小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料

第一單元《我們長大了》

1、從出生到現(xiàn)在的成長證據(jù)有：（出生時(shí)的腳印）、（從小到大的照片）、（小衣服小鞋子）、（每

年的體檢卡）、（身高體重的數(shù)據(jù)）等。

2、我從出生到現(xiàn)在發(fā)生的主要變化有（身體長高了，體重增加了，能力提高了）。

3、（身高）和（體重）是生長發(fā)育最重要和最常用的指標(biāo)。

4、通過繪制身高、體重曲線圖發(fā)現(xiàn)：（6到10歲身高、體重增長緩慢，10到12歲身高、體

重快速增長）。

5、我們?nèi)绻凑粘錾蟮谝荒甑纳L速度一直長下去，會(huì)（因?yàn)轶w重太重而骨頭被壓碎，

甚至血管破裂。）

6、人體生長發(fā)育的兩個(gè)生長突增期是（0到1歲）、（10到12歲）。

7、可以通過（自我觀察）、（訪問）、（查閱資料）等方式了解青春期的特點(diǎn)。

8、（青春期變化）是人體的正常發(fā)育，（青春期）是生命重要的時(shí)期。

9、（青春期）是我們由兒童向成年人過渡的時(shí)期。

10、女孩大約從（10歲）開始，將陸續(xù)進(jìn)入青春期；而男孩要稍晚一些。在這個(gè)時(shí)期，我們

的（身體形態(tài)）、（心理方面）都發(fā)生著巨大的變化。

11、青春期男女（身高）最先出現(xiàn)快速生長。

12、青春期除了（身高突增）之外，另一個(gè)特點(diǎn)就是（性發(fā)育）的開始。

*13、女生青春期的變化有：（身高突增）、（乳房發(fā)育）、（長出陰毛）、（月經(jīng)初潮）、長出腋

毛）、（臀部變寬）等。

14、男生青春期的變化有：（身高突增）、（睪丸、陰莖增長）、（出現(xiàn)喉結(jié)）、（長出陰毛）、（長

出腋毛）、（首次遺精）、（出現(xiàn)胡須）等。

15、青春期的心理特點(diǎn)有（1）性意識(shí)驟然增長（2）智力水平迅猛提高（3）獨(dú)立欲望增強(qiáng)

（4）情感世界充滿風(fēng)暴（5）興趣愛好日益廣泛（6）人際交往欲望強(qiáng)烈。

16、要正確對(duì)待青春期的變化：（1）要注意月經(jīng)期的衛(wèi)生（2）不穿高跟鞋（3）不拔胡須（4）

不吸煙、不酗酒（5）正確對(duì)待與異性交往（6）防治青春痘（7）不束胸勒腰（8）不要

過度使用嗓子

17、一個(gè)人的成長與成熟意味著他將要更加自覺的去承擔(dān)起更多的（責(zé)任）。

18、人的一生可以大致劃分為（幼年）、（成年）、（老年）三個(gè)階段。

19、人的一生要經(jīng)過（胎兒期）、（嬰幼兒期）、（學(xué)齡期）、（青春期）、（青年期）、（成年期）、

（老年期）。

20十月懷胎一一胎兒期、呀呀學(xué)語一一嬰幼兒期、勤奮求學(xué)一一學(xué)齡期、生長迅速一一青春

期、努力工作一一青年期、撫育后代一一成年期、頤養(yǎng)天年一一老年期。

21人在（嬰幼兒期）和（老年期）需要特殊照顧；我們每一個(gè)人都要（尊老愛幼）。

22、預(yù)測自己長大后的身高可以根據(jù)（父母的身高）、（現(xiàn)在的身高）、（自己的腳長）。

23、在同一年齡組中，（中等身高）占多數(shù)，（高個(gè)和矮個(gè)）人數(shù)較少。

24、伴隨著身體素質(zhì)提高，青少年（青春期發(fā)育）和（性發(fā)育）的年齡也不斷提前。

25、為了能有一個(gè)健康的身體，我們應(yīng)該：（1）注意個(gè)人衛(wèi)生（2）講究營養(yǎng)并注意飲食衛(wèi)

