2023-2024年上海市奉賢區(qū)六年級(jí)上冊(cè)期中語文試題及答案

完卷時(shí)間：90分鐘總分：100分

一、文言文（24分）

（一）默寫（10分）

1.默寫

（1）一水護(hù)田將綠繞，o（王安石《書湖陰先生壁》）

（2）九曲黃河萬里沙，=（劉禹錫《浪淘沙》）

（3）,白雨跳珠亂入船。（蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》）

（4）五嶺逶迤騰細(xì)浪，o（《七律?長(zhǎng)征》）

（5）小賢來到江南古鎮(zhèn)，看到草長(zhǎng)鶯飛的水鄉(xiāng)美景，不禁想起杜牧《江南春》的詩句：

【答案】①.兩山排闞送青來②.浪淘風(fēng)簸自天涯③.黑云翻墨未遮山

烏蒙磅礴走泥丸⑤.千里鶯啼綠映紅⑥.水村山郭酒旗風(fēng)

【解析】

【詳解】本題考查名篇背誦。注意：闊、簸、遮、磅礴、郭。

（二）（5分）

閱讀下面的詩詞，完成下面小題。

【甲】

宿建德江

移舟泊煙渚，日暮客愁新。

野曠天低樹，江清月近人。

【乙】

西江月?夜行黃沙道中

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

2.【甲】詩中“煙渚”的意思是，【乙】詞中“西江月”是這首詞的o

3.對(duì)【甲】【乙】理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.【甲】的作者是唐朝詩人孟浩然，【乙】的作者是宋代詞人辛棄疾。

B.【甲】【乙】都從視覺、聽覺和嗅覺等角度來描寫作者看到的景色。

C.【甲】【乙】都抓住富有特點(diǎn)的景物來表達(dá)詩人的情感。

D.【甲】通過月色襯托詩人內(nèi)心的愁苦，【乙】通過月色襯托作者恬靜愉快的心情。

【答案】2.①.籠罩在煙霧下的江中陸地②.詞牌名3.B

【解析】

【2題詳解】

本題考查詞語釋義和文學(xué)常識(shí)。

第一空：移舟泊煙渚：把船停泊在煙霧彌漫的沙洲旁。煙渚，籠罩在煙霧下的江中陸地。

第二空：“西江月”是詞牌句，規(guī)定了詞作的格式。“夜行黃沙道中”是題目。

【3題詳解】

本題考查詩歌賞析。

B.甲詩中的“野曠天低樹，江清月近人”意思是：曠野無邊無際遠(yuǎn)天比樹還低沉，江水清

清，明月來和人相親相近。是視覺描寫，并沒有聽覺和嗅覺。故選B。

（三）（9分）

閱讀下文，完成下面小題。

蔡璘，字勉旃（zhdn）,吳縣人。重諾責(zé)，敦風(fēng)義。有友某以千金寄之，不立券①。亡

何，其人亡。蔡召其子至，歸之。愕然不受，日：“嘻！無此事也，安有寄千金而無券者?

