第第頁(yè)小學(xué)德育工作總結(jié)優(yōu)秀4篇總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的閱歷和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)本領(lǐng)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？這次為您整理了小學(xué)德育工作總結(jié)優(yōu)秀4篇，希望可以啟發(fā)、幫忙到大家。小學(xué)德育工作總結(jié)篇一本月從學(xué)校和同學(xué)思想實(shí)際啟程，加強(qiáng)同學(xué)思想道德建設(shè)，以德育人。營(yíng)造良好的道德環(huán)境，提高同學(xué)的道德素養(yǎng)。總結(jié)如下：確立以德育為先導(dǎo)的思想，教育處和少先隊(duì)搭配，積極開(kāi)展了很多工作，依托班主任隊(duì)伍，構(gòu)建了全員參加育人的德育工作網(wǎng)絡(luò)。堅(jiān)決杜絕了體罰和變相體罰同學(xué)的行為，構(gòu)建了公正、民主的師生關(guān)系。加強(qiáng)了學(xué)校環(huán)境建設(shè)，構(gòu)建了育人場(chǎng)所，文明場(chǎng)所，不留任何“死角”。積極開(kāi)展清潔工程的活動(dòng)，每周以不同的形式進(jìn)行衛(wèi)生的清掃等活動(dòng)。加強(qiáng)班集體建設(shè)。通過(guò)例會(huì)、交流，不絕地提高班主任的工作水平和本領(lǐng)。緊密與家庭、社會(huì)的聯(lián)系、搭配，營(yíng)造了同學(xué)成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。通過(guò)家?；ピL對(duì)家庭教育進(jìn)行引導(dǎo)，提高了家長(zhǎng)的教育水平和家教質(zhì)量。有效地開(kāi)展了心理健康教育工作，利用班會(huì)時(shí)間間周上好健康課，定期開(kāi)展心理輔導(dǎo)工作，做好了同學(xué)的心理輔導(dǎo)工作，促進(jìn)了同學(xué)的健康成長(zhǎng)。認(rèn)真貫徹落實(shí)了《小同學(xué)日常行為規(guī)范》《小同學(xué)守則》，組織同學(xué)廣泛學(xué)習(xí)，深入實(shí)施體驗(yàn)教育，充分發(fā)揮了同學(xué)的主體作用，漸漸內(nèi)化為自發(fā)行為。對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操等情況進(jìn)行量化考核。加強(qiáng)了對(duì)同學(xué)的常規(guī)管理，規(guī)范同學(xué)在校學(xué)習(xí)、活動(dòng)、交往的行為規(guī)范，要求班主任和任課老師齊心協(xié)力抓好課間的管理，并加強(qiáng)平常的檢查評(píng)比。深化了愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。堅(jiān)持周一升旗儀式，提高了升旗儀式的效果，結(jié)合重點(diǎn)節(jié)日、紀(jì)念日，適時(shí)地組織活動(dòng)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。以加強(qiáng)法制教育為突破口，加強(qiáng)了對(duì)同學(xué)遵紀(jì)守法的教育，做好依法治教、綜合整治工作。每位老師都特別重視同學(xué)的安全管理，把安全工作放在了首位。加強(qiáng)了班主任老師和值勤人員晨間、課間管理，放學(xué)護(hù)送到位。體育活動(dòng)及組織其它活動(dòng)都有安全措施，確保平安。定期開(kāi)展了每周一次的班主任工作會(huì)議。最新農(nóng)村小學(xué)德育工作總結(jié)篇二百年大計(jì)，教育為本。教育是培育人才的最佳方法和手段，而德育是衡量人才的最基本的砝碼和準(zhǔn)則。在現(xiàn)實(shí)生活中，往往很多學(xué)校都把智育放在首位，重抓學(xué)習(xí)，而輕道德思想教育，把同學(xué)考試成績(jī)放在第一位，甚至巧立名目，校內(nèi)名額校外補(bǔ)，弄虛作假，欺上瞞下，只要同學(xué)成績(jī)好，能考上重點(diǎn)學(xué)校，就是好同學(xué)，優(yōu)秀同學(xué)；自然他的學(xué)校就是優(yōu)秀學(xué)校，優(yōu)秀先進(jìn)集體單位；他的老師就是好老師，優(yōu)秀模范老師。