臺州市路橋區2023年九年級上學期《語文》期末試題與參考答案一、積累與運用（23分）1.臺州山清水秀，她秀麗多姿的風景，從古到今吸引了無數文人yǎ①士。他們登臨唱和，以詩抒懷。李白觀賞天臺山瓊臺仙谷之后，贊道：“龍樓鳳闕不肯住，飛騰直欲天臺去”。項斯游覽仙居的山村之后，寫道：“蒸茗氣從茅舍出，繰絲聲隔竹lí②聞。”顧況登上臨海巾山時，欣喜地寫道：“千家寂寂對流水，惟有汀州春草生。”陶宗儀màn③步在路橋的青山綠水之間，寫下：“釣罷得魚沽酒去，雨余種豆hè④鋤歸。”根據拼音和語境填寫漢字。①_____②_____③_____④_____【答案】①.雅②.籬③.漫④.荷【詳解】本題考查讀拼音寫漢字.文人雅士：讀音wénrényǎshì，指有學問和處事修養的孤高的人；竹籬：讀音zhúlí，用竹編的籬笆；漫步：讀音mànbù，沒有目的而悠閑地慢慢走；荷鋤：讀音hèchú，用一側肩膀扛著鋤頭。2.在下面文字的劃線處，填入古詩文名句。古代的騷人墨客，他們在自然山水中流連忘返，感受著山水之美；也在亭臺樓閣間佇立徘徊，抒發著個人襟抱。秦觀在美麗的春光里寫下：“樹繞村莊，_______。倚東風，_______。”溫庭筠在晨起的秋日里寫下：“雞聲茅店月，_________。________，枳花明驛墻。”許渾登上咸陽城東樓，聯想到秦漢宮苑的荒廢：“__________，__________。”抒發了對歷史滄桑的無限感慨。劉長卿在賈誼故居前看到眼前荒涼的秋景：“__________，__________。”觸景生情，倍感惆悵。范仲淹登岳陽樓憂國憂民：“居廟堂之高則憂其民，___________。”歐陽修在醉翁亭與民同樂：“人知從太守游而樂，_____________。”【答案】①.水滿陂塘②.豪興徜徉③.人跡板橋霜④.槲葉落山路⑤.鳥下綠蕪秦苑夕⑥.蟬鳴黃葉漢宮秋⑦.秋草獨尋人去后⑧.寒林空見日斜時⑨.處江湖之遠則憂其君⑩.而不知太守之樂其樂也【詳解】默寫題作答時，一要透徹理解詩文內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意：陂塘、徜徉、槲、蕪。3.水滸好漢各有綽號。綽號的使用，使人物形象更加鮮明。人物綽號有以體貌特征來取的，比如青面獸楊志、________；有以人物使用的武器來取的，如大刀關勝、_________；有的以某種動物作為綽號，表示自己本領高強的，如入云龍公孫勝、________。【答案】①.赤發鬼劉唐、美髯公朱仝、九紋龍史進、矮腳虎王英②.沒羽箭張清、雙槍將董平、雙鞭呼延灼③.豹子頭林沖、撲天雕李應、混江龍李俊【詳解】本題考查對名著中人物的識記。《水滸傳》可以說是中國人家喻戶曉的名著，書中的108位好漢各有綽號，并且廣為傳頌。綽號的使用，使人物形象更鮮明，也表達了作者對英雄人物的高度贊揚。人物綽號有以外貌、特征來取的，如青面獸楊志、赤發鬼劉唐、美髯公朱仝、九紋龍史進、矮腳虎王英、紫髯伯皇甫端；有以人物使用的武器來取的，雙鞭呼延灼、大刀關勝、沒羽箭張清、雙槍將董平、雙鞭呼延灼；有以武器的使用來取的，如金槍手徐寧、鐵扇子宋清；有的以某種動物作為綽號，表示自己本領高強的，如跳澗虎陳達、撲天雕李應、豹子頭林沖、混江龍李俊等。4.著名作家柳青在《創業史》中寫道：“人生的道路雖然漫長，但要緊處常常只有幾步。”這要緊的幾步有時甚至影響著整個人生。