浙江省金華市2022-2023學年三年級下學期語文期末考試試卷一、積累運用。1．書寫展示。請正確、工整地將下面的詩句抄寫下來。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。__________________________________________________________________________________________2．我能看拼音寫詞語。在疫情面前，很多人變得（méijīngdǎcǎi），我不（xīnshǎng）這樣的人。疫情防控人人有責，我們要響應政府號召，不（gǎnjí），少接觸（mòshēng）人，根據要求（xùnsù）進行核酸檢測。（jǐnguǎn），病毒令人生畏，但我們不（nuòruò），人民（zhìhuì）無窮，一定能發生（qíjì），打贏這場抗疫阻擊戰。3．下列加點字注音完全正確的一組是（）A．雕飾（diāo）閑散（sàn）不禁（jīn）B．稱心（chēng）希冀（jì）仇人（qiú）C．崇高（chóng）作坊（zuō）木桿（gǎn）D．伶俐（líng）撒謊（sǎ）累計（lěi）4．下面詞語字形完全正確的一項是（）A．異常謙慮嬌傲亞洲 B．辯別倒映代價擬乎C．吹佛記錄厲史縣城 D．沖擊欲望創舉釣竿5．下面句中加點的字意思解釋有誤的一項是（）A．因釋起來而守株（解釋）B．小溪泛盡卻山行（再，又）C．冀復得兔（希望）D．千門萬戶曈曈日（指太陽出來后天色漸亮的樣子）6．《清明上河圖》《昆蟲記》《火燒云》《元日》對應的作者依次是（）A．張擇端蔡倫蕭紅法布爾B．畢昇法布爾王安石蕭紅C．張擇端法布爾蕭紅王安石D．畢昇張擇端祖沖之王安石7．下列我國的傳統節日與節日習俗對應不正確的一項是（）A．春節——貼春聯、放鞭炮 B．元宵節——看花燈、舞獅子C．中秋節——吃月餅、登高 D．端午節——吃粽子、賽龍舟8．下面對于佩戴口罩的流程的歸納，正確的一項是，（）清洗雙手，以免手上的細菌污染口罩內面；接著將口罩橫貼在口鼻上，用雙手將兩端的繩子掛在耳朵上；然后雙手同時向上下方向將口罩的皺褶拉開，使口罩能夠完全覆蓋住口鼻和下巴；最后，用雙手的食指緊壓鼻梁兩側的金屬條，使口罩上端能夠緊貼鼻梁。A．清洗→污染→掛→覆蓋→緊壓 B．清洗→橫貼→掛→拉開→緊壓C．清洗→橫貼→拉開→覆蓋→緊貼 D．清洗→掛→覆蓋→緊壓→緊貼9．按要求寫句子。（1）他：“你真是急死我了！”（填上表示動作、神態的詞語）（2）哥哥說：“我要好好學習，將來做一名救死扶傷的醫生！”（把句子改為轉述句）__________________________________________________________________________________________圍繞一個意思把句子寫具體。雨下得真大……__________________________________________________________________________________________10．按課文內容或要求填空。（1）走進語文“大觀園”，我們欣賞了杜甫的《絕句》里燕子和鴛鴦動靜相宜的情景：“，”；知道了在王安石筆下，春風可以蕩起陣陣酒香“，”；在白居易的筆下，江花春水展現了獨特的美麗“，”。（2）我們走進君子雅致的生活——拿出文房四寶“”，畫出花中四君子“梅蘭竹菊”，再與友人交流一下雅人四好“”最后再吟詩一首，高歌一曲。（3）王明以前不愛學習，但是他現在知道錯了并向老師道歉，老師用《左傳》中的話對他說：“？，善莫大焉。”二、閱讀理解。課內閱讀肥皂泡（節選）①小的時候，游戲的種類很多，其中我最愛玩的是吹肥皂泡。②下雨的時節，不能到山上海邊去玩，母親總教我們在廊子上吹肥皂泡。她說陰雨時節天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。③方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點兒水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個輕圓的網球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地扇送，有時能飛得很高很高。④這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉。若是扇得好，一個大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。這時，大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸，一不久，這光麗的薄球就無聲地散裂了，肥皂水落了下來，灑到眼睛里，大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。11．本文的作者是。我還知道她的作品有：《》《》等。12．讀第③自然段，按照作者的描述，我能用簡潔的語言寫出吹肥皂泡的過程。將碎肥皂放在木碗里，加水溶化→→→輕輕地扇送。13．第④自然段，吹起的肥電泡很美麗：球面是的，分裂開的小球是的，有時還會扯成的形式。這里不僅寫出了肥皂泡的顏色美，而且寫到了它的美。14．文中劃線句子中加點的詞用得真好，讀著讀著，我傷佛感受到了當時大家的心情。此時，大家心里會想些什么呢？聯系上下文，展開想象，試著寫一寫。這時，大家都懸著心，仰著頭，屏住著呼吸，心想：。課外閱讀①很久很久以前，螞蚱們住在田壩里。田壩可是個好地方，不但糧食充足，每天清晨，還能喝到新鮮甘甜的露水。猴子王看著眼紅，就從山上跑下來，和螞蚱爭田壩。②猴子王__________與螞蚱王商量：“你們小孩子家家的，不如住到山上去。我們大人要體面，想住這田壩。”③螞蚱王__________：“我們的祖先住田壩，我們就住田壩。田壩肥活活，山上瘦巴巴，我們不到山上去！”④猴子王__________：“你們這些小不點兒，真是不聽話。不如咱倆打一架，誰打贏，誰住田壩。”⑤螞蚱王__________只得答應：“打就打！”⑥于是它們約定打一架，時間定在了第二天下午，戰場便是這田壩。⑦第二天天剛亮，山上的猴子每個舉一根木棍，全下山來了。一來到田壩，猴子王就喚螞蚱：“螞蚱，螞蚱！快來打架！”⑧“誰怕誰，打就打！”⑨螞蚱一跳，跳上一個猴子的鼻子尖。另一個猴子看到，忙說：“別動，你鼻子上有只螞蚱，等我打死它。”這只猴子舉起木棍，朝那只猴子的鼻尖狠命一打。螞蚱一跳，便逃走了。那猴子挨了重重一棍子，被打倒在地，死了。⑩就這樣，螞蚱跳來跳去，猴子猛追猛打。?這場戰爭從清晨一直打到黃昏，只打得天昏地暗，日月無光。好不容易天黑下來，雙方鳴金收兵。猴子王吹響口哨，點兵點將。點來點去，只點著自己一個。原來，除了猴子王，別的猴子都被打死了，真是傷亡慘重啊！那螞蚱王在另一邊清點螞蚱，螞蚱們不僅都在，還一個個活蹦亂跳。?螞蚱王哈哈大笑：“你說，是你們猴子厲害，還是我們螞蚱厲害？”?猴子王慚愧地說：“你們螞蚱厲害。”“那好，你說，該誰住田壩？”?“唉，我回山上去，你們繼續住田壩吧。”猴子王耷拉著尾巴，上山去了。?所以，直到現在，還是猴子住山上，螞蚱住田壩。15．讀短文，試著把下面的情節導圖補充完整。16．選擇合適的詞語填入短文的橫線里，（填序號）使故事更有畫面感。①無可奈何②心平氣和③暴跳如雷④趾高氣揚17．螞蚱王在打架前會怎樣部署戰術，請你發揮想象，當回“螞蚱王”，把你的戰術寫在下面。孩兒們，明天山上的猴子們就要來和我們打架了。它們個大體壯，如果硬碰硬我們肯定吃虧的。18．短文缺少一個題目，請你根據短文內容，從下面選項中選擇最合適的一個（）A．動物打架 B．霸道的猴子C．猴子和螞蚱爭田壩 D．田壩的故事19．讀完短文，說說你喜歡文中的哪位動物？并把理由寫下來。三、作文。20．螞蚱竟然敢和猴子打架，太有意思了。或許，森林里很多動物之間也會發生這樣的經歷。大象、螞蟻、長頸鹿、蜜蜂、小熊……它們之間都經歷哪些事情？請你發揮想象，選擇兩三種動物也來編一個這樣有趣的故事吧！題目自擬。

