2024年廣西初中學(xué)業(yè)水平考試模擬卷(四)化學(xué)(考試時間:90分鐘滿分:100分)注意事項：1.答題前，考生務(wù)必將姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡上。2.考生作答時，請在答題卡上作答(答題注意事項見答題卡)，在本試卷、草稿紙上作答無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。可能用到的相對原子質(zhì)量:H-1C-12O-16Na-23Mg-24Al-27S-32Cl-35.5Ca-40Cu-64一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題列出的四個備選項中，只有一項符合題目要求，錯選、多選或未選均不得分。)1.中國古代文明與技術(shù)，促進了世界文明發(fā)展。下列古代工藝主要發(fā)生物理變化的是A.燒制瓷器B.蠶絲織布C.火藥爆炸D.糧食釀酒2.2024年我國環(huán)境日的主題是“全面推進美麗中國建設(shè)”。下列做法符合這一主題的是A.大力發(fā)展火電B.電池深埋處理C.垃圾分類回收D.積極開采礦物3.正確的實驗操作是實驗成功的重要保證。下列實驗操作正確的是4.空氣是一種寶貴的自然資源，分離液態(tài)空氣不能得到的氣體是A.O?B.N?C.H?D.Ar5.下列化肥中，屬于復(fù)合肥料的是A.碳酸氫銨B.磷礦粉C.氯化鉀D.磷酸二氫銨6.下列日常用品中，主要成分屬于有機合成材料的是A.塑料果盤B.羊毛大衣C.純棉襯衣D.陶瓷杯子7.通過對宏觀現(xiàn)象的觀察推理，可以建立起對微觀粒子的認識。下列對于宏觀事實的微觀解釋錯誤的是A.一氧化碳能燃燒，二氧化碳不能燃燒——分子構(gòu)成不同B.過氧化氫分解生成水和氧氣——化學(xué)反應(yīng)中，分子種類改變，原子種類不變C.變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來——分子的數(shù)目變多D.濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快——溫度越高，分子運動速率越快8.下列有關(guān)溶液的說法正確的是A.稀溶液一定是不飽和溶液B.均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液C.飽和溶液一定比不飽和溶液濃度大D.溫度一定時，有晶體析出的溶液一定是該溶質(zhì)的飽和溶液9.麒麟5G芯片是一款集成了5G基帶和應(yīng)用處理器的芯片，是中國自主研發(fā)的一款5G芯片。制造芯片要用到高純硅，圖1為硅在元素周期表中的信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法正確的是化學(xué)試卷第1頁(共6頁)A.硅的相對原子質(zhì)量為28.09B.硅元素位于元素周期表第四周期C.硅屬于金屬元素D.硅是地殼中含量最高的元素10.下列做法中，不利于保護金屬資源的是A.用塑鋼代替不銹鋼B.過度開采金屬礦物C.防止金屬腐蝕D.回收易拉罐11.布洛芬(化學(xué)式為C??H??O?)緩釋膠囊是安全有效的退燒藥。關(guān)于布洛芬的說法正確的是A.布洛芬中含有氧分子B.布洛芬由碳、氫、氧三種元素組成C.布洛芬中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是13：18：2D.布洛芬中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大12.建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列模型建構(gòu)沒有錯誤的是13.下列關(guān)于燃燒和滅火的說法錯誤的是A.酒精燈被碰翻著火時，立即用濕抹布蓋滅B.木柴著火可以用水澆滅，這是降低了木柴的著火點C.家用電器著火時，應(yīng)立即切斷電源再進行滅火D.將木柴架空燃燒，是為了增大木柴與空氣的接觸面積14.善于觀察是學(xué)好化學(xué)的重要途徑之一。下列實驗現(xiàn)象描述正確的是A.鎂條在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙B.將純銅片和黃銅片相互刻畫，黃銅片上出現(xiàn)劃痕C.打開盛有濃硫酸的試劑瓶瓶蓋，瓶口出現(xiàn)白霧D.硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰15.向澄清石灰水中不斷通入二氧化碳，澄清石灰水先變渾濁后變澄清，該過程中有關(guān)的化學(xué)方程式為:(Ⅰ)Ca(OH)?+CO?══CaCO?↓+H?O;(Ⅱ)CaCO?+X+H?O══Ca(HCO?)?,下列說法不正確的是A.反應(yīng)Ⅱ是化合反應(yīng)B.Ca(HCO?)?中碳元素的化合價為+2C.保持X的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是二氧化碳分子D.反應(yīng)Ⅱ中Ca(HCO?)?和H?O的質(zhì)量比為9:116.推理是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的思維方法。下列有關(guān)說法正確的是A.