請參考示例，從下面三人中任選一人，結合原著寫出影響他人生的“要緊幾步”具體指什么？他的行為、性格或思想因此產生了哪些變化？示例：魯迅，年輕時本打算學醫，救助像他父親一樣被耽誤的病人。于是東渡日本學習先進的醫學。但是因為匿名信和幻燈片事件的影響，他轉而認為最重要的不是醫治國民的肉體，而是改變他們的精神。而改變精神的首推文藝，因此，他毅然棄醫從文，成為一個用文字喚醒世人的作家。A.祥子B.保爾C.孫悟空【答案】A：祥子最初是一個勤勞、能干、樸實、善良的青年，最大的夢想無非是買一輛屬于自己的新車。可是他先后經歷了被拉壯丁、被孫偵探敲詐、虎妞難產而死的打擊，買車的夢想一次次破滅。最后，小福子的自殺讓祥子徹底墮落，他淪落成一個懶惰、自私、狡詐、自暴自棄的行尸走肉。B：保爾年少時受到神父虐待和歧視，因惡作劇被趕出學校。到食堂干活又因為犯困導致漫水，慘遭毒打。后來，因為碰到了朱赫來，在他的引導和教育下，保爾改變了自己盲目進行個人反抗的方式，走上了無產階級革命道路。他逐漸變得意志堅定，更加成熟。在革命的道路上，保爾失去健康，甚至雙目失明，一度失去活下去的勇氣。最后，在達雅的鼓勵下，保爾重拾生活的信心，用文學作為武器，向生活發起新的挑戰。C：孫悟空最開始的個性桀驁不馴，沒有法度和明顯的是非觀念，有強烈的反叛精神。后來大鬧天宮，被壓在五行山下之后，心性逐漸磨煉，急躁火爆的脾氣有所收斂。跟隨唐僧取經途中，歷經九九八十一難，猴性慢慢褪去，人性慢慢顯示出來。有了明確的目標，學會了包容和團結協作。最后取得真經，修成正果。【詳解】本題考查名著故事情節積累能力。主要是概括人物的主要精力，以及對主人公產生的影響。示例1：祥子的醫一生最大的愿望是買一輛屬于自己的車。可是當他苦干三年，湊足一百塊錢，買了一輛新車，卻連人帶車被憲兵抓去當壯丁。理想第一次破滅。后來他掏出軍營后，把順手偷的駱駝買了，然后省吃儉用攢錢，準備買再新車。但在曹先生家干包月時，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探騙去，買車的希望第二次破滅。當和虎妞結婚后，終于買了一輛屬于自己的車，可以又因為虎妞難產而死，只有賣掉車安葬虎妞。最后，祥子變成依據行尸走肉，過著自私、懶惰的墮落生活。示例2：保爾年少時因惡作劇被神父趕出了學校。后來，遇到了人生導師——布爾什維克朱赫來，在他的引導和教育下，走上了無產階級革命道路。在參加革命斗爭中，他克服重重困難，堅定執行黨交給的各項任務。后來他的左手和雙腳都殘廢了，最終導致雙眼失明。他失去了活下去的勇氣，想結束自己的生命。最后，在妻子達雅的鼓勵下，保爾重新梳理生活的信心，拿起筆，用文學創作的方式，向生活發起新的挑戰。示例3：孫悟空在花果山過著無憂無慮的生活。后來上天庭當官，但到處惹事非，大鬧天宮，被如來佛壓在五行山下。被在菩薩點化下，他保唐僧去西天取經。在取經突出，師徒勵歷經九九八十一難，從頑劣對的猴性，變成具有忠心耿耿個性的神仙，也和師傅等人一起求得了真經，最終修成正果。二、閱讀（62分）（一）文學作品閱讀（20分）打仗的故事·莫小米①“兒子，知道在戰場上，怎么才能活命嗎？要學會聽子彈飛行的聲音。‘噗！噗！’這種聲音說明子彈離你只有8—15米，很近了，你要躲它，就必須換個方向跑。‘嗖、嗖’像吹哨子，那子彈稍遠一點，你還能貓著腰跑……”②“一堵圍墻，敵人在里邊，我們在外邊，相互扔手榴彈，兒子，知道怎么才能贏嗎？