人教版三年級(jí)上學(xué)期Unitl單元教案

第一課時(shí)ALet'stalk

【教學(xué)內(nèi)容】

1.本課時(shí)要學(xué)習(xí)A部分Lefstalk,Lefsplay兩部分內(nèi)容。

2.Lefstalk部分內(nèi)容主要圍繞主干句型Hello!…展開(kāi)，配有四幅情景圖輔助教學(xué)；

3.Let，splay部分主要是用來(lái)鞏固練習(xí)主句型：Hello!Fm...。

課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生能進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話(huà)，能在教師幫助和圖片提示下進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話(huà)。

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識(shí)技能目標(biāo)

1.能熟練朗讀并模仿本節(jié)課對(duì)話(huà)。

2.能表演本節(jié)課對(duì)話(huà)。

3.能用“Pm….”來(lái)介紹自己。

4.了解知識(shí)點(diǎn)：Hello!Tm…的用法。

5.知識(shí)鏈：Hi!—Hi!I'mSarah.

二、情感態(tài)度目標(biāo)

鼓勵(lì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使用英語(yǔ)，做個(gè)有禮貌的小學(xué)生。

【教學(xué)重點(diǎn)】

讓學(xué)生熟練掌握句型“Hello!Pmfrom…”的用法。

【教學(xué)難點(diǎn)】

自我介紹用語(yǔ)I'm…的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來(lái)較難。Pm的發(fā)音，應(yīng)為［aim］不能讀成［em］或［ai］；

from的發(fā)音對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也較困難，教師要適時(shí)糾正，切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。

【教學(xué)過(guò)程】

Step1Warmup

Lefssingasong:ABCsong

Reviewthe26lettersthestudentshavelearnedbefore.

Step2Leadin

Readtheletterstoreviewthe26letters.

Lefssay:Whafsyourname?I'm.Whoarethey?Theyare.

ToleadinthecontentsofUnit1.

Step3Presentation

3.1Talkaboutthecartoonsusingthestructure:Hello,I'm.Hi,I'm.

Dividethedifficultiesintopieces.Makeiteasierforthestudentstolearn.

3.2LearnthekeysentencesofAlet'stalk.ShowthewholecontentsofAlet'stalk.

3.3Listentotapeandfollowittoimitate.LetstudentstoimitatethepureEnglishvoicestodeveloptheir

oralEnglish.

Step4Consolidation

4.1Roleplayandusethekeysentencesfreely.Groupworkandusethekeysentencesfreely.

Step5Homework

1.用所學(xué)的英文表達(dá)向父母問(wèn)好，介紹自己的英文名字。

2、為父母演唱所學(xué)的歌曲。

第二課時(shí)ALefslearn

【教學(xué)內(nèi)容】

1.本課時(shí)由Lefslearn和Lefschant兩部分組成。

2.Let'slearn中有4個(gè)新單詞和一個(gè)句型，讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中鞏固新單詞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的

興趣。課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)，能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識(shí)技能目標(biāo)

1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞：ruler,pencil,eraser,crayono

2.能熟練運(yùn)用句型：Ihavea/an...Metoo!

3.了解知識(shí)點(diǎn)：aruler...aneraser.

4.語(yǔ)篇提升：Look!IhaveaIhave2...

5.知識(shí)鏈：pencil—apencil一Ihaveapencil.

二、情感態(tài)度目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)惜文具的好習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.掌握三會(huì)單詞ruler,pencil,eraser,crayon,并能用“Ihavea/an…''來(lái)介紹文具。

2.能熟練運(yùn)用句型："Ihavea/an...Metoo!”進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，并能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。

【教學(xué)重點(diǎn)】

eraser,crayon的發(fā)音是本課的難點(diǎn)。

【教學(xué)過(guò)程】

Step1Warmup

Lefssingasong:ABCsong

Reviewthe26lettersthestudentshavelearnedbefore.

Step2Leadin

Guessthethings.

Reviewthewordsstudentshavelearned.

Step3Presentation

3.1readthewordsandrememberthewordswiththepictures.

PresentthecontentsofAlet'slearn.

3.2Listenanddo.Listentotheteacher9sordersanddotheactions.

Makesurethatthestudentsknowthemeaningsofthewords.

