考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024嵩山少林武術職業學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.更加強調通識性學習，并以高深學問學習為載體的高等學校課程類型是（）。A.研究生課程B.本科課程C.專業基礎課程D.學科基礎課程【答案】：B2.在開始教學活動之前，預先對教學目標中規定的且需要學生形成的能力或品格的構成成分及其層次關系進行深人細致的分析，并據以確定促使這些能力或品格習得的有效教學條件。這一過程是（）。A.教學評價B.C教學測量C.教學設計D.教學任務分析【答案】：D3.教育應考慮到學生身心發展的個別差異性，要做到（）A.循序漸進B.防微杜漸C.因材施教D.教學相長【答案】：C4.教師講課語言生動形象、簡潔準確、富有吸引力、聲音抑揚頓挫、并伴有適當的表情，使學生產生興趣，易引起學生的（）。A.共鳴B.有意注意C.興趣D.無意注意【答案】：D5.從教師個體職業良心形成的角度看，教師的職業良心首先會受到（）。A.社會生活和群體的影響B.教育對象的影響C.教育原則的影響D.教育法規的影響【答案】：A6.教師配合講授或談話，通過實物、直觀教具或進行實驗使學生獲得知識、鞏固知識并發展觀察力的教學方法叫做（）。A.練習法B.實驗法C.演示法D.參觀法【答案】：C7.教師對自己影響學生學習行為和學習成績的能力的主觀判斷是指教師的（）A.教育機智B.教學風格C.領導方式D.教學效能感【答案】：D8.在我國的高等學校管理體制中，有權對高等學校進行行政管理的主體屬于高等學校的（）。A.“辦學者”B.“管理者”C.“評價者”D.“舉辦者”【答案】：B9.教師的師德修養，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善。A.學習B.思考C.交往D.實踐【答案】：D10.下列選項中，不屬于社會和學生對高校教師角色期待的是（）。A.有先進的教育理念B.有特色的教學能力C.有廣泛的交往能力D.有獨立的科研能力【答案】：C11.根據《普通高等學校學生管理規定》,遵守學生行為規范,尊敬師長,養成良好的思想品德和行為習慣,是學生在校期間應履行的（）A.權力B.義務C.權利D.責任【答案】：B12.國家鼓勵畢業生到基層就業的優惠政策不包括（）。A.給予薪酬或生活補貼，同時按規定參加有關社會保險；B.按規定實施相應的學費補償和國家助學貸款代償；C.在研究生招錄和事業單位選聘時實行筆試免試D.按照規定給予社會保險補貼和公益性崗位補貼；【答案】：C13.對教師個體能力素質的論述錯誤的是（）。A.個體能力體現在教師對教育知識的掌握B.個體能力體現在教師對教育規律的靈活運用上C.教師個人能力的差異，會造成教師行為合理性、有效性和道德性的差異D.教師個體能力中教育創新能力決定教育行為的選擇正誤【答案】：D14.（）具體涉及學習心理、品的心理、教學心理、教師心理、課堂管理心理等內容。A.管理心理學B.社會心理C.教育心理學D.普通心理學【答案】：C15.在大學生操作技能的教學指導中，不正確的做法是（）。A.給學生以正確的操作示范B.指導學生掌握正確的練習方法C.明確操作技能學習的目的和任務D.促進學生產生式知識的自動化【答案】：D16.（）是人格奮斗的目標，是動力系統的最高形式。A.成就B.結果C.理想D.價值【答案】：C17.說服時專注于溝通中的事實，積極梳理與把握溝通中的邏輯。這種說服路徑是（）。A.非正式路徑B.中心路徑C.外周路徑D.正式路徑【答案】：B18.調整閱讀速度、復查、使用應試技巧等應歸類于（）。A.認知策略B.元認知策略C.精細加工策略D.資源管理策略【答案】：B19.關于高校教學方法的特點，下列表述錯誤的是（）A.強調學生自學能力培養B.強調傳授前人已獲得的知識C.倡導學生合作精神的培養D.重視學生研究能力培養【答案】：B20.教育家洪堡最早提出了（），并在柏林大學進行了成功的實踐。A.工學結合原則B.權力與權威相統一原則C.教學與科研相統一原則D.理論與實踐相統一原則【答案】：C21.有關師德教育和師德修養的認識正確的是（）。A.師德修養可以幫助確立正確的人生觀、價值觀、道德觀B.師德教育是自我改造和磨練的過程C.二者既有區別又密切聯系D.二者是師德養成的唯一路徑【答案】：C22.高校教師職業的內在要求是（）。A.教書育人B.熱愛學生C.嚴謹治學D.為人師表【答案】：D23.高等教育與人的發展之間的關系揭示了（）A.高等教育發展受社會發展制約B.高等教育的兩大基本規律C.教育的外部關系規律D.教育的內部關系規律【答案】：D24.實施學歷教育的民辦學校聘任的專職教師數量應當不少于其教師總數的（）。A.1/5B.1/2C.1/4D.1/3【答案】：D25.高校科研管理的首要環節是（）。A.科研人員管理B.科研立項管理C.科研經費管理D.科研規劃管理【答案】：D26.