2025屆貴州省鳳岡縣第二中學生物高一下期末復習檢測試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．對孟德爾“一對相對性狀的雜交試驗”中性狀分離現象假設性解釋中錯誤是（）A．生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的B．體細胞中的遺傳因子成對存在，互不融合C．生物的雌雄配子數量相等，且隨機組合D．在配子中只含有每對遺傳因子中的一個2．一個基因型為YyRr的精原細胞和一個同樣基因型的卵原細胞，按自由組合定律遺傳，各自經減數分裂產生的精子和卵細胞數目分別是A．2個和1個 B．4個和4個 C．4個和1個 D．2個和2個3．下圖編號①~⑤是光學顯微鏡下拍攝的二倍體百合（2n=24）的減數分裂不同時期的圖像。下列說法錯誤是（）A．制作臨時裝片時，可用龍膽紫溶液對花藥進行染色B．圖②細胞的特點是同源染色體分離，非同源染色體自由自合C．圖⑤每個細胞中含24條姐妹染色單體D．觀察到的細胞圖像按減數分裂的時序排序為①→③→②→⑤→④4．高等植物細胞有絲分裂過程中，不會發生的是A．間期有DNA分子的復制B．前期核膜、核仁逐漸消失C．后期著絲點分裂，姐妹染色單體分開D．末期細胞膜從中部內陷把細胞縊裂成兩部分5．下列關于雙鏈DNA分子的敘述，哪項是錯誤的（）A．一條鏈中A和T的數量相等，則互補鏈中A和T的數量也相等B．一條鏈中G為C的2倍，則互補鏈中G為C的0.5倍C．一條鏈的C：T=1：2，則互補鏈的G：A=2：1D．一條鏈中A：T：G：C=1：2：3：4，則互補鏈中相應的堿基比為2：1：4：36．基因的自由組合規律揭示了A．等位基因之間的作用 B．非同源染色體上不同基因之間的關系C．同源染色體上不同基因之間的關系 D．同源染色體上等位基因之間的關系二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖為生物體內遺傳信息的傳遞與表達過程，據圖回答:（1）比較圖1與圖2，所需要的條件除模板有所不同之外，____________和____________也不同。（2）與圖1中A鏈相比，C鏈特有的化學組成是____________和____________。（3）圖3所示的是遺傳信息傳遞和表達的規律，被命名為___________，過程②必需的酶是__________，其中可在人體正常細胞內發生的過程有_____________。（填序號）8．（10分）下圖表示光合作用過程，請據圖回答問題：（1）光合作用分為兩個階段E、F，是在_________（填細胞器）中進行的。（2）圖中A是_______，其功能主要是吸收__________光和________光。（3）在E階段中物質的變化有：將水分解成B:_________和_________；ADP和Pi生成______。（4）在F階段中，CO2被C5固定生成D：________，D最終被還原生成C5和（CH2O）。（5）光合作用中，F階段利用的能源是______。9．（10分）下圖所示為兩種西瓜的培育過程，A——L分別代表不同的時期，請回答下列問題（1）培育無子西瓜的育種方法為________________，依據的遺傳學是____________。A時期需要用（試劑）處理使染色體加倍，其作用是______________。圖示還有某一時期也要用到和A相同的處理方法，該時期是_____________。（2）K時期采用_______方法獲得到單倍體植株，KL育種方法最大的優點是_______________。（3）圖示A——L各時期中發生基因重組的時期為_____________________。（4）三倍體無子西瓜為什么沒有種子？______________________________。10．（10分）普通小麥為六倍體，兩性花，自花傳粉。小麥糯性對非糯性為隱性。我國科學家用兩種非糯性小麥（關東107和白火麥）培育穩定遺傳的糯性小麥，過程如圖所示。請回答問題：（1）小麥與玉米不是同一物種，自然條件下這兩種生物______________（填“能”或“不能”）雜交產生可育后代，存在____________________________。（2）人工雜交時，需要在開花前，去除小麥花內未成熟的_________并套袋，3～5天后授以玉米的花粉。（3）單倍體小麥體細胞中有_____個染色體組，減數分裂過程中由于染色體_____________紊亂，導致配子異常。用秋水仙素處理單倍體幼苗后，產生六倍體小麥，這種變異屬于__________________11．（15分）下圖甲是針刺刺激引發的縮手反射的反射弧示意圖，圖乙是突觸結構示意圖。據圖回答問題：（1）圖甲所示的反射弧中，③屬于_________，興奮在神經元之間單向傳遞，是由結構__________(填“①”、“②”或“③”)決定的。（2）圖乙中，從細胞的結構分析，b是神經元的_________膜，c所處的液體是________。c與d結合后，結構e發生的信號轉變是_________(用文字和箭頭的形式表述）。（3）針刺刺激會引發神經支配的腎上腺分泌腎上腺素增多，導致心跳加快，該反射過程中腎上腺屬于_____。上述生理現象的出現屬于_____________調節的結果。（4）縮手反射的神經中樞位于脊髓。針刺手指進行采血時，沒有發生縮手反射，說明縮手反射要受大腦皮層上_______________的調控。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】孟德爾認為生物的性狀是由遺傳因子決定的，A項正確；遺傳因子在體細胞中成對存在，互不融合，B項正確；生物雌雄配子的數量不等，一般雄配子的數目大于雌配子。而且孟德爾認為受精時，雌雄配子的結合是隨機的，但沒有提出雌雄配子數量相等的假設性解釋，C項錯誤；遺傳因子在配子中成單存在，即在配子中只含有每對遺傳因子中的一個，D項正確。2、C【解析】一個精原細胞能產生4個精細胞，而一個卵原細胞經過減數分裂能形成3個極體和1個卵細胞，故C正確。【考點定位】本題考查減數分裂相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。3、C【解析】