答案解析部分1．【答案】綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。【解析】【分析】本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力。認真抄寫題目中的句子，補充完整時，將字寫工整、正確、舒展、美觀。注意布局合理，行款整齊，書寫“減”“添”“黃鸝”，不要寫錯別字。故答案為：綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。【點評】寫好漢字是終生學習與發展的一項必備技能，小學生養成書寫規范的習慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。2．【答案】沒精打采；欣賞；趕緊；陌生；迅速；盡管；懦弱；智慧；奇跡【解析】【分析】書寫時注意，“沒精打采”的“采”是上下結構，偏旁是：“爫”，不要寫成“彩”；“欣賞”的“賞”是上下結構，偏旁是：“貝”，不要寫成“裳”；“趕緊”的“緊”部首是：糸，是上下結構，不要寫成“僅”；“陌生”的“陌”偏旁是：阝，是左右結構；“迅速”都是半包圍結構，偏旁都是：辶；“盡管”注意“盡”不要寫成“僅”；“懦弱”不要寫成“糯”；“智慧”的“慧”是上下結構，不要寫成“惠”；“奇跡”的“跡”偏旁是：辶，是半包圍結構，不要寫成“即”。故答案為：沒精打采、欣賞、趕緊、陌生、迅速、盡管、懦弱、智慧、奇跡【點評】考查了看拼音寫詞語。根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節，二是要會正確書寫相應的詞語。3．【答案】C【解析】【分析】A.有誤，散：讀[sàn]時，指由聚集而分離。讀[sǎn]時，指無約束；不密集。故在“閑散”中應讀“sǎn”；