元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定，則質(zhì)子數(shù)相同的原子一定屬于同種元素B.中和反應(yīng)生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)C.堿溶液能使酚酞溶液變紅，則能使酚酞溶液變紅的溶液都是堿溶液D.金屬陽離子帶正電荷，則帶正電荷的微觀粒子都是金屬陽離子17.下列物質(zhì)之間的每一步轉(zhuǎn)化，不能通過一步反應(yīng)實現(xiàn)的是A.CuO→CuSO?→CuB.Na?CO?→NaNO?→NaClC.CaOH?→CaCO?→CaO選項實驗?zāi)康膶嶒灢僮鰽檢驗銨態(tài)氮肥加熟石灰研磨，并用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗B鑒別羊毛與棉纖維灼燒，聞氣味c分離KCl和二氧化錳固體溶解、過濾D除去NaCl中少量的Na?CO?加入足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后蒸發(fā)19.甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖2所示。下列說法中正確的是A.甲的溶解度一定大于乙的溶解度B.a?°C時，甲、乙兩種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均為30%C.a?°C時，乙物質(zhì)的飽和溶液的質(zhì)量為140gD.將相同質(zhì)量的甲、乙的飽和溶液分別從d?°C降溫至a1°20.下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是A.向飽和氫氧化鈣溶液中加入少量生石灰B.向等質(zhì)量、等濃度的鹽酸中分別不斷加入Na?CO?和NaHCO?溶液C.將金屬鎂和鋁分別放入等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸中D.向稀鹽酸和稀硫酸的混合溶液中滴加BaOH二、填空題(本大題共5小題，每個化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共26分。)21.(5分)請用化學(xué)用語填空。(1)2個氖原子。(2)水分子。(3)銨根離子。(4)標出氧化鋁中金屬元素的化合價。(5)硫酸鐵的化學(xué)式。22.(5分)生活中處處有化學(xué)。請用下列物質(zhì)對應(yīng)的序號填空。①小蘇打②碳酸鈣③鹽酸④一氧化碳⑤金剛石(1)可用作補鈣劑的是。(2)煤爐取暖，若空氣不暢通，容易產(chǎn)生的有毒氣體是。(3)用于切割玻璃的是。(4)胃液中可幫助消化的是。(5)常用作發(fā)酵粉的是。23.(5分)我國空間站的再生式環(huán)控生保系統(tǒng)包括水處理、電解制氧、二氧化碳去除、尿處理等子系統(tǒng)。(1)在水處理子系統(tǒng)中，有一層特殊的薄膜可以除去廢水中的大分子雜質(zhì)，與實驗室常用的操作原理相同。(2)在電解制氧子系統(tǒng)中，獲得氧氣的方式為水通電分解，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(3)去除二氧化碳時，反應(yīng)的微觀示意圖如圖3所示：①參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為(填最簡比)；②空白方框中的微粒示意圖是(填字母序號)。24.(5分)小明同學(xué)積極參加家庭勞動實踐，提升了自己的生活技能，同時感受到化學(xué)與生活息息相關(guān)。請回答下列問題。(1)小明準備為家人做一頓豐盛的午餐：小米粥、饅頭、油燜大蝦、紅燒排骨。從營養(yǎng)均衡的角度分析，該午餐缺少一種營養(yǎng)素，為補充該營養(yǎng)素，建議增加(填字母序號)。A.涼拌黃瓜B.可樂雞翅C.醬牛肉化學(xué)試卷第3頁(共6頁)(2)做菜過程中使用了鐵鍋，鐵與空氣中的同時接觸會生銹。(3)小明聞到冰箱內(nèi)有異味，放入活性炭包除味，這是利用活性炭的性。(4)廚房中的鋁制品比鐵制品更耐腐蝕的原因是。(5)餐具上的油污可以用洗潔精來洗掉，這是利用了洗潔精的作用。25.(6分)化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗室進行氫氧化鈉溶液和稀鹽酸的反應(yīng)，部分同學(xué)認為該反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象，它們是否發(fā)生了反應(yīng)呢?于是他們設(shè)計了如圖4所示實驗進行探究。在盛有一定量X溶液的燒杯中放置pH傳感器和溫度傳感器，并滴入3滴酚酞試液，然后開啟電磁攪拌器，利用滴定管逐滴加入Y溶液，計算機顯示兩種傳感器所得的數(shù)據(jù)曲線如圖5和圖6所示。回答下列問題：(1)滴定管中的Y溶液是。(2)若使用的NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)，則實驗時還可觀察到燒杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象是。(3)圖5中，溶液在a點顯(填“酸”或“堿”)性；加入20mLY溶液時，燒杯內(nèi)的離子有。