3.3Sharpeyes.Lookatthepicturesandwordsandreadoutloud.

Reviewthepicturesandwordsagain.

3.4Usethestructuretomakeanewsentence.

Makesurethestudentscanusethekeystructurecorrectly.

Step4Consolidation

4.1Chantwiththemusic.Reviewthekeystructure.

Step5Homework

1.聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀三會(huì)單詞，并用英語(yǔ)介紹自己所擁有的文具。

2.試著用Ihavea/an….的句式向同學(xué)介紹家中自己能說(shuō)出英文名稱(chēng)的物品。

第三課時(shí)ALefsspell

【教學(xué)內(nèi)容】

Lettersandsound.和字母的發(fā)音和拼讀，以及手寫(xiě)體的書(shū)寫(xiě)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能初步感知字母的發(fā)音。

2.能初步感知單詞的拼讀。

3.了解這六個(gè)字母在單詞首字母的發(fā)音。

4,能夠建立單詞音、義、形之間的聯(lián)系，整體學(xué)習(xí)單詞。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.學(xué)習(xí)英文字母的發(fā)音，能夠辨別字母。

2.能區(qū)別字母音和字母的發(fā)音。

【教學(xué)過(guò)程】

Step1Warmup

1.Playaphonicssongaboutletters.

2.Noticeandobservewhatthestudenfsreactionandadjustthesituation,singwiththekids.

3.Motivatethestudentstosingasong.

Step2Leadin

1.BringoutapictureofKitty:Showthelearnedlettersandphonics

2.Showthephonicsvideobyplayingphonicssongo

Step3Presentation

1.Showthebiglettersandthelittleletters

2.Showthepicture

3.ShowSharpEyes

4.Teachtheletters9hand-writing

5.Teachthesoundchant

6.Playthesound

7.Matchthebigletterswiththelittleletters

8.Discusswithpartner

9.Saythetheletterswhenyousee

lO.Rememberhowtowritetheletters

11Chantthesoundchant

Thepurposeoftheteachingistounderstandthebiglettersandthesmalllettersandrecognizethe

lettersbetterandknowhowtowrite,learnthelettersoundanddistinguishthelettersound

Step4Consolidation

1.Playthechantandshowtheword

2.Showtheusoundchant

3.Chantafteritandtrytoreadtheword

4.Trytoreadandchanttheusoundchant

Step5Extension

1.Telltherulesonmakinganewsoundchant.

2.Showallthesoundchants.

3.Showthealphabetexercises.

4.ShowandplaytheListenandcircleexercises.

5.Playthephonicssong.

Step5Homework

1.Writethelettersintheexercisebook.

2.Drawalettermanwiththeletters.

第四課時(shí)BLet'stalk

【教學(xué)內(nèi)容】

1.本課時(shí)要學(xué)習(xí)B部分Let'stalk,Let'splay兩部分內(nèi)容。

2.Lefstalk部分內(nèi)容主要圍繞主干句型展開(kāi)：

(1)一Whatsyourname?一Myname's.?.

(2)Goodbye!/Bye!

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識(shí)技能目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)書(shū)本上出現(xiàn)的人物：MissWhite,MrJones,John,Mike,ChenJie,WuYifan

2.能用Whafsyourname?詢(xún)問(wèn)對(duì)方名字。

3.了解初次見(jiàn)面用Nicetomeetyou問(wèn)候?qū)Ψ健?/p>

4.能用Goodbye跟他人道別。

二、情感態(tài)度目標(biāo)

通過(guò)對(duì)話(huà)交流，培養(yǎng)合作交流意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.認(rèn)識(shí)書(shū)本上的出現(xiàn)的人物。

2.句型"What'syourname?Myname's…”與"Goodbye!/Bye!”的運(yùn)用。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1.能熟練運(yùn)用所學(xué)對(duì)話(huà)在日常生活中進(jìn)行交際。

2.了解得體的社交禮儀。

【教學(xué)過(guò)程】

Step1Warmup

1.1Lefssingasong:ABCsong

1.2Studentschanttogetherandanswerthequestions.Tohelpthestudentsreviewthechantandhelp

studentspracticesomecommonly-usedsentences.