B.有誤，稱：[chēng]時，指叫；叫作。讀[chèn]時，指適合；相當。故在“稱心”中應讀“chèn”。仇：讀[chóu]時，指仇敵。讀[qiú]時，指姓。故在“仇人”中應讀“chóu”。

C.有誤，桿：讀[gǎn]時，指器物上較細長的棍狀物。讀[gān]時，指桿子，用木頭等制成的派一定用場的細長的東西。故在“木桿”中應讀“gǎn”。

D.有誤，撒：讀[sā]時，指放開；張開。讀[sǎ]時，指把顆粒狀的東西分散著扔出去；散布（東西)。故在“撒謊”中應讀“sǎ”。故答案為：C【點評】考查了對漢字讀音的辨析能力。注意平翹舌、鼻音的發音及聲調的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音。掌握漢語拼音，音節是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量的練習，熟能生巧。4．【答案】D【解析】【分析】A.有誤，謙虛：不自滿，肯接受意見、批評。故“謙慮”的“慮”錯誤，應改為“虛”。驕傲：自視高人一等，看不起別人。故“嬌傲”的“嬌”錯誤，應改為“驕”。

B.有誤，辨別：根據事物的特點，加以區別。故“辯別”的“辯”錯誤，應改為“辨”。似乎：仿佛；有些像。故“擬乎”的“擬”錯誤，應改為“似”。

C.有誤，吹拂：微風輕輕掠過；輕風拂拭。故“吹佛”的“佛”錯誤，應改為“拂”。歷史：自然界和人類社會的發展過程，亦指記述、研究這些的文字和學科。故“厲史”的“厲”錯誤，應改為“歷”。

D.正確。故答案為：D【點評】本題考查了學生辨析錯別字的能力。完成本題時要注意仔細區別每組字的不同，可借助詞語意思來判斷字的書寫是否正確。此類題目是語文學習中最基礎的知識。學生在平時的學習中要多讀、多記、多寫，才能夠準確無誤書寫出來，特別是同音字、形似字、易錯漢字、多音字更應引起注意。5．【答案】A【解析】【分析】A.錯誤，句意：于是放下農具守在樹樁旁。釋：放下。

B、C、D正確。故答案為：A【點評】考查了文言字詞的翻譯。在正確翻譯文言語句的基礎上把握文言字詞的意思，做此題根據句意回顧所學認真作答即可。在平時的學習中，一定要做好積累，對于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理。6．【答案】C【解析】【分析】《清明上河圖》《昆蟲記》《火燒云》《元日》對應的作者依次是張擇端、法布爾、蕭紅、王安石。故答案為：C【點評】考查了文學及文化常識。廣義的文學常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品、文學中的地理、歷史及各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。答題的關鍵是熟知文學常識，根據自己的積累作答。文學常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進行理解性記憶、遷移性記憶。7．【答案】C【解析】【分析】A、B、D對應正確。