且父未嘗語我也。"蔡笑曰：“券在心，不在紙。而翁知我，故不語郎君。"卒輦②（niin）

而致之。

【注釋】①券：契約，憑證。②輦：用車子運(yùn)。

4.解釋文中加點(diǎn)的詞。

（1）其人亡（）（2）卒輦而致之（）

5.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

安有寄千金而無券者？

6.文章從和兩方面寫出了友人對(duì)蔡璘的絕對(duì)信任，同時(shí)也體現(xiàn)了

蔡璘的優(yōu)秀品質(zhì)。

【答案】4.①.死亡②.最終

5.怎么會(huì)有存放一千兩白銀卻沒有立票據(jù)的事呢？

6.①.友人把千金寄存給蔡璘而不立契約②.友人沒有把寄存千金給蔡璘的事情告

訴兒子③.誠信

【解析】

【4題詳解】

本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用

法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：那人死了。亡，死亡。

（2）句意：最終用車子運(yùn)著送還給他。卒，最終。

【5題詳解】

本題考查譯句。重點(diǎn)詞語：安，怎么。寄，寄存。而，去隊(duì)者，……的事。

【6題詳解】

本題考查內(nèi)容理解和分析人物形象。

前兩空：根據(jù)“安有寄千金而無券者”可得：友人把千金寄存給蔡璘而不立契約。

根據(jù)“且父未嘗語我也”可得：友人沒有把寄存千金給蔡璘的事情告訴兒子。

第三空：根據(jù)“有友某以千金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，歸之”“卒輦而

致之”可知，他是一個(gè)誠信的人。并沒有因?yàn)橛讶巳ナ烙譀]有字據(jù)而貪了這些錢，最終還給

了友人的兒子。

【點(diǎn)睛】參考譯文：蔡璘，字勉旃，吳縣人。在意由于許諾或承諾失信而招致的譴責(zé)，重

視情誼.有一位朋友將一千兩白銀寄放在他那里，沒有立憑證。不久，這位朋友就死了。蔡

璘召喚那人的兒子來，（把錢）還給他。（那人的兒子）感到驚訝不接受，說：“哎，沒有這

件事呀，哪里有寄放一千兩白銀卻不立憑證呢？況且我的父親也沒有告訴過我（這件事）

呀。”蔡璘笑著說：“憑證立在心中，不是立在紙上。你父親把我當(dāng)做知己，所以沒有告訴

你。”最終用車子運(yùn)著送還給他。

二、現(xiàn)代文（27分）

（一）（13分）

閱讀下文，完成下面小題。

①破課桌，儼然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)。

②還有同學(xué)別出心裁，想技高一籌，給那竹節(jié)人粘上一個(gè)橡皮擦雕成的腦袋，做一套紙

盔甲。一有機(jī)會(huì)，便得意洋洋招呼大伙來觀摩。誰知弄巧成拙，中看不中用，沒打幾個(gè)回合,

那粘上的腦袋連盔甲被它自己手里的大刀磕飛了，于是對(duì)方大呼勝利。

③其實(shí)，竹節(jié)人的動(dòng)作壓根兒不由扯線人做主，那不過是那串在竹節(jié)間的線一緊一松間

的胡亂聳動(dòng)而已，可看上去，卻挺像是那么一回事。

④黑虎掏心！泰山壓頂！雙龍搶珠！

⑤咚鏘咚鏘咚咚鏘！咚咚鏘！

⑥下課時(shí)，教室里擺開場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，

好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來，才知道已經(jīng)上課，便一哄作鳥獸散。

⑦上課了，意興依然不減，手癢癢的，將課本豎在面前當(dāng)屏風(fēng)，跟同桌在課桌上又搏將

起來，這會(huì)兒，嘴里不便咚鏘。

⑧偏偏后面同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過來，被那虎

視眈眈的老師看出了破綻。

⑨老師大步流星走過來，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴露無遺。

不消說，費(fèi)了許多功夫做出來的，建立了赫赫偉績(jī)，廛戰(zhàn)猶酣的兩個(gè)竹節(jié)人被一把抓去。

⑩下課后，眼巴巴看別的同學(xué)重新開戰(zhàn)，玩得歡，不禁沮喪得要命，便一起悄悄溜到辦

公室窗戶下的冬青叢里轉(zhuǎn)悠，希望老師能像往常一樣，把沒收的東西扯散了，隨手扔出窗外。

?蹲著身子，瞪大眼，可一無所獲。正悻悻然準(zhǔn)備離去，卻見同桌趴在窗玻璃旁看得

津津有味。

?我也湊過來，一探頭，咦，看見了什么？

?只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，

嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒注意到我們?cè)谕悼础?/p>

?他臉上的神情，就跟我們玩得入迷時(shí)一模一樣。

?于是，我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳地溜了。

?方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。

7.根據(jù)意思在選文中找出相應(yīng)的詞語。

（1）想耍巧妙的手段，結(jié)果反而壞了事。（）

（2）形容貪婪而兇狠地注視。（）

8.選文部分圍繞“竹節(jié)人”依次寫了、老師沒收竹節(jié)人、等情節(jié)。

9.第⑨段劃線句運(yùn)用了描寫，其作用是0

10.“我跟同桌”兩人最后“相視一笑”且“心滿意足”，最有可能是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.竹節(jié)人拿不回來了，我們心里反而獲得了一種放棄后的輕松。