生（3）注意學(xué)習(xí)姿勢與用眼衛(wèi)生（4）加強(qiáng)體育鍛煉（5）保證充足的睡眠（6）不迷戀

電腦（7）科學(xué)用腦

26、注意個(gè)人衛(wèi)生的方法：（勤洗澡）、（勤洗手）、（不挖鼻孔）。

27、講究營養(yǎng)注意飲食衛(wèi)生的方法：（合理安排每天進(jìn)餐的次數(shù)和時(shí)間）、（不偏食）、（不挑

食）。

28、注意學(xué)習(xí)姿勢與用眼衛(wèi)生的方法：（正確的閱讀姿勢）、（正確的書寫姿勢）、（注意采光

與照明）。

29、加強(qiáng)體育鍛煉的方法：參加（游泳）、（跑步）、（踢球）等有益的體育活動(dòng)。

30、（充足的睡眠）有利于提高學(xué)習(xí)效率。3-6年級(jí)學(xué)生睡眠時(shí)間為10小時(shí)。

31、科學(xué)用腦五要素是：（動(dòng)靜結(jié)合）、（課程交替）、（反復(fù)強(qiáng)化）、（勤于思考）、（適當(dāng)休息）。

32、預(yù)測身高的方法：a、根據(jù)父母身高：【男孩=（父高+母高）/2*1.08

女孩=（父高*0.928+母高）/2】；b、根據(jù)自己現(xiàn)在的身高；c、根據(jù)自己的腳長。

33、改革開放以來，人民生活水平普遍提高，我國兒童青少年的體格發(fā)育增長顯著，身高

平均增長量男、女分別達(dá)到6.9厘米和5.5厘米；體重增長更為迅猛，男、女分別達(dá)到6.6

千克和4.5千克。

第二單元《遺傳與變異》

1、子女與父母之間一般都或多或少的保持著一些（相似）的特征，這種現(xiàn)象稱為（遺傳）。

2、（遺傳）和（變異）是生物的普遍現(xiàn)象。

3、想知道豌豆有沒有遺傳現(xiàn)象，可以從這些方面研究：（根的形態(tài)）、（莖的高度）、（葉的形

狀）、（花的顏色）、（果實(shí)的顏色和形狀）、（種子的顏色和形狀）等。

4、貓媽媽是黃色的，它生了5只小貓，其中2只是黃色的，2只是黑色的，1只是橘紅色的，

推測小貓的爸爸（可能身上有黑色的和橘紅色的花紋）。推測的依據(jù)是：2只黃色的小

貓和貓媽媽的顏色相似；另外3只小貓應(yīng)該是遺傳貓爸爸的特征。

5、描述遺傳現(xiàn)象的諺語或俗語有：（龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞）、（天下烏鴉一般

黑）、（嫁漢要嫁俊漢，娶妻要娶俊妻）、（桂實(shí)生桂，桐實(shí)生桐）、（種瓜得瓜，種豆得豆）

等。

6、子代與父代之間、同一物種之間一般都或多或少的存在著一些（不同）的特征，這種現(xiàn)

象稱為（變異）。

7、（遺傳）和（變異）是生命最基本的兩種特征。

8、形態(tài)各異的金魚是人們有意識(shí)地利用我國野生鯽魚的后代與親代存在的（變異）培育而

成的。

9、（因?yàn)檫z傳物質(zhì)的變化和生長環(huán)境的不同引起的變異現(xiàn)象），所以金魚、康乃馨、玉米會(huì)

有這么大的差異。

10、描述變異現(xiàn)象的諺語或俗語有：（一母生九子，連母十個(gè)樣）、（龍生九子，九子各不同）、

（世界上找不到兩片完全相同的樹葉）、（橘生淮南為桔（甜果），橘生淮北為枳（苦果））

等。

11、（變異現(xiàn)象）是普遍存在的，但是有些生物變異的幾率非常小，例如（三葉草）大概10

萬株中才有一株會(huì)發(fā)生變異，從而長出四片葉子。

12、歐洲人對(duì)四葉草的象征意義是：（愛）、（健康）、（名譽(yù)）、（財(cái)富）。商人便抓住這一商機(jī),

以四葉草為主題制成多種紀(jì)念品出售。

13、變異有兩種：（可遺傳的變異）和（不可遺傳的變異）。

14、（遺傳物質(zhì)發(fā)生變化）而引起的變異，稱為（可遺傳的變異）。如：（高莖豌豆播種長出

矮莖豌豆）；在不同環(huán)境條件下產(chǎn)生的變異，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，稱為（不可遺傳

