蘇州市相城區2024屆中考適應性考試語文試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一、積累與運用1．下列句子中沒有語病的一項是（）A．電影《厲害了！我的國》生動展示了我國科技領域取得的重大發現，這些都是專家們研發探索和首次嘗試的結果。B．你平時沒有認真學習，考試時又沒有按照要求仔細審題，那怎么可能有好成績是可想而知的。C．正如靈魂的高低決定著人的水平一樣，主題的深遠也在一定程度上決定著作品的水平。D．新時期的雷鋒精神應賦予新的內涵，但誰又能否認現在就不需要學習雷鋒呢？2．下列關于名著表述有誤的一項是（）A．祥子病中的胡話里透露了自己得駱駝和賣駱駝的經歷，從此人們開始叫他“駱駝祥子”。B．魯濱遜給那個救起的野人起名字叫“星期五”，因為那天正好是星期五。C．《西游記》中唐僧師徒經歷的第八十一難是所取得的經書為無字經書。D．“真理，在嬰兒的沉默中，不在聰明人的辯論里”《繁星·春水》中的這首小詩詠嘆了純真的童心。3．下列句子中，沒有語病的一項是（）A．青少年是上網人群中的主力軍，但最近幾年，在發達國家中60歲以上的老年人也紛紛“觸網”，老年人“網蟲”的人數激增。B．據中科院動物研究所初步鑒定，這頭金色牦牛是世界上新發現的一種野生動物，并命名為“金絲牦牛”。C．近年來，在秀麗的東平大地上，拔地而起的中心醫院、明湖中學、實驗中學、清河小學廈等建筑群，令人流連忘返，構思奇特，巧奪天工。D．水果營養豐富，但是它的表面常常粘附著對人體有害的細菌和農藥，所以食用水果前應該洗凈削皮較為安全。4．下列句子中標點符號使用正確的一項是：A．4月12日，沼山鎮楊井小學留守兒童迎來了鄂州職業大學中職學院的“愛心媽媽”志愿團隊。B．通過《國家安全》主題教育課，師生進一步增強了自覺維護國家安全的責任感和使命感：國家安全，人人有責！C．會上老師對防溺水“六不準”，及溺水自救自護、心肺復蘇、人工呼吸……等知識作了重點宣講。D．保育老師從孩子年齡特點和生活環節為切入點，如：我會排隊、如何保護牙齒？怎樣預防感冒？如何正確洗手？及驅蚊防蚊的方法等方面，組織了一堂特別的教學活動。5．下列文化文學常識說法正確的一項是（）。A．《孟子》是“四書”之一，作者是孟子，記載有孟子及其弟子的教育、哲學等思想觀點和政治活動。B．銘是一種刻在器物上用來警戒自己、稱述功德的文字，后來成為一種文體。如劉夢得的《陋室銘》。C．雨果是19世紀前期的英國作家，被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”，主要作品有《巴黎圣母院》等。D．書法藝術產生于殷商時期的甲骨文，記載祭祀等活動。書法字體演變依次是隸、篆、楷、行、草。6．綜合性學習，完成下列題目。學校擬開展“走進科幻小說”活動，請根據下列材料，對科幻小說進行介紹，不超過200字，要求運用下定義和舉例子兩種說明方法。①對于科幻小說，我們并不陌生，我們曾在七年級下冊學過劉慈欣的《帶上她的眼睛》。②科幻小說就是在尊重科學結論的基礎上進行合理設想而創作出的文學作品，一般認為優秀的科幻小說必須具備“邏輯自洽”、“科學元素”、“人文思考”三要素。③為中國科幻敲響第一聲鑼鼓的思想家、著名學者梁啟超，本世紀初葉，他用文言文翻譯了凡爾納的《十五小豪杰》。④20世紀，中國科幻的發展大致在時間上劃分為兩個時期，每一個時期由一個占有主導地位的理論所統治。第一時期起源于1902年，而第二時期起源于1919年。⑤2015年8月23日，劉慈欣憑借《三體》獲第73屆世界科幻大會頒發的雨果獎最佳長篇小說獎，為亞洲首次獲獎。⑥老師還領著我們讀過《海底兩萬里》《基地》《朝聞道》《真實姓名》等科幻小說。7．按要求填空。潮平兩岸闊，__________。（王灣《次北固山下》）__________，山島竦峙。（曹操《觀滄海》）四面歌殘終破楚，__________。（秋瑾《滿江紅》）__________，長河落日圓。（王維《使至塞上》）《水調歌頭》中表達詞人對親人的美好祝愿和樂觀曠達的情懷的句子是：__________，__________。請默寫《過零丁洋》頸聯和尾聯。__________，__________。__________，__________。8．語文課開展“走近名著”活動，請你接著甲同學的發言，也講述一個你熟悉的名著中的故事。