絕密★啟用前期末沖刺卷——2023-2024四年級下冊數學西師大版題號一二三四五六總分得分注意事項：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請認真答卷一、選擇題1．下面各數中，是混循環小數的是（）A．0.136136… B．0.7888… C．0.3552．兩個銳角均為60度的三角形是（

）。A．一般三角形 B．銳角三角形 C．鈍角三角形 D．等邊三角形3．3個數的平均數是9，增加1個數后，4個數的平均數減少3，增加的這個數是（）A．等于9 B．小于9 C．大于94．在一個直角三角形中，其中一個銳角是50°，另一個銳角是（）A．30° B．60° C．40°5．計算[420–（80＋40）]÷15的正確運算順序是（

）。A．除→加→減 B．減→加→除 C．加→減→除 D．除→減→加二、填空題6．5.0435中整數部分的5表示5個()，小數部分的5表示5個()．7．一個兩位小數，四舍五入后約等于7.0。這兩個小數最大是()，最小是()．8．在三角形中，已知∠1=36°，∠2=72°，那么∠3=()°，這是一個()三角形．9．你在教室的第()列，第()行，可以用數對()表示，你前面一個同學就可以用數對()表示．10．比5.92多0.4的數是()。11．把、3.141414、、按從小到大排列是：()＜()＜()＜()．12．王聰期末考試語文、數學、英語的平均成績是93分，已知語文了96分，英語得了88分，數學得了()分．13．用長分別是3厘米和8厘米的小棒與第三根小棒首尾相連圍成三角形，第三根小棒最短是()厘米，最長是()厘米。（小棒長度是整厘米數）三、判斷題14．去掉1.570中的“0”，它的大小和計數單位都不變。()15．一個數對只能確定一個位置。()16．把8.67擴大到它的1000倍，只要在8.67的末尾加上3個0就可以了．()17．五邊形的內角和是720°。()18．小亮班的平均身高是1.43米，小強班的平均身高是1.48米，所以小強比小亮高。()四、計算題19．口算．25×4=

