義務教育課程標準世界歷史

九年級上冊敬請指導施文濤教材分析本課是人教版歷史教材九年級上冊第五單元《殖民擴張與殖民地人民的抗爭》中的第1課，上承新航路的開辟，下啟殖民地人民的抗爭。主要講述了奴隸貿易和殖民掠奪，為資本主義的發展提供了充足的資金、廣闊的市場和廉價的原料；同時也給亞非人民帶來無窮的災難，以此突出本課主題“血腥的資本積累”。《血腥的資本積累》——在探究和感悟中學習義務教育課程標準世界歷史

九年級上冊說教材說教材學情分析九年級的學生已經具有較強的邏輯思維能力，對豐富多彩的活動和新奇的事情也特別感興趣，教師可以采用層層設疑、步步釋疑的方式進行教學。

《血腥的資本積累》——在探究和感悟中學習說教材教學目標知識與能力知道“三角貿易”的基本內容，了解資本原始積累的野蠻性和殘酷性。通過感悟奴隸的悲慘和制作簡單示意圖，培養學生提取、分析知識的能力以及動手的能力。過程與方法以學生活動和體驗的方式導入新課，讓學生感受奴隸的悲慘命運；通過層層遞進的對話和材料分析，讓學生主動參與課堂，自動生成情感體驗。情感態度價值觀理解資本主義發展初期原始積累的重要途徑，感受“三角貿易”和殖民掠奪的血腥罪惡。

《血腥的資本積累》——在探究和感悟中學習

《血腥的資本積累》——在探究和感悟中學習教學重難點重點：

“三角貿易”。體現“血腥、野蠻、殘酷”，貼近學生的“最近發展區”。難點：資本原始積累的主要途徑以及對其影響的認識。說教材說教法

《血腥的資本積累》——在探究和感悟中學習情境創設法和問題探究法。通過模擬販奴船上的場景，讓學生在感悟中生成體驗；通過教師適時設問，環環相扣，引導學生不斷深入探究。說學法在活動中感悟，在對話中參與，在材料中學習。課堂設計

《血腥的資本積累》——在探究和感悟中學習情境導入

我提前準備好活動器材（大小合適的墊子、伸縮帶等），邀請幾名同學到前臺開展活動，模仿黑奴在運奴船上并排而坐的場景。探究新知將課文原有子目標題修改為兩部分，一是“感受奴隸之殤——三角貿易”，二是“體驗印度之痛——英國的殖民活動”。

《血腥的資本積累》——在探究和感悟中學習探究新知1、感受奴隸之殤——

“三角貿易”。“奴隸販子”組“奴隸”組①我們為什么想到要去販賣黑人？①我們世代生活的地方及現狀？②我們怎樣才能抓住黑人賣為奴隸？②我們會受到怎樣的“待遇”？③我們怎樣運送黑人？目的地是哪里？③我們會經歷一個怎樣的④我們走過的路線呈怎樣的形狀？④我們在美洲的境遇？⑤我們獲得如此多的財富，準備如何支配和使用？⑤一個奴隸幸存者的血淚（參考教材地圖畫出簡單示意圖）海上“旅程”？（黑人教堂案）控訴。

展示如下問題群，讓學生帶著問題瀏覽第一子目，跟繼讓學生充分展開思考、討論，教師再引導學生逐一進行探究。

《血腥的資本積累》——在探究和感悟中學習2、體驗印度之痛——英國的殖民活動?；貞浌糯《葰v史，展示克萊武的圖片，簡介英國在印度的殖民活動，設置材料分析題。材料：“事后，他還說‘我出入于只為我敞開的金庫……此刻，我對我自己那時的節制大為驚奇。’后來英國議會因克萊武‘對國家作出巨大的貢獻’對他予以表彰。”（1）“我對我自己那時的節制大為驚奇?！北砻髁丝巳R武怎樣的心態？（2）這種心態對他來說是正常的，但對于印度人民來說卻意味著什么呢？（3）印度人民的這種災難開始于何時？哪一機構負責對印度的殖民侵略？英國對印度的殖民活動有什么特點？（4）“英國議會表彰他的巨大貢獻”說明了什么？探究新知

《血腥的資本積累》——在探究和感悟中學習

“日不落”帝國建立。

回憶古代印度歷史探究新知英國在印度的殖民擴張和掠奪英國對印度的殖民掠奪的影響

《血腥的資本積累》——在探究和感悟中學習本節課我們主要學習了罪惡的“三角貿易”和英國在印度的殖民掠奪，這段歷史讓我們深刻感受到資本原始積累的血腥性，西方津津樂道的資本主義文明史，原來卻是建立在其他國家、地區和人民貧窮、落后、痛苦的基礎上的。情感升華血腥的資本積累1、選擇題：最早及最大的奴隸販子是（）A．英國、法國B．法國、西班牙C．葡萄牙、英國D．西班牙、葡萄牙2、閱讀材料，回答問題。馬克思說：“對東印度開始進行的征服和掠奪，非洲變成商業性地獵捕黑人的場所；這一切標志著資本主義生產時代的曙光。這些田園詩式的過程是原始積累的主要因素?！保?）馬克思在這段話里使用了“征服和掠奪”、“商業性地獵捕”等詞語，充分說明資本主義原始積累的哪種性質？

_____________________________________________（2）從“資本主義生產時代的曙

光”、“田園詩式的過程”等詞語可以看出“三角貿易”和殖民活動對資本主義的發展產生了什么影響？

______________________________________________（3）讓我們細細品味馬克思這段話，你認為他對上述活動持什么態度？______________________________________________遷移訓練

《血腥的資本積累》——在探究和感悟中學習C野蠻無恥、殘暴血腥。促進了歐洲資本主義的產生和發展，也傳播了西方先進的科技文化。諷刺、否定。

《血腥的資本積累》——在探究和感悟中學習知識建構感受奴隸之殤：“三角貿易”體驗印度之痛：英國的殖民活動資本積累（血腥、野蠻）

《血腥的資本積累》——在探究和感悟中學習結束語以教師為主導，以學生為主體，探究問題，學習新知

《血腥的資本積累》——在探究和感悟中學習歐洲非洲美洲槍支、雜物等奴隸金銀、原料等出程中程歸程“三角貿易”示意圖大西洋學習新知

《血腥的資本積累》——在探究和感悟中學習每個奴隸的空間只有105.6厘米長，40.6厘米寬。黑奴一個擠著一個，就像書架上排列的書本一樣。每兩個黑奴并肩鎖在一起，右腿對左腿，右手對左手，活動嚴格受到限制。

學習新知

《血腥的資本積累》——在探究和感悟中學習2000年，非洲人均收入只有671美元，全非洲人均壽命只有53歲，嬰兒死亡率高達79.6‰，兒童的平均死亡率高達15％，是歐洲的8倍多，比世界兒童6.7％的平均死亡率高出一倍多，有40％的人口得不到衛生設施服務。學習新知