的變異）。如：（用眼不當(dāng)造成近視；車禍?zhǔn)軅麣埣玻?/p>

15、捷克的生物學(xué)家（孟德爾）被譽(yù)為現(xiàn)代（遺傳學(xué)之父）。

16、對(duì)孟德爾實(shí)驗(yàn)的解釋是（生物體內(nèi)的遺傳基因有些是顯性的，有些是隱性的）。

17、我國的（袁隆平）被譽(yù)為（雜交水稻之父）；2001年，他榮獲（國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)）。

共獲八項(xiàng)國際大獎(jiǎng)。他的雜交水稻被稱為“東方魔稻”、譽(yù)為“第二次綠色革命”。

18、生物的變異不僅來自（父母的結(jié)合），生物體自身也可能產(chǎn)生（變異）。

19、變異可分為（生物體自身產(chǎn)生的變異）和（用人工方法產(chǎn)生的變異）。

20、人工變異的方法有：（用x射線照射種子）、（太空環(huán)境）。用人工變異培育出的優(yōu)良品種

有：（無籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型豬）。

21、生物體因父母的結(jié)合會(huì)出現(xiàn)變異外，（自身）也可能產(chǎn)生變異。有些變異對(duì)生物是（有

害）的，有些變異對(duì)生物是（有益）的，還有一些變異（既無害益）。

22、美國一牧民利用自己羊群中的一只腿短背長的羊，培育成了一種腿短背長的良種羊一一

安康羊。他利用偶爾發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，培育出了人們所需要的新品種，其中包含的道理是（羊

群中有腿短背長的羊是因?yàn)樽儺悾撩裼掷眠z傳，讓這種變異遺傳下去）。

第三單元《進(jìn)化》

1、恐龍已經(jīng)（滅絕）了，關(guān)于恐龍的模型、圖片和影片是根據(jù)（對(duì)恐龍化石的研究）復(fù)制

出來的。

2、第一塊恐龍化石是在（1822年）被發(fā)現(xiàn)的，恐龍是巨大無比的（爬行）動(dòng)物。

3、三角龍一一頭部有三個(gè)尖刺、霸王龍一一長著一副巨額、包頭龍一一尾端有骨錘、梁龍

——長頸、細(xì)顆龍一一恐龍中體型最小、劍龍一一脊背有巨刺狀結(jié)構(gòu)、冠龍一一頭部有

冠狀骨骼。

4、（化石）是在地層巖石中保存的幾百萬年以前生物的（殘骸或遺跡），如骨骼、外殼、葉

子、腳印等。

5、化石的形成：動(dòng)物死亡后，（骨骼）、（牙齒）等組織保存下來；慢慢被（沉積層）包圍，

并被（礦物化）；由于地殼（運(yùn)動(dòng)），化石上升到接近地表的地方；巖石的（侵蝕）和（坍

塌）使化石暴露出來。

6、化石保存在（沉積巖）中。如果把不同年代的巖層比作一本書，（化石）就是書頁中特殊

文字。

7、化石告訴我們：（化石是生物進(jìn)化的證據(jù)，是我們研究遠(yuǎn)古生物的重要線索）。

8、有些生物從地球上永遠(yuǎn)消失了是因?yàn)椋ó?dāng)外界環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，不利于它們生存）。

9、幾千萬年后有些生物還是老樣子是因?yàn)椋ㄉ锏倪z傳性，使生物的物種能保持相對(duì)穩(wěn)定，

而且已經(jīng)適應(yīng)了周圍的環(huán)境）。

10、同一種生物會(huì)隨著時(shí)間的推移而出現(xiàn)變化是因?yàn)椋ㄉ锏淖儺愋裕股餅檫m應(yīng)改變的

生態(tài)環(huán)境而不斷變化）。

11、不同年代的地層中會(huì)出現(xiàn)不同的生物是因?yàn)椋ㄔ谠焦爬系牡貙又型诰虺龅幕锝Y(jié)

構(gòu)越簡單、低級(jí)，距今越近的地層中的化石，生物結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高級(jí)。由此可知生物進(jìn)