持有能力增長觀的學生具有的成就目標是（）。A.掌握目標B.回避目標C.趨近目標D.表現目標【答案】：A27.高等教育目的是教育目的的（）。A.上位概念B.平行概念C.屬概念D.基本概念【答案】：C28.體現高等教育活動總方向的選項是（）。A.高等教育目的B.教學計劃C.高等教育教學設計D.課程標準【答案】：A29.經常運用于操作技能學習的初期和后期的教師操作示范是（）。A.對比示范B.分解示范C.整體示范D.錯誤示范【答案】：C30.強迫性的過度使用網絡和剝奪上網行為之后出現的焦躁和情緒行為被定義為（）。A.情感障礙B.網絡依賴C.強迫癥D.網絡成癮【答案】：D31.下列國家中，各高校設立“海森堡”獎學金制度，旨在提升教授職位的影響力的國家是（）。A.美國B.加拿大C.日本D.德國【答案】：D32.高等學校戰略管理的首要問題是（）A.大學使命B.戰略制定C.大學精神D.辦學定位【答案】：D33.針對由于生活條件和生活中的困惑而造成心理焦慮、沖突等所給予的輔導，從事心理上的幫助而不是物質上的扶貧，這種心理咨詢是（）。A.障礙咨詢B.發展咨詢C.生活咨詢D.學業咨詢【答案】：C34.高等學校應當應當按照（）繳納學費。A.地方規定B.市場行情C.學校規定D.國家規定【答案】：D35.在態度和品德的形成過程中，對榜樣的模仿屬于哪個階段（）A.依從B.認同C.內化D.同化【答案】：B二、多選題36.促進大學生認知發展的教育對策是（）。A.加強大學生的主體教育B.進行創造性思維訓練C.加強多邊協作，形成大學生認知促進的合力D.加強大學生的自我反思能力的培養【答案】：AC37.依據基本職能定位，高等院校可劃分為（）。A.研究型大學B.教學型院校C.綜合性院校D.教學兼研究型院校【答案】：ABD38.以下對態度和品德之間的關系描述正確的是（）A.態度和品德都是一種內部狀態B.品德的價值內化程度更高C.態度涉及的范圍比品德更大D.態度和品德的結構是一致的【答案】：ABCD39.印象管理過程中的兩個重要因素是什么（）A.社會身份B.自我觀念C.外表D.自信【答案】：AB40.孔子一生從事教育事業，成為教師的楷模。請找出孔子名言（）。A.學而不厭，誨人不倦B.項出自老子《道德經》。C.大音稀聲，大象無形D.敏而好學，不恥下問E.學而時習之【答案】：ADE41.大學生自我認識方面的主要特點是（）。A.廣度和深度發展迅速B.主動性增強C.自我評價能力提高D.自覺性增強【答案】：ABCD42.學習職業道德有利于（）。A.自身工作B.提升待遇C.職業發展D.社會進步【答案】：ACD43.高校精品課程建設的策略有（）。A.改革教學內容和課程體系B.高標準的教材建設C.建設高水平的師資隊伍D.加大投入和創新管理機制E.配備現代化教學方法和手段【答案】：ABCDE44.在采用認知領悟療法矯正大學生的不良品德時，應注意（）A.進行榜樣教育B.從學生實際認知水平出發C.提出具體而合理的要求D.堅持正面疏導【答案】：ABCD45.人的心理是（）A.由心臟產生的B.腦的功能C.客觀現實的反映D.主觀映象【答案】：BCD46.面對目前越來越多的擇業機會，在以下說法中，你認為可取的是（）。A.樹立干一行、愛一行、專一行的觀念B.多轉行，多學習知識，多受鍛煉C.干一行就要干到底，否則就是缺少職業道德D.可以轉行，但不可盲目，否則不利于成長【答案】：AD47.以下關于價值觀問題的說法正確的是（）。A.核心價值觀是一個社會中占主流地位、起支配作用的核心理念B.價值觀是人們在實踐中形成的對于價值、價值關系的一般看法和根本觀點C.核心價值觀是一個社會必須長期普遍遵循的基本價值準則，具有相對穩定的特點D.價值觀是處理各種價值問題時所持有的比較穩定的立場、態度和觀點的總和【答案】：ABCD48.我國高等學校的內部治理主要包括（）。A.教育行政部門保障高校自主辦學B.學科加強治理C.高校管理人員改進治理D.教師參與治理【答案】：BCD49.奧蘇貝爾的認知結構遷移理論認為，學生認知結構中的哪幾個變量會對學習遷移產生直接的影響？（）A.可利用性B.可辨別性C.鞏固性D.可組織性【答案】：ABC50.1966年，聯合國教科文組織通過的《關于教師地位的建議書》提出師德理想的目標包括（）。A.人類個性的全面發展B.集體精神、道德、社會、經濟、文化進步C.促進知識的傳播D.對人權和基本自由極大尊重的諄諄告誡【答案】：ABD51.關于高等教育研究中的調查研究法，下列說法中正確的有哪些？A.調查研究法是一種現象研究，主要用以了解高等教育的實際情況B.調查研究法適用于研究高等教育領域的所有問題C.調查研究法可以為研究者提供與研究項目有關的第一手材料和數據D.調查研究法所運用的技術手段包括觀察、訪談、問卷、調查表、測驗和田野調查等【答案】：ACD52.人際關系包括的成分有（）。A.情感成分B.認知成分C.意志成分D.行為成分【答案】：ABD53.符合團結互助精神的表述是（）。A.“三人同心，其利斷金”B.“三個和尚沒水喝”C.“孟母三遷”