考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024上海濟光職業技術學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.當前我國高等學校科研一般采用的組織管理模式是（）A.校學術委員會-院學術委員會-系學位委員會B.校-處-院系-課題組C.學部-學系-研究所-講座D.校-學院-系【答案】：B2.在開始教學活動之前，預先對教學目標中規定的且需要學生形成的能力或品格的構成成分及其層次關系進行深人細致的分析，并據以確定促使這些能力或品格習得的有效教學條件。這一過程是（）。A.教學任務分析B.教學設計C.教學評價D.C教學測量【答案】：A3.高等教育具有促進人的發展的功能。下列關于高等教育與人的發展的關系的表述中，不正確的是（）。A.高等教育擔負著促進人的發展的目的，同時又以人的發展為前提。B.并不是所有的高等教育都能促進人的發展，只有那些遵循了人的發展規律的高等教育才有可能促進人的發展。C.高等教育和人的發展之間是一種相互促進、相互制約的關系。D.高等教育可以自由地促進人的發展，因而總是能夠促進人的發展。【答案】：D4.教師職業道德的評價方式主要是社會輿論、內心信念和（）。A.教育評估B.傳統習慣C.個體認知D.他人期望【答案】：B5.下列選項中，不屬于合理宣泄調節情緒的方法是（）。A.矯正不良認知B.運動調節C.寫日記D.傾訴【答案】：A6.下列選項中，不屬于社會和學生對高校教師角色期待的是（）。A.有先進的教育理念B.有獨立的科研能力C.有廣泛的交往能力D.有特色的教學能力【答案】：C7.高等學校教師專業素養的基本要素是（）。A.專業知識B.專業人格C.專業信仰D.專業精神【答案】：A8.教師道德原則在教育領域中體現的最重要、最基本的道德關系是（）。A.教師社個人勞動和社會勞動價值取向之間的關系B.教師職業和社會職業行為總體道德要求的關系C.教師個人與他人和社會整體教育利益的關系D.教師道德行為與社會對教師道德期望之間的關系【答案】：C9.教師配合講授或談話，通過實物、直觀教具或進行實驗使學生獲得知識、鞏固知識并發展觀察力的教學方法叫做（）。A.練習法B.實驗法C.參觀法D.演示法【答案】：D10.普通教育課程又稱（），是高等學校所有專業的學生都必修的共同課程。A.公共基礎課程B.專業課程C.一般基礎課程D.技術基礎課程【答案】：A11.根據《普通高等學校輔導員培訓規劃》,普通高等學校輔導員培訓規劃主要任務不包括（）A.建立健全多級培訓網絡B.培訓思想政治教育基本能力C.不斷擴大培訓覆蓋面D.加強基地建設和師資隊伍建設【答案】：B12.兼職輔導員可從黨員專業教師、黨政管理人員或黨員研究生中選聘,兼職輔導員任期一般不少于（）期間應將主要精力用于輔導員工作A.兩年B.三年C.半年D.一年【答案】：A13.任何組織和個人不得招用未滿（）周歲的公民，國家另有規定的除外A.十周歲B.十六周歲C.十八周歲D.十四周歲【答案】：B14.什么理論認為，知識遺忘是學習者在學習和回憶之間受到其他無關刺激的干擾而造成的。（）A.動機理論B.干擾理論C.衰退理論D.同化理論【答案】：B15.下列選項不屬于網絡人際交往方式的是（）。A.QQB.面對面C.電子郵箱D.微信【答案】：B16.職業是人類社會發展到一定階段出現了（）的產物A.社會關系B.階級統治C.勞動D.社會分工【答案】：D17.人的一切心理活動和行為的基礎是（）A.動機B.情緒C.認知活動D.興趣【答案】：C18.一個較長的學習內容；首尾部分記憶效果好；中間部分遺忘較多；這是受下列哪種選項因素的干擾？（）A.前攝和倒攝抑制B.消退和干擾抑制C.倒攝和干擾抑制D.前攝和消退抑制【答案】：A19.影響自我效能感的最主要的因素是（）。A.個人自身行為的成敗經驗B.替代經驗C.情緒喚醒D.言語暗示【答案】：A20.將信息輸入與積極情緒體驗相結合能夠提高說服效果，這利用了信息的（）。A.透明度B.開放性C.心理化D.衍生性【答案】：C21.在自主性學習中，大學生在學習過程中的地位是（）A.學生依賴教師B.客體C.教師代替學生思考D.主體【答案】：D22.高校實施戰略管理的必要性不包括（）A.是國家制度的強制規定B.是高校發展的必由之路C.是社會進步的客觀要求D.是高教改革的必然趨勢【答案】：A23.按美國學者司德菲對教師成長歷程的劃分，教師職業倦怠一般表現在（）階段A.預備生涯B.更新生涯C.退縮生涯D.專家生涯【答案】：C24.基于科學知識構建的大學課程稱為（）。A.多元教育課程B.普遍知識課程C.科學課程D.高深學問課程【答案】：D25.本科畢業完成畢業論文者，可向有學位授予權的主考學校申請（）。A.學士學位B.畢業證書C.直博D.考研【答案】：A26.下列不屬于高校課程內容綜合化的是（）A.