化的大致順序是從簡單到復(fù)雜、從低級(jí)到高級(jí)、從水生到陸生。）

12、有些動(dòng)物肢體的動(dòng)作方式完全不同，而它們的骨骼排列會(huì)如此相似是因?yàn)椋ㄋ鼈兛赡苁?/p>

由一個(gè)共同的祖先進(jìn)化而來的）o

13、（魚類）的化石在比較古老的地層中出現(xiàn)，而（兩棲動(dòng)物）、（爬行動(dòng)物）和（哺乳動(dòng)物）

則依次在越來越晚的地層中才出現(xiàn)。

14、對(duì)于（生物進(jìn)化）原因的解釋，有的被證明是錯(cuò)誤的，有的被證明是正確的。

15、法國生物學(xué)家（拉馬克）認(rèn)為古代的長頸鹿經(jīng)常伸長了脖子去吃高處的樹葉，脖子受到

鍛煉變長了，而這一點(diǎn)可以遺傳給下一代，久而久之，長頸鹿的脖子就越來越長了。

16、英國生物學(xué)家（達(dá)爾文）認(rèn)為古代的長頸鹿既有長脖子，也有短脖子的，長脖子的更容

易吃到高處的樹葉，存活下來并一代代繁殖，就有了今天的長頸鹿。

17、（達(dá)爾文）提出生物進(jìn)化是（自然選擇）的結(jié)果，并于1859年出版了震驚學(xué)術(shù)界的巨著

（《物種起源》）o

18、自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰，叫（自然

選擇）。

19、生物正是通過（遺傳）、（變異）和（自然選擇），從（低級(jí)到高級(jí)，從簡單到復(fù)雜，種

類由少到多）地發(fā)展著，進(jìn)化著。

20、（達(dá)爾文）關(guān)于（生物進(jìn)化）的觀點(diǎn)已成為現(xiàn)代生物學(xué)的經(jīng)典理論。

21、假如我養(yǎng)了一群綿羊，一半白色的，一半黑色的，如果白色的羊毛好賣，我會(huì)（改良品

種，淘汰黑毛綿羊，改養(yǎng)白毛綿羊）；這樣做的結(jié)果是（黑毛綿羊會(huì)被淘汰，影響羊群

的生存和發(fā)展）；這就叫（人工選擇）。

22、森林中的狼在夜間捕食，經(jīng)常捕捉到顯眼的白色綿羊，森林中的綿羊（為適應(yīng)生存，會(huì)

把毛色變?yōu)榛疑炔灰撞煊X的顏色）；這是（自然選擇）。

23、極地狐貍的耳朵短而圓（可減少熱量的流失）；非洲沙狐的耳朵長而大（有利于在炎熱

環(huán)境中散熱）。

24、印度洋某島嶼上經(jīng)常刮風(fēng)暴，那里生長的植物矮小甚至貼著地面生長，用達(dá)爾文的進(jìn)化

觀點(diǎn)解釋：（這是自然選擇的結(jié)果。由于島嶼上經(jīng)常刮風(fēng)暴，高大的植物容易折斷，矮

小的植物容易生存并繁衍后代）。

25、（生物的形態(tài)）與其所處的（生活環(huán)境）是相適應(yīng)的，是（進(jìn)化）的結(jié)果。

26、澄江動(dòng)物化石是絕大多數(shù)（無脊椎動(dòng)物）祖先的化石，他們生活的年代為（5.3億年）

前的（寒武紀(jì)）。從澄江動(dòng)物化石來看（生命從單細(xì)胞形式向多細(xì)胞形式的演變是一個(gè)

突然的過程），而并不是像達(dá)爾文認(rèn)為的那樣，是緩慢的、漸進(jìn)的。（澄江生物化石群）

的發(fā)現(xiàn)對(duì)達(dá)爾文的經(jīng)典進(jìn)化學(xué)說提出了挑戰(zhàn)。

27、馬的進(jìn)化過程：5000萬年（始祖馬）一一3500萬年（漸新馬）——1500萬年（中新馬）

——（現(xiàn)代馬）。在5000萬年的進(jìn)化過程中身軀增大了；趾由4個(gè)變?yōu)?個(gè)；牙也改變

了以適應(yīng)科目還是草原上草的需求。

28、（海豚）、（非洲黑猩猩）骨骼排列順序相同，說明生物有共同的祖先。

29、挖掘化石的四步驟：（用刷子除去化石上的沙土；包裝好化石；在實(shí)驗(yàn)室仔細(xì)清理化石;

