考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024凱里學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.教師在教育教學活動中對學生各種表現，特別是對意外情況和偶發事件，能夠及時作出靈敏的反應，并采取恰當措施和解決問題的特殊能力是指教師的（）A.教學監控能力B.教育機智C.教學反思D.教學效能感【答案】：B2.教師講課語言生動形象、簡潔準確、富有吸引力、聲音抑揚頓挫、并伴有適當的表情，使學生產生興趣，易引起學生的（）。A.無意注意B.有意注意C.興趣D.共鳴【答案】：A3.從高校教師專業發展模式的分類來看，下列選項中，屬于學校推動模式范疇的是（）。A.校本培訓模式B.教學反思模式C.個人主導模式D.自我實現模式【答案】：A4.李老師為了贏得學生的喜愛，把大量時間花在如何與學生搞好關系上，從教師專業成長的角度來看，李老師的做法表明他著重關注的是（）。A.教學設計B.教學情境C.學生發展D.職業生存【答案】：D5.高等學校主要教學環節是（）A.備課、上課、考核與評價B.課堂教學、實習實踐、畢業論文C.導入新課、傳授新知識、答疑解惑、總結復習D.感受理解與知惑解疑、運用加深與個別輔導、系統整理與復習歸納【答案】：B6.體現在教師道德規范體系他律上的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德權利B.道德價值目標C.道德義務D.道德良心【答案】：C7.以基礎學科和應用學科為主，培養拔尖創新人才，研究高深學問是（）。A.技能型大學B.多科性或單科性專業性應用型大學或學院C.多科性或單科性的職業性技能型院校D.綜合性的研究型大學【答案】：D8.大學生的社會性發展尚未成熟，人生觀和價值觀還不夠穩定，因此往往不能對社會現實和現象進行全面分析，容易引發情緒情感上的（）。A.狹隘性B.強烈性C.敏感性D.波動性【答案】：D9.按照高等學校培養目標制定的指導教與學活動的規范性文件是（）。A.高校課程體系B.高校教學計劃C.高校教學規章D.高校教學進度【答案】：B10.承載大學教學、科研、社會服務等工作的基礎和載體并體現高校辦學水平和社會聲譽標志的是（）A.學校辦學特色B.科學研究C.學科建設D.學位點建設【答案】：C11.在教育部頒發的《學生傷害事故處理辦法》中,規定“發生學生傷害事故,學校應當（）。”A.及時救助受傷害學生B.及時保護現場C.及時報告警察D.及時報告上級【答案】：A12.入學教育的重點是適應性教育。以下不屬于入學教育主要內容的是（）。A.理想信念教育B.專業思想教育C.基本理論教育D.愛校教育【答案】：C13.根據經典條件反射作用理論，食物可以誘發狗的唾液分泌反應，則唾液是（）。A.中性刺激B.條件反應C.無條件刺激D.無條件反應【答案】：D14.子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”，這句話說明了教師對于學生（）作用A.因材施教B.放任自流C.示范引領D.督導約束【答案】：C15.[]青少年學生處于學知識、懂道理、學習做人的初級階段，在這個階段中，最直接、最重的教育除了學校教育，還有（）A.社會教育B.單獨教育C.家庭教育D.團隊教育【答案】：C16.依活動過程的特點，可以將動機分為（）。A.交往動機和威信動機B.外部動機和內部動機C.近景動機和遠景動機D.社會動機和局部動機【答案】：A17.大學新生最容易出現的心理問題主要是（）。A.環境適應問題B.緊張和壓抑C.情緒情感不穩定D.人際關系障礙【答案】：A18.孔子提出的“有教無類”的教育思想的主要內涵是（）。A.教師應當謙虛B.教師應當以身作則C.教師應當關心愛護學生D.教育不問學生出身貴賤【答案】：D19.高等教育與人的發展之間的關系揭示了（）A.高等教育發展受社會發展制約B.教育的內部關系規律C.教育的外部關系規律D.高等教育的兩大基本規律【答案】：B20.明明問吳老師“大海里什么魚最大？”吳老師說：“老師也不知道，回家后我們都去想辦法找答案，好不好？“這說明吳老師能做到A.尊重個體差異B.引導幼兒探索C.面向全體幼兒D.公平對待幼兒【答案】：B21.對某一數學題，小衛和小波用不同的方法得出了同樣的答案。周老師沒有簡單判斷孰優孰劣，而且請他們上臺陳述自己思考、推理、證明的步驟。這一做法體現了周老師具有（）。A.關注情感的教學理念B.關注知識的教學理念C.關注結果的教學理念D.關注過程的教學理念【答案】：D22.按照皮亞杰的研究，兒童不再把規則看作是一成不變的，而認為是可以共同約定的，表明該兒童的道德發展正處于（）。A.自我中心階段B.可逆性階段C.權威階段D.公正階段【答案】：B23.任何組織和個人不得招用未滿多少周歲的未成年人，國家另有規定的除外。A.未滿十八周歲的公民B.未滿十四周歲的公民C.未滿十六周歲的公民D.未滿十周歲的公民【答案】：C24.不實行“學校學位”授予制度的國家是（）。A.中國B.美國C.法國D.日本【答案】：A25.活動課上，趙老師特意邀請幾個平時不太合群的孩子表演“找朋友”，被邀請的孩子面帶微笑與其他小朋友愉快的完成表演。趙老師的行為A.不恰當，教師應當遵循幼兒身心發展規律B.不恰當，教師應當保護幼兒的自尊心C.