/【課時教案】英語教科廣州四上(第17周）Let’sreviewModule4一、教學目標1.知識目標：（2）學生能夠熟練運用Module4中的核心句型進行交流：What’syourmother/father/brother/sisterlike?He/Sheistall/short/fat/thin/strong/weak.2.能力目標：（1）學生能夠聽懂、會說、會讀Let’sreview部分的對話，并能夠運用核心句型進行實際交流。（2）學生能夠通過復習Module4，提高自己的英語聽說讀寫能力。3.情感目標：激發學生學習英語的興趣，培養學生的團隊協作精神。二、教學內容1.教材內容：本課時主要復習Module4的內容，包括核心詞匯、核心句型以及Let’sreview部分的對話。2.教學內容分析：Module4的主題是關于人物、職業、地點和交通工具的描述。通過復習本模塊，學生能夠進一步鞏固和掌握相關詞匯和句型，提高自己的英語運用能力。三、教學重點與難點1.重點：（1）復習并鞏固Module4中的核心詞匯。（2）熟練運用Module4中的核心句型進行交流。2.難點：（1）正確運用核心句型詢問和描述人物的特征。（2）在實際交流中靈活運用所學知識。四、教具與學具準備1.教具：（1）多媒體課件（2）錄音機、磁帶（3）教學卡片2.學具：（1）課本（2）練習本（3）錄音機、磁帶五、教學過程1.熱身（5分鐘）（1）學生聽唱歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"，活躍課堂氣氛。2.課堂導入（10分鐘）（1）老師通過問答方式引導學生復習Module4中的核心句型："What’syourmother/father/brother/sisterlike?He/Sheistall/short/fat/thin/strong/weak."（2）學生兩兩分組，用核心句型進行交流，鞏固所學知識。3.Let’sreview（10分鐘）（1）學生聽錄音，跟讀Let’sreview部分的對話，注意語音語調。（2）老師出示教學卡片，學生兩人一組進行角色扮演，模擬對話場景。（3）老師選取幾組學生進行表演，給予評價和鼓勵。4.小組活動（10分鐘）（1）學生分成小組，每組選擇一個主題（如：人物、職業、地點、交通工具），用Module4中的詞匯和句型進行討論。（2）每組派一名代表進行匯報，其他小組成員補充。（3）老師對各組的匯報進行點評和指導。（2）布置作業：讓學生運用Module4中的詞匯和句型，寫一篇關于自己家人的介紹。六、板書設計1.Module4核心詞匯：2.Module4核心句型：What’syourmother/father/brother/sisterlike?He/Sheistall/short/fat/thin/strong/weak.七、作業設計1.完成練習冊Module4的相關練習題。2.運用Module4中的詞匯和句型，寫一篇關于自己家人的介紹。一、熱身（5分鐘）1.活動內容：學生聽唱歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"，活躍課堂氣氛。2.活動目的：通過歌曲活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣。3.活動步驟：（1）老師播放歌曲，學生跟唱。（2）老師引導學生一起做動作，如：模仿動物、farm場景等。二、課堂導入（10分鐘）1.活動內容：老師通過問答方式引導學生復習Module4中的核心句型，學生兩兩分組，用核心句型進行交流。2.活動目的：幫助學生復習和鞏固Module4中的核心句型，提高學生的口語表達能力。3.活動步驟：（1）老師提問一個問題，如："What’syourmotherlike?"，學生回答："Mymotheristall."（2）學生兩兩分組，用核心句型進行交流，如："What’syourfriendlike?""Myfriendisshort."三、Let’sreview（10分鐘）1.活動內容：學生聽錄音，跟讀Let’sreview部分的對話，注意語音語調。然后進行角色扮演，模擬對話場景。2.活動目的：幫助學生熟悉和掌握Let’sreview部分的對話，提高學生的聽力理解和口語表達能力。3.活動步驟：（1）學生聽錄音，跟讀對話。（2）老師出示教學卡片，學生兩人一組進行角色扮演，模擬對話場景。（3）老師選取幾組學生進行表演，給予評價和鼓勵。四、小組活動（10分鐘）1.活動內容：學生分成小組，每組選擇一個主題（如：人物、職業、地點、交通工具），用Module4中的詞匯和句型進行討論。2.活動目的：通過小組活動，讓學生在實際場景中運用Module4中的詞匯和句型，提高學生的口語表達能力和團隊合作能力。3.活動步驟：（1）學生分成小組，每組選擇一個主題。（2）每組派一名代表進行匯報，其他小組成員補充。（3）老師對各組的匯報進行點評和指導。2.活動目的：幫助學生鞏固本節課所學內容，明確作業要求。3.活動步驟：（2）布置作業：讓學生運用Module4中的詞匯和句型，寫一篇關于自己家人的介紹。六、教學過程詳細說明1.熱身活動（5分鐘）活動目的：通過歌曲和動作，激活學生的學習熱情，為他們營造一個輕松愉快的課堂氛圍。活動步驟：老師播放"OldMacDonaldHadaFarm"歌曲，學生跟唱。老師引導學生模仿歌曲中的動物聲音和動作，如：模仿豬的哼叫聲、牛的哞哞聲等。老師帶領學生做簡單的農場動作，如：擠牛奶、耕地等。2.課堂導入（10分鐘）活動目的：通過問答活動，復習Module4的核心句型，幫助學生鞏固語言知識。活動步驟：老師提問："What’syourmother/father/brother/sisterlike?"，學生回答："She/Heistall/short/fat/thin/strong/weak."學生兩兩分組，用核心句型進行問答，如："What’syourfriendlike?""Myfriendistall."老師鼓勵學生用不同的形容詞來描述人物，如："Mymotheriskindandpatient."3.Let’sreview（10分鐘）活動目的：通過聽錄音和角色扮演，讓學生熟悉Let’sreview部分的對話，提高他們的聽力理解和口語表達能力。活動步驟：學生聽錄音，跟讀對話，注意模仿錄音中的語音語調。老師出示教學卡片，學生兩人一組進行角色扮演，模擬對話場景。老師選取幾組學生進行表演，其他學生作為觀眾，給予評價和鼓勵。4.小組活動（10分鐘）活動目的：通過小組討論和匯報，讓學生在實際場景中運用Module4中的詞匯和句型，提高他們的口語表達能力和團隊合作能力。活動步驟：學生分成小組，每組選擇一個主題，如：家庭成員、學校生活、職業等。每組派一名代表進行匯報，其他小組成員補充，如："Ourfamilyishappy.Myfatherisateacherandmymotherisadoctor."老師對各組的匯報進行點評和指導，強調正確的語言表達和詞匯使用。活動目的：幫助學生鞏固本節課所學內容，明確作業要求，為課后學習提供指導。活動步驟：布置作業：讓學生運