還原完整的化石）。

第四單元《共同的家園》

1、一種生物愿意長期生活在某個(gè)環(huán)境里，是因?yàn)檫@個(gè)環(huán)境為它提供了（生存）、（生長）和

（繁殖）所必需的（食物）、（水）、（庇護(hù)所）等條件，這樣的生活環(huán)境被稱為（生物的

棲息地）。

2、企鵝、海豹生活在（極地）、獅子、斑馬生活在（草原）、小鳥、猴子生活在（樹林）、

海龜、鯊魚生活在（海洋）。

3、同一棲息地上不同種類的植物和動(dòng)物可以一起生活，有些可能成為很好的（伙伴），例如

（啄木鳥幫樹除蟲，樹為啄木鳥提供食物）、（蜜蜂采蜜時(shí)幫花傳粉，花為蜜蜂提供食物）

等。有些卻可能成為（敵人），如：（狼和羊）、（雞和蟲）等。

4、生物為了生存，需要從周圍的環(huán)境中獵取食物，于是它們之間就形成了（敵對(duì)）關(guān)系，

例如（小鳥吃蟲）、（熊吃魚）等。

5、動(dòng)植物的生存本領(lǐng)與其（生存的環(huán)境）密切聯(lián)系，是其（適應(yīng)環(huán)境）的結(jié)果。

6、生活在沙漠中的動(dòng)植物需要有（抗干旱、耐饑渴）的本領(lǐng)。

7、仙人掌（發(fā)達(dá)的根系可以吸收水分）、（莖肥厚多汁，可儲(chǔ)存大量水分）、（莖外生臘質(zhì)，

可減少水分蒸發(fā)）、（葉長成細(xì)小的針狀，可減少水分蒸發(fā)），所以一個(gè)月不給仙人掌澆

水，它（仍能生存）。

8、仙人掌耐旱原因的實(shí)驗(yàn)：材料：三張紙巾、一張蠟紙、一杯水、一塊塑料布。實(shí)驗(yàn)步驟:

（1）把三張紙巾充分浸濕，一張平鋪，一張卷起來，一張用蠟紙包起來，都放在塑料

布上，放在窗臺(tái)前（2）一小時(shí)后檢查三張紙巾的干濕程度。

結(jié)論：平鋪的紙巾最干，卷起來的紙巾居中，用蠟紙包起來的最濕。

說明：仙人掌莖葉上的蠟質(zhì)既減少了水分的蒸發(fā)，又能很好地儲(chǔ)存水分。

9、駱駝的（駝峰可貯存水分和能量）、（睫毛粗長可抵御風(fēng)沙）、（腳掌寬大、腳墊厚實(shí)，有

利于在滾燙的沙漠行走），它可以（連續(xù)兩個(gè)星期）不喝一口水。

10、（水母）透明的“外衣”有極強(qiáng)的變色本領(lǐng)，可以適應(yīng)各種環(huán)境。

11、魚背部顏色深和水底的顏色相近，從上往下看不易被發(fā)現(xiàn)；腹部顏色淺是為了從下往上

看與天空顏色一致，不易被發(fā)現(xiàn)；有利于（捕到食物，逃避天敵）。

12、魚顏色的保護(hù)作用實(shí)驗(yàn)：材料：黃色水彩筆、白紙、橘黃色的透明紙實(shí)驗(yàn)：（1）用黃色

筆在白紙上畫條魚（2）在白紙上覆上一張橘黃色的透明紙現(xiàn)象：透過橘黃色的透明紙

不易發(fā)現(xiàn)白紙上的黃色魚。結(jié)論：因?yàn)轸~身上的黃色與透明紙的顏色很相似，所以會(huì)起

到保護(hù)作用。

13、斑馬的黑白條紋有（自身保護(hù)）的作用，從草叢望去，很難與周圍環(huán)境區(qū)分開，給敵人

造成錯(cuò)覺，保護(hù)其免受更多攻擊。

14、把沙漠中的仙人掌移栽到我們居住的地區(qū)，要注意（讓它們也生活在干燥環(huán)境中，要少

澆水，多光照）。

15、南極企鵝養(yǎng)在我們居住的地區(qū)，要注意（模仿南極的干燥寒冷的環(huán)境）。

16、同一區(qū)域里生活著許多不同種類的生物，它們有的是相互合作的（“伙伴”），有的是相

互敵對(duì)的（“競爭者”）。

17、生物之間普遍存在一種（吃與被吃）的關(guān)系，這種關(guān)系像（鏈條）一樣，把一些生物

緊密的聯(lián)系起來，生物學(xué)家把生物之間的（食物聯(lián)系）叫做（食物鏈）。

18、“螳螂捕蟬，黃雀在后”。是一條不完整的食物鏈：（蟬_____＞螳螂一＞黃雀）

19、食物鏈的源頭在（植物），終點(diǎn)是（兇猛的動(dòng)物）。自己植草食物的是（生產(chǎn)者），以其

他生物為實(shí)物的是（消費(fèi)者）。地球上有一類生物專門“吃“動(dòng)植物的（殘骸）或（廢

棄的食物），同時(shí)還留下可以被植物吸收的物質(zhì)，是大自然的清潔工一一（分解者）。如:

