該不該實(shí)行班干部輪流制課件省公開課一等獎(jiǎng)新名師比賽一等獎(jiǎng)?wù)n件_第1頁(yè)
該不該實(shí)行班干部輪流制課件省公開課一等獎(jiǎng)新名師比賽一等獎(jiǎng)?wù)n件_第2頁(yè)
該不該實(shí)行班干部輪流制課件省公開課一等獎(jiǎng)新名師比賽一等獎(jiǎng)?wù)n件_第3頁(yè)
該不該實(shí)行班干部輪流制課件省公開課一等獎(jiǎng)新名師比賽一等獎(jiǎng)?wù)n件_第4頁(yè)
該不該實(shí)行班干部輪流制課件省公開課一等獎(jiǎng)新名師比賽一等獎(jiǎng)?wù)n件_第5頁(yè)
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該不該實(shí)施班干部輪番制三年級(jí)下冊(cè)第1頁(yè)

此次口語(yǔ)交際主題是討論該不該實(shí)施班干部輪番制。交際內(nèi)容第2頁(yè)(1)首先明確自己觀點(diǎn):是贊成實(shí)施班干部輪番制,還是反對(duì)實(shí)施班干部輪番制。(2)說(shuō)一說(shuō):圍繞自己觀點(diǎn)和同學(xué)相互說(shuō)一說(shuō)自己贊成或反正確理由,說(shuō)時(shí)候能夠選擇他人可能感興趣內(nèi)容來(lái)說(shuō),同時(shí)要注意態(tài)度自然大方,把理由說(shuō)清楚、完整。交際指導(dǎo)第3頁(yè)(3)聽一聽:尊重不一樣想法。認(rèn)真聽他人說(shuō),想一想他人講是否有道理。聽完后,能夠評(píng)價(jià)或補(bǔ)充;有不懂問(wèn)題及時(shí)問(wèn)詢,但要有禮貌。(4)評(píng)一評(píng):誰(shuí)理由比較充分,道理比較透徹。第4頁(yè)我贊成實(shí)施班干部輪番制。在班級(jí)內(nèi)實(shí)施班干部輪番制,有利于提升每個(gè)學(xué)生工作、學(xué)習(xí)主動(dòng)性,有利于培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生組織領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新能力,有利于增強(qiáng)每個(gè)學(xué)生責(zé)任感和自信心,從而增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。交際范例第5頁(yè)我認(rèn)為應(yīng)該實(shí)施班干部輪番制。因?yàn)檫@么能夠增強(qiáng)班級(jí)民主氣氛,讓每一個(gè)同學(xué)都能參加班級(jí)管理,從而促使班級(jí)形成良好班風(fēng)。同時(shí),班干部和普通學(xué)生不一樣身份,會(huì)幫助學(xué)生站在不一樣角度思索問(wèn)題。第6頁(yè)我反對(duì)實(shí)施班干部輪番制。因?yàn)榘喔刹扛鼡Q得太頻繁,不利于班級(jí)管理,假如新舊班委交接不夠順利話,會(huì)造成管理上疏漏,無(wú)形中會(huì)增加老師負(fù)擔(dān)。第7頁(yè)我認(rèn)為不應(yīng)該實(shí)施班干部輪番制。因?yàn)榧偃鐚?shí)施輪番制,班干部管理班級(jí)時(shí)間會(huì)縮短,這么會(huì)造成剛才進(jìn)入“班干部”角色,就面臨“下崗”,

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