墻里人往外扔，一顆手榴彈滾到我腳邊，冒著白煙。教官說過，從冒煙到爆炸有3秒鐘，我撿起來就往回甩，剛丟出去，炸了。連長大喊：‘小鬼干得好！’”③“兒子，乖乖吃飯啊。在朝鮮，我又冷又餓，壓縮餅干像磚頭一樣，咬了半天只有牙齒印，氣得我往火堆里扔。沒想到火一烤，餅干變大變膨松，我趕緊扒出來，又好咬又好吃，后來大家都這樣子吃。”④“爸爸，今天學校團小組活動，我講了你們在朝鮮，大部隊摸黑占領山頭的故事，天亮才發現山道上布滿地雷，可是你們兩千多人馬，竟然沒一個人踩響，我說這是老天保佑志愿軍。有同學說我是封建迷信。”⑤“兒子，講了一輩子了，不講了，不講了。爸爸知道你孝順，愛聽，可是這些故事，你都聽了很多遍了。”⑥“爸爸，送情報那個故事，可比電影里精彩多了，現在的年輕人沒聽過。你們一個團被包圍了……”⑦“對啊，先后派出兩個求援信使都不見回，我成了第三個。師長怎么說來著，兒子？”“師長說：人在，信在；人死，信亡。爸爸你把信放在貼身的小褂口袋里，夜里出發，好幾十里路，三道封鎖線：飛機、坦克、重機槍……最后爸爸，你把信送到了。”⑧“對了爸爸，還有那一次打敗美國王牌部隊‘陸戰第一師’……”⑨打仗的故事，第一次講，父親50歲，兒子3歲。一直講到今天，父親90歲，兒子43歲。兒子拉著父親來到報社，講給記者聽，有些情節父親忘了，兒子記得。⑩老兵1925年出生，16歲當兵，由國軍俘虜轉變為解放軍戰士。朝鮮戰場下來回鄉當農民，99元轉業費，包含了日后的一切待遇。34歲響應號召參加新疆建設，46歲娶了個帶孩子的女人，女人生下兒子不久就走了，再沒回來過。老兵沒再娶，一人養大兒子。?九死一生的戰爭經歷，可以是資本，用來邀功請賞；可以是榮耀，用來著書立傳；也可以是清貧生活中，一輩子的慰藉。5.本文人物所講故事（①-⑧段）占了整篇小說大半篇幅，用文中的話來說，打仗的故事“講了一輩子了”，其實所講的一輩子的故事主要分為3個部分：小時候爸爸講的故事；________；_________。6.小說的絕大部分篇幅都是由對話構成，請結合你的閱讀感受，說說這樣大篇幅使用對話形式有什么好處和不足？7.數字用得恰當，能化腐朽為神奇，請結合文章內容，逐一賞析劃線句子中加點數詞的妙處。8.文章第?段點明了小說的主題，請你用一句話簡明扼要地概括本篇小說主題（25字以內），并結合小說內容闡述這句話（主題）的含義。【答案】5.①.中學時兒子給同學講故事（朝鮮戰爭時，大部隊神奇通過布滿地雷的山道）；②.老年時，在報社給記者講故事（送情報和打敗美國王牌部隊的故事）。6.大篇幅使用對話的不足是形式單一，讀起來容易感到疲勞，而且很難理清故事情節；好處是通過對話進行描述，讀者能看到很多細節，有很強的現場感，讀起來有真實感。用很少的篇幅就寫完了一個人一生的故事，簡潔明了。7.1925年交代了老兵出生的時間，簡明扼要地表明了老兵現在的“老”；16歲是老兵當兵的年紀，還應該讀書的年紀卻當了兵，表明老兵青少年時生活的艱辛；99元的轉業費非常準確而真實地表現出了轉業費的微薄；34歲了還參加新疆建設，表現老兵的報國熱誠；46歲才娶到妻子，妻子生下兒子后出走，突出了老兵生活的不如意。通過這些數字，簡明扼要地表現了老兵命運的坎坷和他對孩子，對國家的熱誠。8.九死一生的戰爭經歷是清貧生活中一輩子的慰藉。