考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024廣西工業職業技術學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.高等教育的不當發展具有阻礙社會進步和個體發展的作用，這屬于高等教育的（）。A.負向功能B.正常功能C.顯性功能D.隱性功能【答案】：A2.大學生對外部刺激的情緒反應迅速，喜怒哀樂溢于言表。這說明其情緒具有的特點是（）。A.豐富性B.波動性C.外顯性D.敏感性【答案】：C3.大學生之間的關系更多的是一種團結友愛、平等互助的關系。這說明其人際關系具有的特點是（）。A.交往動機的迫切性B.交往內容的多樣性C.交往目的的單純性D.交往心理的差異性【答案】：C4.高等學校處理學術不端行為的最高學術調查評判機構是（）。A.校紀律檢查委員會B.校長辦公會C.校黨政聯席會D.校學術委員會【答案】：D5.當一個教師經常關注“學生能否聽我的？”“領導同事如何看我？”等問題時，說明這個教師處于的專業發展階段是（）。A.關注自我感受階段B.關注情境階段C.關注生存階段D.關注學生階段【答案】：C6.對于高等教育而言，校園文化作為社會的亞文化類型極為重要，這表明了（）A.文化對高等教育的影響B.高等教育對文化的影響C.高等教育對文化的傳承功能D.高等教育的文化功能【答案】：A7.張老師每次和別人說起自己的職業，都會充滿自豪感。這說明張老師處于（）。A.教師職業角色內化階段B.教師職業角色信念階段C.教師職業角色認知階段D.教師職業角色認同階段【答案】：B8.大學最基本、最常用的教學方法是（）。A.調查法B.講授法C.練習法D.實驗法【答案】：B9.教師的教學監控能力真正提高的重要標志是（）。A.教學監控的敏感性增強B.教學監控由他控到自控C.教學監控的遷移性增強D.教學監控達到自動化【答案】：C10.近年來在國內外高等教育界興起的院校研究，關注的主要是高等學校內部的管理、建設與發展等問題。這種研究屬于高等教育研究層次劃分中的（）。A.宏觀研究B.基礎研究C.應用研究D.微觀研究【答案】：D11.社會主義核心價值觀體現了社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征,反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求,是社會主義核心價值體系的（）A.高度概括和集中表達B.高度凝練和集中表達C.高度概括和集中體現D.高度凝練和集中體現【答案】：B12.家庭經濟困難學生考入大學，可通過學校的什么渠道按時報到。（）。A.獎助學金B.學費減免C.助學貸款D.綠色通道【答案】：D13.柯爾伯格對兒童的道德發展進行研究主要采用的研究方法是（）。A.對偶故事法B.實驗室實驗法C.觀察法D.兩難故事法【答案】：D14.我國批準設置和試辦的第一個專業學位是（）。A.工程碩士B.工商管理碩士C.教育碩士D.法律碩士【答案】：B15.為了使學生順應時代要求，我們應該反思所謂“應試教育”，改革教育理念和教育模式，推進（）。A.實踐教育B.人文教育C.通識教育D.素質教育【答案】：D16.白天進電影院，剛開始什么也看不清，過了一會，慢慢能看清事物，這種現象屬于（）。A.嗅覺適應B.視覺暗適應C.聽覺適應D.視覺明適應【答案】：B17.（）是發展的不竭動力，也是教育的內在使命。A.社會責任感B.生產勞動C.實踐D.創新【答案】：D18.在現階段，我國大多數民辦高校的特點是（）A.以教學和科研為主要任務B.以發展科研為主C.以培養實用型人才為主D.以發展學術為主【答案】：C19.（）是教師個人應具有的起碼的道德品質A.以身作則B.公平公正C.嚴謹治學D.熱愛學生【答案】：B20.下列選項中教育社會性質根本標志的是（）。A.勞動技術教育B.美育C.德育D.體育【答案】：C21.測驗時跳過某個難題，先做簡單的題目，這屬于（）。A.精細加工策略B.認知策略C.元認知策略D.資源管理策略【答案】：C22.（）不僅是我國職業教育的辦學主體之-一，也是職業教育的直接受益者。A.當地政府B.社會機構C.國家D.企業【答案】：D23.我國高校組織結構有很多種形式，其中最基本的是直線職能制結構、（）和矩陣制結構。A.研究院所結構B.網絡結構C.扁平式結構D.學院制結構【答案】：D24.義務教育法規定,國家實行（）年義務教育制度。A.十一B.九C.十D.十二【答案】：B25.按照自主性水平，學習動機的內化過程分成四個水平，下列選項哪個不屬于這些水平（）。A.涉入調節B.外在調節C.整合調節D.認同調節【答案】：A26.高等教育目的與高校培養目標的關系是（）。A.理論與實踐的關系B.