以紅十字工作為載體開展高校紅十字青少年志愿服務(wù)同濟大學(xué)徐謳平隨著社會的發(fā)展，青年志愿者服務(wù)已經(jīng)成為紅十字青少年活動的重要內(nèi)容。2010年上海世博會順利舉辦，讓“小白菜”、“藍莓”賦予了志愿者們鮮活的個性和形象。如何在高校通過開展紅十字青少年工作，推動大學(xué)生志愿者活動的開展，并通過志愿者服務(wù)，進一步培養(yǎng)大學(xué)生的思想品德和創(chuàng)新實踐能力，是紅十字工作者需要長期思考和探索的問題。同濟大學(xué)紅十字會從1988年起至今，堅持在學(xué)生中開展以“人道，博愛，奉獻”為主題的紅十字青少年工作，初步形成了以傳播紅十字精神為主體，以服務(wù)社會，服務(wù)他人，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)的紅十字青少年志愿者服務(wù)，并取得了豐碩的成果。一、志愿服務(wù)是紅十字精神的體現(xiàn)與傳播志愿者服務(wù)是指在不為任何物質(zhì)報酬的情況下，自愿貢獻個人的時間、技能、資源、善心，為特殊人群、社區(qū)、社會提供非盈利、無償、非職業(yè)化援助的行為，是為改善社會，促進社會進步而提供的一種服務(wù)。志愿服務(wù)精神的核心是使他人得到關(guān)愛，弱勢群體得到幫助，世界變得美好的一種理想和信念。志愿服務(wù)精神提倡志愿者欣賞他人、與人為善、有愛無礙、平等尊重。志愿服務(wù)包含著深刻的互助精神，提倡“互相幫助、助人自助”。志愿者通過參與志愿服務(wù)，使自己的能力得到提高，同時促進了社會的進步。“人道、博愛、奉獻”。血病小患者登東方明珠之夢等活動，每年約有近百名志愿者加入到中華骨髓庫的行列。志愿者服務(wù)隊員吳明峰同學(xué)2008年在造血干細胞捐獻宣傳活動中報名加入了中華骨髓庫，今年成功與廣東一名同齡人配對成功，欣然捐獻了自己的造血干細胞。3、同伴教育志愿服務(wù)同伴教育主持人隊伍以預(yù)防艾滋病宣傳志愿者的身份，通過“同伴教育”的形式將預(yù)防艾滋病的知識通過游戲、知識問答等活潑的形式傳授給其他同學(xué)，每年參加同伴教育的同學(xué)有三百多人。每年“12•1世界艾滋病日”同伴教育主持人隊伍還會舉行防艾宣傳主題活動。如防艾知識講座、征集寄語卡、反對歧視，為艾滋病患者祈福，向社區(qū)居民發(fā)放“防艾”宣傳資料等。4、幫困助學(xué)志愿服務(wù)同濟大學(xué)紅十字會一直關(guān)注學(xué)校來自老，少，邊，西部地區(qū)的困難同學(xué)，并提供力所能及的幫助，先后與定西、凱里等學(xué)校結(jié)對，資助當(dāng)?shù)氐呢毨W(xué)生。09年5月，我校紅會開展紀(jì)念汶川大地震一周年“家園書屋”支援災(zāi)區(qū)重建愛心義捐活動，在都江堰災(zāi)區(qū)幸福家園安置點建立了同濟書屋，全校師生共募捐書籍3000余冊，豐富了災(zāi)區(qū)人民的文化生活。09年暑期，志愿者們赴都江堰災(zāi)開展“手拉手，心連心”關(guān)心災(zāi)區(qū)兒童愛心行動，將同濟師生的愛心善款和學(xué)習(xí)用品捐贈給了5位家庭特別困難小學(xué)生。5、急救培訓(xùn)志愿服務(wù)為迎接2010上海世博會，我校紅會成立了急救培訓(xùn)志愿者服務(wù)隊，連續(xù)四年結(jié)合學(xué)校軍訓(xùn)，對近二萬名同學(xué)進行了現(xiàn)場初級急救技術(shù)的普及培訓(xùn)，讓大學(xué)生掌握了一定的自救互救技能。08年起，急救培訓(xùn)志愿者服務(wù)隊與世博社會實踐基地——世博會標(biāo)志性建筑世博軸實踐基地開展共建，定期組織大學(xué)生、研究生和醫(yī)務(wù)青年奔赴世博會建設(shè)工地一線，發(fā)放健康知識手冊，宣傳演示急救知識，為世博會基層建設(shè)工人送去服務(wù)和關(guān)心。6、抗震救災(zāi)志愿服務(wù)2008年5.12汶川地震中，紅十字會志愿者率先向全體師生員工發(fā)出倡議書，倡議“一方有難，八方支援”，舉行全校性大型募捐活動，全校師生一起心系、災(zāi)區(qū)慷慨解囊，累計捐款470多萬元。志愿者們還參與了親情陪護接送災(zāi)區(qū)傷員等活動，我校兩名研究生成為西部計劃抗震救災(zāi)專項志愿者，赴都江堰志愿服務(wù)一年，幫助災(zāi)區(qū)人民共建家園。2010年玉樹地震，在志愿者們的號召下，全校師生共捐款107萬元。三、紅十字青少年志愿服務(wù)提高大學(xué)生綜合素質(zhì)1、志愿服務(wù)與理想信念教育紅十字青少年志愿者服務(wù)所弘揚的“人道、博愛、奉獻”的精神，其精髓是弘揚助人為樂、關(guān)愛他人、無私奉獻的精神，培養(yǎng)大學(xué)生具有尊重生命、熱愛生活、與人為善的良好品質(zhì)，建立團結(jié)互助、平等友愛的人際關(guān)系，喚起社會公眾的對家庭的責(zé)任感和社會責(zé)任感。志愿者在志愿服務(wù)中認識社會了解社會，親身經(jīng)歷幫助他人的過程，體會被幫助者的感受，品味人生的價值，在幫助弱勢群體和困難群體的過程中，培養(yǎng)救死扶傷、扶危濟困、敬老助殘、助人為樂的品德，從而樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。在志愿者服務(wù)中對學(xué)生開展理想信念教育，比在課堂上空洞的灌輸其效果要好得多。2、志愿服務(wù)與生命教育紅十字青少年志愿者開展的無償獻血、造血干細胞捐獻、預(yù)防艾滋病宣傳、急救知識培訓(xùn)、禁毒禁煙宣傳等活動，不僅幫助大學(xué)生們掌握了急救知識和技巧，提高了他們自救互救能力，也教會大學(xué)生愛惜自己、尊重生命。大學(xué)生身在校園，在家長和老師的呵護中長大，往往缺乏挫折感，遇到困難就消極沉淪，甚至以結(jié)束自己年輕的生命作為回避問題的方法。在當(dāng)前大學(xué)生自殺案例日益增加的情況下，生命教育的命題已迫切需要解決，而紅十字會的這些活動無疑是活生生的生命課堂教育，通過學(xué)生切身的體會和親身感受來樹立健康的生命觀，培養(yǎng)其珍惜生命、愛護他人的思想。3、志愿服務(wù)與創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)志愿者服務(wù)，需要學(xué)生獨立嘗試走向社會，與人溝通，從設(shè)計活動方案到撰寫工作總結(jié)，從經(jīng)費落實到人員部署，都需要大學(xué)生走出校園，到實踐中感知生活，從而鍛煉他們的實踐能力。親自參與、親身體驗?zāi)軌蚴箤W(xué)生感受到志愿服務(wù)的過程和艱辛，還可