老兵16歲當兵，經過九死一生的戰爭后退伍，卻只領到了99元的退伍費，48歲才結婚，他的生活是極清貧的；但他為人正直、愛國、勇敢、愛孩子，富有情感，他光榮的經歷是他一生驕傲的資本，是孩子的驕傲；此外，孩子以父親為榮，對父親一輩子孝順，這些都給老兵帶來了一輩子的慰藉。【5題詳解】本題考查內容概括。（1）結合第④段“爸爸，今天學校團小組活動，我講了你們在朝鮮，大部隊摸黑占領山頭的故事，天亮才發現山道上布滿地雷，可是你們兩千多人馬，竟然沒一個人踩響，我說這是老天保佑志愿軍。有同學說我是封建迷信”可知，這是中學時，兒子把父親講的故事講給同學們，講的內容是：大部隊通過布滿地雷的山道，兩千多人馬沒有一個踩響，故可概括：中學時兒子給同學講故事（朝鮮戰爭時，大部隊神奇通過布滿地雷的山道）；（2）結合第⑧段“對了爸爸，還有那一次打敗美國王牌部隊‘陸戰第一師’”、第⑨段“一直講到今天，父親90歲，兒子43歲。兒子拉著父親來到報社，講給記者聽，有些情節父親忘了，兒子記得”可概括：老年時，父子在報社給記者講故事（送情報和打敗美國王牌部隊的故事）。【6題詳解】本題考查寫法賞析。文章①段到⑧段運用對話描寫，⑨⑩段運用記敘的表達方式，?段運用議論表達方式。從形式上看，文章的主體運用對話描寫，沒有任何其他描寫的輔助，這樣會使文章的表達形式比較單一，大篇幅的對話，會讓讀者在閱讀時感到單調，甚至視覺和思維的疲勞，而讀者需要在對話中自己細致地梳理出故事的情節和發展，這不利于讀者對于文章情節的理解；從內容上看，結合①段“兒子，知道在戰場上，怎么才能活命嗎？要學會聽子彈飛行的聲音。‘噗！噗！’這種聲音說明子彈離你只有8—15米，很近了，你要躲它，就必須換個方向跑。‘嗖、嗖’像吹哨子，那子彈稍遠一點，你還能貓著腰跑……”等段落可知，父子在對話中詳細地再現了當時的場面，細節比較多，給人很強烈的真實感、現場感；結合③段“兒子，乖乖吃飯啊。在朝鮮，我又冷又餓……”、④段“爸爸，今天學校團小組活動，我講了你們在朝鮮，大部隊摸黑占領山頭的故事”、⑤段“兒子，講了一輩子了，不講了，不講了。爸爸知道你孝順，愛聽，可是這些故事，你都聽了很多遍了”可知，在對話過程中，時間在推進，作者用很少的篇幅就寫完了一個人一生的故事，簡潔明了。【7題詳解】本題考查詞語賞析。“老兵1925年出生”，“1925”交代了老兵出生的時間，距今時間非常遠，突出了老兵的年齡大；“16歲當兵，由國軍俘虜轉變為解放軍戰士”中的“16歲”交代了老兵當兵的年齡之早，在現在看來，應該讀書、受到父母呵護的年齡卻當了兵，并且被俘虜，改變陣營，看出經歷的復雜，寫出老兵青少年時生活的艱辛；“朝鮮戰場下來回鄉當農民，99元轉業費，包含了日后的一切待遇”中的“99元”寫出了老兵轉業費的少，“包含了日后一切的待遇”說明這99元買斷了老兵退伍前的所有付出；“34歲響應號召參加新疆建設”中的“34歲”寫出了老兵參加新疆建設的年齡，在退伍后本可以享受平靜的生活，但是卻去參加了艱苦的新疆建設，表現了老兵的包裹熱誠；“46歲娶了個帶孩子的女人，女人生下兒子不久就走了，再沒回來過。老兵沒再娶，一人養大兒子”中的“46歲”是老兵結婚的年齡，結婚比較晚，也暗示了老兵因為參軍、參加新疆建設而耽誤了自己的婚姻，結婚后妻子出走，老兵的婚姻生活并不幸福。這些數字交代了老兵的一生經歷，年少參加，退伍，參加新疆建設，結婚，妻子出走，獨自撫養兒子，這些數字串連成線，寫出了老兵坎坷的一生，寫出了老兵對國家的熱誠。