業布置中由單一性作業向綜合性作業轉變。

3、在整個教學過程中，要求教師樹立“全局觀”，不是教幾年級就只管這個年級，而是要積極參與到新教材的.學習與探討中，做到年級之間知識的整合與鏈接。

4、防止分化現象，積極探索轉化學困生的策略是我們要面臨的一大課題。現在我校民工班的成績

不是特別理想，部分學生學習時難度較大。所以我們在教學中應重視這些薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。

其次，改進課堂教學。本學期繼續推進課堂教學的探索：（1）確立課堂教學思路：著眼于培養學生綜合語言運用能力，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。（2）采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。（3）課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。

（三）、加強教研組建設，提升教師水平

1、教研組長要做好對本組教師教學常規的指導、督查工作，帶領本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力，以促進英語教研組建設。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發展。

2、注重發揮“幫帶”的作用，促進青年教師成長。組織青年教師學習常規，并加強檢查督促，通過說課

、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關和教材關，盡快明確備課、上課的基本規范，適應小學英語的教學要求，不斷提高業務素質。

3、以各項團隊活動為平臺，增強我們英語教研組的凝聚力、戰斗力、研究能力和團隊精神。

（四）、拓寬發展渠道，促進學科建設

1、繼續提高對英語學科的重視程度。我們英語教師要正確面對現在的英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導

時間。一些家長對英語教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯系，通過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。

2、加強中小學英語教學的銜接（重點是六年級）。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯系，增進了解，互相借鑒。

3、積極利用網絡平臺。近年來，[蓮

]網絡教研已經走進了我們的教學生活。網絡給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。我們全組教師要立足于網絡平臺，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結合。

四、每月具體工作安排：

九月：

1、制定教學計劃和進度。

2、完善、營造班級環境布置的英語氛圍。

3、新教師上課指導。

4、常規教學檢查。

十月：

1、慶“十一”活動。

2、教師教學基本功訓練。

3、英語教研活動各年級總結

近階段的日常教學情況及培優情況，反思討論疑惑之處，群策群力，解決教學工作疑難雜癥，有好的做法，也進行英語教學經驗交流。

4、常規教學檢查。

十一月：

1、期中考試

并做好試卷

分析工作。

2、開展英語書寫比賽。

3、組織學生英語優秀作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。

4、英語教研活動。

5、常規教學檢查。

十二月：

1、小學英語手抄報活動，并評選出優秀作品予以評獎鼓勵。

2、組織學生英語優秀作品展覽，[蓮

]要求各年級同學分年級段參觀學習。

3、英語教研活動。

4、三到六年級英語規范書寫，并評選出優秀作品予以評獎鼓勵。

5、組織學生英語優秀作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。

6、組織期末提優補差工作。

7、各年級英語優秀作業展覽觀摩活動。

8、準備迎接期末教學工作常規檢查。

一月：

1、教研組成員討論期末復習計劃與措施，抓好期末英語復習工作。

2、組織好期末英語測試的閱卷及評析工作并形成書面分析表。

3、本學期工作總結。

第2篇:小學英語教研組管理制度教研組是學校組織教學和科研的基層組織，教研組建設直接關系到學校教育教學和教育科研的順利開展，是學校管理的一項重要工作。教研組實行教研組長負責制，在學校教務處和教研室的直接領導下開展工作，完成學校下達的教學、科研任務，負責本學校教師培養，組織相關的學科活動，進行相關學科課程建設。

一、教學常規管理

1、按時上交計劃、總結：教研組長每期開學第二周內交教研組計劃，期末考試前一周交總結；本組教師每期第一周內以教研組為單位交教學計劃，期末考試前一周交總結，閱卷完畢后交成績分析統計表。

2、定期開展教研活動：每單周開展一次教研活動，時間、地點、參加人員基本固定；每周開展一次備課組活動，時間不限，活動內容可為業務學習、專題講座、集體備課等，大型活動須上報教研室或校長室，并上周計劃。

3、積極參加教學檢查：每月一次的教學檢查，由教研組長收集本組教師的備課本、聽課本、活動記錄本、作業登記本、讀書筆記本等，初查后交教務處，接受學校統一檢查。此項工作參照《教學常規準則及扣發細則》，。

4、認真組織公開課、競賽課等活動：每位教師每學年至少上一堂組內研討課，研討課的安排統一上周計劃。校、市、省乃至全國的教學競賽課要積極報名參加，教研組應發揮集體智慧，精心備課，力爭在競賽中取得優異的成績。

5、積極參與課程改革：每位教師每期必須承擔至少一個探究性學習課題的指導工作，必須做到有計劃、有過程記錄、并有階段性總結。

6、精心命題，流水閱卷，完成成績的統計和分析工作。此項工作參照《教學常規準則及扣發細則》。

7、抓好學科競賽培訓和藝體特長培訓班的組建和訓練。英語、數學、理化生（含信息）組、藝體組必須組織好競賽培訓，培訓以年級為單位，備課組長負責組織，利用第七、八節活動課和周日進行培訓。