一般性與特殊性的關系C.普遍性與通俗性的關系D.抽象與概括的關系【答案】：B27.高等教育管理權力下放的關鍵是（）。A.社會的廣泛參與B.擴大高等學校的辦學自主權C.轉變政府的職能D.高等學校依法獨立辦學【答案】：C28.下列高等學校課程觀始于柏林大學的是（）。A.科學課程B.普遍知識課程C.多元教育課程D.高深學問課程【答案】：D29."其身正，不令而行；其身不正，雖令不從"，這句話用在教師身上，可以反映教師職業的（）特征A.復雜性B.長效性C.獨立性D.示范性【答案】：D30.相對于中小學生而言，大學生的交往認知偏重（）。A.感性和沖動B.理性和認知C.豐富和全面D.義氣和理性【答案】：B31.感受時代精神的敏銳性比任何年齡階段的人都強烈的是（）。A.初中學生B.高校學生C.中等職業學校學生D.高中學生【答案】：B32.注意具有的兩個基本特征是（）A.指向性和調節性B.集中性和指向性C.集中性和選擇性D.指向性和選擇性【答案】：B33.區分教師道德與其他職業道德的根本標志是（）。A.教師道德義務B.道德良心C.教師道德原則D.教師道德規范【答案】：C34.以下哪點不屬于個性特征范疇（）。A.性格B.需要C.能力D.氣質【答案】：B35.在皮亞杰的認知發展理認中，大學生處于（）階段A.具體運算階段B.前運算階段C.感知運動階段D.形式運算階段【答案】：D二、多選題36.正確處理言教和身教的關系要認真把握的是（）。A.教書育人，關愛學生B.言行一致，身體力行C.學為人師，行為示范D.嚴于律己，勇于自責【答案】：BCD37.職業道德與法律的區別（）。A.職業道德幾乎與人類社會一起產生，法律卻是階級社會的產物B.職業道德注重事前對人們進行教育，而法律卻注重事后的判決和懲戒性C.實施方法不同D.調整范圍不同【答案】：ABCD38.以下哪幾項屬于道德行為習慣比較差的表現？（）A.不按時就寢B.上課忘關手機C.上網成癮D.閱覽室聊天【答案】：ABCD39.對教師"為人師表"的具體要求是（）A.作風正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。B.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。C.衣著得體，語言規范，舉止文明。D.關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。【答案】：ABCD40.根據記憶的內容，可以把記憶分為以下幾種（）。A.語義記憶B.內隱記憶C.情緒記憶D.情景記憶【答案】：ACD41.材料二中，如果你是戴某，你的做法是（）。A.收下1B.拒絕陳某的要求、退回陳某1C.與戴某的做法一樣，向廉署報案并配合廉署行動D.收下1【答案】：BC42.教師專業發展的理論模式有（）。A.綜合發展階段論B.職業生涯周期論C.教學關注階段論D.心理發展階段論【答案】：ABCD43.職業道德評價類型:包括（）。A.集體評價B.自我評價C.社會評價D.家庭評價【答案】：ABC44.高校教師職業道德內化的條件（）。A.教師待遇的提高B.社會道德教育C.教師個人道德修養D.教師道德評價【答案】：BCD45.道德的主要作用（）。A.道德是影響社會生產力發展的重要精神力量B.道德對其賴以產生的經濟基礎的形成、C.道德通過對其他社會意識形態和上層建筑的其他部分發生影響，D.道德是進行階級斗爭的重要武器E.道德對社會穩定和人們日常生活及交往的正常進行具有重要的維護和保證作用【答案】：ABCDE46.建立新型的師生關系，對教師來說，可以采用哪些策略？（）。A.對學生放任管理B.理解和尊重學生C.提高自我修養，健全自身人格。D.了解和研究學生，樹立正確的學生觀【答案】：BCD47.元認知策略包括（）A.計劃策略B.調節策略C.監控策略D.復述策略【答案】：ABC48.法律與道德的區別體現在（）。A.階級屬性不同B.作用范圍不同C.產生時間不同D.依靠力量不同【答案】：ACD49.根據班杜拉的自我效能感理論，影響個體自我效能感的因素有(??)A.自身成敗經驗B.言語暗示C.替代經驗D.情緒喚醒【答案】：ABCD50.以下屬于布魯納發現學習理論的觀點有（）A.學習的實質是學習者主動地形成認知結構B.教材具有結構性是發現學習的必要條件C.學習過程就是在新舊知識間建立實質性和非人為的聯系D.學習者不是被動地接受知識，而是主動地獲取知識。【答案】：ABD51.下列選項中，哪些屬于高等教育負向功能的基本特征？（）。A.可減低性B.目的性C.難以消除性D.延遲性【答案】：ACD52.以下屬于和諧社會的基本特征的有（）。A.相互欺詐B.誠信友愛C.利重于義D.公平正義【答案】：BD53.按照遷移的順序，遷移可以分為（）。A.順