【8題詳解】本題考查主題。（1）結合“九死一生的戰爭經歷，可以是資本，用來邀功請賞；可以是榮耀，用來著書立傳；也可以是清貧生活中，一輩子的慰藉”提煉關鍵詞，“九死一生的戰爭經歷”是基礎，“可以是清貧生活中，一輩子的慰藉”是老兵的選擇，故可概括主題：九死一生的戰爭經歷是清貧生活中一輩子的慰藉。（2）結合⑦段“對啊，先后派出兩個求援信使都不見回，我成了第三個。師長怎么說來著，兒子？”“師長說：人在，信在；人死，信亡。爸爸你把信放在貼身的小褂口袋里，夜里出發，好幾十里路，三道封鎖線：飛機、坦克、重機槍……最后爸爸，你把信送到了”、第⑩段“老兵1925年出生，16歲當兵，由國軍俘虜轉變為解放軍戰士。朝鮮戰場下來回鄉當農民，99元轉業費，包含了日后的一切待遇。34歲響應號召參加新疆建設，46歲娶了個帶孩子的女人，女人生下兒子不久就走了，再沒回來過。老兵沒再娶，一人養大兒子”可知，老兵16歲參加當兵，經歷了重重危險，九死一生，退伍時只領到了99元這樣微薄的退伍費，但是34歲時卻去參加了艱苦的新疆建設，48歲結婚，妻子生下兒子后卻離開了。老兵的生活是清貧的，但是他的精神世界是豐富的，他九死一生的軍隊生涯、退伍后的選擇都展現了他對國家的熱愛，展現了他的正直、愛國、勇敢、愛孩子的品格，這些光榮的經歷是他清貧生活中的慰藉，他不在乎物質，他的光榮才是他的目光所在；結合第⑨段“打仗的故事，第一次講，父親50歲，兒子3歲。一直講到今天，父親90歲，兒子43歲。兒子拉著父親來到報社，講給記者聽，有些情節父親忘了，兒子記得”可知，兒子記得父親講述的所有經歷，看出兒子對父親非常崇拜，兒子對父親非常尊重，對父親非常孝順，兒子這份情感也是老兵的慰藉。（二）非文學作品閱讀（18分）班級打算召開“動起來，讓生命更精彩”主題班會，研究小組收集并整理了以下材料。材料一：長期久坐不動，不僅影響體能，還容易導致作息紊亂，引發負面情緒。對于學生群體來說，疫情防控期間居家生活學習，活動空間受限，使用電子產品時間增多，加之對疫情的擔心，容易出現肥胖、免疫力下降、視力不良及心理問題等。初中生的久坐行為已經成為在校學生身體健康不可忽視的課題。班級研究小組對此專門做了調查統計。假期中你平均每天鍛煉時間為什么基本不鍛煉為什么堅持鍛煉1小時左右：17%太麻煩：21%父母要求：21%20分鐘左右：35%作業多，沒時間：30%喜歡運動：36%基本不鍛煉：48%玩手機都來不及：42%體育中考，不得不練：43%材料二：在兒童和青少年（5-17歲）中，身體活動的收益體現于以下健康結果：改善身體健康（心肺和肌肉健康）、心血管代謝健康（血壓、血脂異常）、骨骼健康、心理健康（抑郁癥狀減少）、肥胖癥減輕。一星期每天至少60分鐘中等強度到劇烈強度活動，大多數此類身體活動應為有氧活動。每星期至少3天劇烈強度有氧活動，那些增強肌肉和骨骼的活動都應包括在內。限制久坐不動的時間，尤其是娛樂性的屏幕前時間。青少年較多久坐行為與以下健康結果有關：更加肥胖、新陳代謝健康、行為品行、親社會行為較差、睡眠時間減少、健康狀況。《關于身體活動和久坐行為指南（青少年部分）》材料三：新陳代謝是生物體從環境攝取營養物質轉變為自身物質，同時將自身原有組成轉變為廢物排出到環境中的不斷更新的過程。身體新陳代謝比較快，生長發育也就比較旺盛，人的熱量也消耗得比較快，就可以避免脂肪儲存在身體之內，避免肥胖。