史鐵生秋天思念第1頁(yè)小草無(wú)法報(bào)答春光沐浴之恩，就像小草一樣，我們也無(wú)法報(bào)答母親養(yǎng)育之恩。今天我們共同學(xué)習(xí)史鐵生《秋天思念》正是表達(dá)了母愛(ài)偉大和平凡、細(xì)致而深沉。導(dǎo)入新課第2頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、處理生字詞，了解課文內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)作者刻畫(huà)人物方法，感受文中母親形象。3、體會(huì)文中景物描寫(xiě)作用。4、學(xué)會(huì)在逆境中勇敢面對(duì)人生。新課學(xué)習(xí)第3頁(yè)

史鐵生，當(dāng)代著名作家。1951年生于北京，1967年畢業(yè)于清華附中。1969年去延安地域插隊(duì)落戶(hù)1972年因雙腿癱瘓回到北京，在街道工廠工作。1979年發(fā)表第一篇小說(shuō)《法學(xué)教授及其夫人》，之后《我遙遠(yuǎn)清平灣》和《奶奶星星》分別取得1983年和1984年全國(guó)優(yōu)異短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。除小說(shuō)外，還有《我與地壇》、《秋天思念》等散文作品，近年又出版了《病隙碎筆》等作品，均引發(fā)了較大反響。作家介紹：新科學(xué)習(xí)第4頁(yè)史鐵生1972年，21歲他因病癱瘓，從此永遠(yuǎn)坐上了輪椅。他寫(xiě)《我與地壇》被公認(rèn)為中國(guó)近50年最優(yōu)異散文之一。，他取得華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度出色成就獎(jiǎng)，是現(xiàn)在中國(guó)最令人敬仰作家之一新課學(xué)習(xí)第5頁(yè)

活到最狂妄年紀(jì)上忽殘廢了雙腿。

兩條腿癱瘓后最初幾年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。新課學(xué)習(xí)第6頁(yè)扎實(shí)字詞癱瘓（）暴怒（）侍弄（）整宿（）憔悴（）絮絮叨叨（）捶打（)

央求()

訣別()

爛漫()淡雅()

寂靜()深沉()神色(）敏感()

tānhuànbàonùshìnòngzhěngxiǔqiáocuìxùxùdɑodɑochuídǎyāngqiúlànmàndànyǎchénjìjuébiéshénsèshēnchénmǐngǎn新課學(xué)習(xí)第7頁(yè)【大聲自由朗誦課文】并請(qǐng)你在文中標(biāo)明每一自然段序號(hào)新課學(xué)習(xí)第8頁(yè)感受母親愛(ài)母親：慈愛(ài)、寬容、善良、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、偉大、無(wú)私兒子：消極、煩躁、倔強(qiáng)、暴怒無(wú)?！镄抡n學(xué)習(xí)第9頁(yè)下面是課文中描寫(xiě)母親動(dòng)作、語(yǔ)言、神情、心理等句子，表現(xiàn)母親偉大。試結(jié)合上下文作詳細(xì)分析。1、母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)地方偷偷地聽(tīng)著我動(dòng)靜。動(dòng)作描寫(xiě)?！岸恪背鋈ナ遣蝗绦目磧鹤邮苷勰?；“聽(tīng)著我動(dòng)靜”是擔(dān)心兒子想不開(kāi)；形象地表現(xiàn)出母親慈愛(ài)、了解、忍耐和寬容。新課學(xué)習(xí)第10頁(yè)2、母親撲過(guò)來(lái)抓住我手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘倆兒在一塊兒，好好兒活，好好兒活……動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)。母親為兒子所承受苦難而痛心，母親用她堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀態(tài)度鼓舞對(duì)生活充滿(mǎn)絕望兒子要好好活著，母親這種偉大而無(wú)私愛(ài)讓人深深感動(dòng)新課學(xué)習(xí)3、她憔悴臉上現(xiàn)出央求般神色。神態(tài)描寫(xiě)。“央求”含有最低要求意思。在這里充分反應(yīng)出母親既期望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天復(fù)雜心理。第11頁(yè)4、還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花式毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……動(dòng)作描寫(xiě)。“偏說(shuō)”“跑著”“踩扁”準(zhǔn)確地寫(xiě)出了“我”以前身體健康情態(tài)，也讓母親“喜出望外”，忘乎所以，暫時(shí)忘記了眼前煩惱，直到她突然意識(shí)到犯了“禁忌”，才從夢(mèng)中驚醒。5、她突然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)字眼兒，她比我還敏感。心理描寫(xiě)。母親為自己出語(yǔ)不慎引發(fā)了兒子難過(guò)而懊惱不已，黯然神傷。她把兒子自尊看得比什么都重，甚至在這一點(diǎn)上比兒子自己都敏感。細(xì)心母親就這么時(shí)時(shí)有意無(wú)意地呵護(hù)著兒子，關(guān)心著兒子。新課學(xué)習(xí)第12頁(yè)1、課文最終一段問(wèn)什么詳寫(xiě)各種顏色菊花在“秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫”？課文詳寫(xiě)在“秋風(fēng)中正可得爛漫”菊花，象征了母親菊花一樣精神品質(zhì)，也表明“我”和妹妹實(shí)現(xiàn)了母親生前遺愿，感受到生活美好。新課學(xué)習(xí)第13頁(yè)黃——淡雅要活得平平淡淡，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在人。白——高潔要活得高尚而純潔新課學(xué)習(xí)第14頁(yè)紫紅色——熱烈而深沉要活得有熱情、有活力而不張揚(yáng)。新課學(xué)習(xí)第15頁(yè)2、課文幾次寫(xiě)到秋天，“秋天思念”有什么含義？?jī)纱?。一次在母親即將逝世前，一次在母親逝世后多年，“我”和妹妹去北海公園看花。題目為“秋天思念”，其主要寓意為在秋天思念一樣是在秋天逝世母親，也表明經(jīng)過(guò)了人生“秋天”，母親牽掛兒女都已經(jīng)長(zhǎng)大了，知道了怎樣面對(duì)生活困境。新課學(xué)習(xí)第16頁(yè)重復(fù)母親“好好活兒”話，表明成熟“我們”現(xiàn)在已經(jīng)知道生命意義和生活真諦，不會(huì)再徒嘆命運(yùn)無(wú)情，會(huì)勇敢地面對(duì)生活磨難。新課學(xué)習(xí)3、結(jié)尾重復(fù)母親“好好活兒”話，有什么深意？第17頁(yè)新課學(xué)習(xí)文章屢次提到“北海”和“菊花”，找出來(lái)并分析這兩種事物有什么深刻含義？第18頁(yè)