重智育輕德育的現(xiàn)象，到目前還是沒(méi)有得到實(shí)際合理的解決和平反。有才無(wú)德不可用，無(wú)才有德難作為；德育、智育勿分家，獨(dú)角戲切莫唱?？梢?jiàn)，德育工作應(yīng)當(dāng)被視為學(xué)校日常工作中的重中之重，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全員動(dòng)員，責(zé)無(wú)旁貸，從小抓起，千萬(wàn)忽視不得。但受到各種因素的影響，農(nóng)村的德育比起城市搞起來(lái)要難，分析其原因緊要有：一是重視不夠。由于受傳統(tǒng)“應(yīng)試教育”的影響，農(nóng)村的學(xué)校和家長(zhǎng)往往更重智輕德。二是德育缺乏有效的實(shí)踐載體，讓人力不從心。三是效果不明，知與行脫節(jié)，教育缺乏系統(tǒng)性。如老師課上講珍惜環(huán)境，同學(xué)課下卻亂扔廢紙；我們大講酷愛(ài)祖國(guó)，同學(xué)在升國(guó)旗時(shí)卻竊竊私語(yǔ)。四是很難形成合力，學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育不能協(xié)調(diào)一致。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們農(nóng)村學(xué)校的教育很難融入到家庭教育和社會(huì)環(huán)境中。譬如，在學(xué)校教育中，同學(xué)們能相互掛念、酷愛(ài)勞動(dòng)，而回到家里則衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，一切勞動(dòng)都有家長(zhǎng)來(lái)承包，不懂得掛念父母和長(zhǎng)輩，成為了小皇帝。學(xué)校教育大打折扣。由此可見(jiàn)，如何對(duì)農(nóng)村同學(xué)開(kāi)展道德教育，使德育的實(shí)效性更能顯現(xiàn)出來(lái)是擺在我們面前的一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。幾年的德育工作，我們摸索了以下的幾方法：一、在老師職業(yè)道德的培訓(xùn)上下功夫。老師是德育的組織者、參加者，老師應(yīng)成為同學(xué)的楷模。作為老師他的言傳身教，有“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的功效，這就要求老師按社會(huì)的道德原則和規(guī)范去塑造自我。因此，加強(qiáng)老師職業(yè)道德的培訓(xùn)是我們德育工作的重中之重。我們要求老師要酷愛(ài)本身的教育事業(yè)，要有腳踏實(shí)地的作風(fēng)，要有猛烈的事業(yè)心和責(zé)任感，要有陶行知“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的思想扎根農(nóng)村。要酷愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，敬重每一個(gè)同學(xué)。老師對(duì)本身要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，要防備和克服各種不良的思想和行為，要求同學(xué)做到的本身首先要做到，言行一致，表里如一，為人師表。二、要有符合農(nóng)村實(shí)際的德育目標(biāo)。目前，我國(guó)關(guān)于德育的綱領(lǐng)性、引導(dǎo)性的內(nèi)容很多，各地也總結(jié)出了很多好的閱歷和做法，我們做德育的人往往有這樣一種感覺(jué)，那就是此地的閱歷拿到彼地去做，不愿定能起到預(yù)想的效果。因此，如何探究有針對(duì)性的、符合當(dāng)?shù)貙?shí)地的德育，是我們每一個(gè)從事德育工作的人深思熟慮的一個(gè)問(wèn)題。我認(rèn)為在農(nóng)村學(xué)校搞德育必需堅(jiān)持當(dāng)?shù)鼗?shí)在化、生動(dòng)化的原則，要把理論實(shí)在為行動(dòng)，讓同學(xué)在行動(dòng)中去感悟，設(shè)計(jì)出同學(xué)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力可以達(dá)到的德育目標(biāo)。