C.對應不正確，登高是重陽節的習俗。故答案為：C【點評】考查了文化與文學常識。重點考查了學生對于風俗寓意的了解。結合平時的閱讀與積累完成，不了解的可上網或閱讀相關書籍、報刊完成。文化常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進行理解性記憶、遷移性記憶。8．【答案】B【解析】【分析】按照佩戴口罩的流程，先是清洗雙手，接著是把口罩橫貼在口鼻上，雙手將兩端的繩子掛在耳朵，然后是把口罩上下拉開，最后是用雙手的食指緊壓鼻梁兩側的金屬條。這類題先通讀整段內容，按照每個分號整理出每段大致內容。根據內容可以歸納出佩戴口罩的流程為“清洗、橫貼、掛、拉開、緊貼”。故答案為：B【點評】考查了概括段意或層意。要想概括好一段文章的段意，首先要對文段有一個整體的把握，然后讀懂這段話的內容，抓住要點進行概括。概括段落大意的方法也很多，有摘句法，歸并法，取主舍次法，列小標題法等。總之要先分清段落，再根據課文的內容和行文特點概括段意。9．【答案】（1）皺著眉，跺著腳說（2）哥哥說，他要好好學習，將來做一名救死扶傷的醫生！（3）雨水如瀑布般一股腦兒傾瀉下來，地上一會兒就匯成了一條向前奔流的小河。【解析】【分析】（1）考查了補充句子。句子中加表示動作的詞“跺”，表神態的“皺著眉”。填上表示動作、神態的詞語。

（2）考查了把句子改為轉述句。把冒號改為逗號，去掉引號，把“我”改為“他”。

（3）考查了想象寫話。圍繞“雨下得真大”想象寫話。故答案為：（1）皺著眉，跺著腳說；（2）哥哥說，他要好好學習，將來做一名救死扶傷的醫生！（3）雨水如瀑布般一股腦兒傾瀉下來，地上一會兒就匯成了一條向前奔流的小河。【點評】考查了句子的補充、改寫句子、想象寫話。詞和詞組按一定的規律組合在一起，成為能表達一個完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。句子的基本成分就是構成句子所必須具備的詞和詞組，完整句注意要有一些基本成分。10．【答案】（1）泥融飛燕子；沙暖睡鴛鴦；爆竹聲中一歲除；春風送暖入屠蘇；日出江花紅勝火；春來江水綠如藍（2）筆墨紙硯；琴棋書畫（3）人誰無過；過而能改【解析】【分析】（1）“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”意思是：燕子銜著濕泥忙筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛鴦。出自唐代杜甫的《絕句》，“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。”出自宋代王安石的《元日》，意思是：爆竹聲中舊的一年已經過去，迎著和暖的春風開懷暢飲屠蘇酒。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的意思是：太陽從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過藍草。出自唐代白居易的《憶江南》。

（2）“筆墨紙硯”：筆墨紙硯被叫做“文房四寶”，是中國獨有的文書工具。“琴棋書畫”：又稱四藝，指古琴、圍棋（一說為象棋）、書法、繪畫，是中國古代文人所推崇和要掌握的四門藝術。