B.我們看到老師在偷偷玩竹節(jié)人，有一種發(fā)現(xiàn)秘密的滿足感和勝利感。

C.原來老師和我們一樣喜歡竹節(jié)人，喚起了老師的童心后我們很有成就感。

D.竹節(jié)人沒有被扯壞，它不僅完好無損，還有了新的主人，我們放心了。

【答案】7.①.弄巧成拙②.虎視眈眈

8.①.我們斗竹節(jié)人②.老師玩竹節(jié)人

9.①.動(dòng)作、神態(tài)（寫其中一個(gè)或全寫都）②.生動(dòng)形象地寫出了老師不茍言笑,

威嚴(yán)無比的形象。與后文老師玩竹節(jié)人的樣子形成對(duì)比，突出老師溫柔赤誠的內(nèi)心和活潑親

切的形象。10.C

【解析】

【7題詳解】

本題考查成語釋義。

第②段中的"弄巧成拙"：nbngqiaochengzhud,本想賣弄聰明，結(jié)果做了蠢事。

第⑧段中的“虎視眈眈"：hushidandan,意思是像老虎那樣兇狠地盯著。形容心懷不善,

伺機(jī)攫取。

【8題詳解】

本題考查內(nèi)容概括。

第一空根據(jù)第⑦段中的“上課了，意興依然不減，手癢癢的，將課本豎在面前當(dāng)屏風(fēng)，跟

同桌在課桌上又搏將起來”可得：我們斗竹節(jié)人。

第二空：根據(jù)第?段中的“只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙

手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注”可得：老師玩竹節(jié)人。

[9題詳解】

本題考查語句賞析。

畫線句中的“老師大步流星走過來”“一拂”是對(duì)老師的動(dòng)作描寫。“怒氣沖沖”是對(duì)老師

的神態(tài)描寫。生動(dòng)形象地表現(xiàn)了老師看到我們?cè)谡n上玩竹節(jié)人時(shí)的憤怒與威嚴(yán)。聯(lián)系第?

段中的“只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，

嘴里念念有詞，全神貫注”可知，此處寫老師的憤怒與威嚴(yán)與后文中寫老師玩竹節(jié)人時(shí)的童

心未泯形成了鮮明的對(duì)比，突出了老師溫柔赤誠的內(nèi)心和活潑親切的形象。

【10題詳解】

本題考查語句賞析。

根據(jù)第?段中的“只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜

里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注”可知，我們本來想找回被老師沒收的竹節(jié)人，卻不想

看到老師正興致勃勃地玩著我們的竹節(jié)人。這讓我們看到了老師童心未泯、活潑親切的另一

面，所以才會(huì)覺得滿足，有一種發(fā)現(xiàn)老師秘密后的成就感。故選C。

（二）（14分）

閱讀下文，完成下面小題。

月光啟蒙

①母親患了老年癡呆癥，失去了記憶。我趕回老家去看她時(shí)，她安詳?shù)刈谔僖卫铮?/p>

然那么慈祥，但卻不知我從哪里來，不知我來干什么，甚至不知我是誰。不再談她的往事，

不再談我的童年，只是對(duì)著我笑，笑得我淚流滿面。

②微風(fēng)吹亂了母親的滿頭白發(fā)，如同故鄉(xiāng)的天空飄滿愁絮……

③坐在面前的母親忘卻了她給我的那份愛，但故鄉(xiāng)的天空不會(huì)忘記是母親那一雙勤勞

的手為我打開民間文學(xué)寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗椤?/p>

④童年的夏夜永遠(yuǎn)是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來，柔和的月色立即

灑滿了我們的籬笆小院。這是在孩子眼里最美的時(shí)辰。母親忙完了一天的活計(jì)，洗完澡，換

了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，摟著我，唱起動(dòng)聽的歌謠：

⑤“月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的。”

⑥“月兒彎彎像小船，帶俺娘們?nèi)ピ颇希w了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰

一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽。”她用甜甜的嗓音深情地為

我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)，小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。

⑦那時(shí)，我們雖然過著清貧的日子，但_______o黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷，卻瘋

長(zhǎng)歌謠。母親天資C6ngying,一聽就會(huì)。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱

蓮花落（又叫數(shù)來寶）的民間藝人。母親把故鄉(xiāng)給予的愛，親人給予的愛，溶為偉大的母愛，

伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。

⑧母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事,講牛郎織女天河相會(huì)的故事;:高深莫測(cè)的夜

空竟是個(gè)神話的世界。此時(shí)明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她

又為我唱起了幽默風(fēng)趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：“小紅孩，上南山，割荊草，

編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿。”

⑨“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油喝，下不來一一老鼠老鼠你別急，抱個(gè)貍貓來哄你。”

⑩“毛娃哭，住瓦屋，毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，

喚花狗，花狗伸著花舌頭。”

?民謠童謠唱過了，我還不想睡，就纏著她給我說謎語，讓我猜。母親說：“仔細(xì)聽

著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個(gè)白胖子一一是什么呀？”

?我問：“朝哪里猜？”

?母親說：“朝吃的猜。”

?我歪著頭想了一會(huì)硬是解不開。母親笑著說：“你真笨，這是咱種的花生呀。”