譬如我們?cè)谶M(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育時(shí)，就要讓同學(xué)明白愛(ài)國(guó)不是空洞的口號(hào)，愛(ài)國(guó)就要從我做起，從愛(ài)親人，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)家鄉(xiāng)做起。在進(jìn)行集體教育時(shí)，我們要從掛念本身，關(guān)愛(ài)別人，關(guān)注集體，助人為樂(lè)啟程，正確處理個(gè)人與他人、集體的關(guān)系，讓同學(xué)明白離開(kāi)集體，沒(méi)有他人的掛念和幫忙，個(gè)人的生存和進(jìn)展便無(wú)從談起，而健康的集體要靠每個(gè)人去營(yíng)造和維護(hù)。在進(jìn)行社會(huì)公德教育時(shí)，我們要從同學(xué)的日常行為規(guī)范入手，從吃、住、用、行等方面開(kāi)始，讓同學(xué)在日常生活中學(xué)會(huì)關(guān)注他人，心存愛(ài)心，從而培育他們救危濟(jì)困，助人為樂(lè)的品質(zhì)和習(xí)慣。我們進(jìn)行勞動(dòng)教育，就從洗手、洗腳、洗衣裳，干力所能及的勞動(dòng)開(kāi)始，讓同學(xué)既要體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，又要感受勞動(dòng)成果帶來(lái)的喜悅。我校近三年來(lái)緊要抓同學(xué)的禮儀、好習(xí)慣教育效果極佳。所以德育目標(biāo)只有實(shí)在化、行動(dòng)化，才能真正變成同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才能真正去引導(dǎo)實(shí)踐，使同學(xué)在實(shí)踐中感悟。三、讓德育融入到學(xué)校教育的實(shí)踐中。（一）訂立班級(jí)奮斗目標(biāo)，再把班級(jí)目標(biāo)細(xì)化為個(gè)人目標(biāo)，最后轉(zhuǎn)化成他們的自發(fā)行為每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，各班圍繞“我為學(xué)校爭(zhēng)光彩”，“我是學(xué)校的小主人”等主題。低班級(jí)同學(xué)從培育良好的習(xí)慣入手，培育他們定時(shí)起床，上學(xué)不遲到，不在校內(nèi)外打鬧、不買(mǎi)零食，定時(shí)回家，定時(shí)睡覺(jué)，不沉迷網(wǎng)吧，不揮霍糧食的好習(xí)慣；中高班級(jí)除了做到低班級(jí)的幾點(diǎn)外，還要學(xué)會(huì)生活自理，幫家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)，自發(fā)做作業(yè)，豐富課外閱讀，重視節(jié)省，珍惜學(xué)習(xí)用品，不沉迷網(wǎng)絡(luò)等。只有經(jīng)過(guò)這樣完整的，系統(tǒng)的德育實(shí)踐，才能使德育解脫空洞的說(shuō)教而變得鮮活起來(lái)。（二）開(kāi)展豐富同學(xué)的活動(dòng)，讓同學(xué)在實(shí)踐中感悟。我們不必需求同學(xué)會(huì)背一些瑯瑯上口的大道理，而是要把這些道理通俗化、實(shí)在化，老師要依據(jù)本班的實(shí)際和現(xiàn)有的條件細(xì)心設(shè)計(jì)好每一次活動(dòng)。譬如，在“走進(jìn)低碳生活”活動(dòng)中，我們是這樣設(shè)計(jì)的，平常要求同學(xué)們把家里的、學(xué)校的廢品收集起來(lái)，交給各班的“環(huán)?；厥諉T”，到周一各班把集中起來(lái)的廢品交給學(xué)校的“綠色小使者”進(jìn)行分類(lèi)。然后上交給團(tuán)市委。上述全部活動(dòng)都由同學(xué)本身組織，老師只負(fù)責(zé)引導(dǎo)和評(píng)比。經(jīng)過(guò)這樣的活動(dòng)，不僅加強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，也使同學(xué)們更加珍惜本身的班級(jí)，珍惜本身的學(xué)校。另外組織同學(xué)們積極參加社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合我校是農(nóng)村校的實(shí)際，定期帶領(lǐng)同學(xué)們到社區(qū)參加各種實(shí)踐活動(dòng)，尤其是學(xué)農(nóng)實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們的熱誠(chéng)極高。