分析題圖可知，①細胞處于減數第一次分裂間期②細胞處于減數第一次分裂后期③細胞處于減數第一次分裂前期④細胞處于減數第二次分裂末期⑤細胞處于減數第二次分裂后期【詳解】A、龍膽紫溶液屬于堿性染料，能使染色體（或染色質）著色，所以制作臨時裝片時，可用龍膽紫溶液對花藥進行染色，A正確；B、②細胞處于減數第一次分裂后期，該細胞的特點是同源染色體分離，非同源染色體自由組合，B正確；C、圖⑤處于減數第二次分裂后期，細胞內無姐妹染色單體，C錯誤；D、由分析可知，觀察到的細胞圖像按減數分裂的時序排序為①→③→②→⑤→④，D正確。本題需選擇錯誤選項，故答案為C。4、D【解析】間期：DNA的復制和有關蛋白質的合成，每條染色體含有兩條染色單體，A正確；前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現紡錘體和染色體，B正確；后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開，染色體數目加倍，C正確；末期：在赤道板位置出現細胞板，形成細胞壁，D錯誤。【點睛】本題考查細胞有絲分裂的相關知識，要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點，掌握動植物細胞有絲分裂過程的不同點，比較如下：5、C【解析】由DNA分子的堿基互補配對原則可知，兩條DNA單鏈中A1=T2、T1=A2，如果A1=T1，則A2=T2，A正確；兩條DNA單鏈中C1=G2、G1=C2，如果G1=2C1，則G2=1/2C2，B正確；由于兩條DNA單鏈中C1=G2、G1=C2、A1=T2、T1=A2，如果C1：T1=1：2，則互補鏈的G2：A2=1：2，C錯誤；由于兩條DNA單鏈中C1=G2、G1=C2、A1=T2、T1=A2，如果A1：T1：G1：C1=1：2：3：4，則A2：T2：G2：C2=2：1：4：3，D正確。【考點定位】DNA分子結構的主要特點【名師點睛】DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈組成的規則的雙螺旋結構，兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接形成堿基對，并且遵循A與T配對、G與C配對都堿基互補配對原則。6、B【解析】

考查基因自由組合定律的內容和對定律本質的理解，屬于識記和理解層次的考查。【詳解】具有兩對(或更多對)相對性狀的親本進行雜交，在子一代產生配子時，在等位基因隨著同源染色體分離的同時，非同源染色體上的非等位基因表現為自由組合，因此揭示的是非同源染色體上不同對（非等位基因）基因之間的關系，選B。【點睛】分離定律是等位基因之間的關系，自由組合定律是非等位基因之間的關系。二、綜合題：本大題共4小題7、酶原料核糖尿嘧啶（U）中心法則逆轉錄酶①③⑤【解析】

圖一表示轉錄過程，主要在細胞核內，以DNA-條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，合成RNA的過程;圖二表示DNA自我復制，主要在細胞核內，以DNA兩條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，合成DNA的過程;圖三中的①表示DNA自我復制，②表示逆轉錄，③表示轉錄，④表示RNA自我復制，⑤表示翻譯。【詳解】(1)分析圖可知：圖一為在RNA聚合酶的催化作用下，以DNA的一條鏈為模板的轉錄過程，圖二為以DNA的兩條鏈為模板在DNA聚合酶的催化作用下完成的DNA的復制過程，兩過程除模板不同外，酶、原料也不同。(2)圖一中的C鏈為RNA，與DNA鏈相比，其特有的化學組成是核糖和尿嘧啶。(3)圖三所示是遺傳信息傳遞和表達的規律，是中心法則；①為DNA的復制、③為轉錄、⑤為翻譯均可在人體正常細胞內發生；④為RNA的復制，②為逆轉錄過程，只發生在某些病毒體內。【點睛】本題的難點是:在人體正常細胞中無逆轉錄和RNA復制過程，因為逆轉錄和RNA復制只發生在某些病毒中，在人體正常細胞中可以發生DNA復制、轉錄和翻譯的過程。8、葉綠體色素紅藍紫O2[H]ATPC3ATP中活躍的化學能【解析】

