考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024廣州科技職業技術大學教師招聘考試筆試試題一、單選題1.在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養學生的是（）。A.分組教學B.個別教學C.道爾頓制D.班級授課制【答案】：D2.在高校學科建設與發展中，（）是學科建設的依托平臺，是學科發展的重要支撐條件和保障。A.學科團隊B.學科基地C.學科方向D.學科課程【答案】：B3.大學生在遇到困難與挫折時，往往因為只考慮眼前，很難全面、長遠、多角度看待問題，從而容易悲觀失望，難以自拔，這反映了其情緒情感的（）。A.狹隘性B.強烈性C.波動性D.敏感性【答案】：A4.“為科學而生活”的辦學理念以及“知識本身即為目的”的自由教育思想突出的是高等學校（）。A.培養專才的職能B.發展科學的職能C.社會服務的職能D.培養通才的職能【答案】：B5.教師綜合發展階段論認為，教師專業發展的主體是專業知能發展，其兩翼是心理發展和（）A.職業技能發展B.專業實踐能力發展C.學歷水平發展D.職業周期發展【答案】：D6.下列選項中，不利于高校教師威信的維護與提升的是（）。A.不斷進取、終身學習的敬業精神B.作風果斷、讓學生有畏懼心理C.言行一致、為人師表D.坦蕩的胸懷、實事求是的態度【答案】：B7.在《教師法》中,將教師身份明確表述為:“履行教育教學職責的（）”,從而在法律上確定了教師在國家中的政治地位。A.技術人員B.人類工程師C.工作人員D.專業人員【答案】：D8.教師在（）、培養人才、科學研究、教學改革、學校建設、社會服務、勤工儉學等勤工儉學等方面取得優秀成績者,都可以獲得獎勵。A.出國深造B.教育教學C.愛國守法D.為人師表【答案】：B9.以下不屬于高校社會服務中的教學服務的是（）。A.舉辦技術創新人才培訓B.推廣教育C.技術咨詢D.委托培養【答案】：C10.下列選項中不屬于高校教學計劃構成要素的是（）。A.課程設置與開設順序B.專業培養目標和基本規格C.教學時數D.教學方法的運用【答案】：D11.所有國家機關及其工作人員、所有社會團體和公民自覺按照教育法律法規的要求行使權利、履行義務，從而使教育法律法規得以實現的活動，即（）。A.教育法規的制定B.教育法規的實施C.教育法規的適用D.教育法規的遵守【答案】：D12.高等教育的任務是培養具有（）和實踐能力的高級專門人才，發展科學技術文化,促進社會主義現代化建設A.冒險精神B.創新精神C.求知精神D.獨立精神【答案】：B13.引起和維持學生的學習行為并使之趨向既定目標的動力傾向是（）。A.學習動機B.學習遷移C.學習興趣D.學習目標【答案】：A14.“三歲看大，七歲看老”體現了哪種因素對人格發展的影響（）。A.早期童年經驗B.自然物理因素C.社會文化D.家庭環境【答案】：A15.今后的一段時間，我國研究生教育應堅持以（）為原則，分層辦學、有序發展，形成合理的研究生教育層次結構和類型結構。A.整體規劃B.分類指導C.宏觀指導D.微觀指導【答案】：B16.選擇課程內容要注意選擇某種能同時達到多種目標的內容，以減輕學生的學習負擔，同時避免達成同一目標的重復性內容。這體現了課程內容選擇的（）原則。A.效用性原則B.整體性原則C.滿足性原則D.經濟性原則【答案】：D17.教師要關注（）學生的全面發展A.智障學生B.每一位學生C.優秀學生D.單親家庭學生【答案】：B18.大學生情緒情感發展最突出的特點是（）A.具有兩面性B.具有外顯性C.具有穩定性D.具有境遇性【答案】：A19."入芝蘭之室，久而不聞其香，入鮑魚之肆，久而不聞其臭"，指的是感覺的哪種特點？A.補償作用B.相互作用C.適應現象D.對比現象【答案】：C20.認為可以通過背誦古典語言（拉丁語，希臘語、古漢語）和解答數學和自然科學中的難題來提高大學生學習遷移能力的觀點屬于（）。A.經驗泛化說B.關系轉換說C.形式訓練說D.相同要素說【答案】：C21.構造主義心理學的創始人是（）。A.馮特B.弗洛伊德C.詹姆士D.華生【答案】：A22.德育是指教育者培養受教育者（）A.共產主義道德品質教育B.政治立場和觀點的教育C.品德的教育D.政治思想品質的教育【答案】：C23.一切學術活動尤其是學術研究的靈魂是（）。A.嚴謹B.美德C.創新D.求真【答案】：C24.本能傾向、榜樣效應和相似性是什么行為方式的主要影響因素？（）A.社會助長B.流行C.模仿D.感染【答案】：C25.教學測量與評價是檢驗教學成效，確定學生學習結果和教學效果的有效手段，是有效教學所不可缺少的環節。下面不是它的功能的是：（）。A.激勵一動機功能B.調節功能C.導向功能D.反饋功能【答案】：C26.奧蘇伯爾認為，通過符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立實質性和非人為性的聯系就是（）。A.上位學習B.下位學習C.并列學習D.有意義學習【答案】：D27.