通過(guò)組織同學(xué)們到田間地頭，了解農(nóng)業(yè)學(xué)問(wèn)，把握農(nóng)作物的生長(zhǎng)特點(diǎn)，培育了同學(xué)勤儉節(jié)省、酷愛(ài)勞動(dòng)的良好品德。四、積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。在農(nóng)村，由于我們家長(zhǎng)的素養(yǎng)參差不齊，有的家長(zhǎng)很會(huì)教育和引導(dǎo)孩子，能搭配學(xué)校的教育工作，而多數(shù)家長(zhǎng)卻不會(huì)管理孩子。更有甚者，有的家長(zhǎng)認(rèn)為把孩子送到學(xué)校，教育是學(xué)校的事，家長(zhǎng)教育無(wú)從談起。為此，我校定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)面對(duì)面溝通，通過(guò)“校訪”“家訪”等形式，使同學(xué)的一切活動(dòng)都在家長(zhǎng)和學(xué)校的掌控之中。另外，我們還發(fā)布一些家教信息，開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，有組織、有計(jì)劃、有布置、有落實(shí)地開(kāi)展工作，幫忙和引導(dǎo)家長(zhǎng)如何去教育孩子，如何來(lái)搭配學(xué)校工作。農(nóng)村學(xué)校德育是一項(xiàng)系統(tǒng)的多而雜的多環(huán)節(jié)緊密搭配的工作。任何環(huán)節(jié)的疏忽都會(huì)使德育效果大打折扣，我們做農(nóng)村德育工更要有創(chuàng)新，有恒心，有干勁。這樣才能更好的搞好我們農(nóng)村學(xué)校的德育工作。小學(xué)德育工作總結(jié)篇三在新的學(xué)年里，德育處將以新的姿勢(shì)，投入到新學(xué)期的工作中，力爭(zhēng)一開(kāi)學(xué)就步入了正規(guī)、健康的軌道，讓良好的校風(fēng)又吹遍了學(xué)校里的每一個(gè)角落，給人耳目一新的感覺(jué)?，F(xiàn)將我校開(kāi)學(xué)初德育工作情況作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：一、充分做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作。在開(kāi)學(xué)的有關(guān)籌備工作中，一大批老師表現(xiàn)自動(dòng)積極，在開(kāi)完新學(xué)期全體教職工大會(huì)后，全體參加徹底清掃學(xué)校衛(wèi)生，整理教室，在黑板上寫(xiě)上歡迎標(biāo)語(yǔ)和各種溫馨提示，特別是全體班主任和輔導(dǎo)員全天候駐守班級(jí)，不離崗位，做好了同學(xué)的組織和管理工作，以迎接同學(xué)返校，保證同學(xué)一開(kāi)學(xué)就進(jìn)入學(xué)習(xí)生活中。從開(kāi)學(xué)以來(lái)的老師工作表現(xiàn)來(lái)看，我校老師工作充分熱誠(chéng)，使我校開(kāi)學(xué)工作上路快、進(jìn)展順當(dāng)。二、下大氣力，搞好環(huán)境衛(wèi)生。本學(xué)期，我校強(qiáng)化了學(xué)校的衛(wèi)生工作，把這項(xiàng)工作與班主任和輔導(dǎo)員的工作考評(píng)掛鉤，力爭(zhēng)學(xué)校的環(huán)境美妙，適合師生的工作學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)第一天，各班組織同學(xué)對(duì)教室、寢室、清潔區(qū)進(jìn)行了全面深入的打掃除；老師們也對(duì)各自辦公室進(jìn)行徹底的打掃和布置，使學(xué)校環(huán)境煥然一新。在開(kāi)學(xué)典禮上還對(duì)同學(xué)進(jìn)行了衛(wèi)生、安全教育。三、上好開(kāi)學(xué)第一課，舉辦新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮暨升旗儀式。