（要求：說出書名、人名和有關的情節，在敘述中至少用一個成語或名言、警句、格言）同學甲：《水滸傳》中，嫉惡如仇的魯提轄聽了金氏父女的哭訴，毅然出手，三拳打死了鎮關西，解救了金氏父女，他真不愧是一個見義勇為的英雄。你的講述：二、閱讀9．古詩文閱讀己亥歲唐朝·曹松澤國江山入戰圖，生民何計樂樵蘇。憑君莫話封侯事，一將功成萬骨枯。【注釋】澤國：南方水鄉地區。樵蘇：打柴割草。1．詩歌描寫了老百姓怎樣的生活狀況？2．請賞析“一將功成萬骨枯”。10．（甲）臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐付托不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。昔先帝敗軍于楚，當此時，曹操拊手，謂天下以定。然后先帝東連吳越，西取巴蜀，舉兵北征，夏侯授首，此操之失計，而漢事將成也。然后吳更違盟，關羽毀敗，秭歸蹉跌，曹丕稱帝。凡事如是，難可逆見。臣鞠躬盡瘁，死而后已。至于成敗利鈍，非臣之明所能逆睹也。①敗軍于楚：劉備在當陽長坂被擊潰事。②拊手：拍手。③逆：預先。1．解釋下列加點詞在文中的意息。躬耕于南陽先帝不以臣卑鄙深入不毛謂天下以定死而后已2．把下面的句子翻譯成現代漢語。茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。凡事如是，難可逆見。3．（甲）（乙）兩段文字都追述了先帝創業艱難的往事，（甲）文中“_________”與（乙）文“昔先帝敗軍于楚”一句相呼應，（甲）還追述了先帝_____________和白帝城托孤表達了對先帝的_____________之情。4．綜合這兩段文字，簡要概括諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后己”的精神表現在哪些方面？11．“科幻世界”中的新寧波品牌本報記者包凌雁單玉紫楓通訊員李玨家里的任何一個角落說一句：我覺得好熱……空調就自動開啟。躺在床上說一句：我要睡覺了……家里的燈光、電器會立即關閉。這不再是科幻片中的場景，而是將很快出現在我們的日常生活中。由中小企業主導的新寧波品牌，正在為這一部部“科幻大片”譜寫新劇本。“動口不動手”的未來智能家居十年前，當時還是公務員的何金挺在裝修自己的小家時突然產生一個想法：如果通過互聯網把所有帶電設備統一管理起來，該有多方便。說干就干，何金挺踏上了創業之路。一晃四年，他的智軒科技首次以自主研發的“移動云物聯”專利技術，開發了ThinkHome智能家居系統，一舉打破了我國被海外品牌壟斷的高端智能家居市場格局。去年9月，央視財經頻道播出的《創業英雄匯》上，何金挺向全國觀眾演示了新一代智能家居系統，該項目最終以2億元的估值成功獲得風投，也讓這個寧波本土的“網紅”品牌聲名鵲起。C919首飛的“幕后英雄”家中已是一個科幻世界，而外面的世界同樣日新月異。如今，走進銀行或者高鐵站、機場的出發大廳，迎面走來為你服務的，很有可能是一個古靈精怪的機器人小姐姐。4月27日，寧波GQY視訊發布消息說，公司的銀行機器人已在建行、農行等各類網點開展運營工作。而這家公司的兩大核心業務就是視訊和機器人產業。去年，具有劃時代意義的中國大飛機C919首飛，指揮中心的GQY高清大屏指揮系統，猶如指揮者的神經中樞和眼睛，在首飛中扮演了重要的角色，它不僅保證了飛行中的全天候監控，把視頻圖像實時傳遞，還將領空、氣象等信息實時納入，組成了一幅飛行綜合的立體圖，成了當之無愧的“幕后英雄”。從手機鏡頭到“嫦娥探月”都有新寧波品牌身影手機鏡頭等主導產品市場占有率居國內前列的舜宇光學、讓我國核磁共振費用從千元降至200多元的寧波健信核磁技術、我國首家擁有自主知識產權實現高強高模聚乙烯纖維產業化的寧波大成新材料，以及為“神舟飛船”“嫦娥探月”等國家重點工程承擔發射配套的寧波星箭航天機械……越來越多的新寧波品牌，正在顛覆著人們對傳統寧波制造的印象，而中小民營企業逐漸成了創造新寧波品牌的有生力量。作為“中國制造2025”首批試點示范城市，寧波于2016年成功入選“國家小微企業創業創新基地城市示范”。截至目前，全市已經累計培育創新型初創企業10548家，其中287家被認定為浙江省高成長科技型中小企業。新寧波品牌的加速成長，也讓我們對未來寧波產業升級充滿了希望。未來的“科幻世界”中，還會有更多這樣的新寧波品牌值得期待！（選自《寧波日報》，2018年5月8日，有刪改）1．這則報道該編入《寧波日報》哪個版面？