[]教育法律關系中兩個最重要的主體是（）A.教師和學生B.教育部門和下屬學校C.教育領導和教師D.教育機構和非教育機構【答案】：A28.教學大綱一般分三個部分，即（）。A.前言、說明和附錄B.說明、后記和附錄C.說明、本文和附錄D.說明、本文和索引【答案】：C29.教師做好溝通的必不可少的"潤滑劑"是（）。A.反語B.含蓄C.幽默D.委婉【答案】：D30.捷克教育家夸美紐斯認為“教師的義務是用自己的榜樣來教導學生”，這體現了教師的道德行為具有（）。A.先導性B.示范性C.長期性D.復雜性【答案】：B31.決定教師學術水平和工作成效的核心要素是（）A.教學能力和研究能力B.道德水準C.組織管理能力D.溝通能力【答案】：A32.（）是教師職業的特殊性。A.實踐性B.示范性C.內省性D.他利性【答案】：B33.不屬于獨立心理過程的是（）。A.思維B.注意C.記憶D.想象【答案】：B34.（）在高等學校的社會職能體系中處于中心地位。A.提供社會服務B.傳承人類文明C.培養專門人才D.進行科學研究【答案】：C35.決定教育性質的根本因素是（）A.政治經濟制度B.科學技術C.上層建筑D.社會生產力【答案】：C二、多選題36.教師良心作為教師道德的首要范疇，具有（）。A.內隱性B.綜合性C.公正性D.變化性E.廣泛性【答案】：ABCE37.轉變后進生應注意（）A.對后進生要滿懷期望并給予更多的關愛B.樹立一分為二的觀點C.建議后進生轉學以改變教育環境D.分析后進生的形成原因【答案】：ABD38.教師的教學監控能力是指（）A.教師對自己教學活動進行調節、校正和有意識的自我控制B.教師對自己教學活動進行有意識的監察、評價和反饋C.教師把自己的教學活動與他人分享D.教師對自己教學活動的預先計劃和安排【答案】：ABD39.大學校園文化的激勵功能是通過下列哪幾個方面實現的（）A.精神嘉獎與激勵B.行為強化與激勵C.心理滿足與激勵D.物質獎勵與激勵【答案】：BC40.影響教師公正觀念的因素有（）。A.教師個人道德覺悟的提高B.每個學生情況的認識水平C.教師教育規律D.一定社會歷史條件和社會教育制度、職業勞動的目的的制約【答案】：ABCD41.教師在實踐中樹立威信，應（）A.在課堂中展現自己的睿智B.注意自己的儀表、作風和習慣C.加強師生間交往D.充分利用首因效應【答案】：ABCD42.我國高等教育層次結構調整的基本途徑包括（）。A.培育?？平逃厣獴.停止高等教育大眾化C.繼續逐步擴大高等教育三個層次的總體發展規模D.提升博士教育質量【答案】：ACD43.以下對態度和品德之間的關系描述正確的是（）A.態度和品德的結構是一致的B.態度涉及的范圍比品德更大C.態度和品德都是一種內部狀態D.品德的價值內化程度更高【答案】：ABCD44.要通過職業道德的社會培育，引導廣大高校教師繼承與發揚“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，自覺將國家利益、集體利益和個人利益統一起來，（）投身教育事業。A.淡泊之心B.奉獻之心C.赤誠之心D.仁愛之心【答案】：BCD45.精通業務、技藝精湛是生產和服務行業從業人員基本職業道德規范之一。為做到精通業務、技藝精湛，在工作中應當（）。A.精益求精B.勤學苦練C.專心致志D.一專多能【答案】：ABCD46.下列關于道德的說法中，正確的有（）。A.道德是現代文明社會的產物B.道德是處理人與人之間關系的特殊性規范C.道德是人區別于動物的重要標志D.道德從來沒有階級性【答案】：BC47.《重慶市中小學教師行為十不準》中規定教師（）A.不準隨意調課、停課、缺課和對工作敷衍塞責。B.不準打麻將C.不準向學生和家長索要或變相索要財物。D.不準強迫學生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學生課業負擔。【答案】：ABCD48.現代認知心理學根據不同知識的心理表征方式，將知識分為哪兩大類?（）A.陳述性知識B.形象性知識C.動作性知識D.程序性知識【答案】：AD49.總體上看，我國高等教育辦學體制改革的趨向是（）。A.進一步提高高等教育辦學層次B.進一步改善高等教育辦學主體的合作博弈關系C.進一步擴大高等教育對象D.進一步推進多元化高等教育辦學體制【答案】：BCD50.教師與學生人格平等體現在哪里？（）A.不以個人的權威或職業地位掩飾自己，不帶假面具B.理解教學相長的含義，具有向學生學習的意識和行為表現。C.和小學生交流，交談時要蹲下來保持平等D.不用高高在上的眼光看待學生E.要求學生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學生之上【答案】：ABCDE51.下列表述符合美國心理學家吉爾福特有關創造性與智力關系的是（）。A.高智商一定有高創造性B.低智商不可能有高創造性C.低創造性的智商水平任意D.高智商可能有高創造性【答案】：BCD52.在實行市場經濟模式的一些主要發達國家,高等教育體制與運行機制大體上有三種