在開(kāi)學(xué)典禮上，穩(wěn)重的升旗儀式后，首先由校長(zhǎng)陳加金向全體師生做新學(xué)期致辭，他代表學(xué)校向全體師生致以真摯的祝福，總結(jié)了今年學(xué)校所取得的輝煌成績(jī)，也指出了師生工作和學(xué)習(xí)中的不足之處，對(duì)新學(xué)期學(xué)習(xí)、紀(jì)律、安全、文明及六班級(jí)同學(xué)提出了新要求，對(duì)新學(xué)年工作進(jìn)行了展望！其次，六班級(jí)每班派一名同學(xué)代表班級(jí)向另外兩個(gè)班級(jí)發(fā)出挑戰(zhàn)書(shū)，而且宣誓行動(dòng)才是最洪亮的語(yǔ)言，做到不僅向同班級(jí)班級(jí)挑戰(zhàn)，更要向本身提出挑戰(zhàn)。最后，學(xué)校安全處主任魏平為全體師生上了新學(xué)期安全第一課，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了安全學(xué)問(wèn)培訓(xùn)，教育同學(xué)們?cè)谛Ｗ⒁鈱W(xué)校安全、學(xué)習(xí)安全，回家時(shí)注意交通安全，內(nèi)容深刻扼要，充分體現(xiàn)了“安全即生命線”的觀點(diǎn)。此次開(kāi)學(xué)典禮活動(dòng)，極大鼓舞了廣闊師生的斗志，加強(qiáng)了他們的信念。四、貧困生資助情況。針對(duì)我校部分家庭經(jīng)濟(jì)困難同學(xué)，由于生活貧困需要資助，我們進(jìn)行了資助。本學(xué)期將對(duì)27名貧困同學(xué)實(shí)行了教輔用書(shū)及作業(yè)本費(fèi)的免交政策。五、重視學(xué)校文化建設(shè)，再現(xiàn)新亮點(diǎn)。為了不絕完善學(xué)校文化建設(shè)，陶冶同學(xué)情操，依據(jù)學(xué)校的實(shí)在情況，因地制宜，訂立了切實(shí)可行的《青山小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案》，并在教代會(huì)上討論訂立教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，著力打造陽(yáng)光學(xué)校主題文化。通過(guò)細(xì)心設(shè)計(jì)“文化長(zhǎng)廊”，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，加添新圖書(shū)角等形式營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有效地調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的喜好，使同學(xué)形成了良好的品德，塑造了積極向上的班級(jí)精神，從而深入拓展了學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)涵。小學(xué)德育工作總結(jié)篇四學(xué)校在全面貫徹黨的教育方針，積極推行素養(yǎng)教育過(guò)程中，確立了以“育人為本”的辦學(xué)宗旨，引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立正確的理想、信念、人生觀和價(jià)值觀，幫忙同學(xué)先成人、后成才，促進(jìn)他們健康全面的進(jìn)展。圍繞我校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，狠抓課堂教學(xué)、構(gòu)建全新理念、力求辦出特色。廣闊老師愛(ài)崗敬業(yè)、銳意進(jìn)??；全校同學(xué)自動(dòng)合作、勇于創(chuàng)新；課題試驗(yàn)碩果累累、成績(jī)斐然；教學(xué)設(shè)施傾力投入、逐年改善。一、明確各部門(mén)、各崗位德育工作職責(zé)，不絕提高學(xué)校德育工作管理水平。1．學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、大隊(duì)輔導(dǎo)員落實(shí)、全體老師共同參加的德育工作網(wǎng)絡(luò)。訂立了相應(yīng)的崗位職責(zé)，每位成員都有對(duì)口的負(fù)責(zé)班級(jí)，責(zé)任落實(shí)到人，做到事事有人管，人人有事干，既分工負(fù)責(zé)，又能團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成了齊抓共管的工作格局。