()A．閱讀B．藝林C．要聞D．國際2．這則報道具有時代性，請結合報道內容作出解釋。3．根據要求，回答問題。如果受報紙版面限制，編輯一般會用下面兩種方式對稿件加以處理：(1)從各段中選取語句作出摘要；(2)保留一段。現在，這則報道需要圍繞標題“‘科幻世界’中的新寧波品牌”進行縮減，如果你是編輯，你認為哪種方式更適合？請說明理由。12．閱讀下面文字，完成后面小題一個不重要的軍人冰心他父親死了，剩下的幾畝地，他大哥和二哥分著種了，并沒有提到他的名字。他舅舅背地里和他說，“福和，你父親的地，怎么沒有你的份兒？你應當和你哥哥們理論理論！”他只恭默著，仿佛沒有聽見一般。他幫著大嫂做些家務事，送一送飯，挑一挑水，放一放驢，還抱一抱侄子；整天里總是不閑著，他總是那般喜歡。這天他拉著驢兒，從地里回來，大哥和大嫂，正吃著飯。二哥也坐在一邊，抱著腿兒，抽著旱煙。大哥向他說，“你來得正好，我和你二哥正說呢，你年紀也不小了，在家里坐食山空，也不是事。昨天舅舅從城里來，說營里正招兵呢，明兒你就去一趟。”他恭默地聽著，心里并不覺得怎么樣，只舍不得他黑胖的小侄兒；便從地下抱起他來，走出門口，朝著他父親的墳兒，呆呆地站著。他的體格很健壯，選上兵丁了。在營里早晨操演，白日習工，下午上講堂，勤勤懇懇的，和別人一樣。然而練軍歌的時候，只因他一字不識，五六天的工夫，還背不準一節，天天受長官的責罰。又常常抽著空兒，去看望生病的同伴，誤了學習注音字母的時間，也屢次的受鞭打。同伴們都笑他，他依舊是那般喜歡。領下薪水來，得假就回家去，還帶著穿剩的軍衣和靴子，都交給哥哥和嫂子。這一天依舊挑一挑水，抱一抱侄兒。時候到了，才戀戀不舍的，看著哥哥嫂子冷淡的臉，告辭了一聲，圍繞著父親的墳兒，又回到營里去。一年之中，營里關于他的笑話，越發的多了：別人白吃果攤上的東西，白坐車子，他看著擺攤的和車夫的為難，他替人家還了。他舅舅來和他要錢，他手里沒有，憑實一說，他舅舅氣得打他一頓。禮拜天，同伴拉他聽戲去，半道里他卻要站住聽“救世軍”的演講。像這類的事情還多，人人都拿他當作笑話的材料，他依舊是這樣做，依舊是這般喜歡。這天他正閑著，站在操場的角上，拿著一張軍歌的篇子，默默的背誦。忽然聽得那邊一片聲，笑嚷起來，回頭看時，一個同營的兵丁，正打著一個賣花生的孩子。他連忙上前，一把拉住，一面叫那孩子快走；他自己身上，卻早著了幾腳，孩子走遠了，他才放手。旁邊的人，看他面色慘白，依舊笑著，一聲兒不言語，左手扶著腰，慢慢地踱回營去。他傷風，又咳嗽起來，只覺得腰背痛得很，支持不住了，告了三天的假。別的同伴，背地里說，“你怎么不賭一賭氣？難道為著公道，白挨幾腳？”他倒勸著說，“罷了！人當生氣的時候，哪能管得住自己？他也不是成心，那天的事，不必再說了。”他依舊病著，二哥進城來，順道來看他；走的時候，他席底下放著的，一塊買膏藥的錢，也不見了，他心里明白。同伴要替他買藥時，他只說，“好的多了，不買也可以。”他有時出來曬著太陽，和經過的同伴說說笑笑，他精神很委頓，他卻依舊是那般喜歡。大夫說他內外夾攻，又耽誤的日子太多，不容易治了，不如回家養著去。同伴們回了營長，從茶館里把他舅舅叫來，送了他回去。進門的時候，侄兒跳起來接他，嫂子只微微嘆了一口氣說，“他又回來了！——”他只躺著，也不能挑水放驢了。侄兒常在旁邊坐著，聽他說城里的事。他哥哥在外面叫他侄兒說，“你出來罷，你叔叔是癆病，當心招上你！”他更寂寞了，只從紙窗的破孔中，望著他父親的墳。過些日子，舅舅到他營里，替他告了長假。他死了，這消息傳開了——他是一個不重要的軍人，沒有下半旗，也沒有什么別的紀念，只從冊上勾去他的名字。然而這營里，普遍的，從長官到他的同伴，有兩三天，心靈里只是凄黯煩悶，如同羊群失了牧人一般。1．文中“那（這）般喜歡”反復出現四次，分別表現福和怎樣的性格特點？2．按要求賞析句子。（1）他面色慘白，依舊笑著，一聲兒不言語，左手扶著腰，慢慢的踱回營去。（加點詞的表達效果）（2）進門的時候，侄兒跳起來接他，嫂子只微微嘆了一口氣說，“他又回來了！——”（描寫方法及作用）3．文章反復寫“朝著他父親的墳兒，呆呆的站著”“圍繞著父親的墳兒”“望著他父親的墳”，有什么作用？4．分析小說中舅舅這個人物的作用。5．探究文章最后一段劃線句子的意蘊。然而這營里，普遍的，從長官到他的同伴，有兩三天，心靈里只是凄黯煩悶，如同羊群失了牧人一般。13．閱讀下面文章，完成小題。