二、教研常規管理

1、認真組織教育理論學習，不斷提高教師的教育理論水平。

2、大力開展課題研究，教研組長必須督促本組教師承擔至少一個教育科研課題，并對其實施情況進行不定期的檢查。

3、組織教師積極參加業務學習，組織教師進行業務交流并推薦優秀者向全校教師介紹經驗。

4、指導、督促教師撰寫論文和自制課件，組織教學論文和自制課件的交流與推薦。

5、配合學校做好本組的各級骨干教師的管理工作，督促各級骨干教師完成各項任務，為各級骨干教師開展工作提供必要的條件。

6、加強青年教師的培養，落實培養青年教師的導師工程制度，搞好對青年教師的傳幫帶工作。

三、教學、教研業績

1、本學科的畢業會考成績和學科競賽成績應在全市保持領先，在同級同類學校中居前三名。

2、在學校和上級教育行政部門和教研部門舉辦的教學競賽、說課比賽、論文評比、課件制作等各類業務競賽和評優活動中，能取得較好成績。

3、承擔課題研究并取得研究成果，且研究成果在各級教育科研成果評比中能夠獲獎。

4、學科建設形成特色和優勢，并在全市有一定的影響，。

5、力爭每年能在各級各類刊物上發表一定數量的論文。

6、學校將從教學常規管理、教研常規管理和教學、教研業績三個方面對教研組進行考核，每學期考核一次，評選出先進教研組，由學校提出表彰和獎勵。

第3篇:小學英語教研組管理制度劉堂小學教研組管理制度及考評辦法

一、指導思想

為了加強教研組在學校教育教學、教研科研、教師管理等方面的組織建設，發揮教研組的職能作用，使教研成為學校教學研究與改革、教師成長與發展的陣地，特制定本管理辦法。

二、組織安排：

負責人：桑偉龍

語文教研組長：李春艷

數學教研組長：李利霞

英語教研組長：張亞培

三、教研組長職責與要求

1、教研組長應樹立全心全意為本組教師服務的思想和協助教師提高業務能力的意識，要有超前的工作思維，扎實的工作作風，認真細致地做好本職工作。

2、學期初制定好各種計劃（教研計劃、集體備課計劃）等工作。

3、分工明確、措施得力、積極有效地組織教師開展各種活動（教研、科研、理論學習、教師培訓、幫帶等）。

4、及時做好學校各項會議精神、制度、計劃的學習和落實，及時做好本組各項工作的宣傳、培訓和學習，教研組的公物、各種數據的統計分析和上報。

5、學期結束時搞好教科研工作的總結，課題材料的整理與撰寫，本組人員的考核等工作。

6、教研工作

1）集體備課。教師必須按學校規定時間按時參加集體備課，做到“四同”即同進度、同作業、同測驗、同講評。主備教師依據本組（或備課組）集體備課計劃提前準備好主備材料。

2）公開示范課。為增進課堂教學的交流，促進課堂教學的改革，每學期每位教師至少舉行1節公開示范課，每個教研組舉行1節公開示范課（先教研組內選拔，后校內示范）。

3）聽課教師認真做好聽評記錄，根據學科教學的要求和專業教學要求組織好評課活動，并做好整個活動考核工作，舉行公開課的教師依據自己的課堂教學和小組評議寫出本節課的教學反思交教研室存檔。

4）教研活動。各教研組根據學校教研工作計劃安排、各專業特點和要求、課題研究進度、教師的成長與發展，每學期各組舉行1次全校性主題教研活動，向學校展示本組教研特色。

5）常規檢查。積極參與學校常規檢查，認真負責，查找教師工作中的優點和缺點，及時改進，促進教學。

6）質量分析。在中心校組織的期考后，及時完成數據統計，認真及時完成本組內的質量分析，查找不足，提出針對性策略。

附：劉堂小學教研組考核細則積分表

劉堂小學教研組月工作考核積分表

教研組：

考核人：桑偉龍

時間：

序號

分值

考核項目內容

得分

備注

1

10

教研組工作計劃科學，目標切合實際，可操作性強，總結具體，有一定的實踐意義，10分；有計劃總結，實踐意義一般，8分；有計劃、總結，但不具體明確，6分；無計劃、總結不得分。