促進新陳代謝對我們的身體來說是非常有利的。運動、蒸桑拿、多喝水可以加快新陳代謝，給機體帶來很多好處。比如促進血液循環、使皮膚更有光澤，有利于身體健康。【注釋】MET為身體活動強度代謝當量的基本測量單位，1MET為安靜坐位休息時的能量消耗率。中等強度的能量消耗率在3-6MET。身體活動內容MET坐姿安靜地玩游戲、看電視、寫作業1.1-1.8站立時身體活動1.6-2.0家務活動1.9-4.2步行（0.8-6.4公里/每小時）2.5-5.3跳舞、爬樓梯3.0-5.5自行車、滑板車3.6-7.8打乒乓球、籃球、踢足球3.4-8.9跳繩、攀爬4.9-8.6跑步（4.8-13公里/每小時）4.7-11.6材料四：運動時，要控制好運動強度。控制運動強度比較常用的簡易算法就是：中等強度有氧運動的心率=最大心率×60%到80%。而每個人的最大心率一般用“220－年齡”這一公式來推算。例如，一個30歲的人，首先用220減去他的實際年齡30歲，得到190，再分別乘以60%和80%，就能得到一個范圍值：下限為114次、上限為152次。如果這個人在鍛煉過程中，心率保持在114—152次/分鐘之間的話，那么他所進行的就屬于中等強度的運動。9.根據研究小組展示的材料，班級同學展開討論，以下討論時發表的意見符合材料原意的一項是（）A.從材料一可知，假期里近一半的同學基本不鍛煉，原因在于喜歡長時間刷手機。另一半堅持鍛煉的同學是因為體育中考的壓力。B.從材料二可知，為了保持健康，青年人每天都要進行至少60分鐘的中等強度到劇烈強度的有氧運動。每星期至少三天劇烈程度的有氧活動。C.當我們進行跳舞、爬樓梯、騎自行車、打乒乓球、打籃球、踢足球等活動時，都處于中等強度的能量消耗率之中。D.運動時，控制好強度很重要。根據公式計算，一個15歲的中學生，如果在有氧運動時，他的心率為145次/分鐘。那么他所進行的就是中等強度的運動。10.研究小組成員要做一個以“動起來，讓生命更精彩”的演講，想要引用上述材料。請根據上述材料，參考示例，從材料二到材料四中，代他們理出三個要點。示例：青少年久坐行為的現狀（材料一）①_______________②_______________③_______________11.小組成員談及運動強度時，想加入上述材料中的某張表格，你認為應該引述哪一則材料中的表格？寫出引述它的好處。12.主題班會上，有的同學認為運動固然好，初一初二可以多鍛煉鍛煉，但是初三學業壓力大，還是要省下時間多多做題。對此你要進行即席講話，請把你要說的話寫下來。要求：①從材料中篩選出有用信息作為論據；②觀點明確，思路清晰，至少運用一種論證手法；③語言得體；④120字左右。【答案】9.B10.①.青少年身體活動和久坐行為指南。②.青少年運動的必要性。③.各項運動的MET值/運動強度常用的簡易算法11.引述材料三中的表格。引用此表，能直觀地了解各項身體活動內容的MET量。簡潔明了，條理清晰。內容材料充實具體、使觀點更具說服力。12.同學們，身體是革命的本錢。對初三學生而言，適度的鍛煉不但可以減壓，還可以喚醒身體的活力。科學研究表明：運動可以加快新陳代謝，促進血液循環，使皮膚更有光澤，有利于身體健康。80多歲的鐘南山院士長期堅持鍛煉，至今保持著硬朗的身體。請大家動起來，鍛煉不會浪費時間，它會使你擁有健康和快樂，這是人生最寶貴的財富。