280÷70=

30×40=

101×70=

640÷8=

125×8=

174×（48+52）=

（30+5）×20=20．用豎式計算，帶★的要驗算。36.35＋72.04＝

★100－36.45＝

17.6－3.19＝21．計算下面各題。7.53－2.87＋4.65

560÷28＋17×32145×（51－715÷65）

156÷[312－（157＋142）]五、作圖題22．畫出下面各圖給定底邊上的高．23．（1）寫出三角形各個頂點的位置．（2）再畫出三角形向右平移5個單位后的圖形．（3）寫出所得到圖形頂點的位置．六、解答題24．修一條路，計劃每天修120米，實際平均每天修150米，用8天修完，這條路計劃用多少天修完?25．兩人同時相向而行，3小時相遇。甲、乙兩地相距多少千米？26．下圖中，三角形ABE,三角形ACD都是等腰三角形．已知∠5=70o，∠4=50o，∠1，∠2，∠3各是多少度？27．一個油桶原來裝了一些汽油，如果先倒入25.8千克，再倒出47.6千克，油桶里恰好剩100千克汽油。如果先倒出25.8千克，再倒入47.6千克，桶里這時有多少千克汽油？28．一個修路隊，第一天修路145.25米，第二天比第一天多修了5.75米，這兩天他們共修路多少米？29．下面的統計圖是“心相印”鮮花店本周四種鮮花的銷售情況。（1）本周平均每種花銷售多少枝？（2）如果你是花店老板，下周要購進鮮花，你會怎樣進貨？參考答案：1．B【詳解】試題分析：根據循環節不是從小數部分第一位開始的，叫混循環小數作答．解：由混循環小數的定義可知，0.7888…是混循環小數．故選B．點評：考查了循環小數的兩大類別：混循環小數、純循環小數．循環節不是從小數部分第一位開始的，叫混循環小數．循環節從小數部分第一位開始的循環小數，稱為純循環小數．2．D【分析】三角形內角和是180°，兩個銳角和是60×2＝120度，另一個角就是60度，故三個內角都是60度，三個角都是60度的三角形是等邊三角形。【詳解】180°－60°×2＝180°－120°＝60°三個角都是60度的三角形是等邊三角形。故答案為：D【點睛】解答此題的關鍵是掌握三角形的內角和是180度。3．B【詳解】試題分析：原來3個數的總數是9×3=27，增加1個數后，4個數的平均數減少3，即4個數的平均數為9﹣3=6，由此可求得4個數的總數是6×4=24，用24﹣27可求得增加的數是多少，據此選擇答案即可．解：9×3=27，9﹣3=6，6×4=24，24﹣27=﹣3，﹣3＜9，即增加的這個數小于9；故選B．點評：此題考查靈活運用求平均數的關系式解題．4．C【詳解】試題分析：依據三角形的內角和定理，以及直角三角形的定義，用180°﹣90°﹣50°，即可求出另一個銳角的度數．解：180°﹣90°﹣50°=40°，答：另一個銳角是40度．點評：此題主要考查三角形的內角和定理，以及直角三角形的定義．5．C【分析】根據四則混合運算的運算法則以及括號的用法即可解答，計算時要先計算小括號內的，再計算中括號內的，最后計算中括號外的。【詳解】[420–（80＋40）]÷15＝[420–120]÷15＝300÷15＝20運算順序為：加→減→除故答案為：C。【點睛】本題主要考查帶括號的四則混合運算，熟練掌握括號的用法是解決本題的關鍵。6．一，0.0001【詳解】試題分析：首先搞清這個數字在什么數位上和這個數位的計數單位，它就表示有幾個這樣的計數單位；據此解答即可．解：5.0435中整數部分的5在個位上，表示5個一，小數部分的5在萬分位上，表示5個0.0001；故答案為一，0.0001．點評：此題考查小數、整數中的數字所表示的意義：有幾個計數單位；解答時一定要看清數位和這個數位的計數單位．7．7.046.95【詳解】略8．72，等腰．【詳解】試題分析：根據三角形的內角和是180度，用“180﹣36﹣72”求出第三個角的度數，進而根據三角形的分類，進行解答．解：180﹣36﹣72，=144﹣72，=72（度）；該三角形是等腰三角形；點評：此題是先根據三角形的內角和是180度，求出第三個角的度數，進而根據三角形的分類進行解答．9．3；4；（3，4）；（3，3）．【詳解】試題分析：數對表示位置的方法是：第一個數字表示列，第二個數字表示列，由此即可進行解答．解：我在教室的第3列第4行，根據數對表示位置的方法用數對表示為：（3，4）；前面一個同學就是在第3列第3行，所以用數對表示為：（3，3）．答：我在教室的第3列，第4行，可以用數對（3，4）表示，我前面一個同學就可以用數對（3，3）表示．故答案為3；4；（3，4）；（3，3）．點評：此題考查了數對表示位置的方法的靈活應用．10．6.32【詳解】略11．3.141414，，3.1，【詳解】試題分析：小數的大小比較的方法：先看整數部分，整數部分大的數就大；整數部分相同的，十分位上的數大的小數就大；十分位上的數相同的，再比較百分位上的數，以此類推．在、3.141414、、中，因為整數部分相同，先比較十分位，十分位最大的是；剩下的小數百分位上的數字都相同，再比較千分位，千分位上的數字大；最后剩下和3.141414，顯然3.141414＜，因此：3.141414＜＜3.1＜．解：把、3.141414、、按從小到大排列是：3.141414＜＜3.1＜．故答案為3.141414，，3.1，．點評：此題考查了小數大小比較的方法，只要掌握住方法，就可解決問題．12．95【詳解】試題分析：用93×3求出王聰期末考試語文、數學、英語三門功課的總成績；再減去語文、英語的成績就是數學的成績．解：93×3﹣96﹣88=279﹣96﹣88，=183﹣88，=95（分），答：數學得了95分．故答案為95．點評：本題主要是利用平均數求出總數，再從總數中減去部分，得出另一部分．13．610【分析】根據三角形的特征：任意兩邊之和大于第三邊，任意兩邊之差小于第三邊；由此解答即可.【詳解】8﹣3＜第三邊＜8＋3，