?母親不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師。是母親那一雙勤勞的手為我打開民間文學(xué)寶庫，

給我送來月夜?jié)庥舻脑娗椤Ｗ屆髟滦枪馀惆槲业耐辏弥腔鄣牟湃A啟迪我的想象。她在月

光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王

國。

?母親失去了記憶，而我心中卻永遠(yuǎn)珍藏著那一輪明月……

11.根據(jù)拼音寫漢字

congying（）

12.根據(jù)文章內(nèi)容，填入適當(dāng)?shù)亩陶Z。

月光下，母親為我唱民歌說謎語

13.第⑧段省略號(hào)的作用是（）

A.說話斷斷續(xù)續(xù)B.內(nèi)容的省略C.語意未盡

14.根據(jù)文意，將第⑦節(jié)的第一句話補(bǔ)充完整。

那時(shí)，我們雖然過著清貧的日子，但____________________。

15.第⑥段畫線句運(yùn)用了—的修辭手法，作用是=

16.對(duì)標(biāo)題《月光啟蒙》理解最貼切的一項(xiàng)是（）

A.月光下，母親用甜甜的嗓音深情吟唱，讓“我”初步了解了許多民歌童謠。

B.在故鄉(xiāng)明亮的月光下，母親教會(huì)“我”要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的磨難。

C.在故鄉(xiāng)的天空下，月光啟迪“我”領(lǐng)悟了濃郁的詩情和生活的真諦。

D.明月星光下，母親用智慧和才華陪伴“我”的童年，啟迪“我”的想象和詩情。

【答案】11.聰穎12.①.講故事②.唱童謠13.B

14.例：“精神生活是豐富的”或“情感世界是充實(shí)的”（答案中體現(xiàn)精神生活或情感世界

的積極特點(diǎn)，意對(duì)即可）。

15.①.比喻②.生動(dòng)形象地寫出母親嗓音的輕柔，甜美。表現(xiàn)了母親對(duì)我深沉的

愛。16.D

【解析】

【11題詳解】

本題考查字形。

聰穎，c6ngylng,聰明。

【12題詳解】

本題考查提煉信息。

第一空根據(jù)第⑧段中的“母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會(huì)的故

事”可得：講故事。

第二空：根據(jù)第根據(jù)第⑧段中“她又為我唱起了幽默風(fēng)趣的童謠”可得：童謠。

【13題詳解】

本題考查省略號(hào)的作用。

分析語義可知，此處表達(dá)的語義是母親為我講的故事還有很多，不再一一列舉了。故省略號(hào)

的作用是表示內(nèi)容的省略。

故選Bo

【14題詳解】

本題考查根據(jù)語境補(bǔ)充句子。

根據(jù)“但”可知，空白處填寫的句子應(yīng)與前句形成轉(zhuǎn)折關(guān)系。前句強(qiáng)調(diào)特質(zhì)的清貧，聯(lián)系本

段中的“母親把故鄉(xiāng)給予的愛，親人給予的愛，溶為偉大的母愛，伴著月光給了我，讓一顆

混沌的童心豁然開朗”可知，雖然我的物質(zhì)生活是清貧的，但是精神生活卻因?yàn)槟赣H唱給我

的歌謠而變得豐富，充滿了偉大的母愛。故可填寫為：精神生活是豐富的。意近即可。

【15題詳解】

本題考查語句賞析。

畫線句把母親的嗓音比作三月的和風(fēng)和小溪的流水，這是比喻。聯(lián)系句中的“甜甜的”“深

情”“輕輕地”可知，此處比喻生動(dòng)形象地表現(xiàn)了母親嗓音的輕柔與甜美。聯(lián)系人物感情可

知，表現(xiàn)了母親對(duì)我深沉的愛。

【16題詳解】

本題考查題目理解。

聯(lián)系第?段中的“母親不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師。是母親那一雙勤勞的手為我打開民間

文學(xué)寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗椤Ｗ屆髟滦枪馀惆槲业耐辏弥腔鄣牟湃A啟迪我的想

象”可知，題目的意思是明月星光下，母親用智慧和才華陪伴“我”的童年，啟迪“我”的

想象和詩情。故選D。

三、綜合運(yùn)用（9分）

某校開展了“在經(jīng)典閱讀中成長(zhǎng)”的讀書活動(dòng)，六年級(jí)師生共讀的書籍是《童年》，請(qǐng)按要

求完成以下任務(wù)。

17.請(qǐng)參加“人物、事件、形象填填看”