蘑菇、蚯蚓、屎殼郎、霉菌等。

20、，自然界的生物種類很多它們之間的取食關(guān)系很復(fù)雜，存在著很多條（食物鏈），許多相

互交叉的食物鏈構(gòu)成了一張復(fù)雜的（食物網(wǎng)）。

21、生物連同他們周圍的環(huán)境叫做（生態(tài)系統(tǒng)）。在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，如果（植物）、（動(dòng)物）、

及（微生物）的數(shù)量維持在（一定的水平）且（變化不大），這種狀態(tài)叫做（生態(tài)平衡）。

22、自然界長期形成的（食物鏈）和（食物網(wǎng)）維系著生態(tài)系統(tǒng)的平衡，這些鏈、網(wǎng)中的任

何環(huán)節(jié)遭到破壞都會(huì)帶來意想不到的后果，甚至造成巨大的（災(zāi)難）。

23日常生活中，生態(tài)平衡經(jīng)常遭到（人為）破壞。如：（過度放牧、噴灑農(nóng)藥、過度捕撈、

大量砍伐樹木）等。

24、美國亞利桑那州體態(tài)優(yōu)美的白尾鹿長期以來與當(dāng)?shù)氐牟菰捌涮鞌趁乐蕺{、狼處于一種

（平衡狀態(tài)），鹿群數(shù)量維持在4000頭左右。由于政府（執(zhí)行捕殺天敵）的計(jì)劃，讓這

一地區(qū)生態(tài)環(huán)境遭到破壞。可以又引入（鹿的天敵）減少鹿的數(shù)量來達(dá)到平衡。

25中國是世界上自然資源和生物多樣性最豐富的國家之一。目前已建有226個(gè)國家級(jí)自然保

護(hù)區(qū)。

26、保護(hù)（動(dòng)植物）資源是維護(hù)生態(tài)平衡的重要方面。保護(hù)生態(tài)平衡就是保護(hù)（人類自己）。

保護(hù)生態(tài)平衡我們應(yīng)該（多植樹造林、做各種喂鳥器、建生態(tài)工程）等。

27、（桑基魚塘）是典型的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，通過（桑葉養(yǎng)蠶，蠶糞喂魚，塘泥肥桑），實(shí)現(xiàn)

了資源的（循環(huán)利用）。

28、藍(lán)色的地球是（生物）的共同家園，每一種生物都有自己的家園，它們分布在（地球）

的不同地方。

第五單元《神奇的能量》

1、能夠使物體“工作”或運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)叫做（能量）。能量雖然看不見，但能（感覺）到它。

任何東西只要有（移動(dòng)、發(fā)熱、冷卻、生長、變化、發(fā)光、或發(fā)聲）的現(xiàn)象，其中就有

（能量）在起作用。

2、能量的形式多種多樣，它們能以不同的方式被（儲(chǔ)藏和運(yùn)用）。如：光能使（物體生長、

加熱水）；熱能能（將水燒開、取暖、做飯）；電能能使（電燈發(fā)亮、電機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)、做

飯、制冷）；食物中的化學(xué)能使（身體運(yùn)動(dòng)、動(dòng)植物生長）；聲能使（紙片震動(dòng)、欣賞音

樂、控制電燈）。

3、如果沒有能量，人類和自然界的一切活動(dòng)都將（停止）。

4、能量的體格特點(diǎn)是：可以從一種形式（轉(zhuǎn)換）成另一種形式。

5、點(diǎn)燃火柴和花生米能量轉(zhuǎn)換實(shí)驗(yàn)：（1）材料：火柴、花生米、細(xì)鐵絲、軟木塞、鐵架臺(tái)