【9題詳解】本題考查內容理解和辨析。A.“不鍛煉的原因就在于喜歡長時間刷手機，而鍛煉都是因為體育中考的壓力”有誤，根據材料一中的表格可知，基本不鍛煉的原因有三個：太麻煩；作業多，沒時間；玩手機都來不及。堅持鍛煉的原因也有三個：父母要求，不得不練；強身健體，喜歡運動；體育中考，不得不練；C.“都處于中等強度的能量消耗率之中”有誤，結合材料二內容可知，“騎自行車、打乒乓球、打籃球、踢足球”能量消耗率可能會超過6MET；D.有誤，“145次/分鐘”處于“下限為114次、上限為152次”之間，根據材料四第二段中的內容可知，這一心率應為一個30歲的人的中等強度有氧運動心率；故選B。【10題詳解】本題考查材料內容理解和概括。第一空，結合材料二“在兒童和青少年（5-17歲）中，身體活動的收益體現于以下健康結果：改善身體健康（心肺和肌肉健康）、心血管代謝健康（血壓、血脂異常）、骨骼健康、心理健康（抑郁癥狀減少）、肥胖癥減輕”“一星期每天至少60分鐘中等強度到劇烈強度活動，大多數此類身體活動應為有氧活動……”“青少年較多久坐行為與以下健康結果有關……”的內容可知，主要介紹了青少年身體活動的收益和青少年久坐的危害；第二空，結合材料三第二段“身體新陳代謝比較快，生長發育也就比較旺盛，人的熱量也消耗得比較快，就可以避免脂肪儲存在身體之內，避免肥胖。促進新陳代謝對我們的身體來說是非常有利的。運動、蒸桑拿、多喝水可以加快新陳代謝，給機體帶來很多好處。比如促進血液循環、使皮膚更有光澤，有利于身體健康”“MET為身體活動強度代謝當量的基本測量單位，1MET為安靜坐位休息時的能量消耗率。中等強度的能量消耗率在3-6MET”的內容可知，主要講述了青少年運動的必要性和各項運動的MET值；第三空，結合材料四第一段中“運動時，要控制好運動強度。控制運動強度比較常用的簡易算法就是：中等強度有氧運動的心率=最大心率×60%到80%。而每個人的最大心率一般用‘220－年齡’這一公式來推算”可知，主要介紹了運動強度常用的簡易算法；據此概括作答即可。【11題詳解】本題考查內容理解。結合題干中“運動強度”可知，應選擇材料三表格，結合“MET為身體活動強度代謝當量的基本測量單位，1MET為安靜坐位休息時的能量消耗率。中等強度的能量消耗率在3-6MET”和表格內容可知，詳細介紹了運動強度的基本測量單位和各項運動的強度，表格簡潔明了，條理清晰。引述材料三中的表格，可以使內容材料充實具體、使觀點更具說服力。【12題詳解】本題考查微寫作。開放類試題，做到觀點明確，理由充分，表達合理即可。對于題目中的說法，應持反對的態度。觀點可以是：初三學生同樣需要適當的體育鍛煉。理由可以是：只有保持適當的鍛煉，才會擁有一個健康的身體，才能更好的投入到學習當中。論證方法可以是舉例論證，列舉名人實例。也可以是道理論證，引用名人名言。還可以是對比論證，通過正反對比，強調自己的觀點。亦可以是比喻論證，運用比喻，生動形象的證明自己的觀點。語段最后應是一句總結性的文字，得出結論，與首句的觀點相呼應。示例：同學們，對于初三學生來說，應該保持適度鍛煉。研究表明：運動可以加快新陳代謝，有利于身體健康。加強鍛煉，保持充沛精力，學習效率才會高。而長期久坐不僅影響體能，還容易導致作息紊亂，引發負面情緒。84歲的鐘南山院士正是基于長期的運動鍛煉，一直保持著健康的體格，至今奮斗在醫療健康事業的最前線。