/教案：Unit4Hobbies(Period5Revision)年級：五年級教學目標：1.能熟練運用本單元所學單詞和句型介紹自己的愛好和詢問他人的愛好。2.能聽懂、說準本課時的主要句子，并能用正確的語音、語調進行交流。3.進一步培養學生的交際能力和合作精神，提高學生學習英語的興趣。教學內容：1.單詞：hob,interest,collect,read,write,draw,listentomusic,watchmovies,playsports,travel,takephotos。2.句型：What'syourhob?MyhobisIlikeIenjoy教學重點與難點：1.重點：單詞的正確發音和用法，句型的熟練運用。2.難點：單詞的拼寫和用法，句型的靈活運用。教具與學具準備：1.教具：PPT,hobbiespictures,flashcards。2.學具：筆記本，彩色筆。教學過程：Step1:Revision1.1.Greeting1.2.Reviewthewordsandphrasesfrompreviousunits.1.3.Reviewthesentencestructure"What'syourhob?Myhobis"Step2:Presentation2.1.Showthepicturesofhobbiesandaskstudentstoguesswhattheyare.2.2.Introducethenewwordsandphrasesrelatedtohobbies.2.3.Practicethesentencestructure"What'syourhob?Myhobis"withthenewwordsandphrases.Step3:Practice3.1.Dividestudentsintogroupsofthree.3.2.Eachgroupisgivenalistofhobbiesandapictureofaperson.3.3.Studentsneedtomatchthehobbieswiththepersoninthepictureandpracticethesentencestructure"What'syourhob?Myhobis"Step4:Consolidation4.1.Askstudentstowriteashortpassageabouttheirhobbiesusingthesentencestructure"What'syourhob?Myhobis"4.2.Studentscandrawapictureoftheirhobbiesandwritethesentencenexttoit.板書設計：1.What'syourhob?2.Myhobis作業設計：1.Writeaparagraphaboutyourhobbiesusingthesentencestructure"What'syourhob?Myhobis"2.Drawapictureofyourhobbiesandwritethesentencenexttoit.課后反思：1.本節課通過復習和練習，幫助學生鞏固了Unit4的單詞和句型。2.學生在小組活動中積極參與，提高了交際能力和合作精神。3.作業設計既鍛煉了學生的寫作能力，又培養了學生的創造力。4.教學中仍需注意單詞的拼寫和用法，以及句型的靈活運用。5.下一步教學計劃：繼續學習Unit5的單詞和句型，進行相關的聽力、口語和寫作訓練。Step1:Revision1.1.Greeting在上課之初，我用了5分鐘的時間進行師生問候。這個環節的目的是營造一個輕松、愉快的課堂氛圍，讓學生能夠快速地進入學習狀態。我采用了常見的英語問候語，如“Goodmorning/afternoon/evening,everyone!Howareyoutoday?”學生則回應“Goodmorning/afternoon/evening,teacher!I'mfine,thankyou,andyou?”這樣的問候方式不僅能夠讓學生放松心情，還能幫助他們復習日常英語口語表達。1.2.Reviewthewordsandphrasesfrompreviousunits.1.3.Reviewthesentencestructure"What'syourhob?Myhobis"我用5分鐘的時間復習了本單元的重點句型"What'syourhob?Myhobis"。我讓學生們兩人一組，互相提問并回答。這樣的互動方式不僅能夠讓學生熟練掌握句型，還能夠提高他們的口語表達能力。Step2:Presentation2.1.Showthepicturesofhobbiesandaskstudentstoguesswhattheyare.2.2.Introducethenewwordsandphrasesrelatedtohobbies.2.3.Practicethesentencestructure"What'syourhob?Myhobis"withthenewwordsandphrases.我讓學生們用新學的單詞和短語練習句型"What'syourhob?Myhobis"。我給出了幾個例句，讓學生們模仿并造句。這個環節的目的是讓學生熟練掌握句型，并能夠運用到實際情境中。Step3:Practice3.1.Dividestudentsintogroupsofthree.3.2.Eachgroupisgivenalistofhobbiesandapictureofaperson.我給每個小組發了一份愛好清單和一張人物圖片。學生們需要根據圖片中人物的特征，如衣著、表情等，猜測他們的愛好，并將對應的愛好單詞寫在圖片旁邊。這個環節的目的是讓學生在實際情境中運用所學知識，提高他們的觀察能力和推理能力。3.3.Studentsneedtomatchthehobbieswiththepersoninthepictureandpracticethesentencestructure"What'syourhob?Myhobis"在學生們完成上述任務后，我要求他們用"What'syourhob?Myhobis"的句型，向其他小組介紹自己小組所猜測的人物的愛好。這個環節的目的是讓學生在實際交流中鞏固所學知識，提高他們的口語表達能力。Step4:Consolidation4.1.Askstudentstowriteashortpassageabouttheirhobbiesusingthesentencestructure"What'syourhob?Myhobis"4.2.Studentscandrawapictureoftheirhobbiesandwritethesentencenexttoit.我還鼓勵學生們為自己的愛好文章配上插圖。他們可以在圖片旁邊寫上相應的句子，以圖文并茂地展示自己的愛好。這個環節的目的是培養學生的創造力和審美能力。讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習，培養他們對英語的興趣和愛好。板書設計：1.What'syourhob?2.Myhobis板書的設計簡潔明了，包含了本節課的兩個核心句型。第一個句型是詢問他人愛好，第二個句型是介紹自己的愛好。這樣的板書設計可以幫助學生快速回顧和鞏固所學知識。作業設計：1.Writeaparagraphaboutyourhobbiesusingthesentencestructure"What'syourhob?Myhobis"2.Drawapictureofyourhobbiesandwritethesentencenexttoit.課后反思：1.營造輕松愉快的課堂氛圍，讓學生在愉悅的氛圍中學習。2.充分調動學生的積極性，讓他們在課堂上積極參與各種活動。3.注重學生口語表達能力的培養，鼓勵他們大膽地說英語。4.注重學生寫作能力的培養，讓他們能夠將所學知識運用到寫作中。然而，在教學過程中，我也發現了一些問題：1.