2、確立德育目標(biāo)，依據(jù)目標(biāo)修訂學(xué)校德育工作規(guī)劃，針對(duì)學(xué)校德育工作的特點(diǎn)，訂立了目標(biāo)明確、任務(wù)實(shí)在、凸顯德育工作層次性的《德育工作三年規(guī)劃》，而且每年都嚴(yán)格依照德育規(guī)劃，認(rèn)真訂立德育工作計(jì)劃，計(jì)劃能與規(guī)劃相連接，落實(shí)好，并在年底進(jìn)行總結(jié)，找出差距，總結(jié)閱歷。德育工作內(nèi)容嚴(yán)格依照中央的文件精神進(jìn)行落實(shí)，以中華民族優(yōu)秀文化、優(yōu)良傳統(tǒng)教育為主線，貫穿思想道德教育、行為養(yǎng)成教育、心理品質(zhì)教育，將弘揚(yáng)民族精神和樹(shù)立現(xiàn)代意識(shí)相結(jié)合，充分利用一切可以利用的德育資源，通過(guò)課堂教學(xué)滲透、課外實(shí)踐活動(dòng)、三級(jí)教育網(wǎng)絡(luò)等狠抓同學(xué)的養(yǎng)成教育，全方位的開(kāi)展德育工作，促進(jìn)同學(xué)全面健康進(jìn)展。二、在不絕完善老師師德的監(jiān)督、檢查、嘉獎(jiǎng)機(jī)制的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制的作用，不絕提高德育工作水平。1、學(xué)校修訂和完善了《安固小學(xué)德育工作制度》《安固小學(xué)德育工作考核細(xì)則及獎(jiǎng)懲制度》《值周領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé)》《值周老師崗位職責(zé)》《文明班級(jí)評(píng)比細(xì)則》《班級(jí)管理細(xì)則及獎(jiǎng)懲方法》《班級(jí)公物管理?xiàng)l例》《老師行為十不準(zhǔn)》《結(jié)構(gòu)工資實(shí)施方案》等規(guī)章制度，確保德育工作制度化、常常化。學(xué)校黨支部與每位老師簽訂了《師德師風(fēng)建設(shè)工作責(zé)任書(shū)》，德育處依據(jù)本校實(shí)際，與每個(gè)班級(jí)簽訂《班級(jí)管理（同學(xué)行為規(guī)范）責(zé)任書(shū)》《同學(xué)安全教育責(zé)任書(shū)》和《班級(jí)公物管理責(zé)任書(shū)》。2、學(xué)校致力于建立師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，建立《師德投訴制度》，通過(guò)各類(lèi)座談會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、行風(fēng)評(píng)議員、校長(zhǎng)信箱等多種途徑廣泛聽(tīng)取群眾看法，接受社會(huì)監(jiān)督，取信于同學(xué)，取信于家長(zhǎng)，取信于社會(huì)。通過(guò)堅(jiān)固結(jié)實(shí)的開(kāi)展師德系列教育活動(dòng)，塑造了老師健全的人格，加強(qiáng)了老師角色的責(zé)任感，我校已漸漸形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、作風(fēng)務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新的老師隊(duì)伍，廣闊老師敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人蔚然成風(fēng)。三、重視學(xué)科的平衡進(jìn)展，提升老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)。1、合理配置老師資源，重視學(xué)科之間的平衡進(jìn)展，將學(xué)校的骨干老師分布在各學(xué)科中，以點(diǎn)帶面，起到輻射作用，積極帶領(lǐng)其他老師作好教育教學(xué)的討論工作。特別重視品德與生活、品德與社會(huì)學(xué)科的配備，如：劉銀珠老師任品德組教研組長(zhǎng)，以帶動(dòng)提高該學(xué)科的教育教學(xué)工作。2、在教育教學(xué)過(guò)程中不絕挖掘身邊的德育資源，改進(jìn)和完善學(xué)校德育工作的內(nèi)容、方法，使其更能適應(yīng)同學(xué)的年齡、心理特點(diǎn)，緊密聯(lián)系同學(xué)思想和社會(huì)實(shí)踐，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的政治思想教育、政治常識(shí)的教育，重視社會(huì)公德教育、社會(huì)常識(shí)教育，加強(qiáng)誠(chéng)信教育等，從而提高德育的針對(duì)性和實(shí)效性。