2

10

按時高質量的完成工作計劃及學校布置的各項工作，10分；按時完成，質量較好，8分；按時完成，質量一般，6分；不能按時完成不得分。

3

10

填寫教研組活動記錄，字跡工整，內容詳實，10分；填寫記錄一般，8分；填寫記錄較簡單，6分；不認真填寫不得分。

4

10

教研組內研究氣氛好，活動有成效，10分；活動情況良好，研究氛圍一般，8分；活動情況一般，研究氛不濃，6分；不能按要求開展活動不得分。

5

10

集體備課工作開展好，10分；集體備課工作開展較好，8分；集體備課工作開展一般，6分；沒有集體備課得2分。

6

10

按時檢查組內教師備課、改作情況，并認真記錄，10分；參與學校組織的教學“五認真”檢查，8分；組內教師備課、改作情況檢查不及時，6分；無檢查不得分。

7

10

認真組織實施組織教學研究公開課，及時評課，認真記錄，10分；教研課組織一般，8分；教研課組織不力，效果差，6分；不組織不得分。

8

10

加強教研組內教師之間相互聽課、評課，效果好，10分；聽課次數少，效果一般，8分；有聽課，無評課，6分；不組織組內聽課的不得分。

9

5

教改工作計劃科學，過程踏實，效果顯著，能按時寫好質量分析，5分；課改工作良好，3分；課改工作一般，1分；沒有不得分。

10

5

積極參與課題研究并撰寫高質量的研究論文，5分；參加課題研究，論文撰寫良好，4分；參加課題研究，論文撰寫一般，3分；不能主動參加課研研究、沒有論文，2分；不參加課題不得分。

11

5

在教研組內積極推廣研究成果成效顯著，課題能按時結題，5分；課題研究氣氛一般，能結題，3分；課題研究氣氛一般，不能結題，1分；沒有不得分。

12

5

1、承擔1次鎮級活動加5分；市級及以上加5分；

合

計

還來不及享受美麗的錦瑟華年，就已經到了白發遲暮，一生匆匆而過。生命，就是這樣匆匆，還來不及細細品味，就只剩下了回憶。

生命匆匆，累了就選擇放下，別讓自己煎熬痛苦，別讓自己不堪重負。放下該放下的，心才會釋放重負，人生才能安然自如。

人生就是一個口袋，里面裝的東西越多，前行的腳步就越沉重。總覺得該得到的還沒有得到，該擁有的卻已經失去，苦苦追尋的依然渺茫無蹤。心累，有時候是為了生存，有時候是為了攀比。

只有放下羈絆前行腳步的重擔，放下陰霾繚繞的負面情緒，才能感受到“柳暗花明又一村”的豁然開朗，領悟到“一蓑煙雨任平生”的超然物外。

人生太匆匆，累了，就放一放吧，何苦要執拗于一時的成敗得失！

很多時候，我們用汗水滋養夢想，可是，夢想是豐滿的，現實是骨感的。每個人都渴望成功的鮮花圍繞自己，可是，誰都不是常勝將軍，都會猝不及防地遭遇人生的滑鐵盧。唉聲嘆氣只會讓自己裹足不前，一蹶不振只能讓自己沉淪墮落。

如果真的不能承受其重，就放一放，重新審視前方的道路，選擇更適合自己的方向。

有些東西，本就如同天上的浮云，即使竭盡全力，也未必能攬之入懷。或者即使得到，也未必能提高幸福指數。所以與其為得不到的東西惶惶終日，不如選擇放下，為心減負，輕松前行。

一人難如百人愿,不是所有的人，都會欣賞和喜歡自己。所以，我們不必曲意逢迎他人的目光，不用祈求得到所有人的溫柔以待。

真正在意你的人，不會對你無情無義，不在意你的人，你不過是輕若鴻毛的可有可無。做最好的自己，靜靜地守著一江春水的日子，讓心云淡風輕，怡然自若。

人生本過客，何必千千結。不是所有的相識都能地久天長，不是所有的情誼都能地老天荒。有些人終究是走著走著就散了，成為我們生命中的過客。

愛過，恨過，都會裝點我們原本蒼白的人生，感謝曾經在我們生命中出現過的人。如果無緣繼續紅塵相伴，就選擇放下吧，給自己和對方都留一段美好的回憶和前行的空間。

魚總是自由自在地在水中快樂游弋，是因為魚只有七秒鐘的記憶，只在一瞬間，魚便忘記了所有的不愉快。所以，忘記所有的不愉快，才能為美好的情緒留出空間，才能讓心情燦然綻放。

林清玄說：一塵不染不是不再有塵埃，而是塵埃讓它飛揚，我自做我的陽光。是呀，世事喧囂紛擾，放下紛擾，做一個陽光快樂的人，做自己快樂的主人！

還來不及享受美麗的錦瑟華年，就已經到了白發遲暮，一生匆匆而過。生命，就是這樣匆匆，還來不及細細品味，就只剩下了回憶。

生命匆匆，累了就選擇放下，別讓自己煎熬痛苦，別讓自己不堪重負。放下該放下的，心才會釋放重負，人生才能安然自如。

人生就是一個口袋，里面裝的東西越多，前行的腳