由圖6可知，該反應(yīng)為(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。(4)從微觀視角分析，酸堿中和反應(yīng)的實質(zhì)是：。三、簡答題(本大題共2小題，每個化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共12分。)26.(6分)閱讀下面的科普短文，回答問題。深受人們喜愛的早餐食品燕麥中常添加顆粒極小的鐵粉，它既可以作為雙吸劑(起到干燥和減緩食品變質(zhì)的作用)，還可以作為補鐵劑。要把鐵粉變?yōu)槿梭w需要的、能吸收的營養(yǎng)元素，就離不開胃酸的幫助。我們的胃液呈酸性，是因為胃腺壁細胞能分泌出鹽酸。健康人胃液的pH在0.9~1.5，胃液的pH不僅影響人的消化吸收功能，還對伴隨食物進入人胃內(nèi)的各類病菌的繁殖有影響。某醫(yī)院對99位胃潰瘍等患者胃液的pH及胃液中病菌進行了檢測，結(jié)果如表所示。分組胃液的pH受檢患者人數(shù)胃液中檢出病菌的人數(shù)及比例A≤2.070(0.0%)B2.0~4.0133(23.1%)C4.0~6.02617(65.4%)D>6.05345(84.9%)胃酸過多會對胃黏膜產(chǎn)生侵蝕作用，并使人感覺反酸或胃灼熱。治療胃酸過多的藥主要有兩大類：一是抑酸藥，能抑制胃酸分泌，但本身不能和胃酸反應(yīng)；二是抗酸藥，能直接與胃酸反應(yīng)。常服用的抗酸藥有碳酸氫鈉、氫氧化鋁、氧化鎂、氫氧化鎂和碳酸鈣等。胃潰瘍患者若服用不合適的抗酸藥，會因胃內(nèi)氣體壓力增大而引起胃穿孔。患者如長期使用抗酸藥，很可能會刺激胃酸分泌過多。因此，應(yīng)遵醫(yī)囑合理使用抗酸類和抑酸類藥物。依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題：(1)胃液呈酸性的原因是。(2)常服用的抗酸藥有碳酸氫鈉、氫氧化鋁、氧化鎂、氫氧化鎂和碳酸鈣，其中不適宜胃潰瘍患者服用的是。(3)燕麥中的鐵粉遇到胃酸會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是，人體缺鐵可能會導(dǎo)致。化學(xué)試卷第4頁(共6頁)(4)下列說法正確的是(填字母序號)。A.治療胃酸過多的藥物都能與鹽酸反應(yīng)B.氫氧化鋁、氫氧化鎂可以治療各種胃酸過多C.部分燕麥片中含有極少量的鐵單質(zhì)D.選用碳酸鈣治療胃酸過多，同時還可以補鈣27.(6分)某化工廠以廢金屬(主要成分為Fe和Cu，表面有少量油污)為原料回收海綿銅并制備氯化鐵的工藝流程如圖7所示。已知：NaNO?易溶于水且不與氫氧化鈉反應(yīng)，在“氧化”中起催化作用，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4FeC回答問題：(1)“酸浸”中所涉及的基本反應(yīng)類型是。(2)要得到純凈的固體乙，操作A后也要進行洗滌，洗滌劑最好選用(填字母序號)。A.水B.氫氧化鈉溶液C.稀硫酸(3)“沉鐵”過程后生成固體乙的化學(xué)方程式為。(4)為了提高“酸浸”時的效率，可以采用的方法是(寫一種)。(5)“酸浸”中加入足量鹽酸的目的是。四、實驗探究題(本大題共2小題，每個化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共16分。)28.(8分)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題。(1)儀器①的名稱是。(2)利用裝置B制取氧氣的化學(xué)方程式為。(3)利用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；若使用裝置G作為發(fā)生裝置，與裝置B相比，除利用廢物的優(yōu)點外，請寫出它的另一個優(yōu)點：。若用裝置H來干燥制取的二氧化碳，則氣體應(yīng)從(填“a”或“b”)口進入。(4)利用圖9所示裝置(氣密性良好)驗證空氣中氧氣的含量。將粗鐵絲加熱，迅速放入具支試管點燃紅磷并迅速塞緊膠塞，反應(yīng)停止，待裝置冷卻后打開止水夾。能說明空氣中氧氣約占1/5的現(xiàn)象是。29.(8分)實驗室里有一瓶未蓋瓶塞的堿石灰，某學(xué)習(xí)小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，以“堿石灰成分和性質(zhì)”為主題開展項目式學(xué)習(xí)。任務(wù)一：查閱資料認識“堿石灰”Ⅰ.制堿石灰的流程化學(xué)試卷第5頁(共6頁)Ⅱ.Ca(OH)?的分解溫度是580℃；NaOH受熱不分解。(1)煅燒石灰石發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。(2)上述制得的堿石灰屬于(填“純凈物”或“混合物”)。任務(wù)二：探究未蓋瓶塞的“堿石灰”樣品的成分【作出猜想】樣品中的成分可能有下列幾種：猜想1:Ca(OH)?、NaOH猜想2:CaCO?、Ca(OH)?、NaOH猜想3:CaCO?、NaOH、Na?CO?猜想4:CaCO?、Na?CO?【實驗探究】該小組同學(xué)設(shè)計并進行了如下實驗(已知：BaCl?溶液呈中性)。實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論步驟1：取5g“堿石灰”樣品于燒杯中，加入50g水，充分攪拌后，靜置燒杯底部有白色固體猜想1不正確步驟2：取步