人物主要事件人物形象

外祖父—吝嗇、貪婪、殘暴

給阿廖沙講憐憫窮人、歌頌光明的

外祖母—

民間故事。

—喜歡在屋里做一些實(shí)驗(yàn)。熱愛科學(xué)

18.班級(jí)擬開展讀書交流會(huì)，下列語段摘自本次隊(duì)會(huì)的主持稿，請(qǐng)聯(lián)系《童年》的閱讀體驗(yàn)

和你的生活體驗(yàn)，將其補(bǔ)充完整。

成長(zhǎng)，是我們每個(gè)人必經(jīng)的征程，或平坦，或崎嶇，有悲歡，有離合。阿廖沙的成長(zhǎng)告

訴我們，只有，才能o

19.最后一個(gè)環(huán)節(jié)是老師對(duì)此次活動(dòng)的總結(jié)，請(qǐng)你選出最符合發(fā)言順序的一項(xiàng)（）

①表彰積極分子②介紹活動(dòng)概況③提出希望和期待④向同學(xué)們問好

A.④①②③B.④①③②C.④②①③D.

④②③①

【答案】17.①.因?yàn)榘⒘紊嘲寻鬃啦挤诺饺就袄锶旧敬蛄税⒘紊常ǚ衔囊饧纯桑?/p>

②.善良慈祥/樂觀向上/熱愛生活③.“好事情”

18.①.例1：只有內(nèi)心堅(jiān)定，才能將那險(xiǎn)阻化為成長(zhǎng)的力量。②.例2：只有心懷

感恩，才能將生活給予的困難變?yōu)槌砷L(zhǎng)的力量。（符合文意即可）19.C

【解析】

【17題詳解】

本題考查名著人物和情節(jié)。

第一空：與外祖父相關(guān)的事件有：一天，阿廖沙出于好奇，又受表哥慫恿，把一塊白桌布投

進(jìn)染缸里染成了藍(lán)色，結(jié)果被外祖父打得失去了知覺，并害了一場(chǎng)大病。

第二空外祖母善良慈祥，愛親人，愛鄰居，愛所有的人。她心甘情愿把生活中的一切壓力

都承擔(dān)下來而毫無怨言。生活的困苦、丈夫的毆打、兒子的忤逆……都熄滅不了她內(nèi)心深處

的仁愛之光。她是一個(gè)充滿生活氣息與詩意的勞動(dòng)?jì)D女，她能歌善舞，善于講形形色色的傳

說、童話、民間故事。她還是一個(gè)勇敢的人，作坊起火時(shí)，所有的人都驚慌失措，只有她沖

進(jìn)火海，搶出水桶大小的一桶硫酸鹽。因此，盡管她有對(duì)惡勢(shì)力順從忍耐，對(duì)上帝盲目信仰

的缺點(diǎn)，這并不影響她整體人性上的光輝。

第三空：根據(jù)“喜歡在屋里做一些實(shí)驗(yàn)”可知，這個(gè)人物是“好事情”。“好事情”是祖父

的一個(gè)房客，他是一個(gè)性格孤僻、但內(nèi)心友善的人，對(duì)于阿廖沙的接近他十分樂意也沒有拒

絕。“好事情”身上有著一種專注的品質(zhì)，很喜歡看書。因?yàn)樗礻P(guān)在屋子做實(shí)驗(yàn)，所有

的人都不喜歡他。

【18題詳解】

本題考查名著人物，開放類試題，聯(lián)系阿廖沙的成長(zhǎng)的成長(zhǎng)經(jīng)歷擬寫即可。示例只有樂觀

自信，才能讓人生路上的磨難變?yōu)榍斑M(jìn)的墊腳石。

【19題詳解】

本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)。

一般來講，老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)時(shí)，老師出場(chǎng)后應(yīng)首先向?qū)W生們問好，然后介紹活動(dòng)的概況,

對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，接著表彰在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)，最后向?qū)W生提出希望和期待。故排序

為：④②①③。

故選Co

四、作文（40分）

20.題目：那件事，印象深刻

要求：（1）寫一篇500字左右的記敘文。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息，不得抄襲。

【答案】例文：

那件事，印象深刻

在生活中，有很多事會(huì)讓我們有所感觸，也會(huì)在默默地改變我們，從一個(gè)乳臭未干的小

孩，變成了一個(gè)“大”人。

那是在二年級(jí)的時(shí)候，我在我的一個(gè)朋友家玩。可是，我不知不覺玩到了晚上九點(diǎn)多鐘，

剛想借我朋友媽媽的手機(jī)打電話給我的媽媽，我