生命的功課（中國）蔣勛一月七日，從高雄坐高鐵到臺北，因為是直達臺中才停靠的快車，上了車就按斜椅背，準備休息看書。車快要啟動前，忽然聽到喧嘩吵鬧的聲音，從七號車廂的后端入口傳來。許多乘客都被不尋常的騷動聲音驚擾，回頭張望。我坐在最后一排，聲音就在身邊，但是看不到人。是粗啞近于嘶吼的聲音，仿佛有人趴在車門邊，一聲一聲叫著：“你帶我去哪里呀——你帶我去哪里呀——”然后，七車的服務小姐神色倉皇地出現了，引導著兩位糾纏拉扯的乘客入座。車子緩緩開動了，這兩位乘客終于坐定，就在我座位的前方。其中一位五十上下的婦人，很胖的身軀，有點變形的臉，繼續嘶吼咆哮著:“你要帶我去哪里呀——我不要去——”她像耍賴的孩子，雙腳用力跺著車廂地板，用手猛力拍打前座的椅背，吼叫:“我不要去——”許多乘客都露出驚惶的眼神，前座的乘客悄悄移動到其他較遠處的空位上。我在斜后方，看著這智障的婦人，肥胖有點失了輪廓的軀體，濃黑的眉毛，很寬而扁平的顴骨，張著口，粗重的喘息，不斷四下張望的仿佛被驚嚇到的眼神。這樣不安、這樣躁動、這樣倉皇，這樣懼怖驚恐，仿佛被圍獵的野獸，無處可逃。她雙腳跺著地板，哭號著：“你要帶我去哪里——”我或許也被嚇到了吧，一直凝視著這智障的婦人，她忽然回過頭，跟旁邊一直安撫著她的另一個婦人說：“我要吃——”另一個婦人大約七十歲到八十歲之間，很蒼老，一臉皺紋，黧黑瘦削，但是身體看來硬朗堅強，她即刻從一個提袋里拿出一包鱈魚香絲，①遞給智障的婦人說：“吃啊，乖哦——”智障婦人迫不及待，一把扯開包裝的玻璃紙袋，一條一條像紙屑一樣的魚絲飛散開來,撒落四處，老婦人趕快趴下去，一一拾撿，放進智障婦人的手中。有一些飛散在我身上，我撿起來，交給老婦人，她回頭說:“謝謝。”我笑一笑，問她:“女兒嗎？”她點點頭。她的女兒把鱈魚香絲塞進口里，大口咀嚼，魚屑一片一片從口角掉落，母親為她擦拭著。女兒好像安靜了下來，但不時會突然驚惶地問：“你要帶我去哪里？”②母親很耐心地說:“出去走走啊，悶在家里怎好？我們在大陸旅行不是也坐火車嗎？”一個近八十歲的母親，照顧一個智障、近五十歲的女兒，那是多么漫長的一段歲月啊。一個母親，也曾經怨悔過嗎？憤恨過嗎？厭煩過嗎？覺得羞辱過嗎？想要逃避過嗎？我在斜后方，做著我應該做的功課，知道自己沒有能力做得比這一位母親好。母親安撫了躁動驚惶的女兒，女兒仿佛沉睡了，母親為她蓋上外套。趁女兒睡著，她從提袋里拿出像是女性刷睫毛的小圓筒，抽出沾黑膏的小刷子，為女兒刷染頭上花白的頭發。車窗外夕陽的光，映照著挑起的一絲一絲的發絲，發絲從白變成黑。我知道自己有很多生命的功課要做，比藝術更重要的功課，比藝術更重要的功課，比美更重要的功課。（摘自《池上日記》長江文藝出版社）1．根據文章內容填寫表格。母女言行我的反應女兒不肯上車被驚嚇到母親給女兒吃鱈魚香絲②③被深深打動，有所感悟2．文中兩處畫線句描寫了母親的語言，試作賞析批注。①_____________________________________②_____________________________________3．文章多次寫到智障女兒的哭號，有何作用？4．本文和《秋天的懷念》都寫了母愛的偉大，從不同視角對“生命的功課”作了闡釋，試作簡要分析。三、語言表述14．結合語境補寫句子，使之構成語意連貫的排比句。不斷發展的漢語，如一幅線條迷人的花卷，______________，_______________。令人癡迷、留戀、神往。四、寫作15．閱讀下面的材料，按要求寫作。時光，太匆匆，它仿佛水一樣從我們的身邊流過，無聲無息，漸行漸遠……而曾經一起走過的日子，那些拼搏過、哀傷過、快樂過、感動過的片斷，如一朵永不凋謝的花，開在我們的記憶中，成為我們生命中最鮮艷的亮色。要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。請以“開在記憶里的花朵”為題，寫一篇作文。

參考答案一、積累與運用1、C【解析】

A搭配不當，“發現”改為“成果”。B句式雜糅，改為“那怎么可能有好成績呢。”D否定不當，改為：但誰又能否認現在需要學習雷鋒呢？2、C【解析】

ABD三項正確，C項錯誤。第一次取得真經是無字天書。最后換回了真經。3、A【解析】

此題考查的是病句的辨析。B：語序不當，改為“世界上發現的一種新的野生動物”。C：句式雜糅，刪去“構思奇特，巧奪天工”或將其移至“令人”前邊。D：語義重復：刪去“較為安全”。4、A【解析】