Step2Leadin

2.1TheteachershowssomecharactersfromthetextbookonPPT.StudentslookatPPTanduse

“Hello/Hi.I'm…Tohelpstudentsgetfamiliarwithsomecharactersinthetextbook.

2.2Havestudentsworkinpairstopractice"Hello/Hi.Whafsyourname?Myname9s.???”

Topracticethesentences.

2.3Studentssingasongtogether.Toreviewthesentencesandactivetheclass.

Step3Presentation

3.1Theteacherplaysavideoaboutthedialogue.Studentswatchthevideoandrepeatthesentences.

Tolearnadialogue.

3.2ShowtwopicturesonthePPT.Studentsrole-playthedialogue.Tohelpstudentsusethesentencesin

apropersituation.

Step4Consolidation

4.1ShowalisteningexerciseonPPT.Studentslistenandnumberthepictures.Tocheckstudents9

understandingofthedialogue.

Step5Homework

1.聽(tīng)錄音，跟讀課文第7頁(yè)3次。

2.用英語(yǔ)結(jié)交3名新朋友。

第五課時(shí)BLet'slearn

【教學(xué)內(nèi)容】

3.本課時(shí)由Lefslearn和Lefsdo兩部分組成。

4.Let'slearn中有4個(gè)新單詞和一個(gè)句型，讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中鞏固新單詞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的

興趣。課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)，能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令。

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識(shí)技能目標(biāo)

1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀Let'slearn部分的四個(gè)文具單詞。

2.會(huì)詢(xún)問(wèn)對(duì)方的姓名并會(huì)回答，會(huì)向他人告別。

3.能聽(tīng)懂Let'sdo部分的指令并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

二、情感態(tài)度目標(biāo)

1.通過(guò)對(duì)話(huà)交流，培養(yǎng)合作交流意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.掌握單詞bag、pen、pencilbox>book的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀。

2.能聽(tīng)懂指令做出正確反應(yīng)：

Openyourpencilbox.Showmeyourpen.Closeyourbook.Carryyourbag.

【教學(xué)難點(diǎn)】

1.聽(tīng)指令做出正確反應(yīng)。

【教學(xué)過(guò)程】

Step1Warmup

Lefssingasong:ABCsong.Studentssinganddotheactionstogether.Reviewthe26lettersand

activeclass.

Step2Leadin

1.1Game:Sharpeyes.Studentssaythewordsasquicklyastheycan.Toreviewsomewords.

1.2Studentschanttogethertoreviewthesentence“Ihave...

Step3Presentation

3.1Present"Carrythebag'.Theteachershowstwopicturestopresent'bag'.Lookatthepicturesandsay

tohelpstudentslearnthewordsandsentencedirectly.

3.2Guess:Whafsinthebag?Theteachershowsabagandhavestudentsguess.Studentsguess:Thereis

a/an...toreviewsomewordsandpresent'book'.

3.3Playagame:Simonsays.Havestudentslistenanddotheactions.Listenanddotheactionstopresent

“pencilbox“andpractice“close,open”.

3.4Lefsdo:Playtheflashandhavestudentssaytogether.Studentssayanddotogether.Toconsolidate

thewordsandsentencesthroughachant.

Step4Consolidation

4.1TheteachershowssomewordsandpicturesonPPTandhavestudentsmatchthem.Studentsmatch

thewordswiththepicturestocheckthestudents9understandingofthevocabulary.

Step5Homework

1.聽(tīng)錄音，跟讀課文第8頁(yè)3次。

2.跟爸爸媽媽玩游戲，聽(tīng)指令動(dòng)作：

Openyourpencilbox.

Showmeyourpen.

Closeyourbook.

Carryyourbag.

第六課時(shí)Cstorytime

【教學(xué)內(nèi)容】

Storytime故事。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、故事

2.了解這故事整個(gè)的意思。

3.增強(qiáng)學(xué)生情感交流。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.能夠在情境中運(yùn)用Hello!和Hi!與別人打招呼。

2.能夠在情境中運(yùn)用句型What'syourname?詢(xún)問(wèn)別人的名字，用Mynameis…回應(yīng)別人的詢(xún)問(wèn);

【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)跟別人打招呼，大方介紹自己。

【教學(xué)過(guò)程】

Step1Warmup

Lefssingasong:Hellosong

Step2Leadin

Guessthethings.Reviewthe