所以：5＜第三邊＜11，即第三邊的取值在5～11厘米（不包括5厘米和11厘米），因為三根小棒都是整厘米數，所以第三根小棒最長為：11﹣1＝10（厘米），最短為：5＋1＝6（厘米）。14．×【分析】去掉1.570中的“0”，小數的大小不變，但是小數的計數單位由原來的0.001變為了0.01，計數單位改變了。【詳解】去掉1.570中的“0”，它的大小不變，計數單位改變了。所以原題干說法錯誤。故答案為：×【點睛】本題考查學生對于小數性質的掌握。小數末尾的0添上和去掉都不改變小數的大小，但是會改變小數的計數單位。15．√【分析】數對中第一個數表示列，第二個數表示行．一個數對只能表示一個位置。【詳解】根據數對的意義可知，一個數對只能確定一個位置。原題說法正確。故答案為：√16．×【詳解】試題分析：根據小數點位置移動引起數的大小變化規律可知：把8.67擴大到它的1000倍，只要把8.67的小數點向右移動3位即可；據此判斷．解：把8.67擴大到它的1000倍，只要把8.67的小數點向右移動3位，而不是在末尾加上3個0；故答案為×．點評：此題主要考查小數點位置移動引起數的大小變化規律：一個數的小數點向右（向左）移動一位、兩位、三位…，這個數就比原來擴大（縮小）10倍、100倍、1000倍…，反之也成立．17．×【分析】五邊形可以分割成三個三角形，三角形的內角和為180度，那么五邊形內角和為180×3＝540度。【詳解】五邊形的內角和是720°。此說法錯誤。故答案為：×【點睛】三角形內角和為180°，四邊形內角和為360度。18．×【分析】平均數是表示一組數據的平均值，是指在一組數據中所有數據之和再除以這組數據的個數；此題依此判斷即可。【詳解】每個班的平均身高只是這個班全體同學身高的一個平均值，并不代表這個班每個同學的實際身高。故答案為：×【點睛】熟練掌握平均數的意義是解答此題的關鍵。19．100,4,1200,707080,1000,17400,700【詳解】略20．108.39；63.55；14.41【分析】根據整數乘除法和小數加減法的豎式計算方法進行計算，注意驗算。【詳解】36.35＋72.04＝108.39

★100－36.45＝63.55

驗算：17.6－3.19＝14.4121．9.31；564；5800；12【分析】第一小題，加減混合運算，同級運算，按照從左到右的順序計算即可。第二小題，先同時計算除法和乘法，再計算加法即可。第三小題，先算括號里面的除法，再算括號里面的減法，最后計算括號外面的乘法；第四小題，先算小括號里面的加法，再算中括號里面的減法，最后計算中括號外面的除法。【詳解】7.53－2.87＋4.65＝4.66＋4.65＝9.31560÷28＋17×32＝20＋544＝564145×（51－715÷65）＝145×（51－11）＝145×40＝5800156÷[312－（157＋142）]＝156÷[312－299]＝156÷13＝1222．【詳解】試題分析：經過三角形的頂點（與底相對的點）向對邊（底）作垂線，頂點和垂足之間的線段就是三角形的一條高，用三角板的直角可以畫出三角形的高；在平行四邊形中，從一條邊上的任意一點向對邊作垂線，這點與垂足間的距離叫做以這條邊為底的平行四邊形的高，平行四邊形有無數條高，習慣上作平行四邊形的高時都從一個頂點出發作一邊的垂線，用三角板的直角可以畫出平行四形的高；梯形兩底間的距離叫做梯形的高，梯形也有無數條高，通常過上底的一個頂點作下底的垂線用三角板的直角可以畫出梯形的一條高．解：【點評】本題是考查作三角形、平行四邊形、梯形的高．注意作高用虛線，并標出垂足．23．（1）（1，1），（4，1），（2，3）（2）如圖（3）（6，1）；（9，1）；（7，3）【詳解】試題分析：（1）根據數對表示位置的方法，即可標出各點的數對位置；（2）把三角形的三個頂點分別向右平移5格后，再依次連接起來即可得出平移后的三角形；（3）再利用數對表示平移后的三個頂點，即可解答．解：（1）A的數對位置是：（1，1）；B的位置是（4，1）；C的位置是（2，3）；（2）畫出平移后的三角形如圖所示：（3）平移后的三角形的三個頂點的數對位置分別是：（6，1）；（9，1）；（7，3）．點評：數對表示位置的方法是：第一個數字表示列，第二個數字表示行，據此即可解答問題．24．：10天.【詳解】：這條路的總長度不變，先求出這條路的總長度，列式為150×8=1200（米），計劃每天修120米，根據總長度÷工作效率=工作時間，即可求出，即：1200÷120=10（天）．25．150千米【分析】用35加上15，求出兩人1小時共行駛的路程；再乘3，求出甲、乙兩地相距多少千米。【詳解】（35＋15）×3＝50×3＝150（千米）答：甲、乙兩地相距150千米。【點睛】解答此題還可以分別求出兩人3小時行駛的路程，再相加，列式為：35×3＋15×3。26．∠1=20o

∠2=40o