恰當，教師應當培養幼兒遵守紀律習慣D.恰當，教師應當關注每個幼兒發展【答案】：D26.在現代教育中，隨著“以學生為中心”教育理念的確立，教師扮演的角色成為了（）。A.知識學習的促進者B.社會的模范公民C.知識的傳授者D.學生問題的解決者【答案】：A27.問題解決的過程包括發現問題、理解問題、提出假設和（）。A.驗證假設B.調查研究C.思維程序D.論證假設【答案】：A28.恢復高考制度是在（）。A.1977年B.1976年C.1979年D.1978年【答案】：A29.主張根據社會需要來制定高校培養目標的是（）A.社會本位論B.個人本位論C.馬克思主義關于人的全面發展學說D.政治統帥論【答案】：A30.人們會力圖尋找導致他們行為結果的原因，這種現象被稱為（）。A.推論B.推理C.歸納D.歸因【答案】：D31.學習的“倒攝抑制”是指（）。A.原來的觀念太根深蒂固，影響了新知識的接收B.先學的東西由于受到后學習東西的干擾被遺忘了C.學習某件事有助于以后學習類似的東西D.后來的知識是使先學的知識更加鞏固【答案】：B32.雅典的第一個永久性高等教育機構是（）A.君士坦丁堡大學B.柏拉圖的學園C.希波克拉底醫學校D.呂克昂【答案】：B33.我國加大政府對高等教育調控力度的方式是（）A.間接的和宏觀的調控B.宏觀調控C.間接調控D.直接調控【答案】：A34.布盧姆把認知領域的教育目標分成六級，即知識、領會、運用、分析、綜合和（）。A.系統B.概括C.評價D.鞏固【答案】：C35.通過研究進行教學是（）A.哈佛大學首創的原則B.我國古代書院確立的原則C.洪堡提出的辦學思想D.中世紀大學的特色【答案】：C二、多選題36.元認知策略包括（）A.監控策略B.復述策略C.調節策略D.計劃策略【答案】：ACD37.道德的功能主要功能表現在以（）個方面A.評價功能B.調節功能C.教育功能D.認識功能E.平衡功能【答案】：ABCDE38.職業道德行為修養的內容包括（）和職業道德自育。A.職業道德知識B.職業道德品質C.職業道德規范D.職業道德實踐【答案】：ABC39.廉潔奉公、不謀私利要求工勤人員者在實際工作中，做到（）。A.不貪圖便宜，不假公濟私B.不侵犯公共財物，不損害公共利益C.不計得失，不怕權勢D.公私分明，辦事公道【答案】：ABD40.教初三語文的邢老師與教數學的程老師應家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法（）。A.違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規定B.體現教師勤奮敬業認真負責精神C.侵犯學生的休息權D.符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則【答案】：AC41.基本的學習過程有哪幾個階段?（）。A.練習和強化階段B.注意定向階段C.遷移階段D.獲得和保持階段【答案】：ABCD42.對成功或失敗進行歸因時，屬于不可控制的因素有（）A.努力B.能力C.任務難度D.運氣【答案】：BCD43.大學校園文化的激勵功能是通過下列哪幾個方面實現的（）A.物質獎勵與激勵B.精神嘉獎與激勵C.行為強化與激勵D.心理滿足與激勵【答案】：CD44.從業人員要做到遵紀守法，需要（）。A.了解、學習法律知識B.學會用法律維護正當權益C.利用法律漏洞，為企業謀利益D.增強法制意識【答案】：ABD45.從性格結構來看，大學生的性格特征包括（）。A.性格的情緒特征B.性格的意志特征C.對現實態度的性格特征D.性格的理智特征【答案】：ABCD46.現代高等教育發展需要建立多元化的的評價體系，以保障高等教育質量。這一新的評價體系的特點是（）。A.以高校自我評價為基礎B.管、辦、評分開C.以政府行政性評價為指導D.以第三方評價為核心【答案】：ABCD47.教師的人文素養，以人文精神為標志，具體包括以下方面（）。A.情感責任B.教育理念C.人文知識D.藝術涵養【答案】：ABCD48.嚴謹治學對教師來說，有兩個具體內容，即（）。A.刻苦學習、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學而不厭，掌握淵博的科學文化知識B.嚴格要求學生C.認真細致地向學生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦D.嚴格要求自己【答案】：AC49.根據技能的性質和特點，技能可以分為（）。A.心智技能B.操作技能C.應用技能D.理解技能【答案】：AB50.大學生人格發展的制約因素有（）。A.遺傳因素B.自我意識因素C.教育因素D.環境因素【答案】：ABCD51.不受監督的權力必將導致腐敗，對權力監督的形式有（）A.自我監督B.群眾監督C.上級監督D.制度監督E.法律監督F.輿論監督【答案】：ABCDEF52.符合永恒主義課程理論的有（）。A.課程過去、現在、未來都應該是“不變的學問”B.注重培養人的理性C.是對學校課程功利主義的批判D.提出了“閱讀百部名著”的計劃E.課程的核心在于改造社會【答案】：ABCD53.教師實現人生價值體現在（）。A.人生價值的實現體現在個人與社會和他人的關系中B.從人生價值實現上來講，個人應注重對社會的創造與貢獻C.人生價值體現在個人同自身的關系中D.教師