（3）“人誰無過，過而能改，善莫大焉”的意思為：人沒有不犯錯誤的，只要能及時改正自己的錯誤，就是最好的了。出處：魯國的左丘明《左傳》。故答案為：（1）泥融飛燕子、沙暖睡鴛鴦、爆竹聲中一歲除、春風送暖入屠蘇、日出江花紅勝火、春來江水綠如藍；（2）筆墨紙硯、琴棋書畫；（3）人誰無過、過而能改【點評】考查了名言警句、詩歌默寫、文化及文學常識。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的、經過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。名言警句是語言藝術中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們在反復品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵、鞭策自己的座右銘。【答案】11．冰心；繁星；春水12．用筆管蘸上肥皂水吹；慢慢地吹起，輕輕一提13．五色的浮光；玲瓏嬌軟；長圓；形狀14．多美的球兒啊，飛高點兒，再飛高點兒，可千萬別破了啊。【解析】【點評】考查了學生完成課內閱讀題目的能力，完成時要注意認真讀所給短文，在了解內容的基礎上來思考。短文節選自課文《肥皂泡》，本文是一篇非常貼近學生生活而又高于學生生活的文章，文筆清新自然，情感真摯淳樸，意境深邃精美。童年的冰心吹肥皂泡，不但吹出了快樂，吹出了情趣，還吹出了夢想，寄托了對美好生活的向往。11．冰心作品有《超人》、《閑情》、《繁星》、《春水》、《往事》；《肥皂泡》主要寫對童年美好的回憶。表達了作者快樂驕傲的心情，也為我們展現了一個童趣的世界。肥皂泡不僅吹出了快樂，吹出了情趣，還吹出了夢想，寄托了對美好生活的向往。吹泡泡是一件很普通很平凡的小事，作者對兒時小事的細心觀察和留戀以及對兒時自由夢想的呵護，是希望小朋友們多珍惜天真的童年時光，也是代替大人們對逝去的童年歡樂的紀念。

故答案為：冰心、繁星、春水12．考查學生對文段內容的理解。閱讀文段可知，吹肥皂泡的過程是：將碎肥皂放在木碗里，加水溶化→用筆管蘸上肥皂水吹→慢慢地吹起，輕輕一提→輕輕地扇送。

故答案為：用筆管蘸上肥皂水吹、慢慢地吹起，輕輕一提13．考查學生對文段內容的理解。閱讀第④自然段可知，吹起的肥電泡很美麗：球面是五色的浮光的，分裂開的小球是玲瓏嬌軟的，有時還會扯成長圓的形式。這里不僅寫出了肥皂泡的顏色美，而且寫到了它的形狀美。

故答案為：五色的浮光、玲瓏嬌軟、長圓、形狀14．考查學生的語言組織能力。學生結合文段內容回答即可。

故答案為：多美的球兒啊，飛高點兒，再飛高點兒，可千萬別破了啊。【答案】15．猴子約打架；猴子舉木棍；打架；螞蚱住田壩；螞蚱繼續住田壩16．④；②；③；①17．我們可以智取，到時候咱們在他們身上跳來跳去，讓他們自己打傷自己，咱們就可以獲勝了。18．C19．我喜歡文章的螞蚱王。因為他有智慧，守衛住了祖先留下來的田壩。【解析】【點評】閱讀題一般作答步驟：1．通讀文章，了解主要內容，揣摩中心思想。2.認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3．逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。4.檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。15．本題考查梳理文章情節。通讀全文可知，主要情節是約架——打架——認輸。從猴子方面來看，主要情節是猴子住山上——猴子爭約打架——猴子舉木棍——猴子回山上；從螞蜂方面來看，主要情節是螞蝦住田壩——螞蚌王答應——螞蚌跳到猴子鼻尖——螞蝦繼續住田壩。

故答案為：猴子約打架；猴子舉木棍；打架；螞蚱住田壩；螞蚱繼續住田壩16．本題考查選詞填空。第一空，由后文“你們小孩子家家的，不如住到山上去。我們大人要體面，想住這田壩”可知，選“心平氣和”合適。第二空，由句子“我們的祖先住田壩，我們就住田壩。田壩肥活活，山上瘦巴巴，我們不到山上去”可知，選“趾高氣揚”合適。第三空，由句子“你們這些小不點兒，真是不聽話。不如咱倆打一架，誰打贏，誰住田壩”可知，選“暴跳如雷”恰當。第四空，由句子“只得答應”可知，選“無可奈何”恰當。

故答案為：④；②；③；①17．本題考查對文章內容的理解。由句子“螞螂一跳，跳上一個猴子的鼻子尖”“螞蝦一跳，便逃走了。那猴子挨了重重一棍子，被打倒在地，死了”“就這樣，螞蚌跳來跳去，猴子猛追猛打”可知，螞蚌采用的是智取的戰術，通過在猴