B《國家安全》書名號改為引號。C“……”“等”去掉其中一個。D“我會排隊、如何保護牙齒？怎樣預防感冒？”問號改為逗號。5、B【解析】

試題分析：A項錯誤，《孟子》一書是戰國時期孟子的言論匯編。記錄了與其他諸家思想的爭辯,對弟子的言傳身教，游說諸侯等內容。由孟子及其再傳弟子(萬章等)共同編撰而成。B項正確。C項錯誤，雨果是法國作家，不是英國作家。D.書法字體演變依次是甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、草書、楷書、行書，不是“隸、篆、楷、行、草”。據此，答案為B。6、示例：什么是科幻小說呢？科幻小說就是在尊重科學結論的基礎上進行合理設想而創作出的文學作品。對于科幻小說，我們并不陌生，我們曾在七年級下冊學過劉慈欣的《帶上她的眼睛》。你們知道嗎？在20世紀，我國科幻的發展大致在時間上劃分為兩個時期，分別起源于1902年、1979年，每一時期由一個占有主導地位的理論所統治。為中國科幻敲響第一聲鑼鼓的是梁啟超先生，而現代最出名的科幻作家之一是劉慈欣。【解析】

要求學生仔細閱讀材料。首先根據材料內容給“科幻小說”下定義，如：科幻小說是科學幻想小說，就是在尊重科學結論的基礎上進行合理設想而創作出的文學作品。然后，采用舉例子的說明方法，舉出我們所讀過的科幻小說或了解到的中國的科幻小說作家即可。7、（1）風正一帆懸（2）水何澹澹（3）八年風味徒思浙（4）大漠孤煙直（5）但愿人長久千里共嬋娟（6）惶恐灘頭說惶恐零丁洋里嘆零丁人生自古誰無死留取丹心照汗青【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據上下文默寫要難，首先要根據詩歌內容選準詩句，然后不要出現錯別字。此題要注意“澹、漠、嬋娟、惶恐、零丁”等字詞的書寫。8、句式符合例句，意思合乎語境即可。【解析】

此題考查的是名著的知識積累。結合名著中的一個故事，簡要敘述出書名，人物、情節，并按要求“至少用一個成語或名言、警句、格言”就可以了。示例：《三國演義》中，求賢若渴的劉備，三顧茅廬，使諸葛亮非常感動，答應出山相助。諸葛亮初出茅廬，就幫劉備打了不少勝仗，為劉備奠定了蜀漢的國基。劉備真的慧眼識英雄啊。二、閱讀9、1．百姓遭遇戰亂，不能安居樂業的生活現狀2．運用對比手法，在極端的反差中表達了對統治者鼓吹戰功的憎恨。【解析】1．本題考查的是對詩歌內容的理解。解答此題的關鍵是在理解詩歌內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，概括即可。詩歌描寫老百姓的生活狀況是：遭遇戰亂，不能安居樂業。2．本題主要考查對作者思想感情的理解。要結合字里行間和詩歌的主題來理解作者思想感情。解答時需要讀懂詩歌的內容，并且能夠根據重點語句理解詩人的思想情感。本詩用對比手法，在極端的反差中表達了對統治者鼓吹戰功的憎恨。10、1．（1）親自（2）社會地位低微，見識短淺（3）貧瘠、未開墾的地方。（4）認為（5）停止2．（1）只求在亂世中茍且保全性命，不求在諸侯間聞名顯達。（2）凡事都是這樣，很難可以預先看見。3．后值傾覆（或“敗軍之際”）三顧茅廬感激4．臨危受命，知恩圖報，21年忠于職守不動搖；接受托孤重任，夙興夜寐穩定蜀國；決心完成先帝遺愿，精心準備北伐，興復漢室【解析】1．理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯系上下文，根據語境做出判斷。“躬”，親自；“卑鄙”，古今異義詞，這里指社會地位低微，見識短淺；“不毛”，貧瘠、未開墾的地方。2．要求學生一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：“茍全”，茍且保全；“于”，在；“是”，這樣。3．要求學生在理解文本的基礎上分析。“昔先帝敗軍于楚”的意思是“當初先帝兵敗于楚地”，根據“后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。”分析：第一空填寫“后值傾覆”。結合“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。”得出第二空填寫“三顧茅廬”；結合“此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。”得出第二空填寫“感激”。4．