六年級上冊美術教案-5.風景寫生人教新課標_第1頁
六年級上冊美術教案-5.風景寫生人教新課標_第2頁
六年級上冊美術教案-5.風景寫生人教新課標_第3頁
六年級上冊美術教案-5.風景寫生人教新課標_第4頁
六年級上冊美術教案-5.風景寫生人教新課標_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

/六年級上冊美術教案-5.風景寫生人教新課標教學目標1.讓學生了解風景寫生的基本概念,掌握風景寫生的基本技巧。2.培養學生對自然環境的觀察力和表現力,提高學生的審美情趣。3.通過風景寫生,讓學生體驗藝術創作的樂趣,增強學生的藝術自信心。教學內容1.風景寫生的基本概念和技巧。2.自然環境的觀察和表現方法。3.風景寫生的創作步驟和注意事項。4.風景寫生的作品欣賞和分析。教學重點與難點1.教學重點:風景寫生的基本技巧和創作步驟。2.教學難點:自然環境的觀察和表現方法,以及作品的構圖和色彩搭配。教具與學具準備1.教具:教材、PPT、風景圖片、畫紙、畫筆、顏料等。2.學具:畫紙、畫筆、顏料、調色板、水桶等。教學過程1.引入:通過展示一些風景圖片,引起學生對風景寫生的興趣。2.講解:講解風景寫生的基本概念和技巧,以及自然環境的觀察和表現方法。3.示范:示范風景寫生的創作步驟,講解作品的構圖和色彩搭配。4.實踐:讓學生進行風景寫生的實踐,教師進行個別指導和答疑。5.展評:展示學生的作品,進行評價和總結。板書設計1.風景寫生2.副六年級上冊美術教案-5.風景寫生人教新課標3.內容:風景寫生的基本概念和技巧、自然環境的觀察和表現方法、風景寫生的創作步驟和注意事項、風景寫生的作品欣賞和分析。作業設計1.作業內容:讓學生選擇一個自然風景進行寫生,要求構圖完整,色彩搭配合理,表現力強。2.作業要求:作品尺寸為A4大小,可以使用鉛筆、水彩、油畫等材料進行創作。課后反思1.教學效果:通過本節課的教學,學生掌握了風景寫生的基本技巧和創作步驟,提高了觀察力和表現力。2.存在問題:部分學生在作品的構圖和色彩搭配方面還存在一定的問題,需要在今后的教學中進一步加強指導。3.改進措施:在今后的教學中,可以增加一些風景寫生的實例分析,讓學生更好地理解和掌握風景寫生的技巧和方法。同時,教師也需要加強對學生的個別指導,幫助他們解決創作過程中遇到的問題。重點關注的細節是“自然環境的觀察和表現方法”。這是教學難點,也是風景寫生的核心內容。以下是關于這個重點細節的詳細補充和說明:自然環境的觀察1.觀察角度的選擇:指導學生如何選擇合適的觀察點,比如從高處俯瞰、從低處仰視或者平視,不同的角度會帶來不同的視覺效果和表現重點。2.光線的變化:教授學生如何觀察和捕捉不同時間段(如早晨、中午、傍晚)光線的顏色、亮度和方向變化,以及這些變化如何影響風景的呈現。3.色彩的感知:訓練學生觀察自然環境中色彩的微妙變化,如天空的藍色漸變、植物的綠色層次等,并學會在畫作中再現這些色彩。4.形態的把握:引導學生觀察自然景觀的形態,包括山川的起伏、樹木的枝葉、水流的動態等,以便在畫作中準確地表達自然景觀的立體感和空間感。自然環境的表現方法1.構圖技巧:講解如何通過構圖來突出主題,如使用“三分法”安排地平線,引入前景、中景和遠景來增加畫面的深度等。2.線條的運用:指導學生如何運用不同類型的線條(如直線、曲線、折線)來表現不同的自然元素,如山脈的輪廓、樹枝的線條等。3.色彩的搭配:教授學生如何選擇和搭配色彩,以表現自然景觀的真實感和美感,包括色彩的冷暖、明暗、純度等方面的考慮。4.光影的處理:詳細講解如何通過明暗對比、高光和陰影的處理來表現光線的方向和強度,以及如何利用光影來塑造物體的立體感。5.細節的處理:強調在畫作中適當添加細節的重要性,如在地面上添加石子、在樹葉上表現紋理等,這些細節能夠使畫面更加生動和真實。教學實踐與指導1.現場教學:如果條件允許,組織學生到戶外進行現場寫生,讓學生在實際觀察中學習和實踐自然環境的表現方法。2.案例分析:通過分析經典風景畫作,讓學生了解大師們是如何觀察和表現自然環境的,從中吸取經驗和靈感。3.個別指導:在教學過程中,教師應關注每個學生的進度和遇到的問題,提供針對性的指導和建議。4.作品評價:在學生完成作品后,組織作品展示和評價,讓學生從同伴和教師的反饋中學習,不斷提高自己的觀察和表現能力。通過這些詳細的教學內容,學生可以逐步掌握自然環境觀察和表現的方法,從而在風景寫生中能夠更加真實和生動地再現自然景觀。這不僅能夠提高學生的美術技能,還能夠培養他們對自然的熱愛和欣賞能力。教學策略與互動1.互動式學習:鼓勵學生之間的交流和合作,通過小組討論、同伴互評等方式,提高學生的參與度和學習興趣。2.情境模擬:利用多媒體或實物模型,模擬不同的自然環境和光線條件,讓學生在課堂上也能感受到自然環境的變化。3.游戲化教學:設計一些與風景寫生相關的游戲或競賽,如“快速素描挑戰”、“最佳構圖獎”等,以提高學生的學習積極性和創造力。4.反饋與修正:在學生實踐過程中,教師應及時提供反饋,指導學生如何修正和完善自己的作品,以提升學生的實踐能力。教學資源與材料1.教材與參考書:提供相關的美術教材和參考書籍,讓學生能夠自主學習,拓展知識面。2.在線資源:利用互聯網資源,如在線教程、藝術作品庫等,為學生提供更多的學習資料和靈感來源。3.藝術工具與材料:確保學生能夠使用到適合風景寫生的畫紙、畫筆、顏料等工具和材料,以便更好地實踐所學技巧。教學評估與反饋1.過程性評估:在教學過程中,教師應不斷觀察學生的表現,評估他們對觀察和表現方法的掌握程度。2.作品評價:通過學生的最終作品,評估他們在構圖、色彩、線條等方面的應用能力,并提供具體的改進建議。3.學生反饋:鼓勵學生反思自己的學習過程,了解他們在學習中的困難和需求,以便教師能夠提供更有針對性的幫助。教學延伸與拓展1.主題式學習:圍繞風景寫生,設計一系列相關的主題活動,如“季節的變化”、“家鄉的風景”等,讓學生有更多的機會實踐和探索。2.跨學科學習:結合地理、生物等學科,讓學生從不同角度學習和理解自然環境,豐富他們的知識體系。3.藝術欣賞與批評:組織學生參觀美術館、藝術展覽,讓他們欣賞不同風格的風景畫作,并學習如何進行藝術批評。通過這些教學策略

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論