遼闊北海象征著人胸懷，盛開(kāi)花朵象征著生命精彩。在母親心目中，那是能喚起“我”希望事物，所以她再三請(qǐng)求“我”去北海看花。當(dāng)“我”真正看到“黃色花淡雅、白色花高潔、紫色花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫”情景，“我”也真正領(lǐng)悟到了生命真諦—要好好兒活！

新課學(xué)習(xí)第19頁(yè)中心思想：《秋天思念》是著名作家史鐵生對(duì)已故母親思念，講述了母親在病重期間細(xì)致入微地照料雙腿癱瘓兒子，并勉勵(lì)兒子要好好兒活下去，表示了史鐵生對(duì)母親深切思念和無(wú)盡愛(ài)，以及對(duì)“子欲養(yǎng)而親不待”悔恨。結(jié)論總結(jié)第20頁(yè)課堂練習(xí)雙腿癱瘓后，我脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸雁陣，我會(huì)突然把面前玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美歌聲，我會(huì)猛地把手邊東西摔向四面墻壁。這時(shí)，母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)地方偷偷地聽(tīng)著我動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)寂靜，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅，看著我。“聽(tīng)說(shuō)北?；▋憾奸_(kāi)了，我推著你去走走。”她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我腿癱瘓后，她侍弄那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命捶打這兩條可恨腿，喊著：“我可活什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘倆在一塊，好好兒活，好好兒活……”第21頁(yè)課堂練習(xí)（1）哪句話表達(dá)“我”雙腿癱瘓以后，脾氣變得急躁無(wú)常？（2）讀畫(huà)線句子，寫(xiě)出你對(duì)這句話了解。望著望著天上北歸雁陣，我會(huì)突然把面前玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美歌聲，我會(huì)猛地把手邊東西摔向四面墻壁。這是母親良苦專(zhuān)心，讓“我”感受到生命美好，勉勵(lì)“我”堅(jiān)強(qiáng)地活下去。第22頁(yè)（3）“母親喜歡花，可自從我腿癱瘓后，她侍弄那些花都死了”，這說(shuō)明了什么？（4）結(jié)合內(nèi)容說(shuō)說(shuō)文中加粗動(dòng)詞──“撲”和“抓”為何用得好。課堂練習(xí)母親全心全意照料“我”，幾乎無(wú)暇他顧經(jīng)過(guò)這兩個(gè)動(dòng)作，突出表現(xiàn)“我”內(nèi)心傷痛對(duì)母親心靈造成莫大沖擊，表現(xiàn)出母親對(duì)“我”呵護(hù)與擔(dān)憂，也形象地反應(yīng)了母親在拼盡全力地愛(ài)“我”。第23頁(yè)作業(yè)布置請(qǐng)用“夜靜悄悄，月光如水