要求學生在理解文本的基礎上分析。結合“由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。”臨危受命，知恩圖報，21年忠于職守不動搖；結合“先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐付托不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。”得出：接受托孤重任，夙興夜寐穩定蜀國；決心完成先帝遺愿，精心準備北伐，興復漢室。【點睛】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應該在直譯的基礎上意譯。首先，在草稿上把關鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。二是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當的調整。參考譯文：（甲）我本來是平民，在南陽親自耕田，在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。先帝不因為我身份卑微，屈尊來看我，三次去我的茅廬拜訪我，征詢我對時局大事的意見，我因此十分感動，就答應為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受任務，形勢危急之時奉命出使，從這以來二十一年了。先帝知道我做事小心謹慎，所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來，我日夜憂慮嘆息，只怕先帝托付給我的大任不能實現，以致損傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方。現在南方已經平定，兵員裝備已經充足，應當激勵將領士兵，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，興復漢室的任務托付給我，返還舊都.這是我用以報答先帝盡忠陛下的職責。至于處理事務，斟酌情理，毫無保留地貢獻忠言，那是郭攸之、費祎、董允的責任。（乙）當初先帝兵敗于楚地，這時候，曹操拍手稱快，以為天下已經平定了。然后先帝東連吳越，西面取得了巴蜀之地，出兵北伐，夏侯淵掉了腦袋；這是曹操估計錯誤。看來復興漢室的大業快要成功了。但是，后來孫吳又違背盟約，關羽戰敗被殺，先帝又在秭歸遭到挫敗，而曹丕就此稱帝。所有的事都是這樣，很難加以預料。臣下只有竭盡全力，到死方休罷了。至于伐魏興漢究竟是成功是失敗，是順利還是困難，那是臣下的智力所不能預見的。11、1．C2．【示例1】報道寫的是“科幻世界”中的新寧波品牌，如新一代智能家居系統的開發，銀行機器人在建行、農行等各類網點的運營工作等，這些高科技在各行各業的應用，是時代性的體現。【示例2】報道內容寫到寧波市已經累計培育創新型初創企業10548家，其中287家被認定為浙江省高成長科技型中小企業，這些創新型企業的涌現是時代性的體現。3．我認為第一種更適合。因為這則報道圍繞“‘科幻世界’中的新寧波品牌”，采用小標題的形式，依次介紹了一系列新寧波品牌，各部分內容緊扣標題且不存在主次或包含關系，所以，采用第一種方法，既能縮減文字，又能保留主要信息。如果用第二種方法縮減則會導致信息不全。【解析】1．試題分析：考查對文本內容的理解。這是一篇報道“科幻世界”中的新寧波品牌，也就是介紹具有高科技的智能設備在各行各業中的應用。屬于新聞報道，應該放在“要聞”版面。故答案為C。2．試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內容。在此基礎上，審清題意，鎖定有效信息范圍，準確地捕捉到所需要的有效信息。對篩選出的信息認真比較，選取原文中能表現題意的相關的詞語句子作答或對其內容進行概括作答。本題從文本中篩選出能體現時代特點的語句分析作答。點睛：篩選信息有三個原則：①帶著題目，通讀全文，把握大意。②對照考題，找到答題區，篩選出相關的語言材料，選好答題的角度，組織好答題的語言。③快速瀏覽全文，驗證答案3．試題分析：考查材料與中心的關系。本文的幾則材料都是緊扣文章的標題和中心來介紹的，并且材料之間講的高科技產品在各個領域的運用，之間沒有主次之分，也不存在包含的關系。