/教案：三年級下英語教案Lesson12TheCleverMonkey冀教版教學目標：1.能聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。2.能理解并運用故事中的情節和角色，進行角色扮演。3.能通過故事學習到聰明、機智的重要性。教學內容：1.生詞：monkey,banana,clever,hole,stick,tail,wood,door,catch,look.2.句子：1.Themonkeyisclever.2.Themonkeycatchesthebanana.3.Themonkeylooksforthebanana.教學重點與難點：1.重點：掌握本課的生詞和句子，能夠聽懂、會說、會讀。2.難點：理解故事情節，能夠運用句子進行角色扮演。教具與學具準備：1.教具：故事課件、生詞卡片、道具（如尾巴、木棍等）。2.學具：學生課本、練習冊、筆。教學過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學生用英語進行簡單的交流，如問候、詢問身體狀況等。2.學生進行英語歌曲演唱，如《OldMacDonaldHadaFarm》。Step2:引入（10分鐘）1.教師向學生介紹本課的主題：TheCleverMonkey。2.教師通過展示故事課件，引導學生對故事情節產生興趣。Step3:生詞學習（10分鐘）1.教師出示生詞卡片，引導學生學習并朗讀生詞。2.學生進行小組活動，用生詞造句。Step4:句子學習（10分鐘）1.教師出示句子卡片，引導學生學習并朗讀句子。2.學生進行角色扮演，運用句子進行對話。Step5:故事理解（10分鐘）1.教師引導學生觀看故事課件，理解故事情節。2.學生進行小組討論，回答關于故事的問題。Step6:鞏固練習（10分鐘）1.教師出示練習題，學生進行聽力練習。2.學生進行小組活動，用故事中的句子進行對話。2.學生領取作業，進行鞏固練習。板書設計：TheCleverMonkey1.Themonkeyisclever.2.Themonkeycatchesthebanana.3.Themonkeylooksforthebanana.作業設計：1.抄寫本課生詞和句子。2.根據故事情節，編寫一個類似的短篇故事。課后反思：本節課通過故事的形式，讓學生學習到了生詞和句子，并通過角色扮演的活動，提高了學生的口語表達能力。在教學過程中，教師應注重學生的參與和互動，激發學生的學習興趣。在作業設計方面，可以適當增加一些創造性任務，如編寫故事，以提高學生的綜合語言運用能力。需要重點關注的是“教學過程”部分，因為這個部分詳細描述了教師在課堂上如何組織和實施教學活動，這對于理解整個教學設計至關重要。關于教學過程的詳細補充和說明：Step1:熱身（5分鐘）Step2:引入（10分鐘）在學生熱身后，教師需要引導學生進入本節課的主題。教師可以通過展示故事課件，或者講述一個與本課主題相關的故事來吸引學生的注意力。例如，教師可以講述一個關于猴子如何聰明地解決問題的故事，引發學生對《TheCleverMonkey》這篇課文的興趣。通過這樣的引入，學生可以對即將學習的內容有一個初步的了解，激發他們的學習動機。Step3:生詞學習（10分鐘）在這一步驟中，教師需要幫助學生學習和掌握本課的生詞。教師可以出示生詞卡片，一個一個地引導學生朗讀生詞，確保他們能夠正確發音。之后，教師可以組織學生進行小組活動，讓他們用剛學的生詞造句，這樣可以幫助學生更好地理解和記憶生詞。在這個過程中，教師需要密切關注學生的學習情況，及時給予指導和幫助。Step4:句子學習（10分鐘）學習完生詞后，教師需要引導學生學習和掌握本課的句子。教師可以出示句子卡片，一個一個地引導學生朗讀句子，確保他們能夠正確發音。之后，教師可以組織學生進行角色扮演，讓他們運用句子進行對話。這樣可以幫助學生更好地理解和記憶句子，并提高他們的口語表達能力。在這個過程中，教師需要密切關注學生的學習情況，及時給予指導和幫助。Step5:故事理解（10分鐘）在學生掌握了生詞和句子后，教師需要幫助他們理解故事情節。教師可以引導學生觀看故事課件，或者講述故事，讓學生對故事有一個整體的了解。之后，教師可以組織學生進行小組討論，讓他們回答關于故事的問題，這樣可以檢查學生對故事的理解程度。在這個過程中，教師需要引導學生深入思考，鼓勵他們提出問題和觀點。Step6:鞏固練習（10分鐘）在這一步驟中，教師需要通過一些練習來鞏固學生對生詞和句子的掌握。教師可以出示練習題，讓學生進行聽力練習，或者組織學生進行小組活動，讓他們用故事中的句子進行對話。這樣可以檢驗學生對生詞和句子的掌握情況，并進一步提高他們的口語表達能力。在這個過程中，教師需要密切關注學生的學習情況，及時給予指導和幫助。總的來說，教學過程是整個教學設計中最關鍵的部分，教師需要通過巧妙設計和組織各種教學活動，引導學生積極學習，提高他們的學習效果。同時，教師還需要密切關注學生的學習情況，及時給予指導和幫助，確保他們能夠順利完成學習任務。板書設計：TheCleverMonkey|Monkey|Banana|Clever||Hole|Stick|Tail||Wood|Door|Catch||1.Themonkeyisclever.||2.Themonkeycatchesthebanana.||3.Themonkeylooksforthebanana.|在板書的左側，列出故事中的主要角色和物品，如“Monkey”、“Banana”、“Hole”等，這樣可以讓學生一目了然地了解到故事中涉及到的元素。在板書的右側，列出本節課的主要句子，這樣可以幫助學生記憶和理解句子的結構和使用場景。作業設計：1.抄寫本課生詞和句子，加強對單詞和語法結構的理解和記憶。2.根據故事情節，編寫一個類似的短篇故事，鼓勵學生發揮想象，創造性地運用所學知識。3.選擇一個生詞或句子，制作一張海報，用圖片和文字展示生詞或句子的含義和用法。通過這樣的作業設計，學生可以在課后繼續鞏固課堂所學，提高他們的語言運用能力和創造力。課后反思：1.學生對課堂內容的掌