本題是關于光合作用的題目，光合作用的場所是葉綠體，分為光反應和暗反應兩個階段，光反應階段發生在葉綠體的類囊體薄膜，暗反應階段發生在葉綠體基質；圖中E、F分別表示光反應和暗反應，A表示光合色素，主要吸收紅光和藍紫光，B表示水光解產生的氧氣，C表示ATP，D表示C3，由圖像可知光反應為暗反應提供[H]和ATP，暗反應為光反應提供ADP和Pi，因此光合作用的光反應和暗反應是連續的過程。【詳解】（1）光合作用分為光反應和暗反應兩個階段，圖中E表示光反應，F表示暗反應，光反應階段發生在葉綠體的類囊體薄膜，暗反應階段發生在葉綠體基質，因此整個光合作用過程發生在葉綠體中。（2）圖中A能夠吸收光能，因此表示光合色素，包括葉綠素和類胡蘿卜素兩大類，而色素主要吸收紅光和藍紫光。（3）E階段表示光反應階段，在該階段中物質的變化有：將水分解成還原氫和氧氣；ADP和Pi生成ATP。（4）F表示暗反應階段，在該階段中，CO2被C5固定形成三碳化合物，而C3最終被還原生成C5和（CH2O），該過程中需要[H]作為還原劑，ATP提供能量。（5）光合作用中，F階段為暗反應階段，該階段的物質包括二氧化碳的固定以及三碳化合物的還原，能量變化是活躍的化學能轉化成穩定的化學能，因此該過程利用的能源是ATP中活躍的化學能。【點睛】光合作用和細胞呼吸過程有一些相似之處，都有能量變化，都有還原氫的產生，光合作用過程中的能量變化為，光反應階段光能轉化成ATP中活躍的化學能，暗反應階段活躍的化學能轉化成有機物中穩定的化學能，細胞呼吸過程中的能量變化為穩定的化學能轉化成活躍的化學能和熱能；光合作用過程中產生的氫是還原型輔酶II，細胞呼吸過程中產生的氫為還原型輔酶I，是不同的物質。9、多倍體育種染色體變異秋水仙素抑制紡錘體的形成L花藥離體培養明顯縮短育種年限B、C、H（或B、C、H、K）三倍體植株不能進行正常的減數分裂形成生殖細胞，因此，不能形成種子【解析】（1）由圖可知無子西瓜是三倍體，所以是多倍體育種，原理是染色體變異。能將二倍體培育成四倍體需要滴加一定濃度的秋水仙素處理，它可以抑制紡錘體的形成，使染色體不能移向兩極從而染色體數目加倍。單倍體要形成可育的二倍體也需要用其進行處理，即圖中的L過程。（2）K時期獲得單倍體植株需要用花藥離體培養法，單倍體育種的最大優點是明顯縮短育種年限。（3）能發生基因重組的是在形成配子的過程中，即減數分裂過程中。在A-L進行減數分裂的是BCH和K，故是BCHK。（4）三倍體植株不能進行正常的減數分裂，在分裂過程中會出現聯會紊亂，無法產生正常的生殖細胞，因此不能形成種子。【考點定位】本題考查育種相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握和分析能力。【名師點睛】常見遺傳育種方式的不同點方法

原理

常用方法

優點

缺點

代表實例

雜交

育種

基因

重組

雜交

操作簡單，目標性強

育種年限長

矮稈抗

病小麥

誘變

育種

基因

突變

輻射誘變、激光誘變等

提高突變率，加速育種進程

有利變異少，需大量處理實驗材料

高產青

霉菌株

多倍

體育

種

染色

體變

異

秋水仙素處理萌發的種子或幼苗

操作簡單，且能在較短的時間內獲得所需品種

所得品種發育遲緩，結實率低；在動物中無法開展

無子西瓜、

八倍體小

黑麥

單倍

體育

種

染色體變

異

花藥離體培養后，再用秋水仙素處理

明顯縮短育種年限

技術復雜，需要與雜交育種配合

“京花1

號”小麥

基因

工程

育種

基因

重組

將一種生物特定的基因轉移到另一種生物細胞中

能定向改造生物的遺傳性狀

有可能引發生態危機

轉基因

抗蟲棉

10、不能生殖隔離雄蕊3聯會染色體（數目）變異【解析】

物種指自然狀態下能夠相互交配并且可以產生可育后代的一群生物。細胞中的一組非同源染色體，在形態和功能上各不相同，但又相互協調，共同控制生物的生長、發育、遺傳和變異，這樣的一組染色體，叫做一個染色體組。【詳解】（1）小麥與玉米不是同一物種，二者存在生殖隔離，自然條件下不能雜交產生可育后代。（2）人工雜交時，為了避免自身花粉和其他花粉的干擾，需要在開花前，去除小麥花內未成熟的雄蕊并套袋，3～5天后授以玉米的花粉。（3）單倍體小麥經過秋水仙素處理后為六倍體，故單倍體小麥含有3個染色體組，減數分裂過程中由于染色體