所以，采用“從各段中選取語句作出摘要”來縮減占用版面的方法更為恰當，據此理解作答。12、1．第一處表現了他的勤勞與純樸；第二處表現了他的友愛與執著；第三處表現他的善良與愛國；第四處表現他的樂觀與堅忍。2．（1）細節描寫（動作描寫）、語言描寫表現侄兒對他的喜愛，與嫂子的態度形成鮮明對比，突出嫂子的反感與無奈，側面表現“他”作為小人物不重要。（2）踱是慢步行走的意思,表現了他身體的傷痛，也表現了他保護了賣花生的孩子后的欣慰，表現了他一貫的善良。3．表現他對親情和溫暖的渴望。4．推動情節的發展，讓他爭地，讓他當兵，向他要錢，領他回家，為他告假；側面襯托，用舅舅的貪財好爭襯托他的善良與寬厚；和大哥大嫂形等次要人物成映襯，營造自私冷漠的社會環境。5．表現人們對主人公死去的悲傷和懷念；贊美主人公善良與美好的品質；肯定小人物的美好品質對社會精神引領的重要性；表達作者對主人公的同情和對當時社會環境的批判。【解析】1．本題主要考查考生分析人物形象的能力，解答本題首先明確題目要求，要求是“文中‘那（這）般喜歡’反復出現四次，分別表現福和怎樣的性格特點？請簡要概括”，明確了題目要求，那么就要認真閱讀文本，根據文本中的語句概括福和的性格特點，第一處根據語句“他幫著大嫂做些家務事，送一送飯，挑一挑水，放一放驢，還抱一抱侄子；整天里總是不閑著”表現了福和的勤勞純樸；第二處根據文本“又常常抽著空兒，去看望生病的同伴，誤了學習注音字母的時間，也屢次的受鞭打。同伴們都笑他”可以看出福和的友愛和執著；第三次根據語句“禮拜天，同伴拉他聽戲去，半道里他卻要站住聽‘救世軍’的演講。像這類的事情還多，人人都拿他當作笑話的材料，他依舊是這樣做”可以看出福和的善良愛國；第四次根據文本“他有時出來曬著太陽，和經過的同伴說說笑笑，他精神很委頓”可以看出福和的樂觀與堅韌的性格特點；根據以上分析可根據題目要求回答問題。2．（1）本題考查品析詞語表達效果的能力。先說出詞語的含義和效果，再進行分析表達效果，具體解答方法是：①詞的意思或內容。②結合語境談表達效果。③結合人物的性格和感情分析。“慢慢的踱回營去”中“踱”是慢步行走的意思,表現了他身體的傷痛，也表現了他保護了賣花生的孩子后的欣慰，突出了他的善良。（2）人物描寫及作用作答方法：學生了解常用的外貌肖像、動作行為等人物描寫手段，明確每一種人物描寫手段對刻畫人物性格的作用。學生能結合具體語言環境來進行分析。“進門的時候，侄兒跳起來接他，嫂子只微微嘆了一口氣”運用細節描寫、動作描寫，“他又回來了！——”是語言描寫，表現出侄兒對他的喜愛，與嫂子的態度形成鮮明對比，突出嫂子的反感與無奈，結合后文語境“他只躺著，也不能挑水放驢了”分析，表現出“他”作為小人物不重要。一定要答出描寫對表達人物心理和情感的意義。3．本題考查學生對文章重點句子的理解能力。首先通讀全文，整體感知內容。語句在表情達意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）。結合上下文來理解，文章反復寫“朝著他父親的墳兒，呆呆的站著”“圍繞著父親的墳兒”“望著他父親的墳”，主要是表現他對親情和溫暖的渴望。4．本題主要考查考生分析鑒賞文中人物的作用，解答本題首先明確題目要求，要求是分析小說中舅舅這個人物形象的作用，解答本題首先閱讀文本，根據文本內容分析舅舅這個人物形象的作用，根據小說的內容可以看看出小說以父親去世，舅舅提出讓福和要地——拉福和當兵——去部隊要錢，沒有錢打福和——給福和請假，帶回家，根據小說的內容可以看出文中的舅舅是這篇小說的線索人物，文本主要通過舅舅的活動介紹福和的一生；其次，通過舅舅的活動可以看出推動了故事情節的發展；第三，根據文本中敘述舅舅大部隊問福和要錢，福和沒有就打了他，根據這點可以看出這里作者是用舅舅來襯托福和的他的善良與寬厚；最后和文中大哥大嫂形象等次要人物成映襯，營造自私冷酷的社會環境，根據以上分析可根據題目要求回答問題。5．本題主要考查考生分析鑒賞文中語句的意蘊的能力，解答本題首先明確題目要求，要求是“請探究文章最后一段劃線句子的意蘊”，明確了題目要求，首先要通讀全文，從語句的含義上、人物形象上、小說主旨上進行分析鑒賞，首先從語句的含義上看，語句“然而這營里，普遍的，從長官到他的同伴，有兩三天，心靈里只是凄黯煩悶，如同羊群失了牧人一般”意思是，是人們對福和去世后的悲痛和懷念；其次從人物形象上看，通過語句中“如同羊群失了牧人一般”這個比喻的說法贊美主人公善良與美好的品質；第三從文章主旨上看，語句“然而這營里，普遍的，從長官到他的同伴，有兩三天，心靈里只是凄黯煩悶，如同羊群失了牧人一般”肯定小人物的美好品質對社會精神引領的重要性，表達作者對主人公的同情和對當時社會環境的批判；根據以上分析可以看出，回答這類題目，可從語句的含義、人物形象、文章主旨等方面經分析。