人文、藝術社會科學的課程占有顯著地位B.要求學生跨學科選課C.建立綜合學科教學規劃D.以學群、學類為組織進行綜合知識教學【答案】：A27.（）是人們對各種有組織的知識的記憶，它是以語詞所概括的邏輯思維結果為內容的記憶，如字詞、符號、概念、公式、規則、思想觀點等。A.語義記憶B.抽象記憶C.情景記憶D.形象記憶【答案】：A28.在群體的影響和壓力下，個體放棄自己的意愿而采取與大多數人相一致的行為傾向被稱為（）A.人際交往B.親和行為C.從眾行為D.社會行為【答案】：C29.心理輔導教師講出自己的感覺、經驗、情感和行為，與來訪者共享，以增加彼此的人際互動這屬于個別心理輔導的（）技術A.簡述語意B.提問C.澄清D.自我表露【答案】：D30.小明原來見了陌生人就躲避，上幼兒園一個月后，小明的這種行為消失了。據加涅的學習結果分類，這里發生（）的學習。A.動作技能B.智慧技能C.言語信息D.態度【答案】：D31.到工廠進行參觀訪問屬于（）。A.實物直觀B.感知直觀C.形象直觀D.模像直觀【答案】：A32.從教師成長與發展階段來看，其成長成熟的重要標志是（）。A.關注學生B.關注生存C.關注情境D.關注自我感受【答案】：A33.人們在真實或臆想的群體壓力下，放棄自己的意見而與大多數人保持一致。這種現象被稱為（）。A.流行B.感染C.從眾D.服從【答案】：C34.師表美的精神內涵或內在方面應該是（）。A.風格美B.形體美C.表美D.道美【答案】：D35.高等教育管理權力下放的關鍵是（）。A.擴大高等學校的辦學自主權B.高等學校依法獨立辦學C.社會的廣泛參與D.轉變政府的職能【答案】：D二、多選題36.以下描述中屬于人本主義學派人性觀的是（）A.人是理性的，是善良和值得信任的B.人各具潛能，每個人都是有價值的、獨立的個體C.A人的行為基本上是機械的，只能對環境做出應答D.人的取向是成長、健康和自我實現【答案】：ABD37.教師職業道德行為的特征（）。A.行為的示范性B.行為的嚴謹性C.行為的寬泛性D.行為的規范性【答案】：ACD38.高校教學方法改革的趨勢主要表現在（）。A.由重視傳授知識轉向重視教會學生學會學習B.在教學方法的選擇與使用上強調多樣性和綜合化C.以發展非認知因素為手段，突出了教學的情感性D.以教師學生的多邊活動作為出發點來設計教學方法【答案】：ABCD39.以下屬于不誠實勞動的是（）。A.生產盜版圖書B.制造假冒偽劣產品C.故意盡量延長勞動時間，可以多獲取報酬D.炒股票【答案】：ABC40.對大學生品德問題的矯正我們要充滿信心，要做到（）。A.曉之以理B.動之以情C.導之以行D.持之以恒【答案】：ABCD41.對成功或失敗進行歸因時，屬于穩定的因素有（）A.努力B.運氣C.能力D.任務難度【答案】：CD42.教師職業道德的特征表現為（）。A.獨特的示范性B.鮮明的繼承性C.嚴格的標準性D.形象的多樣性E.強烈的責任性【答案】：ABCE43.在日常生活中，要做到文明禮讓，應該（）。A.要懂得謙讓，學會寬容B.即使別人侵犯了自己的人格，也不能表現出不滿C.注意儀表端莊，舉止文明得體，待人主動熱情D.提倡講禮貌、重禮節、懂禮儀【答案】：CD44.教師專業發展的理論模式有（）。A.綜合發展階段論B.教學關注階段論C.職業生涯周期論D.心理發展階段論【答案】：ABCD45.誠實守信的基本要求有（）。A.樹立職業理想B.維護企業信譽C.保守企業秘密D.忠誠所屬企業【答案】：BCD46.以下哪些可作為大學生心理健康的判斷標準？（）A.人格完善B.智力正常C.行為符合年齡與性別特征D.人體各器官發育良好【答案】：ABC47.堅持集體主義，就必須堅決反對個人主義。因為（）。A.個人主義與利己主義同義B.個人主義作為一種價值觀念和思想道德體系，是西方資本主義的產物C.要堅持社會主義，就必須反對個人主義D.個人主義是資產階級道德觀念的核心，它與集體主義根本對立【答案】：CD48.當代大學生品德存在的問題有（）。A.道德情感比較消極B.道德行為習慣比較差C.道德認知比較模糊D.道德意志比較薄弱【答案】：ABCD49.高校科研體制改革應注意（）。A.應加強行政管理B.解放思想、更新觀念C.科研管理部門要轉變職能、提高服務意識D.實行科研任務的承擔主體由集體轉向個人E.管理上有層層負責制轉為由以個人為主或以課題組為主的科研新體制【答案】：BCDE50.一般認為，大學生品德形成與發展的影響因素主要有以下幾個方面：表現性因素、知識性因素和（）。A.大學生個體性因素B.生成性因素C.專業性因素D.組織性因素【答案】：ACD51.不受監督的權力必將導致腐敗，對權力監督的形式有（）A.群眾監督B.輿論監督C.上級監督D.法律監督E.制度監督F.自我監督【答案】：ABCDEF52.河南考題：記憶的品質有（）。A.記憶的精確性B.記憶的準備性C.記憶的廣闊性D.記憶的敏捷性E.記憶的持久性【答案】：ABD