（2）、步驟：a、用細(xì)鐵絲將一粒花生米固定在軟木塞上。b、點(diǎn)燃花生米，加熱適量的水。

c、花生米燃燒完后，測一測水溫。（3）現(xiàn)象：劃著一根火柴，化學(xué)能轉(zhuǎn)換成熱能

和光能。燒熱水時(shí)轉(zhuǎn)換成水的熱能。（4）結(jié)論：能量可以從一種形式轉(zhuǎn)換成另一種形式。

太陽能是西紅柿生長，西紅柿儲(chǔ)存化學(xué)能；人吃西紅柿的化學(xué)能蹬踏板轉(zhuǎn)換成機(jī)械能;

踏板的機(jī)械能帶動(dòng)發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)化成電能；發(fā)電機(jī)的電能加熱水壺中的水，轉(zhuǎn)換成熱能;

熱能使水壺中的水沸騰發(fā)出聲音，轉(zhuǎn)換成聲能。（在圖中填入相應(yīng)的能量）

7、人給鐘發(fā)發(fā)條是（機(jī)械能），鬧鈴響時(shí)轉(zhuǎn)換成（聲能）。

8、家中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用的能量大部分來自（煤炭、石油、天然氣）等礦物質(zhì)燃料，它

們是不可再生的稱為（不可再生性能源）。如太陽能、風(fēng)能、誰能等是可再的能源，稱

為（可再生性能源）。

9、在人們?nèi)粘Ｉ詈凸I(yè)生產(chǎn)所需要的總能量中，（礦物質(zhì)燃料）所占的比重相當(dāng)大，這

些能源要經(jīng)過漫長的地質(zhì)年代才能形成。隨著人類對(duì)能源需求的日益增加，這些不可

再生性能源的消耗速度（極快），并面臨（枯危險(xiǎn)）。

10、能源消耗比例圖：11、世界與中國能源枯對(duì)比圖

/■核能3%世界與中國鋌遮枯覆時(shí)間對(duì)比圖

可再生性能源5%

木材15%

.礦物燃料77%

12、人們?cè)谌粘Ｉ钪校速M(fèi)能源的生活方式有：（空調(diào)溫度設(shè)置不當(dāng)、日益增多的機(jī)動(dòng)車、

長明燈）等。

13、白熾燈和熒光燈的效率比較試驗(yàn)：（1）材料：相同瓦數(shù)的白熾燈和熒光燈各一盞、溫

度計(jì)兩支。（2）步驟：a、同時(shí)開燈10分鐘。b、用兩支溫度計(jì)同時(shí)測兩個(gè)燈泡周圍

的溫度。c、測量3分鐘，記錄下各自的溫度。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：白熾燈的溫度較高，

熒光燈溫度較低，且較亮。因?yàn)榘谉霟魧㈦娔芨嗟剞D(zhuǎn)換成熱能，熒光燈將電能更多

地轉(zhuǎn)換成光能。

14、太陽能蘊(yùn)藏著巨大的能量，地球上幾乎所有的能源都來自（太陽能），是人類的（“能

源之母”）。無窮無盡的太陽能不僅給了綠色植物，給煤炭、石油和地球上的生命，而且

將成為未來人類解決（能源危機(jī)）的重要途徑。

15、太陽能利用目前已擴(kuò)展到了（工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)研究、國防建設(shè)和人們生活）的各個(gè)方