13、1．我幫忙撿拾魚絲母親為女兒刷染白發2．①“吃啊，乖哦”一句語氣溫和，雖然女兒已近半百，母親卻還像對待孩子一樣寵愛她；簡單的話語還折射出母親對智障女兒無微不至的照顧，即使歷經多年也始終不變。②用商量的口吻安撫女兒，同時也透露出母親經常帶女兒外出散心甚至遠途旅游，可見母親并未放棄智障的女兒，希望她能正常生活。3．通過多次對智障女兒哭號的描寫，突出女兒的狀態令人驚恐，更襯托出母親堅持照顧女兒的不易，以及對女兒的愛之深。4．《秋天的懷念》寫了母親不惜一切想喚醒殘疾兒子對生活的信心，用自己的生命換來了兒子的醒悟，明白了“要好好活著”的道理；本文重點寫母親不計毀譽，默默堅持幾十年照顧智障的女兒，踐行著對生命的尊重與愛護。【解析】1．本題考查對文章內容的梳理概括。首先通讀全文，劃分結構層次，梳理情節。“仿佛有人趴在車門邊，一聲一聲叫著：‘你帶我去哪里呀——你帶我去哪里呀——’”寫女兒不肯上車，“忽然聽到喧嘩吵鬧的聲音，從七號車廂的后端入口傳來。許多乘客都被不尋常的騷動聲音驚擾”寫“我”和其他乘客一樣被驚嚇到；“她即刻從一個提袋里拿出一包鱈魚香絲，遞給智障的婦人說：‘吃啊，乖哦——’”寫母親給女兒吃鱈魚香絲，“有一些飛散在我身上，我撿起來，交給老婦人”寫“我”幫忙撿拾魚絲；“抽出沾黑膏的小刷子，為女兒刷染頭上花白的頭發”寫母親為女兒刷染白發，“我知道自己有很多生命的功課要做，比藝術更重要的功課，比藝術更重要的功課，比美更重要的功課”寫“我”被深深打動，有所感悟。梳理情節，仿照示例，用“人+事”的形式。2．本題考查賞析句子的能力。解答這種問題，首先對句子進行定性，看句子運用了什么修辭手法或寫作方法，是環境描寫句還是人物描寫句；其次結合句子的這一特點及內容分析句子作用，即寫出了什么。①句中，“吃啊，乖哦——”運用了語言描寫，溫和的語氣寫出母親對待已近半百的女兒像對待未成年的孩子一樣，折射出母親對智障女兒歷經多年也始終不變的無微不至的照顧，表現了母親的愛女之心；②句中，“出去走走啊，悶在家里怎好？我們在大陸旅行不是也坐火車嗎？”運用了語言描寫，商量的語氣寫出母親對待智障女兒的耐心，“我們在大陸旅行不是也坐火車嗎”寫出母親經常帶女兒外出散心甚至遠途旅游，表現了母親希望女兒能像正常人一樣生活，體現了一個母親對女兒的寵愛。回答其作用，答題規范是：運用了xx描寫的手法，生動形象地寫出了……的情形，刻畫了人物……的心理（品質、心情、情感）。3．本題考查對材料的安排。多次寫某個內容是為了突出人物的形象，突出文章的主題。本文多次寫智障女兒的哭號，是為了突出母親對智障女兒的耐心，堅持照顧女兒的不易，突出母愛的主題。4．本題考查對文章內容的理解。同是寫母愛的主題，兩篇文章的側重點是不同的。本文通過寫母親對智障的女兒堅持幾十年的照顧與寵愛，體現了在這位母親心里，生命是平等的，她踐行著對一個生命的尊重與愛護；《秋天的懷念》中的病入膏肓的母親忍受著巨大的病痛，隱瞞自己的病情，卻多次希望殘疾的兒子去北海看菊花，其實是用盡苦心想辦法調整、改善兒子的心情，希望兒子“要好好活著”，即有勇氣地、堅強地面對生活，最后用自己的生命換來了兒子的醒悟。兩篇文章角度不同，但是都寫了母愛的偉大，闡釋了“生命的功課”的內涵。三、語言表述14、如一朵色彩艷麗的花朵，如一首音韻和諧的詩歌。【解析】試題分析：仿句，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“如一幅線條迷人的花卷”。句式結構為“如一……”的比喻句。內容要與前一句相諧。一定要符合神形兼備的要求。四、寫作15、范文：開在記憶里的花朵今年的寒潮比往年來得都早，細柔的雪花片片飄落在院子里爸爸栽的那棵菊花上，傲雪的花兒顯得更加鮮艷奪目，看著那美麗迷人的花朵，聞著那沁人心脾的芳香，我沉醉了，眼前仿佛出現了爸爸熟悉的身影——頭戴一盞礦燈，手持一把鐵鍬，身穿一件中山服……悲劇就發生在去年那個菊花盛開的時節……爸爸四十歲的生日快到了，我想用我攢的零花錢給爸爸買一件衣服。我把這個想法告訴了媽媽，媽媽欣然同