在學(xué)科教學(xué)中，我們以《品德與生活》《品德與社會(huì)》課為重點(diǎn)，加強(qiáng)同學(xué)的德育情感與德育體驗(yàn)。在心靈對(duì)話(huà)中享受品德教育的真與誠(chéng)。3、加大校本培訓(xùn)力度。校本培訓(xùn)是建立高素養(yǎng)老師隊(duì)伍的根本。我們緊要接受集體培訓(xùn)和骨干培訓(xùn)相結(jié)合的方式。學(xué)校還利用一切機(jī)會(huì)，派骨干老師外出學(xué)習(xí)。有派德育骨干參加市、縣、學(xué)區(qū)班主任工作培訓(xùn)，如總輔導(dǎo)員駱良水老師參加市輔導(dǎo)員培訓(xùn)和縣班主任培訓(xùn)、孫少如老師（現(xiàn)調(diào)螺陽(yáng)中心小學(xué)）參加縣班主任培訓(xùn)。4、建立“學(xué)習(xí)型組織”，創(chuàng)“書(shū)香學(xué)校”。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期向全體老師推舉書(shū)籍，如《反思性教學(xué)策略》《中小同學(xué)制造力開(kāi)發(fā)試驗(yàn)與討論》《你的形象價(jià)值百萬(wàn)》《愛(ài)的教育》《把信送給加西亞》等，讓老師養(yǎng)成讀書(shū)、思考、討論的習(xí)慣。四、挖掘?qū)W科德育因素，寓德育于教學(xué)全過(guò)程1、桃李無(wú)言，下自成蹊——以身教立德（1）我校積極打造高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，規(guī)范老師的教育教學(xué)行為，廣闊老師以身作則，自發(fā)將育人職責(zé)貫穿于教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、全過(guò)程。（2）全校老師將飽滿(mǎn)的熱誠(chéng)投入教書(shū)育人的全過(guò)程，努力做到以蓬勃旺盛的工作熱誠(chéng)感染同學(xué)，以兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度影響同學(xué)。（3）老師們從認(rèn)真?zhèn)湔n開(kāi)始，規(guī)范教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、規(guī)范板書(shū)、嚴(yán)格作業(yè)批改要求。（4）堅(jiān)持以關(guān)愛(ài)和激勵(lì)影響、教育孩子，使同學(xué)在潛移默化的教育中受到熏陶，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。2、春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲——以教學(xué)養(yǎng)德教育為本，德育為先。重視各門(mén)學(xué)科中德育目標(biāo)的達(dá)成，使德育不再是空洞的說(shuō)教，而是有色有味、有趣味味有情的教育過(guò)程。學(xué)校大力建設(shè)“書(shū)香學(xué)?！保瑥摹罢b讀古詩(shī)文、學(xué)做儒雅人”入手，通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使同學(xué)在記憶力最好的時(shí)候，以最便捷的方式獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，提高文化底蘊(yùn)，培育愛(ài)國(guó)主義精神。3、敏而好學(xué)，樂(lè)以忘憂(yōu)——以參加修德。目前，學(xué)校開(kāi)設(shè)的校本課程包含：作文、奧數(shù)、美術(shù)、舞蹈、信息技術(shù)、書(shū)法等。全校同學(xué)參加率達(dá)100%。學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)已成為少先隊(duì)的特色活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校校本課程，學(xué)校的藝術(shù)內(nèi)容和形式上推陳出新，讓有才藝的同學(xué)都能找到呈現(xiàn)自我和體驗(yàn)成功的舞臺(tái)。