面。如：（太陽能熱水器。太陽能計(jì)算器、太陽能路燈）等。

16、有開發(fā)前景的新能源：（1）（潮汐能）是海水在漲落過程中隨水位變化而形成的巨大能

量。遼闊的海洋是地球上最大的能源庫，稱為“藍(lán)色的煤海”。（2）（核能）也叫原子能,

它是從小小的原子核內(nèi)釋放出來的巨大能量。1000克劍核裂變時(shí)，放出的能量相當(dāng)于燃

燒2700噸標(biāo)準(zhǔn)煤。利用核能發(fā)電的電廠叫核電站。（3）（生物質(zhì)能）蘊(yùn)藏在植物、動(dòng)物

和微生物可以生長的有機(jī)物中，它是有太陽能轉(zhuǎn)化而來的。如沼氣能可用來燒飯、照明。

（4）（地?zé)崮埽诘叵?0-50千米以下溫度可達(dá)200-1000攝氏度。可用地?zé)崮馨l(fā)電建地

熱發(fā)電站。

第六單元拓展與應(yīng)用

1、把課堂上學(xué)到的知識(shí)盡可能拓展到（日常生活中）去，（解釋）更多的現(xiàn)象，（探究）更

多的問題。

2、給小草蓋上瓶子后，瓶內(nèi)的溫度與濕度上升，有利于小草生長。但不能蓋太長時(shí)間，不

然會(huì)讓瓶內(nèi)缺少二氧化碳，不能進(jìn)行光合作用，小草就難以存活。

3、用直尺挑報(bào)紙，慢壓時(shí)，空氣能進(jìn)入報(bào)紙下，報(bào)紙上下的空氣壓力相等能輕松翹起。快

壓時(shí)，空氣來不及進(jìn)入報(bào)紙下，紙上的空氣壓力大于紙下的空氣壓力，不會(huì)輕易的抬起。

4、把一條小金魚放進(jìn)一個(gè)裝有三分之二冷水的試管里，用試管夾夾住試管底部，把試管的

上半部放在酒精燈上加熱，金魚不會(huì)有生命危險(xiǎn)。因?yàn)樗菬岬牟涣紝?dǎo)體，又加上加熱

位置在試管的上部和熱的運(yùn)動(dòng)方向總是向上的，上部的水冒氣跑了，下部的水也不會(huì)很

熱。

5、向氣墊汽車?yán)锎禋鈺r(shí)，氣流進(jìn)入杯中后受紙壁的阻擋向后下方吹出，向下方的力托起氣

墊，向后方的力推動(dòng)氣墊汽車前進(jìn)。

6、讓瓶子吹泡泡實(shí)驗(yàn)圖和步驟是（1）、：把吸管插入瓶口并用橡皮泥封住瓶口，再用吸管

連長。（2）、向玻璃杯里加一定的水，并加進(jìn)顏色。（3）、在瓶壁外澆熱水，玻璃杯就

冒出氣泡。（4）、向瓶壁外澆冷水，玻璃杯的水會(huì)吸入瓶內(nèi)。

現(xiàn)象：向瓶壁澆熱水時(shí)，瓶內(nèi)空氣受熱膨脹沿吸管向瓶內(nèi)排

出泡泡泡；向瓶壁澆冷水時(shí)，瓶內(nèi)空氣收縮杯外空氣壓力大

于瓶內(nèi)空氣壓力，就能將杯內(nèi)染色的水吸入瓶里。

結(jié)論：空氣熱脹冷縮讓瓶子吹泡泡和吸進(jìn)水。

7、懂得學(xué)知識(shí)是一種本領(lǐng)，能把學(xué)到的科學(xué)原理應(yīng)用在物品的制作上是更大領(lǐng)。

有了這種本領(lǐng)，不但能夠提高我們做，而且有可能實(shí)現(xiàn)我們的夢想。

8、張衡利用地震波在固體中傳播的原理，發(fā)明了地動(dòng)儀。

9、18世紀(jì)英國發(fā)明家瓦特根據(jù)蒸氣產(chǎn)生動(dòng)力的原理，制造了用途廣泛的蒸機(jī)。

10、19世紀(jì)英國科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了磁感應(yīng)生點(diǎn)的原理，人們把這個(gè)原理應(yīng)用在水能、風(fēng)

臺(tái)匕

目匕、火能、核能的發(fā)電上。

11、制作空氣小車：繪圖（1）材料:（2）制作過程:

（3）運(yùn)用的原理:

12、制作小船：繪圖（1）材料（2）制作過程:

3）：運(yùn)用的原理

六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)總匯

實(shí)驗(yàn)名稱器材方法步驟

1、將紫沙泥搟平

制作印跡化石

紫沙泥、葉子2、把葉子放在紫沙泥上，用手把它壓進(jìn)去，

模型

留下印跡后取出

3、把留有印跡的紫沙泥模型晾干

1、舀些河水放在瓶子中

透明的瓶子、小魚、2、在瓶子中放入沙子，栽些水草

制作生態(tài)瓶水草、河水、沙子、3、放幾條小魚到瓶中

膠帶4、把瓶子加蓋，密封起來

5、把瓶子放到陽光直射不到的窗臺(tái)上

1、把一根橡皮筋割斷，兩端分別粘在紙卷芯

開口處兩邊，橡皮筋不要太緊。這就是“發(fā)

射器”。

2、從一根吸管上剪去3厘米，與另外兩根吸

管扎在一起，三根吸管并齊，短的一根放

比較能量