所以請大家動起來吧，運動讓你獲得健康和學習的雙豐收！（三）古詩文閱讀（24分）為戍陜西林氏妹及妻妾送別下舟卻寄（二首）蔡濤二十年來貧入骨，四千里外老從軍。不知此去因何事？試仰青天問白云。妻孥此去真為累，淚盡樽前撒手行。寂寞馬頭山下坐，一鉤殘月夜潮生。選自蔡濤《燃藜閣詩抄》蔡濤小傳蔡濤，原名人麟，字少海，路橋人，天才雋逸（《光緒縣志?藝文》）。幼讀書，日課百葉，為詩傳，操筆立就。同縣王培槐，贈以書數萬卷，資其瀏覽。尤熟內典，通史事。為學使阮元、劉鳳誥所激賞。（王詠霓《燃黎閣詩序》）以諸生緣事，謫戍于秦（《縣志》）。方遣戍時，其族母使人來送濤，見而覺曰：余固嘗許母作壽文即就獄疾書與之。至省對薄，伏案下，草駢文數千言以上，歷述被誣始末。巡撫見之大驚。抵陜，授徒以活，藍田令某延入幕中，甚相得，尋卒。令為葬藍田南門外（方來撰傳）著有《天香樓詩存》《燃藜閣詩抄》《戍秦紀程集》（《縣志》）。選自《臺州府志》120卷1623頁13.給文中劃線句用“/”斷句，限斷兩處。余固嘗許母作壽文即就獄疾書與之14.蔡濤這兩首詩，寫的時間相同，寫的原因相同，但表達的情感與有些不同，請結合原詩和傳記中的內容，分別品析其所表達的思想情感。這兩首詩都寫于_____________第一首詩：_________________第二首詩：_________________15.解釋下面句中加點的詞語。①為學使阮元、劉鳳誥所激賞（）②方遣戍時（）③藍田令某延入幕中（）④甚相得，尋卒（）16.下面句子中“而”字用法與例句相同的句子是（）例句：見而覺曰A.中峨冠而多髯者為東坡（《核舟記》） B.朝而往（《醉翁亭記》）C.后天下之樂而樂（《岳陽樓記》） D.環而攻之而不勝（《得道多助失道寡助》）17.請用現代漢語寫出下面句子的意思。幼讀書，日課百葉，為詩傳，操筆立就。18.《蔡濤小傳》表現了蔡濤多方面的特點，作者特別突出蔡濤哪一方面的特點？請結合文章具體內容和寫法談談你的看法。【答案】13.余固嘗許母作壽文/即就獄/疾書與之14.①.蔡濤發配陜西時，與親人分別的時候。②.第一首詩交代了自己二十年來的生活狀況——貧窮無依，而老來還因為為諸生緣事被發配到四千里外的地方從軍。可是自己卻連什么原因都不太清楚，只能仰天問白云。這首詩表達了他對強加在自己身上不公平命運的憤懣。③.第二首詩主要想象此番離開家鄉發配陜西，遠離親人之后的寂寞孤獨之情。15.①.被②.正③.邀請④.不久16.C17.蔡濤小時候讀書，每天能讀上百頁，寫詩為文，拿起筆來馬上就能寫好。18.作者特別突出蔡濤“天才雋逸”的特點。小傳通過蔡濤小時候讀書快、寫文章快；發配時，馬上給族母寫壽文；到省對薄，伏案片刻就寫了幾千字的申訴書。（寫出2點即可）這些都屬于直接描寫。蔡濤寫的文章為學使所激賞，讓巡撫見之大驚，藍田令延其入幕。這些都是側面描寫，也能突出蔡濤驚人的才華。【13題詳解】本題考查文言斷句。句意：我原本曾經答應為族母寫一篇祝壽的文章。立即在獄中快速寫下交給來人。“余固嘗許母作壽文”是蔡濤的話，“即就獄”是寫作的地點，“疾書與之”是結果。故斷為：余固嘗許母作壽文/即就獄/疾書與之。【14題詳解】本題考查詩歌內容理解。根據兩首詩題目中“為戍陜西”“送別下舟”可知，這兩首詩寫于蔡濤因受人誣陷，被發配陜西時，即將登船上路，與親人分別的時候。第一首詩，“二十年來貧入骨”，交代了自己二十年來貧窮無依的生活狀況。“四