學(xué)校的藝術(shù)節(jié)有合唱、舞蹈、體操、樂(lè)器、書(shū)法、繪畫(huà)等不同門(mén)類(lèi)的表演，很多節(jié)目都有較高的藝術(shù)水平和賞識(shí)價(jià)值，極大程度的培育了同學(xué)的本領(lǐng)，進(jìn)展了同學(xué)的特長(zhǎng)。而且在六·一兒童節(jié)我校積極承辦、參加學(xué)區(qū)匯演，學(xué)校榮獲一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。讓同學(xué)充分感受到被賞識(shí)，被信任的歡快，讓同學(xué)在廣闊的大舞臺(tái)上更加自強(qiáng)、自信。校本課程的開(kāi)發(fā)，使同同學(xué)動(dòng)、活潑、自動(dòng)、制造性地進(jìn)展，喜好、喜好、特長(zhǎng)普遍得到培育，自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)、自主教育的本領(lǐng)得到了磨練和提高。五、廣泛參加實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，加強(qiáng)德育載體效能。社會(huì)生活是個(gè)大舞臺(tái)，更是取之不盡、用之不竭的“活教材”，它為同學(xué)供應(yīng)了比教科書(shū)更詳盡、更感性、更生動(dòng)、更富有人情味的環(huán)境。學(xué)校少先隊(duì)在認(rèn)真貫徹《關(guān)于加強(qiáng)少年兒童的道德教育，深入開(kāi)展體驗(yàn)教育的實(shí)施看法》的基礎(chǔ)上，大力開(kāi)展“新世紀(jì)我能行”體驗(yàn)教育活動(dòng)，以培育同學(xué)實(shí)踐本領(lǐng)和提高綜合素養(yǎng)為切入點(diǎn)，以形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣為突破口，積極組織開(kāi)展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)關(guān)注社會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)從社會(huì)中選定感喜好的主題，體驗(yàn)社會(huì)角色，如模擬法庭、小交警上崗等在親歷體驗(yàn)中享受教育的情與理。同時(shí)重視充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用和主觀能動(dòng)性，強(qiáng)化實(shí)踐活動(dòng)中的體驗(yàn)環(huán)節(jié)，從而把德育內(nèi)化為同學(xué)自身品質(zhì)的活動(dòng)過(guò)程。培育出健康活潑，博趣自信，有創(chuàng)新精神與實(shí)踐本領(lǐng)的小同學(xué)。1、感恩行動(dòng)在隊(duì)員身邊老師節(jié)之際，學(xué)校少先隊(duì)提倡隊(duì)員們用本身的實(shí)際行動(dòng)給老師遞上一杯茶、送上一本干凈整齊的作業(yè)、親自制作一張賀卡、獻(xiàn)上一首小詩(shī)等等，使孩子們從點(diǎn)滴小事中懂得知恩，學(xué)會(huì)感恩。在母親節(jié)、父親節(jié)，“三八”婦女節(jié)來(lái)臨之際，學(xué)校開(kāi)展以“媽媽?zhuān)量嗔恕?，“感謝您——父親、媽媽”等為主題的活動(dòng)，讓隊(duì)員們當(dāng)一日“小管家”，當(dāng)一天“父親、媽媽”，做打掃房間、洗衣、做飯、買(mǎi)菜等家務(wù)活，為本身的親人洗腳，體驗(yàn)父母的辛苦，明白孝敬父母的道理，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)，學(xué)會(huì)為父母分憂(yōu)，學(xué)習(xí)生活自理的本領(lǐng)。六班級(jí)的同學(xué)在靠近畢業(yè)之時(shí)，都會(huì)在各班的組織下，召開(kāi)以感謝母校、感念師恩為主題的中隊(duì)會(huì)，借此機(jī)會(huì)，讓孩子回顧這六年的學(xué)習(xí)生涯，回憶這學(xué)校里曾發(fā)生過(guò)的一幕幕，從而激發(fā)他們對(duì)母校的酷愛(ài)與感謝之情。2、安全教育活動(dòng)“3.29”全國(guó)教育安全日，學(xué)校組織隊(duì)員們學(xué)習(xí)到消防學(xué)問(wèn)，大家都在中隊(duì)內(nèi)打開(kāi)學(xué)